1. Storytelling
-Kommunikation eller eventyrsmølf?
WK’09 - Christian Winther Bech
tirsdag den 3. november 2009

2. Litteratur
• Fog, Klaus et.al: Storytelling – branding i praksis,
Samfundslitteratur, 2003, pp. 30-56
• Thyssen, Ole: “Æstetisk ledelse om organisationer og
brugskunst”, Gyldendal, Kbh, 2003, p. 253-273,
300-311
• Bal, M. (1985). Narratology introduction to the theory
of narrative, transl. by Christine van Boheemen.
Toronto, University of Toronto Press. p. 142-160
• John Jørgensen: ” Storytellingens ulidelige lethed”,
http://www.kommunikationsforum.dk/?
tirsdag den 3. november 2009

3. Storytelling
• Belastet buzzword eller almen strategi?
• Nyt eller gammelt?
• Branding i fht. brugerne
• Ledelsesmæssigt værktøj internt i en organisation
• Fungerer fra et mikroplan op til hel websitestrategi
tirsdag den 3. november 2009

4. Hvad er en fortælling
i flg. Fog et al?
• Proces:
• Budskabet
• Konflikten
• Rollefordelingen
• Handlingen
4
tirsdag den 3. november 2009

5. Budskabet
• Storytelling som kommunikation
• Positiv afsmitning på brandet
• Præmisser:
• Ideologisk/moralsk påstand
• Fremsat som kendsgerning
• Historien som bevisførelse
• Et budskab pr. historie (planer?)
5
tirsdag den 3. november 2009

6. Cleantabs
6
tirsdag den 3. november 2009

7. Konflikten
Idyl >< konflikt
Konflikten driver plottet -skal være dominant
Forandring sparker historien i gang
Bevægelse: konflikt -> forløsning
http://www.suzuki.dk
7
tirsdag den 3. november 2009

8. James Joyce: Finnegans Wake
riverrun, past Eve and Adam's, from swerve of shore to bend of bay, brings
us by a commodius vicus of recirculation back to Howth Castle and
Environs.
Sir Tristram, violer d'amores, fr'over the short sea, had passen-core
rearrived from North Armorica on this side the scraggy isthmus of Europe
Minor to wielderfight his penisolate war: nor had topsawyer's rocks by the
stream Oconee exaggerated themselse to Laurens County's gorgios while
they went doublin their mumper all the time: nor avoice from afire bellowsed
mishe mishe to tauftauf thuartpeatrick: not yet, though venissoon after, had a
kidscad buttended a bland old isaac: not yet, though all's fair in vanessy, were
sosie sesthers wroth with twone nathandjoe. Rot a peck of pa's malt had
Jhem or Shen brewed by arclight and rory end to the regginbrow was to be
seen ringsome on the aquaface. [tilbage]
8
tirsdag den 3. november 2009

9. William S. Burroughs/
Brian Gysin
• The Cut-Up Method
• Proces: produktion og læsning
tirsdag den 3. november 2009

10. Burroughs
in austell, georgia i was born
would come home young my father
when i was my dog's name bring me gifts
and he would a lassie dog and she was
was peaches i threw up sister in alabama
i had a we then moved graduations ceremony
at my kindergarten florida for the and then
to pennsylvania for the next 13 years
tirsdag den 3. november 2009

11. Rollefordeling
• Aktant-/eventyrmodellen (Greimas)
• Greimas:
• Propp:
• Eventyrets 31 funktioner
• http://www.suzuki.dk
11
tirsdag den 3. november 2009

12. Propp
1 Designation 2 Violation 3 Reconnaissance
4 Delivery 5 Trickery 6 Complicity
7 Villainy 8 Lack 9 Mediation
10 counteraction 11 Departure 12 Donor
13 reaction 14 magical agent 15 search
16 Struggle 17 Branding 18 Victory
19 No lack 20 Return 21 Pursuit
22 Rescue 23 Unrecognised arrival 24 Unfounded claims
25 task 26 Solution 27 Recognition
28 Exposure 29 Transfigu-ration 30 Punishment
31 Wedding
tirsdag den 3. november 2009

13. Schemata
• Mønstre:
Hjemme-ude-hjem (ABA - dannelsesrejsen)
Virkninger, følgevirkninger
Identifikation af gentagelser og brud
• Forventninger
• Genrer genkendes - ‘Cues’
tirsdag den 3. november 2009

14. Handlingen
• Aristoteles
• Begyndelse
• Midte
• Afslutning
tirsdag den 3. november 2009

15. Brud på mønstre
tirsdag den 3. november 2009

16. Berettermodellen
16
tirsdag den 3. november 2009

17. Berettermodellen
Alle fortællinger har et grundmønster, og til at påvise
dette grundmønster, at kunne finde det frem, kan man
bruge berettermodellen. Omvendt kan berettermodellen
så også bruges til, at man selv kan komponere en
fortælling. Berettermodellen er en uddybning af den
klassiske tredeling af en fortælling, hvor man har en
begyndelse, et midterstykke og en afslutning.
http://www.temanyt.dk/sw1879.asp
17
tirsdag den 3. november 2009

18. Eksempler
• http://carlsberg.dk
• øllets historie
• brygning
• http://tuborg.dk
• om tuborg
tirsdag den 3. november 2009

19. Hvad er en fortælling
i flg. Fog et al?
• Proces:
• Budskabet
• Konflikten
• Rollefordelingen
• Handlingen
• Kernefortælling
19
tirsdag den 3. november 2009

20. Mulige problemer med eventyrmodellen?
20
tirsdag den 3. november 2009

21. Konstrueret til læsning af eventyr!
tirsdag den 3. november 2009

22. Fogs H.C. Andersen?
tirsdag den 3. november 2009

23. Fogs H.C. Andersen?
tirsdag den 3. november 2009

24. Fogs H.C. Andersen?
tirsdag den 3. november 2009

25. Fog i fælden
• Sikkerhedsvagten s. 39-40
• vs.
• Martin et al: The Uniqueness Paradox in Organizational Stories
• Jvf. John Jørgensen
tirsdag den 3. november 2009

26. Aristoteles: ‘Poetik’
Tragedien:
•Forløb:
• Begyndelse - midte - slutning
•Logik:
• Motivation (ikke bare realisme)
•Fortælleteknik:
• fx et ‘kor’ som ‘fortæller’ [parabasis]
tirsdag den 3. november 2009

27. Fortællemæssige greb
• Fortælleinstansen
• Synsvinkel
• Fokalisering (Mieke Bal)
• Character-bound vs. external [HCA: snurretop som
synsvinkel]
• Rum, iscenesættelse, ramme
• Troper: fx metafor, metonymi, ironi og mere generelt
brug af fx humor
27
tirsdag den 3. november 2009

28. Fortællingens krav
i flg. Ole Thyssen
• Afsender, modtager og indhold
• Forfatter, fortæller og de personer, som der fortælles om
• Tre lag: “teksten”, fabelen og fortællingen
• Et fortalt indhold, en tidslig ofte sekventiel sammenhæng af hændelser.
• Ole Thyssen: Æstetisk ledelse
• http://www.madebymn.co.uk/work/diesel/boule/
28
tirsdag den 3. november 2009

29. Story & plot
Cues:
Man fortæller ikke alt for at fortællingen er hel
Skaber sammenhæng mellem story og plot
Story: bagvedliggende fortælling
Hvad der virkelig skete
Abstrakt, genfortalt,
Logik: Årsag-virkning
Plot: Hvordan den fortælles, hvad vi oplever
Hop i tid, suspense, etc.
Mål: Fortælle på en spændende måde (plot)
Skabe sammenhæng mellem plot og story
tirsdag den 3. november 2009

30. Hvad skaber sammenhæng?
Vi genkender genren
Vi kender fortællingens ‘grammatik’
fx aktantmodellen, berettermodellen, brud på samme
Redundans
Den onde - sparker til en hund, troturerer en uskyldig osv
Den onde - ryger cigaretter
Den gode - hjælper et barn
tirsdag den 3. november 2009

31. tirsdag den 3. november 2009

32. Ole Thyssen
“Fortællingen er den måde, hvorpå iagttagere skaber
enhed i deres erfaring hinsides logisk og kausal
nødvendighed. Fortællingens enhed er altid kontingent,
fordi enhver fortælling er omgivet af andre fortællinger,
som iagttager med et andet blik og derfor ser andre
ting.”
32
tirsdag den 3. november 2009

33. Mark Turner
• Den narrative fantaseren - historien - er tankens basale redskab. Rationelle
evner afhænger af den. Den er vort vigtigste instrument til at se ind i
fremtiden, til at planlægge og forklare. Det er en litterær evne, der generelt er
uundværlig for den menneskelige kognition.
• Den litterære bevidsthed, p. 13
tirsdag den 3. november 2009

34. Passion efter mening
Ekstrabladet:
Mand amok med motorsav
BT:
Mor til fem død
34
tirsdag den 3. november 2009

35. Opgaven
1.Analyser http://www.danisco.com/cms/reports/
sus_report_03/index.html i grupper.
Dvs. plotkonstruktion, fokalisering, fortælleforhold,
sammenhæng (fx redundans) og budskab, konflikt,
rollefordeling. Noter centrale pointer i jeres Ning-gruppe. Vi
samler op næste gang.
2.Besvar spørgsmålet: “Hvad kan mit projekt lære af
Daniscos sustainability report fra 2003?”
tirsdag den 3. november 2009