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El proceso de escritura. Cómo aprender a escribir  Lic. Luciana Mc Loughlin
IMPORTANTE ,[object Object]
[object Object],[object Object]
El proceso de escritura: pre-escritura, escritura propiamente dicha  y revisión.
Pre-escritura: generación de ideas y planificación del texto.
Generar ideas ,[object Object],[object Object]
Torbellino de ideas Embarazo: - ¡ nueve meses!  -preparar cosas  -ecografía -ver nutricionista -padrinos -partera – ¡sacar turno para el curso! -¿sexo? --- nombres  ¿Antonio? -¡ácido fólico! ¿Mati? ¿Chela? cambiador - cuna - coche ¡pintar su cuarto!
Embarazo Cambios físicos Emociones Controles médicos Malestares Nacimiento Náuseas Acidez Sueño Mapa de ideas
PLANIFICANDO EL TEXTO ¿Por qué o para qué escribo?  ¿Quién es el receptor? ¿Cuánto sabe acerca del tema del que voy a escribir? ¿Qué impresión quiero causarle? ¿Qué tipo de texto escribiré? ¿En qué tono?
Seleccionar información, ordenar ideas y esbozar la estructura del texto
Llega el gran momento…
DIFERENCIAS A LA HORA DE REVISAR Aprendices Expertos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],-Corrigen solamente la forma del texto. -Revisan primero el contenido y después la forma.
Revisión del contenido ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Revisión de la forma -Ortografía: empleo de consonantes que generan dudas, acentuación, uso de mayúsculas. -Sintaxis: orden de las palabras dentro de la oración. -Puntuación. -Léxico: vocabulario acorde con receptores.  -Cohesión: empleo de conectores, de formas pronominales, de elipsis y de sinónimos, para evitar repeticiones de palabras.
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  • 9. PLANIFICANDO EL TEXTO ¿Por qué o para qué escribo? ¿Quién es el receptor? ¿Cuánto sabe acerca del tema del que voy a escribir? ¿Qué impresión quiero causarle? ¿Qué tipo de texto escribiré? ¿En qué tono?
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