SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
Pla entorn educatiu
1.
2. Pla per a la llengua i la
cohesió social
Pla educatiu d’entorn
3. Pla educatiu d’entorn
Inicativa de
cooperació educativa
•Aconseguir l’èxit educatiu de tot l’alumnat.
•Promoure la cohesió social a través de l’equitat, de
l’educació intercultural, el foment de la convivència i
l’ús de la llengua catalana.
4. Pla per a la llengua i la cohesió social
Resposta integrada i comunitària
a les necessitats educatives
dels infants i joves,
coordinant i dinamitzant
l’acció educativa
d’una zona escolar
5. PEE: FINALITATS I EIXOS ÈXIT EDUCATIU DE
L’ALUMNAT
Ús de la llengua catalana
Èxit personal
Èxit laboral
Èxit acadèmic
Dret a la diferència
Èxit social
6. PEE: ESPAI
Projecte educatiu de ciutat
ZONA EDUCATIVA
Pla educatiu d’entorn
Inspecció i
Serveis educatius
Ajuntament Centres educatius
Entitats i
Associacions
7. PEE: DESTINATARIS
Per a tot l’alumnat 0-18
Alumnat
Alumnat amb risc de
nouvingut marginació
Alumnat
adolescent
8. PEE: ÀMBITS D’INCIDÈNCIA
La continuïtat entre els diferents temps de l’alumne/a
han de potenciar
l’èxit escolar, el desenvolupament de la personalitat
i l’aprenentatge de la vida social
Temps no-escolar
Temps extraescolar Espai
escolar
Temps escolar
Temps lectiu
9. PEE: PRINCIPIS
Confiança, diàleg
Coresponsabilització
i implicació i consens
Participació i
coordinació
Principis que
han de guiar el Pla
Normalitat i
sostenibilitat
Descentralització.
Incentivació i promoció
d’ iniciatives locals
Innovació i Cofinançament
qualitat educativa Copagament/
10. PEE: OBJECTIUS GENERALS
1. Incrementar l’èxit acadèmic 5. Potenciar els espais de
convivència i el compromís
2. Contribuir a millorar les cívic
condicions d’escolarització
6. Potenciar l’educació en el
3. Potenciar l’equitat i la lleure
participació en el marc d’una
educació inclusiva per reduir 7. Potenciar el treball i
desigualtats l’aprenentatge en xarxa de
tots els agents que operen en
4. Millorar la presència i l’ús el territori
social de la llengua catalana
com a llengua comuna i de 8. Promoure la sostenibilitat
cohesió, en un marc de en les actuacions
respecte i valoració de la
diversitat lingüística
10
12. PEE: FASES D’EXPANSIÓ
Iniciació (any 2005)
• Foment de treball en xarxa a totes les localitats
• Pilotatge: 25 Plans d’entorn 04-05.
A Rubí s’inicia el curs 05-06.
Extensió
• Increment progressiu en funció de les
necessitats i de la maduresa del treball en xarxa.
• Actualment hi ha 95 PEE a tot Catalunya
repartits en 80 municipis.
13. PEE: MUNICIPIS DEL VOC
PLANS EDUCATIUS
D’ENTORN A 8 MUNICIPIS
BADIA RUBÍ
BARBERÀ SABADELL
CERDANYOLA TERRASSA
RIPOLLET SANT CUGAT
13
14. PEE: AVALUACIÓ DEL PLA
Avaluació del procés
Diagnosi
Avaluació final
i propostes de
millora
16. PEE RUBÍ: ORGANIGRAMA
COMISSIÓ LOCAL (C. operativa)
Representants Ajuntament:
Regidora d’Educació, tècniques d’educació, Serveis Socials,
tècnics d’Esports i tècnics d’altres regidories
Representants Departament d’Educació:
Inspecció educativa, Assessores LIC, Serveis Educatius.
Representants de Centres Educatius, Ampa i Entitats de cada
zona.
Dinamitzadora del PEE
Zona Nord Zona Centre Zona Oest Zona Sud
(C. Representativa) (C. Representativa) (C. Representativa) (C. Representativa)
Ceip Teresa Altet Ceip Pau Casals Ceip Ramon Llull Ceip Montessori
Ceip Mossèn Cinto Ceip Schola Ceip Joan Maragall Ceip 25 de Setembre
IES La Serreta CC Montserrat Ceip Rivo Rubeo Ceip Torre de la
CEE Ca N’Oriol CC Maristes IES J.V. Foix Llebre
AMPA Escola Adults IES Duc de Ceip Ca N’Alzamora
Entitats AMPA Montblanc IES L’Estatut
Entitats AMPA AMPA
Entitats Entitats
17. PEE RUBÍ: OBJECTIUS ESPECÍFICS
1. Desvetllar actituds positives, de col·laboració i voluntariat per tal de
potenciar dinàmiques que afavoreixin el treball en xarxa.
2. Oferir formació als monitors/es pel que fa a l’ús de la llengua catalana,
l’educació intercultural i la cohesió social en el marc de les actuacions del
Pla Educatiu d’Entorn de Rubí.
3. Promoure la participació de tot l’alumnat en activitats que fomentin l’ús de
la llengua catalana, l’educació intercultural i la cohesió social.
4. Afavorir l’èxit escolar de tot l’alumnat, proporcionant recursos que millorin
l’eficàcia dels centres educatius i facilitin l’acceleració dels aprenentatges.
5. Prevenir i proporcionar recursos per al tractament d’aspectes socials
d’especial incidència en els infants i joves.
6. Fomentar activitats informatives, de convivència i de coneixement de la
llengua catalana per a les famílies.
7. Fomentar espais de relació, coordinació i d’intercanvi de bones pràctiques
entre les AMPA, centres i entitats de les diferents zones.
18. PEE RUBÍ: ACTUACIONS FINALISTES
SUPORT A LA TASCA ESCOLAR
•Tallers d’estudi assistit
•Tallers d’acompanyament PROA
FAMÍLIES
•Tallers de pares i mares: informàtica, ganxet,
cosidor, teatre, coral, conversa en català, coneguem
l’escola, cafè tertúlia ...
•Xerrades pedagògiques: El joc i la joguina,
Internet i els adolescents, ...
•Curs formatiu: Vull ser jo!
ACTIVITATS ARTÍSTIQUES I CULTURALS
•Activitats artístiques: teatre, titelles, plàstica, expressió corporal, dansa actual, dansa
jazz, ...
19. PEE RUBÍ: ACTUACIONS FINALISTES
ACTIVITATS ESPORTIVES: Pla català
d’esport a l’escola
•Activitats esportives: basquet, futbol, hip hop, hoquei patins,
hambol, ...
SENSIBILITZACIÓ I FORMACIÓ
•Curs de formació de monitors/es de Tallers d’estudi assistit
•Actuacions de difusió del PEE: programa de ràdio, cartells, folletons, CD
divulgatiu
FOMENT DE LA XARXA I LA PARTICIPACIÓ
•Actuacions de xarxa i participació d’entitats, associacions de veïns, AMPA, altres
regidories, ...