guia detallada de utilizacion de herramientas TIC

1. CRISTIAN JHAIDIVER INFANTE DIAZ
10-1
2 DE MAYO DEL 2016
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. 2. INTRODUCCION
Durante el desarrollo de la presente guía se pretende conseguir que el aprendiz pueda
adquirir las competencias y habilidades necesarias para entender de donde surge el
binomio educación- tecnología al tiempo que desarrolla su capacidad de análisis
crítico argumentativo sustentado en el manejo y dominio de los conceptos de
globalización, tecnología, sociedad de la información, sociedad del conocimiento; así
mismo, comprender las ventajas y desventajas de las TIC, sus implicaciones en el
proceso formativo, la inclusión social y las TIC, entre otros aspectos fundamentales
que en el futuro necesitará para ejercer su vida laboral y social.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de reflexión inicial
Como actividad preliminar observaremos la película APRENDICES FUERA DE LINEA.
Analizaremos el mensaje de la misma y lo socializaremos en mesa redonda.
Una vez finalizada la reflexión, resuelva los siguientes interrogantes:
a) ¿Considera que la edad es un impedimento para que una persona domine el tema
del manejo adecuado de la red internet y le utilidad a la misma? Si / No de qué manera?
Justifique
Rta: Creo que todas las personas sin importar la edad pueden manejar bien las redes de
internet solo necesitan de practicar bien y dedicarle un tiempo pero moderado.
b) Complete el siguiente cuadro

3. c) Qué opina sobre el uso de las redes sociales para fines educativos, búsqueda
de empleo, ventas, otras. Y comente un caso sobre experiencias propias o ajenas que
sea importante resaltar como caso de éxito o de cuidado.
Rta: pues yo creo que seria buena idea porque las redes sociales son de gran ayuda a la
educación porque nos empapan de información.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.)
Desarrollaremos un
estudio
Estimado aprendiz lo invito para que ingrese al sitio web indicado y se entere de la
actualidad tecnológica del momento a través de expertos en recursos del internet.
http://www.bluradio.com/programa/la-nube Descargue los audios al computador o teléfono
móvil. Organice grupos de 4 aprendices y establezcan una o dos conclusiones sobre los
temas de tecnología escuchados.
Rta: Podemos sacar como conclusión que las redes sociales han tenido gran aporte
tanto en el ámbito social, comunicativo y el económico porque ha sido de gran aporte
dando información o aclarando miles de dudas que se han presentado, ayudando a que la
gente pueda aumentar su nivel de conocimiento y que tengan mayor grado de
entendimiento ante cualquier problema mediante las redes sociales.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
El instructor organiza un ciclo de talleresorientados con los cuales busca Familiarizar al
aprendiz con el manejo de herramientasTIC que le permita desenvolverse en el manejo de
nuevas tecnologías que potencializan el trabajo en equipo a partir del uso apropiado del
internet y las redes sociales.
Una vez se complete el recorrido por cada uno de los temas tratados, el aprendiz debe
resolver el respectivo taller y cargar su desarrollo al portafolio de evidencias.
 envío y recepción de e-mail
configuración (imagen , firma)

4. Temas
Aplicaciones de Google (Calendario, Contactos, Drive, grupos)
google+
google fotos
traductor
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5.  chat
 Foros
 Bases de datos SENA
REDES SOCIALES:
Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales
como individuos u organizaciones) que están relacionados de acuerdo a algún criterio
(relación profesional, amistad, parentesco, etc.).

6.  Inteligencia colectiva: La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que
surge de la colaboraciónyconcurso de muchosindividuososeresvivosde unamismaespecie.
 Blogs: es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores,
contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los
lectores.
 Wiki: es el nombre que recibe un sitio web, cuyas páginas pueden ser editadas
directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan
contenidos que, generalmente, comparten.
https://systemnutrition.wikispaces.com/
 Mapas mentales: es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas
y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra
clave o de una idea central.

7.  Servicios de video y audio online: es un servicio muy utilizado y expandido en la
actualidad, que se basa a grandes rasgos en el acceso de materiales de audio a través de
la red Internet.
GOOGLE MAPS:
 street view
1. Centro comercial cacique-Bucaramanga Santander.
2. Basílica de San Pedro- ciudad del Vaticano.
 Localizaciones de zonas concretas
Santuario Histórico Machu Picchu- Perú

8.  calculo de distancias entre puntos geográficos
Bucaramanga, Colombia- Roma, Italia
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 Marcador de ubicación de puntos
Bucaramanga- Cartagena
651km
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1. A partir de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del resultado, elabore
una caja de herramientas web donde relacione 20 recursos o herramientas TIC que sean
de mayor utilidad para el aprendiz. Incluya para cada recurso TIC una breve descripción,
logo y su respectivo link.
Para esta actividad apóyese en el formato que aparece en el material de apoyo.
Organice la evidencia en el portafolio del aprendiz y enlácelo a su blog personal.
Para divertirnos,
aprender,
mantenernos en
contacto, saber lo
que está sucediendo
en el mundo, dar
nuestra opinión y
conocer lo que los
demás opinan. Con
ellas las distancias
se disminuyen, la
comunicación y el intercambio de información se hacen cada vez más rápidos y eficientes.

9. Gracias a las TIC, las películas, los videos, la música, los videojuegos, los amigos, las
noticias, el conocimiento y el mundo entero, están a un clic de distancia.
3.4.2. Haciendo uso de los recursos del Drive elabore un formulario-encuesta para
recopilar la siguiente información de un grupo de personas, nombre completo, correo
electrónico, número telefónico, género, selección de una lista de 20 recursos TIC,
cuales ha utilizado. Envíelo a 20 personas de su lista de contactos y tome evidencia
de las respuestas obtenidas de la actividad a través de captura de pantalla.
(Personalice el formulario con una plantilla preestablecida del recurso o cree una de
acuerdo a la situación planteada)
3.4.3. Elabore un mapa mental apoyado en un recurso TIC bajo el tema: Tecnologías de
la Información y la Comunicación en la vida diaria. Enlácelo a su blog personal como
evidencia de la actividad.

10. 3.4.4. Desarrollar la geo localización de los establecimientos educativos y entidades
públicas de las provincias Comunera y Guanenta por medio de Google Maps, organice
grupos de 4 aprendices y cada grupo deberá crear los marcadores y documentación
completa, de 5 establecimientos o entidades públicas. Exponer el trabajo realizado ante
el grupo en un foro organizado por el instructor.