1. Queridos Reyes Magos:
Los JUGUETES tienen que ser:
Adecuados al nivel de competencias, desarrollo  Ofrecedme oportunidades para que sea yo mis-
e intereses individuales del niño. mo el que elija mis propios juguetes. Tened en
Divertidos cuenta mis gustos y preferencias.
 Seguros  Tengo mi propia personalidad. Los juguetes
Que favorezcan la actividad del niño/a y no la deben adecuarse a mis características individua-
pasividad les.
 Recordad mi edad y compradme juguetes ade-
Que desarrollen la imaginación.
cuados a mi nivel de maduración.
 Los juguetes son para compartir. Disfruto con
aquéllos que me permiten jugar con otros niños y
niñas.
Consejos para familias
 ¿Juguetes sencillos?...... ¡ Sí, gracias ! Puedo sobre Juegos y Juguetes
darles usos muy diferentes y con ello desarrollo mi
fantasía y mi capacidad de creatividad.
 Chicos y chicas podemos y debemos jugar con
todo tipo de juguetes. No hagáis distinción de
sexos a la hora de comprármelos.
 Vosotros me habéis enseñado a ser tolerante.
NO me regalen los juguetes que fomentan la vio-
lencia y/o la xenofobia.
 Sé que os preocupáis por mi seguridad. Mis
juguetes deben estar hechos con materiales que no
Los juguetes NO TIENEN QUE: se astillen ni sean cortantes si se rompen. Cuanto
 Destruirse, aunque puedan estropearse con el más pequeño soy más grandes deben ser mis jugue-
uso. tes.
 Satisfacer los gustos de los padres.  Aunque me encanta jugar, un exceso de jugue-
tes puede matar mi fantasía y producir aburri-
Ser recompensa de esfuerzo del niño en otros El niño aprende y se relaciona con el entorno jugando.
miento. Dosificad mis regalos para que pueda
aspectos disfrutarlos a lo largo de todo el año.
Favorecer el desarrollo de valores inadecuados  La televisión sabe cómo captar mi atención pe-
Lo importante es el juego y no el juguete, éste es un ins-
(violencia) ro... hay muchos juguetes de calidad que jamás trumento.
Responder al género (niños y/o niñas). han salido en los anuncios. Y recordad... el mejor
juguete no es necesariamente el más caro. A través del juego el niño: se desarrolla, experimenta,
aprende, se relaciona con los demás, se divierte y comunica
sus dudas, temores, emociones (positivas y negativas).
La publicidad distorsiona las apeten-
El niño desarrolla el afecto hacia la persona que juega con
cias y gustos de los niños porque: Es Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte él/ella y no a quién le compra más juguetes.
E.O.E.P. Ejea de los Caballeros
engañosa, mezcla la realidad con la fan-
tasía, presenta los juguetes de tamaños Consejos para familias Es importante saber decir NO a algunas peticiones del niño:
diferentes a los reales, transmite valores debe aprender a tolerar la frustración.
inadecuados.
sobre Juegos y Juguetes
Ante la publicidad, los adultos debe- C.R.A. Luis Buñuel C.E.I.P. María Domínguez EL MEJOR JUGUETE NO ES EL MÁS CARO NI EL MÁS
mos: ayudar al niño a desenmascarar su
C.R.A. Los Bañales C.E.I.P. Alfonso I ANUNCIADO. EL MEJOR JUGUETE ERES TÚ , LA PERSO-
engaño (yendo a ver los juguetes que
anuncian), ayudarle a descubrir sus gustos C.R.A. Monlora C.E.I.P. Isidoro Gil de Jaz NA CON QUIEN COMPARTE EL JUEGO
y preferencias, no dejarse influir por los C.E.I.P. Rector Mamés Esperabé C.E.I.P.Pradilla
gustos de los demás. C.E.I.P. Cervantes C.E.I.P. Undués de Lerda
C.E.I.P. Ferrer y Racaj C.E.IP. Santa Engracia
Equipo de Orientación Educativa y
Psicopedagógica de Ejea

2. DE 2 /3 AÑOS A 5/6 AÑOS DE 6/7 AÑOS
Cómo y con qué JUGAR Motricidad:
( además de los anteriores)
 Triciclos con pedales, bicicletas , patines , patinetes  Reproducción a escala de maquinas "de ver-
 Objetos para arrojar , cargar y descargar dad"(Registradoras, electrodomésticos, cámaras fo-
 Coches, caballos y todo tipo de juguetes que tengan tográficas y otros objetos que reproducen las activida-
Juega con tu hijo/a y enséñale a ganar, a perder, des de los adultos), mecanos...
movimiento.
a colaborar, a superar retos ...  Equipos para manualidades (Tejer, hilar, estampar,
 Columpios, pelotas, coches, aviones , trenes,
 Conjuntos de construcción y puzles ( hasta 30 pie- son actividades que resultan interesantes y estimulan
Ofrécele a tu hijo/ a oportunidades para jugar con la creatividad.)
zas)
otros niños de su misma edad. El mejor juguete  Materiales para realizar
 Construcciones grandes y ligeras, construcciones en-
son los propios compañeros de juego. En el juego todo tipo de deportes.
cajables
con iguales se aprende a compartir, a seguir nor-  Libros (Para estimular la
mas, a proponer, a aceptar …  Pegamentos
lectura, es importante que
 Plastilina , barro para moldear el libro sea adecuado al
Proponle a tu hijo/a actividades motoras y sen-  Tijeras de punta redonda nivel de maduración del
soriales como alternativa a opciones de juego  Objetos que encajen unos en otros ( encajables, pequeño. Un libro dema-
más sedentarias: montamos en bici, patinamos, pinchitos, cuentas) siado simple lo aburrirá y
jugamos a la pelota, a la comba, a la goma elásti- uno demasiado complejo
ca..., y “dejamos aparcada” la videoconsola. Expresión: lo hará pensar que la lec-
 Instrumentos musicales; triángulos, panderos, ca- tura es algo muy difícil para él y se alejará de ella)
Involucra a tu hijo/ a en juegos de precisión ma- rrillón, xilófono, maracas…  Instrumentos musicales ( Más complejos que los ante-
nipulativa: hacer construcciones, ensartar cuentas  CDS , canciones riores)
en un cordón, recortar con tijera, modelar arcilla/  Pizarra y tizas o roturadores para dibujar  Juegos de mesa ( Muchos de estos juegos ayudan a
plastilina, colorear, dibujar con lápiz y también con  Brochas , temperas,… desarrollar habilidad para la lógica y las matemáti-
pincel, construir maquetas, etc …  Cuentos fáciles de manejar con buenas ilustraciones. cas ) sobre todo para elaborar el complejo concepto
de número. Pero también, colaboran en el aprendiza-
 Libros e historias cortas e ilustradas.
Propicia actividades de ocio en espacios abier- je de la aceptación reglas, la paciencia para respetar
 Dominós, juegos de mesa y cartas sencillas el turno y la competencia dentro de un marco previa-
tos: el parque infantil, el campo y la naturaleza, el
mente acordado)
polideportivo… Juego simbólico:
 Animales y plantas para cuidar
Fomenta el interés por el deporte y apúntale a MÁS ALLÁ DE LOS 7 AÑOS
 Muñecas y accesorios: vestidos , coche , cama.
la práctica de alguno, preferentemente de juego ( además de los anteriores)
 Cocinitas equipadas con los utensilios necesarios.
colectivo, por el arte , clases de música , de dibujo ,  A medida que se desarrollan las destrezas y habilida-
pintura, ...  Teléfonos. des, los niños podrán disfrutar cada vez de juegos y
 Títeres juguetes más complejos. Naipes, juegos de mesa com-
Proporciónale objetos habituales para que juegue  Telas para disfrazarse. plejos como el ajedrez, video juegos, modelismo, son
construyendo sus propios juguetes a partir de la  Instrumentos de oficio: jardinería, hospital, bombe- juguetes que incluso podrá seguir disfrutando como
manipulación y transformación de cajas vac- ros , garaje. adulto.
ías, bolsas de plástico, papeles... Así desarrolla su  Pintura de maquillaje para disfraces.
creatividad.  Ropa diversa para disfrazarse, sombreros.