1. Boletín
N°3
Septiembre 2
/2013
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS
EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
AUTOEVALUACIÓN
En los meses de mayo y junio, el
equipo de autoevaluación de la
Licenciatura se concentró en el
análisis de la información que
obtuvimos a través de las encuestas y
otras evidencias. A partir de esto, se
construyó un informe, que fue
presentado en el mes de julio, ante
el Comité de Currículo y el Consejo
de Facultad, para su revisión y la
obtención de su aval.
Entre julio y agosto, el informe fue
entregado a la oficina de
Vicerrectoría de Docencia, para su
revisión y con base en las
observaciones realizadas, se entregó
la versión definitiva del informe de
autoevaluación para ser enviado al
Consejo Nacional de Acreditación
(CNA). Esperamos que antes de
terminar el 2013 tengamos noticias
de este proceso de evaluación y de la
visita de pares CNA.
En este boletín queremos compartir
con nuestra comunidad académica,
las generalidades del proceso que
seguimos y algunos de los resultados
que obtuvimos.
En otros boletines, les contaremos
con detalle los resultados de cada
uno de los cinco factores que
analizamos: Misión-Visión-Proyecto
Educativo del Programa;
Estudiantes; Profesores; Egresados y
Procesos Académicos.
Les recordamos que a través de este
boletín ustedes también pueden
participar, con sus ideas, opiniones y
experiencias. Es un boletín para
“escribir,
hablar y
escuchar”,
las diferentes voces de
estudiantes, egresados/as,
profesores/as, y todos/as aquellos/as
que están involucrados/as con este
proyecto de vida que hemos elegido,
nuestra Licenciatura.
Esperamos sus escritos:
acreditacionlcn@gmail.com
Facultad de Educación
Bloque 9 – 432
Tel. 2195711
Metodología del proceso de
autoevaluación
Página 2
Algunos resultados globales de la
autoevaluación
Página 3

2. BOLETÍN N°3 2
Autoevaluar un programa
académico tiene al menos dos
enfoques bien definidos: El
técnico y el político. De acuerdo
con el primero, el autoexamen al
que se somete el programa
consiste en adoptar el modelo
CNA para emitir juicios de valor
cualitativos y cuantitativos sobre
su calidad, respecto a los factores
o dimensiones que son objeto de
análisis. Según el enfoque
político, un programa académico
se evalúa para obtener
información clara y confiable
sobre el mismo, la cual permite
tomar decisiones sobre el papel
que está cumpliendo en la
sociedad, poniendo en marcha
acciones para mantener sus
fortalezas y superar sus
dificultades. El enfoque político
del autoexamen para el caso de la
autoevaluación de esta
Licenciatura, comprende la
calidad del programa de acuerdo
con el cumplimiento de su misión.
La metodología adoptada es la de
una heurística que orienta al
equipo de trabajo a responder las
siguientes preguntas: El programa
de Licenciatura en Educación
Básica, énfasis Ciencias Naturales
y Educación Ambiental, ¿está
cumpliendo con su misión y sus
propósitos de formación?, ¿qué ha
pasado en los últimos 5 años? y
desde ahí, ¿qué fortalezas y
debilidades tenemos? y ¿cómo
podemos mejorar?.
Una Heurística que orientó el proceso de autoevaluación

3. BOLETÍN N°3 3
Cada factor se analiza tomando en
cuenta una serie de características. A su
vez, estas características están definidas
por unos indicadores que pueden
responderse de acuerdo a las evidencias
obtenidas en el proceso.
En las siguientes tablas, la columna
denominada “ponderación” representa el
valor que se le asigna a las diferentes
dimensiones del Programa, dependiendo
del papel que juegan en el cumplimiento
de la misión del mismo. Para esta
autoevaluación, se adoptó la
ponderación sugerida por el Comité
Central de Autoevaluación de la
Universidad de Antioquia.
La columna llamada “calificación”,
representa el valor asignado por los
miembros del comité de autoevaluación,
al revisar las evidencias que tiene el
Programa, para cada indicador y
característica.
Factor 1. Misión, Visión, Proyecto Educativo y
Relevancia del Programa
Características Ponderación Calificación
Misión del
Programa
2.00% 1.75%
Visión del
Programa
2.00% 1.75%
Proyecto
Educativo del
Programa
3.00% 1.77%
Relevancia
Académica y
Pertinencia
Social del
Programa
3.00% 2.55%
Total 10% 7.82%
Factor 2. Estudiantes
Características Ponderación Calificación
Número y
calidad de
estudiantes
admitidos
5.00% 4.70%
Permanencia y
Deserción
estudiantil
7.00% 6.25%
Participación en
actividades de
formación
integral
5.00% 3.15%
Reglamento
Estudiantil
3.00% 1.90%
Total 20% 16.00%
Factor 3. Profesores
Características Ponderación Calificación
Número,
dedicación y
nivel de
formación de los
profesores
7.50% 6.85%
Desarrollo
profesoral
2.50% 2.00%
Estímulos a la
docencia,
investigación,
extensión y la
cooperación
internacional
2.00% 1.45%
Producción,
pertinencia,
utilización e
impacto del
material
docente
3.00% 2.30%
Evaluación de
los profesores
5,00% 4,60%
Total 20% 17.20%
Factor 5. Egresados
Características Ponderación Calificación
Seguimiento
egresados
8.00% 6.20%
Impacto de los
egresados en el
medio social y
académico
7.00% 6.60%
Total 15% 12.8%
Factor 4. Procesos Académicos
Características Ponderación Calificación
Integralidad del
Currículo
2.50% 2.21%
Flexibilidad del
Currículo
2.50% 2.00%
Interdisciplinarie
dad
2.50% 2.20%
Metodologías
de enseñanza y
aprendizaje
2.50% 1.94%
Sistema de
evaluación de
estudiantes
2.00% 1.48%
Trabajos de los
estudiantes
2.50% 1.93%
Evaluación y
autorregulación
del Programa
2.50% 1.80%
Relaciones
externas de
profes. y estud.
2.50% 1.65%
Inserción del
Prog. en
contextos
académicos
nal.- internal.
2.50% 1.65%
Formación para
la investigación
3.00% 2.53%
Compromiso
con la
investigación
3.00% 2.50%
Extensión o
proyección
social
3.00% 1.95%
Recursos
bibliográficos
1.00% 0.88%
Recursos
Informáticos y
comunicación
1.50% 1.35%
Recursos de
apoyo docencia
1.50% 1.33%
Total 35% 27.40%
Resultados globales del proceso de autoevaluación

4. BOLETÍN N°3 4
ALGUNAS CIFRAS A TENER EN CUENTA
78.66% (100%)
Fue la calificación obtenida en el proceso de
autoevaluación del Programa en el 2005.
81.22%Es la calificación que obtenemos en el proceso de
autoevaluación actual – 2013.
¿Quiénes conformaron el equipo de
autoevaluación de la Licenciatura
(periodo evaluado 2007 – 2012)?
Yesenia Andrea Rojas Durango – Coord. Del Programa / Coord. Núcleo de
Práctica
Carlos Andrés Ríos Uribe – Coord. Núcleo Educación Ambiental
Sonia Yaneth López Ríos – Coord. Núcleo de Matemáticas
Tarcilo Torres Valois – Coord. Núcleo Física
José Joaquín García García – Coord. Núcleo Química
Ma. Mercedes Jiménez Narváez – Coord. Autoevaluación / Coord. Núcleo
Didáctica
Sebastian Zapata Callejas – Auxiliar Autoevaluación
Créditos imágenes:
Isabel Jiménez, Ma. Mercedes Jiménez