1. WEBQUESTUso didáctico Conchi Allica Rodrigo MODELOS DIDÁCTICOSEN EL AULA 2.0 juandetic11

2. ¿Qué es una Webquest? WebQuest significa literalmente "búsqueda en la web". La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego por Bernie Dodge y Tom March. Una WebQuestconsiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet. Se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. El pensamiento puede ser creativo o críticoe implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla.

4. Obliga al alumno a emplear su tiempo de forma eficaz, usando la información en lugar de buscarla.

7. Proceso: pasos que se deben seguir para llevar a cabo las tareas.

8. Recursos: selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante. Es una parte del apartado "Proceso".

9. Evaluación: explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea.

10. Conclusión: recordatorio de lo aprendido y estimulación para continuar con el aprendizaje.

11. Autores: se puede mencionar al final de la WebQuest quienes fueron sus autores.

12. Tarea: el resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo.

14. Desarrollo de la Webquest Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor html, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web. Las WebQuestson actividades en grupo, en las que los roles desempeñan una función importante. Cada miembro del grupo adopta un rol distinto al de sus compañeros, contribuyendo así a un trabajo colaborativo en la que la aportanción de cada parte es crucial. La tarea debe ser motivadora y corresponder con alguna actividad que en un determinado contexto sería real. La evaluación debe ser en forma de matriz, en la que se describirán lo más concreta y claramente posible los aspectos que se evaluarán y de qué modo. Habrá una escala que dependa del grado de consecución de los objetivos.