SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 27
¿Fallo justo o injusto? Comunidades de Aprendizaje FALLO DE CORTE SUPREMA NIEGA  A MADRE TUICION DE HIJAS  Conversemos CASO JUEZA ATALA (1)
CRONOLOGIA DE LOS HECHOS ¿Fallo justo o injusto?   Comunidades de Aprendizaje Un mes después de que Karen Atala llevara a su pareja, Emma de Ramón, a vivir junto a ella y sus hijas, Jaime López -ex marido de la jueza de garantía de Los Andes y defensor público de La Araucanía- decidió demandarla por la tuición de las menores. El matrimonio se había separado pocos meses antes, quedando la madre a cargo de las tres niñas. En mayo de 2003, un fallo del Juzgado de Letras de Villarrica otorgó la tuición temporal al padre, el que fue revertido en octubre de ese mismo año, devolviendo la tuición a Atala.  La contraparte apeló al Tribunal de Alzada de Temuco, y a fines de marzo pasado la Corte de Apelaciones ratificó el fallo del tribunal inicial. De inmediato, el padre interpuso un recurso de queja ante la Corte Suprema Ercilla.cl s/f Conversemos
CRONOLOGIA DE LOS HECHOS Comunidades de Aprendizaje El 31 de mayo de 2004, la Corte Suprema le quitó la tuición de sus tres hijas (…) En la oportunidad, el fallo de la Corte especificó que existía " una situación de riesgo para el desarrollo integral de las menores respecto de la cual deben ser protegidas".  Así, la Tercera Sala del Máximo Tribunal le otorgó el cuidado personal de las menores a su padre, el Defensor Público, Jaime López. Ante la negativa chilena a favor de Atala, en noviembre de 2004, la mujer decidió presentar una demanda en la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), afirmando que el Estado de Chile la había discriminado en un fallo que había sido "arbitrario". El Mercurio, 12/03/09. ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
CRONOLOGIA DE LOS HECHOS Comunidades de Aprendizaje En octubre de 2007 Atala renunció ante la CIDH a la revocatoria de la sentencia de la Corte Suprema en lo relativo la tuición de las niñas "con el fin de evitar un perjuicio aún mayor para sus hijas al forzarlas nuevamente a cambiar de entorno familiar. Pero se mantiene en lo relativo a solicitar que se la involucre más activamente en las decisiones relativas a su crianza, y en flexibilizar el régimen de visitas“ Medio año después, el 16 de abril de 2008, el Estado presentó un escrito insistiendo en la inadmisibilidad de la petición, "por considerar que la sentencia de la Corte Suprema de Chile no violó los derechos de la madre". Opusgay.cl 12/08/08 ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
CRONOLOGIA DE LOS HECHOS Comunidades de Aprendizaje En agosto de 2008, el organismo interamericano estableció en su informe que sí existía la posibilidad de que el Estado chileno hubiese violado la Convención Americana sobre Derechos Humanos, a través de una resolución judicial que vulnera las garantías que protegen la igualdad, la vida privada y familiar, el debido proceso y los derechos del niño. El Mercurio, 12/03/09. ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
CRONOLOGIA DE LOS HECHOS Comunidades de Aprendizaje La Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) concluyó que Chile vulneró los derechos de la jueza Karen Atala Riffo (…) En su informe final, del 18 de diciembre de 2009, la comisión recomienda a Chile “reparar integralmente” a Karen Atala por haberse vulnerado su “derecho a vivir libre de discriminación”. También se sugiere compensar el daño causado a sus hijas M., V., y R.L.A.  Asimismo, el texto recomienda al Estado chileno “adoptar legislación, políticas públicas, programas y directivas para prohibir y erradicar la discriminación con base en la orientación sexual en todas las esferas del ejercicio del poder público, incluyendo la administración de justicia”. ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos La Nación 6/04/10
CRONOLOGIA DE LOS HECHOS Comunidades de Aprendizaje Ambas sugerencias de la CIDH serán discutidas en la mesa de trabajo que reunirá a representantes de la Secretaría General de Gobierno (Segegob), la Secretaría General de la Presidencia (Segpres), el Consejo de Defensa del Estado (CDE), la Corte Suprema y el Ministerio de Justicia, quienes estudiarán la implementación de las recomendaciones y elaborarán una propuesta que será remitida a la comisión. Entregada la propuesta, los representantes de la jueza Atala serán notificados y podrán aceptar una solución amistosa o, sino están conformes, llevar el caso a la Corte Interamericana de DDHH ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos La Nación 7/04/10
REACCIONES Hernán Álvarez Presidente Subrogante de la Corte Suprema Comunidades de Aprendizaje ¿Fallo justo o injusto?   Discriminación no hay. Lo dice claramente el fallo. No se hizo discriminación por razones de género. A lo que tendió el fallo es a proteger a las menores en un ambiente que, le pareció, no era el adecuado para su formación (…) Lo que resuelva la Corte de DD.HH. no es vinculante para nosotros, sino para el gobierno. La Tercera, 08/04/08  Conversemos
REACCIONES Patricia Bravo Columnista de Punto Final Comunidades de Aprendizaje Contundentes argumentos ponen en cuestión el fallo de la Corte Suprema que quitó la tuición de sus tres hijas a la jueza de letras de Los Andes Karen Atala, por el hecho de convivir con otra mujer en el contexto de una relación lésbica. De partida, hay tres derechos atropellados: el de toda mujer a ejercer la maternidad, el derecho de toda persona a decidir cómo vivir su sexualidad -sin que eso signifique violentar a otros- y el derecho de los niños a estar con su madre y “a ser protegidos contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole”, según establece la Declaración Universal de los Derechos del Niño.  Punto Final, Junio 2004  ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Monseñor  Manuel Camilo Vial Secretario de la Conferencia Episcopal y  Obispo de Temuco Comunidades de Aprendizaje La importancia de este fallo es que la Corte Suprema se ha fijado en la situación de los niños, y eso es importante tenerlo presente. Los magistrados se centraron en cuál era la situación que tenían los niños en el tiempo en que estuvieron en el hogar de la madre y cuál es la situación actual... entonces ahí discernieron que los signos que había y los rasgos que estaban imprimiéndose en la vida de ellos no eran los adecuados. La finalidad del juicio fue preocuparse del bien superior del niño (...) y creo que ese es el valor que tiene la resolución de la Corte Suprema. La Tercera 8/04/08  ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Karen Atala Comunidades de Aprendizaje Ese fallo, que me privó de la tuición de mis hijas, deja en evidencia que en este país las personas no somos consideradas iguales y que se hacen distinciones en torno a prejuicios, lo que evita la consolidación de una verdadera democracia. Es un caso jurídico complejo para el Estado de Chile y no sólo para la Corte Suprema. El propio Estado chileno ha sido incapaz de brindar una protección real y efectiva a mi persona y a mis hijas. No fui tratada como cualquier otra mujer y madre chilena. Las demás, luego de una separación de su pareja, tienen derecho a rehacer su vida emocional. En mi caso no fue así, se me castigó.  El Mercurio 15/03/09  ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Maximiano Errázuriz Diputado RN Comunidades de Aprendizaje La conducta sexual de las personas es un asunto personal, pero una cosa distinta es que un padre o una madre siendo homosexuales tengan a su cargo el cuidado de sus hijos porque se produciría un problema de ejemplo, que resulta inaceptable. Noticiascristianas.com 01/06/04  ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Benito Baranda Director del Hogar de Cristo Comunidades de Aprendizaje (Los magistrados) debieron haber consultado a las hijas para saber si estaban bien o no viviendo con su madre, porque de otra manera me parece grave que un caso de este tipo pueda sentar jurisprudencia sin tomar en cuenta a los afectados. A mi juicio, hay un tratamiento que demuestra falta de información y falta de prolijidad para emitir el fallo. (La jueza Atala) tiene todo el derecho de pelear por la tuición de sus tres hijas y lo más indicado sería que siguiera dando esa batalla ante los tribunales. Si fuera mi caso, eso es lo que yo haría". La Tercera, 08/04/08  ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Rodrigo Pascal Director de Vivo Positivo Comunidades de Aprendizaje Centrar la discusión de este caso en la condición sexual de la jueza es discriminatorio. Si se establece un discurso en el cual solamente un tipo de familia es la única que vamos a tener de modelo para la sociedad, ¿dónde quedan las otras familias? ¿Dónde quedan aquellos otros principios superiores, como la no discriminación, la integración de los marginados, la equidad, etcétera, que son mayores?. Revistaercilla.cl (s/f) ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Tony Mifsud Sacerdote Jesuita Director del Centro de Etica. Universidad Padre Hurtado Comunidades de Aprendizaje La Sociedad Pediátrica de Estados Unidos desaconseja que los hijos vivan con parejas homosexuales. Hay otros estudios que dicen que no, que no importa, pero creo que, por sentido común, evidentemente afecta. No puede ser que los hijos tengan dos mamás o dos papás; eso afecta. Entonces, la pregunta es si los beneficios son mayores que las desventajas. Y en un matrimonio homosexual, está la desventaja de la inestabilidad. Revista Ercilla  (s/f) ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Lorena Fríes Abogada. Master en Derecho Internacional de DDHH de la Universidad de Oxford y Presidenta de la Corporación Humanas Comunidades de Aprendizaje Con el fallo de la Corte Suprema sobre Karen Atala, esta instancia si bien votó en contra, se dio cuenta que no iba a ser calificada como un poder judicial acorde a los tratados internacionales de derechos humanos, porque estaba haciendo una interpretación errónea del bien superior de las niñas.  La Tercera, 12/03/09  ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES María Antonieta Saa Diputada Comunidades de Aprendizaje Nos parece una sentencia preocupante en un país democrático, que sienta un precedente de discriminación y que es altamente injusto respecto de la situación de las mujeres en general. Aquí no estamos hablando de una mala madre, sino de una mujer que ha cuidado a sus hijas, pero que por su condición sexual se le quita el derecho a vivir con sus hijas. Esto pone en peligro e inseguridad a miles de mujeres chilenas, ya que hoy día puede ser la orientación sexual y el día de mañana puede ser otra condición.  Chile.com  ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Monseñor Juan Luis Isern Obispo de Ancud Comunidades de Aprendizaje Más allá del fallo y del caso puntual, lo que es bueno es que los niños vayan creciendo en el ambiente que corresponde, con un papá de sexo masculino y una mamá de sexo femenino, recibiendo el cariño de los dos. (Mi opinión) no es tanto desde el punto de vista de la Iglesia Católica, sino que del de la naturaleza. La Tercera 8/04/08  ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Fulvio Rossi Diputado Comunidades de Aprendizaje Hoy día se está asentando un dramático precedente para nuestra democracia, fallos como este van en la dirección absolutamente contraria. Como los otros poderes del Estado el poder Judicial también se puede equivocar y creemos que hoy día se ha equivocado de manera rotunda.  Chile.com (s/f) ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Macarena Sáez Representante de Karen Atala Comunidades de Aprendizaje La decisión de la Corte Suprema fue muy dañina porque envió un mensaje al resto del poder judicial respecto de cual es el concepto de familia que debe primar en Chile. (…) Me parece que la sociedad debe proteger especialmente a los niños y debe usar el derecho para garantizar esta protección. El concepto de familia, por lo tanto, debiera ser lo suficientemente amplio para garantizar que los niños vivan en un ambiente sano donde el amor, el acceso a la educación y a los valores de la honestidad y la tolerancia estén presentes. Restringir el concepto de familia a las parejas heterosexuales, discriminando a las parejas homosexuales y lésbicas, sólo puede resultar (y ha resultado) en familias que no pueden lograr un desarrollo sano y completo, y en hijos que, por lo tanto, crecen en familias quebradas o escondiendo al resto de la sociedad una parte esencial de quienes son .  Lasotrasfailias.cl (s/f)  ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Soledad Falabella Comunidades de Aprendizaje A Karen Atala la Corte Suprema de Chile le ha negado el derecho a ejercer su maternidad por el hecho de haberse declarado públicamente su identidad sexual de lesbiana. Karen Atala además es una mujer profesional: es abogada y ejerce como jueza. ¿Qué nos dice sobre nuestra cultura el hecho que hoy en día sea no solo  legítimo  (la resolución de la Corte Suprema cuenta con autoridad social) sino también  legal  (se trata de una resolución del tribunal supremo del país) el que a una madre se le deniegue el derecho a ejercer su maternidad solo por el hecho de hacer pública su condición de preferencia sexual? http://boletin.fundacionequitas.org  (s/f) ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Ena von Baer Ministra Vocera de Gobierno Comunidades de Aprendizaje El gobierno no va a discriminar a nadie por su origen étnico, tendencia religiosa u orientación sexual, y al mismo tiempo nos vamos a preocupar por proteger los derechos de los niños.  Así como ha dicho la Corte Interamericana, se estableció una mesa de diálogo en el ministerio de Relaciones exteriores y es ahí donde se está trabajando el tema Chilevisión , 6/04/10 ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Jorge Contesse Abogado de Karen Atala Director del Centro de Derechos Humanos UDP Comunidades de Aprendizaje Nosotros como abogados de Karen Atala estuvimos sentados en una mesa con el Estado durante dos años intentando alcanzar un acuerdo y eso no fue posible. La Comisión Interamericana lo entendió así y por eso decidió ir al fondo del asunto.  BBC Mundo, 7/04/10 ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos Sería interesante ver cómo el Gobierno de Sebastián Piñera reacciona, ya que durante las campaña fueron enfáticos en señalar que iban a abrir espacios y uno esperaría de parte del Gobierno que estuviera a la altura de lo que prometieron y anunciaron en su campaña. Ella (Karen Atala) recibió el fallo con mucha satisfacción, ha sido un proceso largo y doloroso, pero nunca ha renunció a la posibilidad que se haga justicia, no sólo respecto de su caso particular, sino como su caso impacta en la jurisprudencia latinoamericana y en la apertura de mayores espacios para las personas de condición sexual diversa Radio Cooperativa, 6/04/10
REACCIONES Elena Olea Abogada  , Comunidades de Aprendizaje Estamos contentos con la decisión de la Comisión, expectantes de la respuesta que va a dar el Estado y a partir de ello, determinar cuál es el curso de acción a seguir si la respuesta es satisfactoria o si el caso continúa su trámite ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Eso es lo que nosotros esperamos porque consideramos que el Estado ya tuvo una oportunidad anteriormente para evitar que el caso avanzara dentro de la misma comisión y no se han tomado medidas concretas. Elranco.cl, 6/04/10 ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Rolando Jiménez Presidente MOVIHL , Comunidades de Aprendizaje Hoy se abre una oportunidad preciosa para que el Estado chileno y todas sus instituciones, desde la Corte Suprema pasando por el Parlamento y el Ejecutivo, finalmente, se hagan cargo de la vulneración de derechos de la que son objeto las minorías sexuales en Chile. Es una vergüenza que las organizaciones y las personas tengamos que salir fuera de las fronteras de nuestro país a exigir igualdad jurídica ante la ley. Elranco.cl, 6/04/10 ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
REACCIONES Ema de Ramón Pareja de Karen Comunidades de Aprendizaje (Karen espera) del Estado de Chile, del gobierno concretamente, una disculpa respecto de lo que le hicieron (…) y no solamente respecto de nosotras, sino también de las miles de mujeres lesbianas que viven aterrorizadas pensando que les pueden quitar a sus hijos. Chilevisión, 7/04/10 ¿Fallo justo o injusto?   Conversemos
¿Y TU QUE OPINAS? 7 ABRIL  2010 ¿Reestructuración del Ministerio o molestia de grupos conservadores ? Conversemos Comunidades de Aprendizaje ? ¿Fallo justo o injusto?

Mais conteúdo relacionado

Destaque

El derecho a la tierra y la consulta a pueblos indígenas según la CorteIDH re...
El derecho a la tierra y la consulta a pueblos indígenas según la CorteIDH re...El derecho a la tierra y la consulta a pueblos indígenas según la CorteIDH re...
El derecho a la tierra y la consulta a pueblos indígenas según la CorteIDH re...César Bazán Seminario
 
Caso González y otras (“Campo Algodonero”) VS México
Caso González y otras  (“Campo Algodonero”) VS MéxicoCaso González y otras  (“Campo Algodonero”) VS México
Caso González y otras (“Campo Algodonero”) VS Méxicorosahildarojas
 
Taller para la Difusión de la Sentencia Caso González y otras ("Campo Algodon...
Taller para la Difusión de la Sentencia Caso González y otras ("Campo Algodon...Taller para la Difusión de la Sentencia Caso González y otras ("Campo Algodon...
Taller para la Difusión de la Sentencia Caso González y otras ("Campo Algodon...Mario ya?z
 
Casos Modelo Corte Internacional De Justicia
Casos Modelo Corte Internacional De JusticiaCasos Modelo Corte Internacional De Justicia
Casos Modelo Corte Internacional De Justicianazhlycote
 
Incidencia de los ultimos fallos de la CIDH - Jornadas RIoplatenses
Incidencia de los ultimos fallos de la CIDH - Jornadas RIoplatensesIncidencia de los ultimos fallos de la CIDH - Jornadas RIoplatenses
Incidencia de los ultimos fallos de la CIDH - Jornadas RIoplatensesjrioplatenses
 
Corte interamericana de los derechos humanos.
Corte interamericana de los derechos humanos.Corte interamericana de los derechos humanos.
Corte interamericana de los derechos humanos.lalocat94
 
Presentacion corte interamericana de los derechos humanos
Presentacion corte interamericana de los derechos humanosPresentacion corte interamericana de los derechos humanos
Presentacion corte interamericana de los derechos humanosRolando José Soriano Navarrete
 
Power Point sobre Derechos Humanos
Power Point sobre Derechos HumanosPower Point sobre Derechos Humanos
Power Point sobre Derechos HumanosVeronicaNDabini
 
Artavia y otros sentencia 28 de noviembre 2012
Artavia y otros sentencia 28 de noviembre 2012Artavia y otros sentencia 28 de noviembre 2012
Artavia y otros sentencia 28 de noviembre 2012Susy Rubio
 

Destaque (9)

El derecho a la tierra y la consulta a pueblos indígenas según la CorteIDH re...
El derecho a la tierra y la consulta a pueblos indígenas según la CorteIDH re...El derecho a la tierra y la consulta a pueblos indígenas según la CorteIDH re...
El derecho a la tierra y la consulta a pueblos indígenas según la CorteIDH re...
 
Caso González y otras (“Campo Algodonero”) VS México
Caso González y otras  (“Campo Algodonero”) VS MéxicoCaso González y otras  (“Campo Algodonero”) VS México
Caso González y otras (“Campo Algodonero”) VS México
 
Taller para la Difusión de la Sentencia Caso González y otras ("Campo Algodon...
Taller para la Difusión de la Sentencia Caso González y otras ("Campo Algodon...Taller para la Difusión de la Sentencia Caso González y otras ("Campo Algodon...
Taller para la Difusión de la Sentencia Caso González y otras ("Campo Algodon...
 
Casos Modelo Corte Internacional De Justicia
Casos Modelo Corte Internacional De JusticiaCasos Modelo Corte Internacional De Justicia
Casos Modelo Corte Internacional De Justicia
 
Incidencia de los ultimos fallos de la CIDH - Jornadas RIoplatenses
Incidencia de los ultimos fallos de la CIDH - Jornadas RIoplatensesIncidencia de los ultimos fallos de la CIDH - Jornadas RIoplatenses
Incidencia de los ultimos fallos de la CIDH - Jornadas RIoplatenses
 
Corte interamericana de los derechos humanos.
Corte interamericana de los derechos humanos.Corte interamericana de los derechos humanos.
Corte interamericana de los derechos humanos.
 
Presentacion corte interamericana de los derechos humanos
Presentacion corte interamericana de los derechos humanosPresentacion corte interamericana de los derechos humanos
Presentacion corte interamericana de los derechos humanos
 
Power Point sobre Derechos Humanos
Power Point sobre Derechos HumanosPower Point sobre Derechos Humanos
Power Point sobre Derechos Humanos
 
Artavia y otros sentencia 28 de noviembre 2012
Artavia y otros sentencia 28 de noviembre 2012Artavia y otros sentencia 28 de noviembre 2012
Artavia y otros sentencia 28 de noviembre 2012
 

Semelhante a Fallo Corte Suprema niega a madre tuición de hijas: ¿Fallo justo o injusto?. Caso Jueza Atala

Padre homosexual obtiene tuición de hijos: ¿La orientación sexual debería ser...
Padre homosexual obtiene tuición de hijos: ¿La orientación sexual debería ser...Padre homosexual obtiene tuición de hijos: ¿La orientación sexual debería ser...
Padre homosexual obtiene tuición de hijos: ¿La orientación sexual debería ser...Comunidades de Aprendizaje
 
Ensayo del Caso_Karla y Lorena.pdf
Ensayo del Caso_Karla y Lorena.pdfEnsayo del Caso_Karla y Lorena.pdf
Ensayo del Caso_Karla y Lorena.pdfMeliCuriel
 
Discurso karen atala_actoreparacion
Discurso karen atala_actoreparacionDiscurso karen atala_actoreparacion
Discurso karen atala_actoreparacionigualeschile
 
Tarea_5_Los_Incomprendidos.pdf
Tarea_5_Los_Incomprendidos.pdfTarea_5_Los_Incomprendidos.pdf
Tarea_5_Los_Incomprendidos.pdfMonicaRuiz314937
 
Desigualdad jurídica
Desigualdad jurídicaDesigualdad jurídica
Desigualdad jurídicaCristobal
 
Dichos de Cardenal Errázuriz: Matrimonio homosexual ¿Una aberración?
Dichos de Cardenal Errázuriz: Matrimonio homosexual ¿Una aberración?Dichos de Cardenal Errázuriz: Matrimonio homosexual ¿Una aberración?
Dichos de Cardenal Errázuriz: Matrimonio homosexual ¿Una aberración?Comunidades de Aprendizaje
 
El ensayo g03
El ensayo g03El ensayo g03
El ensayo g03MariafeET
 
10 preguntas a Monique Altschul
10 preguntas a Monique Altschul10 preguntas a Monique Altschul
10 preguntas a Monique Altschuljavilafuente
 
Caso discriminación por orientación sexual Crissthian Olivera Vs. Perú ante...
Caso discriminación por orientación sexual Crissthian Olivera Vs. Perú ante...Caso discriminación por orientación sexual Crissthian Olivera Vs. Perú ante...
Caso discriminación por orientación sexual Crissthian Olivera Vs. Perú ante...Crissthian Manuel Olivera Fuentes
 
adopcion de parejas del mismo sexo
adopcion de parejas del mismo sexo adopcion de parejas del mismo sexo
adopcion de parejas del mismo sexo kevin_obregon13
 
Opinión de Laura Montero acerca del Aborto Legal
Opinión de Laura Montero acerca del Aborto LegalOpinión de Laura Montero acerca del Aborto Legal
Opinión de Laura Montero acerca del Aborto LegalUnidiversidad
 

Semelhante a Fallo Corte Suprema niega a madre tuición de hijas: ¿Fallo justo o injusto?. Caso Jueza Atala (20)

Padre homosexual obtiene tuición de hijos: ¿La orientación sexual debería ser...
Padre homosexual obtiene tuición de hijos: ¿La orientación sexual debería ser...Padre homosexual obtiene tuición de hijos: ¿La orientación sexual debería ser...
Padre homosexual obtiene tuición de hijos: ¿La orientación sexual debería ser...
 
Ensayo del Caso_Karla y Lorena.pdf
Ensayo del Caso_Karla y Lorena.pdfEnsayo del Caso_Karla y Lorena.pdf
Ensayo del Caso_Karla y Lorena.pdf
 
Discurso karen atala_actoreparacion
Discurso karen atala_actoreparacionDiscurso karen atala_actoreparacion
Discurso karen atala_actoreparacion
 
Comunicado Juan Francisco Lanao
Comunicado Juan Francisco LanaoComunicado Juan Francisco Lanao
Comunicado Juan Francisco Lanao
 
Tarea_5_Los_Incomprendidos.pdf
Tarea_5_Los_Incomprendidos.pdfTarea_5_Los_Incomprendidos.pdf
Tarea_5_Los_Incomprendidos.pdf
 
Ensayo matrimonio
Ensayo matrimonioEnsayo matrimonio
Ensayo matrimonio
 
Alienación parental en Costa Rica - Informe Ejecutivo
Alienación parental en Costa Rica - Informe EjecutivoAlienación parental en Costa Rica - Informe Ejecutivo
Alienación parental en Costa Rica - Informe Ejecutivo
 
Desigualdad jurídica
Desigualdad jurídicaDesigualdad jurídica
Desigualdad jurídica
 
Dichos de Cardenal Errázuriz: Matrimonio homosexual ¿Una aberración?
Dichos de Cardenal Errázuriz: Matrimonio homosexual ¿Una aberración?Dichos de Cardenal Errázuriz: Matrimonio homosexual ¿Una aberración?
Dichos de Cardenal Errázuriz: Matrimonio homosexual ¿Una aberración?
 
Segundo Foro por una Infancia Segura
Segundo Foro por una Infancia SeguraSegundo Foro por una Infancia Segura
Segundo Foro por una Infancia Segura
 
Proyecto de estudio de caso.
Proyecto de estudio de caso.Proyecto de estudio de caso.
Proyecto de estudio de caso.
 
PECHAKUCHA IGUALDAD
PECHAKUCHA IGUALDADPECHAKUCHA IGUALDAD
PECHAKUCHA IGUALDAD
 
Adopción+..
Adopción+..Adopción+..
Adopción+..
 
El ensayo g03
El ensayo g03El ensayo g03
El ensayo g03
 
10 preguntas a Monique Altschul
10 preguntas a Monique Altschul10 preguntas a Monique Altschul
10 preguntas a Monique Altschul
 
Justicia para crecer_2 (1)
Justicia para crecer_2 (1)Justicia para crecer_2 (1)
Justicia para crecer_2 (1)
 
Guardería ABC: Crimen de Estado.
Guardería ABC: Crimen de Estado.Guardería ABC: Crimen de Estado.
Guardería ABC: Crimen de Estado.
 
Caso discriminación por orientación sexual Crissthian Olivera Vs. Perú ante...
Caso discriminación por orientación sexual Crissthian Olivera Vs. Perú ante...Caso discriminación por orientación sexual Crissthian Olivera Vs. Perú ante...
Caso discriminación por orientación sexual Crissthian Olivera Vs. Perú ante...
 
adopcion de parejas del mismo sexo
adopcion de parejas del mismo sexo adopcion de parejas del mismo sexo
adopcion de parejas del mismo sexo
 
Opinión de Laura Montero acerca del Aborto Legal
Opinión de Laura Montero acerca del Aborto LegalOpinión de Laura Montero acerca del Aborto Legal
Opinión de Laura Montero acerca del Aborto Legal
 

Mais de Comunidades de Aprendizaje

Progreso doctrinal en la moral sexual católica: El debate.
Progreso doctrinal en la moral sexual católica: El debate.Progreso doctrinal en la moral sexual católica: El debate.
Progreso doctrinal en la moral sexual católica: El debate.Comunidades de Aprendizaje
 
Acuerdo por reforma tributaria: ¿Retorno a la política de consensos?
Acuerdo por reforma tributaria: ¿Retorno a la política de consensos?Acuerdo por reforma tributaria: ¿Retorno a la política de consensos?
Acuerdo por reforma tributaria: ¿Retorno a la política de consensos?Comunidades de Aprendizaje
 
Libertad de enseñanza: ¿De qué estamos hablando?
Libertad de enseñanza: ¿De qué estamos hablando?Libertad de enseñanza: ¿De qué estamos hablando?
Libertad de enseñanza: ¿De qué estamos hablando?Comunidades de Aprendizaje
 
Agenda corta de fortalecimiento de la educación pública: ¿Medida potente o de...
Agenda corta de fortalecimiento de la educación pública: ¿Medida potente o de...Agenda corta de fortalecimiento de la educación pública: ¿Medida potente o de...
Agenda corta de fortalecimiento de la educación pública: ¿Medida potente o de...Comunidades de Aprendizaje
 
Rechazo proyecto Hidroaysen: ¿Para bien o para mal?
Rechazo proyecto Hidroaysen: ¿Para bien o para mal? Rechazo proyecto Hidroaysen: ¿Para bien o para mal?
Rechazo proyecto Hidroaysen: ¿Para bien o para mal? Comunidades de Aprendizaje
 
Anuncio de proyecto para despenalizar el aborto: ¿Debatir o no debatir?
Anuncio de proyecto para despenalizar el aborto: ¿Debatir o no debatir?Anuncio de proyecto para despenalizar el aborto: ¿Debatir o no debatir?
Anuncio de proyecto para despenalizar el aborto: ¿Debatir o no debatir?Comunidades de Aprendizaje
 
Reforma Educacional: ¿Excesiva o insuficiente?
Reforma Educacional: ¿Excesiva o insuficiente?Reforma Educacional: ¿Excesiva o insuficiente?
Reforma Educacional: ¿Excesiva o insuficiente?Comunidades de Aprendizaje
 
Video de Gobierno sobre reforma tributaria. ¿Informa o promueve la odiosidad?
Video de Gobierno sobre reforma tributaria. ¿Informa o promueve la odiosidad?Video de Gobierno sobre reforma tributaria. ¿Informa o promueve la odiosidad?
Video de Gobierno sobre reforma tributaria. ¿Informa o promueve la odiosidad?Comunidades de Aprendizaje
 
Reforma tributaria. ¿A quién afecta, quién se beneficia?
Reforma tributaria. ¿A quién afecta, quién se beneficia?Reforma tributaria. ¿A quién afecta, quién se beneficia?
Reforma tributaria. ¿A quién afecta, quién se beneficia?Comunidades de Aprendizaje
 
Fin a la selección escolar. ¿A quién beneficia, a quién perjudica?
Fin a la selección escolar. ¿A quién beneficia, a quién perjudica?Fin a la selección escolar. ¿A quién beneficia, a quién perjudica?
Fin a la selección escolar. ¿A quién beneficia, a quién perjudica?Comunidades de Aprendizaje
 
140403 Universidades del CRUCH. ¿Se perdieron las confianzas o se perdieron l...
140403 Universidades del CRUCH. ¿Se perdieron las confianzas o se perdieron l...140403 Universidades del CRUCH. ¿Se perdieron las confianzas o se perdieron l...
140403 Universidades del CRUCH. ¿Se perdieron las confianzas o se perdieron l...Comunidades de Aprendizaje
 
140401 La retroexcavadora de Quintana. ¿Error o precisión ideológica?
140401 La retroexcavadora de Quintana. ¿Error o precisión ideológica?140401 La retroexcavadora de Quintana. ¿Error o precisión ideológica?
140401 La retroexcavadora de Quintana. ¿Error o precisión ideológica?Comunidades de Aprendizaje
 
Belén. Violada y embarazada a los 11 años. Se debe despenalizar el aborto.
Belén. Violada y embarazada a los 11 años. Se debe despenalizar el aborto.Belén. Violada y embarazada a los 11 años. Se debe despenalizar el aborto.
Belén. Violada y embarazada a los 11 años. Se debe despenalizar el aborto.Comunidades de Aprendizaje
 
Cambio de Constitución en Chile: ¿Es posible mediante asamblea constituyente?
Cambio de Constitución en Chile: ¿Es posible mediante asamblea constituyente? Cambio de Constitución en Chile: ¿Es posible mediante asamblea constituyente?
Cambio de Constitución en Chile: ¿Es posible mediante asamblea constituyente? Comunidades de Aprendizaje
 
Constitución en Chile: ¿Necesita Chile una nueva constitución?
Constitución en Chile: ¿Necesita Chile una nueva constitución? Constitución en Chile: ¿Necesita Chile una nueva constitución?
Constitución en Chile: ¿Necesita Chile una nueva constitución? Comunidades de Aprendizaje
 
Alta abstención en elecciones municipales: ¿Apatía o crisis de legitimidad de...
Alta abstención en elecciones municipales: ¿Apatía o crisis de legitimidad de...Alta abstención en elecciones municipales: ¿Apatía o crisis de legitimidad de...
Alta abstención en elecciones municipales: ¿Apatía o crisis de legitimidad de...Comunidades de Aprendizaje
 
Dichos de Diputado Urrutia: ¿Es un retroceso en materia de igualdad?
Dichos de Diputado Urrutia:  ¿Es un retroceso en materia de igualdad?Dichos de Diputado Urrutia:  ¿Es un retroceso en materia de igualdad?
Dichos de Diputado Urrutia: ¿Es un retroceso en materia de igualdad?Comunidades de Aprendizaje
 

Mais de Comunidades de Aprendizaje (20)

Progreso doctrinal en la moral sexual católica: El debate.
Progreso doctrinal en la moral sexual católica: El debate.Progreso doctrinal en la moral sexual católica: El debate.
Progreso doctrinal en la moral sexual católica: El debate.
 
Acuerdo por reforma tributaria: ¿Retorno a la política de consensos?
Acuerdo por reforma tributaria: ¿Retorno a la política de consensos?Acuerdo por reforma tributaria: ¿Retorno a la política de consensos?
Acuerdo por reforma tributaria: ¿Retorno a la política de consensos?
 
Libertad de enseñanza: ¿De qué estamos hablando?
Libertad de enseñanza: ¿De qué estamos hablando?Libertad de enseñanza: ¿De qué estamos hablando?
Libertad de enseñanza: ¿De qué estamos hablando?
 
Agenda corta de fortalecimiento de la educación pública: ¿Medida potente o de...
Agenda corta de fortalecimiento de la educación pública: ¿Medida potente o de...Agenda corta de fortalecimiento de la educación pública: ¿Medida potente o de...
Agenda corta de fortalecimiento de la educación pública: ¿Medida potente o de...
 
Rechazo proyecto Hidroaysen: ¿Para bien o para mal?
Rechazo proyecto Hidroaysen: ¿Para bien o para mal? Rechazo proyecto Hidroaysen: ¿Para bien o para mal?
Rechazo proyecto Hidroaysen: ¿Para bien o para mal?
 
Reforma Educacional: ¿Fin Copago?
Reforma Educacional: ¿Fin Copago?Reforma Educacional: ¿Fin Copago?
Reforma Educacional: ¿Fin Copago?
 
Anuncio de proyecto para despenalizar el aborto: ¿Debatir o no debatir?
Anuncio de proyecto para despenalizar el aborto: ¿Debatir o no debatir?Anuncio de proyecto para despenalizar el aborto: ¿Debatir o no debatir?
Anuncio de proyecto para despenalizar el aborto: ¿Debatir o no debatir?
 
Reforma Educacional: ¿Excesiva o insuficiente?
Reforma Educacional: ¿Excesiva o insuficiente?Reforma Educacional: ¿Excesiva o insuficiente?
Reforma Educacional: ¿Excesiva o insuficiente?
 
Video de Gobierno sobre reforma tributaria. ¿Informa o promueve la odiosidad?
Video de Gobierno sobre reforma tributaria. ¿Informa o promueve la odiosidad?Video de Gobierno sobre reforma tributaria. ¿Informa o promueve la odiosidad?
Video de Gobierno sobre reforma tributaria. ¿Informa o promueve la odiosidad?
 
Reforma tributaria. ¿A quién afecta, quién se beneficia?
Reforma tributaria. ¿A quién afecta, quién se beneficia?Reforma tributaria. ¿A quién afecta, quién se beneficia?
Reforma tributaria. ¿A quién afecta, quién se beneficia?
 
Fin a la selección escolar. ¿A quién beneficia, a quién perjudica?
Fin a la selección escolar. ¿A quién beneficia, a quién perjudica?Fin a la selección escolar. ¿A quién beneficia, a quién perjudica?
Fin a la selección escolar. ¿A quién beneficia, a quién perjudica?
 
140403 Universidades del CRUCH. ¿Se perdieron las confianzas o se perdieron l...
140403 Universidades del CRUCH. ¿Se perdieron las confianzas o se perdieron l...140403 Universidades del CRUCH. ¿Se perdieron las confianzas o se perdieron l...
140403 Universidades del CRUCH. ¿Se perdieron las confianzas o se perdieron l...
 
140401 La retroexcavadora de Quintana. ¿Error o precisión ideológica?
140401 La retroexcavadora de Quintana. ¿Error o precisión ideológica?140401 La retroexcavadora de Quintana. ¿Error o precisión ideológica?
140401 La retroexcavadora de Quintana. ¿Error o precisión ideológica?
 
Belén. Violada y embarazada a los 11 años. Se debe despenalizar el aborto.
Belén. Violada y embarazada a los 11 años. Se debe despenalizar el aborto.Belén. Violada y embarazada a los 11 años. Se debe despenalizar el aborto.
Belén. Violada y embarazada a los 11 años. Se debe despenalizar el aborto.
 
Cambio de Constitución en Chile: ¿Es posible mediante asamblea constituyente?
Cambio de Constitución en Chile: ¿Es posible mediante asamblea constituyente? Cambio de Constitución en Chile: ¿Es posible mediante asamblea constituyente?
Cambio de Constitución en Chile: ¿Es posible mediante asamblea constituyente?
 
Constitución en Chile: ¿Necesita Chile una nueva constitución?
Constitución en Chile: ¿Necesita Chile una nueva constitución? Constitución en Chile: ¿Necesita Chile una nueva constitución?
Constitución en Chile: ¿Necesita Chile una nueva constitución?
 
Libertad de educación
Libertad de educaciónLibertad de educación
Libertad de educación
 
Gratuidad de la educación
Gratuidad de la educaciónGratuidad de la educación
Gratuidad de la educación
 
Alta abstención en elecciones municipales: ¿Apatía o crisis de legitimidad de...
Alta abstención en elecciones municipales: ¿Apatía o crisis de legitimidad de...Alta abstención en elecciones municipales: ¿Apatía o crisis de legitimidad de...
Alta abstención en elecciones municipales: ¿Apatía o crisis de legitimidad de...
 
Dichos de Diputado Urrutia: ¿Es un retroceso en materia de igualdad?
Dichos de Diputado Urrutia:  ¿Es un retroceso en materia de igualdad?Dichos de Diputado Urrutia:  ¿Es un retroceso en materia de igualdad?
Dichos de Diputado Urrutia: ¿Es un retroceso en materia de igualdad?
 

Último

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 

Fallo Corte Suprema niega a madre tuición de hijas: ¿Fallo justo o injusto?. Caso Jueza Atala

  • 1. ¿Fallo justo o injusto? Comunidades de Aprendizaje FALLO DE CORTE SUPREMA NIEGA A MADRE TUICION DE HIJAS Conversemos CASO JUEZA ATALA (1)
  • 2. CRONOLOGIA DE LOS HECHOS ¿Fallo justo o injusto? Comunidades de Aprendizaje Un mes después de que Karen Atala llevara a su pareja, Emma de Ramón, a vivir junto a ella y sus hijas, Jaime López -ex marido de la jueza de garantía de Los Andes y defensor público de La Araucanía- decidió demandarla por la tuición de las menores. El matrimonio se había separado pocos meses antes, quedando la madre a cargo de las tres niñas. En mayo de 2003, un fallo del Juzgado de Letras de Villarrica otorgó la tuición temporal al padre, el que fue revertido en octubre de ese mismo año, devolviendo la tuición a Atala. La contraparte apeló al Tribunal de Alzada de Temuco, y a fines de marzo pasado la Corte de Apelaciones ratificó el fallo del tribunal inicial. De inmediato, el padre interpuso un recurso de queja ante la Corte Suprema Ercilla.cl s/f Conversemos
  • 3. CRONOLOGIA DE LOS HECHOS Comunidades de Aprendizaje El 31 de mayo de 2004, la Corte Suprema le quitó la tuición de sus tres hijas (…) En la oportunidad, el fallo de la Corte especificó que existía " una situación de riesgo para el desarrollo integral de las menores respecto de la cual deben ser protegidas". Así, la Tercera Sala del Máximo Tribunal le otorgó el cuidado personal de las menores a su padre, el Defensor Público, Jaime López. Ante la negativa chilena a favor de Atala, en noviembre de 2004, la mujer decidió presentar una demanda en la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), afirmando que el Estado de Chile la había discriminado en un fallo que había sido "arbitrario". El Mercurio, 12/03/09. ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 4. CRONOLOGIA DE LOS HECHOS Comunidades de Aprendizaje En octubre de 2007 Atala renunció ante la CIDH a la revocatoria de la sentencia de la Corte Suprema en lo relativo la tuición de las niñas "con el fin de evitar un perjuicio aún mayor para sus hijas al forzarlas nuevamente a cambiar de entorno familiar. Pero se mantiene en lo relativo a solicitar que se la involucre más activamente en las decisiones relativas a su crianza, y en flexibilizar el régimen de visitas“ Medio año después, el 16 de abril de 2008, el Estado presentó un escrito insistiendo en la inadmisibilidad de la petición, "por considerar que la sentencia de la Corte Suprema de Chile no violó los derechos de la madre". Opusgay.cl 12/08/08 ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 5. CRONOLOGIA DE LOS HECHOS Comunidades de Aprendizaje En agosto de 2008, el organismo interamericano estableció en su informe que sí existía la posibilidad de que el Estado chileno hubiese violado la Convención Americana sobre Derechos Humanos, a través de una resolución judicial que vulnera las garantías que protegen la igualdad, la vida privada y familiar, el debido proceso y los derechos del niño. El Mercurio, 12/03/09. ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 6. CRONOLOGIA DE LOS HECHOS Comunidades de Aprendizaje La Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) concluyó que Chile vulneró los derechos de la jueza Karen Atala Riffo (…) En su informe final, del 18 de diciembre de 2009, la comisión recomienda a Chile “reparar integralmente” a Karen Atala por haberse vulnerado su “derecho a vivir libre de discriminación”. También se sugiere compensar el daño causado a sus hijas M., V., y R.L.A. Asimismo, el texto recomienda al Estado chileno “adoptar legislación, políticas públicas, programas y directivas para prohibir y erradicar la discriminación con base en la orientación sexual en todas las esferas del ejercicio del poder público, incluyendo la administración de justicia”. ¿Fallo justo o injusto? Conversemos La Nación 6/04/10
  • 7. CRONOLOGIA DE LOS HECHOS Comunidades de Aprendizaje Ambas sugerencias de la CIDH serán discutidas en la mesa de trabajo que reunirá a representantes de la Secretaría General de Gobierno (Segegob), la Secretaría General de la Presidencia (Segpres), el Consejo de Defensa del Estado (CDE), la Corte Suprema y el Ministerio de Justicia, quienes estudiarán la implementación de las recomendaciones y elaborarán una propuesta que será remitida a la comisión. Entregada la propuesta, los representantes de la jueza Atala serán notificados y podrán aceptar una solución amistosa o, sino están conformes, llevar el caso a la Corte Interamericana de DDHH ¿Fallo justo o injusto? Conversemos La Nación 7/04/10
  • 8. REACCIONES Hernán Álvarez Presidente Subrogante de la Corte Suprema Comunidades de Aprendizaje ¿Fallo justo o injusto? Discriminación no hay. Lo dice claramente el fallo. No se hizo discriminación por razones de género. A lo que tendió el fallo es a proteger a las menores en un ambiente que, le pareció, no era el adecuado para su formación (…) Lo que resuelva la Corte de DD.HH. no es vinculante para nosotros, sino para el gobierno. La Tercera, 08/04/08 Conversemos
  • 9. REACCIONES Patricia Bravo Columnista de Punto Final Comunidades de Aprendizaje Contundentes argumentos ponen en cuestión el fallo de la Corte Suprema que quitó la tuición de sus tres hijas a la jueza de letras de Los Andes Karen Atala, por el hecho de convivir con otra mujer en el contexto de una relación lésbica. De partida, hay tres derechos atropellados: el de toda mujer a ejercer la maternidad, el derecho de toda persona a decidir cómo vivir su sexualidad -sin que eso signifique violentar a otros- y el derecho de los niños a estar con su madre y “a ser protegidos contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole”, según establece la Declaración Universal de los Derechos del Niño. Punto Final, Junio 2004 ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 10. REACCIONES Monseñor Manuel Camilo Vial Secretario de la Conferencia Episcopal y Obispo de Temuco Comunidades de Aprendizaje La importancia de este fallo es que la Corte Suprema se ha fijado en la situación de los niños, y eso es importante tenerlo presente. Los magistrados se centraron en cuál era la situación que tenían los niños en el tiempo en que estuvieron en el hogar de la madre y cuál es la situación actual... entonces ahí discernieron que los signos que había y los rasgos que estaban imprimiéndose en la vida de ellos no eran los adecuados. La finalidad del juicio fue preocuparse del bien superior del niño (...) y creo que ese es el valor que tiene la resolución de la Corte Suprema. La Tercera 8/04/08 ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 11. REACCIONES Karen Atala Comunidades de Aprendizaje Ese fallo, que me privó de la tuición de mis hijas, deja en evidencia que en este país las personas no somos consideradas iguales y que se hacen distinciones en torno a prejuicios, lo que evita la consolidación de una verdadera democracia. Es un caso jurídico complejo para el Estado de Chile y no sólo para la Corte Suprema. El propio Estado chileno ha sido incapaz de brindar una protección real y efectiva a mi persona y a mis hijas. No fui tratada como cualquier otra mujer y madre chilena. Las demás, luego de una separación de su pareja, tienen derecho a rehacer su vida emocional. En mi caso no fue así, se me castigó. El Mercurio 15/03/09 ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 12. REACCIONES Maximiano Errázuriz Diputado RN Comunidades de Aprendizaje La conducta sexual de las personas es un asunto personal, pero una cosa distinta es que un padre o una madre siendo homosexuales tengan a su cargo el cuidado de sus hijos porque se produciría un problema de ejemplo, que resulta inaceptable. Noticiascristianas.com 01/06/04 ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 13. REACCIONES Benito Baranda Director del Hogar de Cristo Comunidades de Aprendizaje (Los magistrados) debieron haber consultado a las hijas para saber si estaban bien o no viviendo con su madre, porque de otra manera me parece grave que un caso de este tipo pueda sentar jurisprudencia sin tomar en cuenta a los afectados. A mi juicio, hay un tratamiento que demuestra falta de información y falta de prolijidad para emitir el fallo. (La jueza Atala) tiene todo el derecho de pelear por la tuición de sus tres hijas y lo más indicado sería que siguiera dando esa batalla ante los tribunales. Si fuera mi caso, eso es lo que yo haría". La Tercera, 08/04/08 ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 14. REACCIONES Rodrigo Pascal Director de Vivo Positivo Comunidades de Aprendizaje Centrar la discusión de este caso en la condición sexual de la jueza es discriminatorio. Si se establece un discurso en el cual solamente un tipo de familia es la única que vamos a tener de modelo para la sociedad, ¿dónde quedan las otras familias? ¿Dónde quedan aquellos otros principios superiores, como la no discriminación, la integración de los marginados, la equidad, etcétera, que son mayores?. Revistaercilla.cl (s/f) ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 15. REACCIONES Tony Mifsud Sacerdote Jesuita Director del Centro de Etica. Universidad Padre Hurtado Comunidades de Aprendizaje La Sociedad Pediátrica de Estados Unidos desaconseja que los hijos vivan con parejas homosexuales. Hay otros estudios que dicen que no, que no importa, pero creo que, por sentido común, evidentemente afecta. No puede ser que los hijos tengan dos mamás o dos papás; eso afecta. Entonces, la pregunta es si los beneficios son mayores que las desventajas. Y en un matrimonio homosexual, está la desventaja de la inestabilidad. Revista Ercilla (s/f) ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 16. REACCIONES Lorena Fríes Abogada. Master en Derecho Internacional de DDHH de la Universidad de Oxford y Presidenta de la Corporación Humanas Comunidades de Aprendizaje Con el fallo de la Corte Suprema sobre Karen Atala, esta instancia si bien votó en contra, se dio cuenta que no iba a ser calificada como un poder judicial acorde a los tratados internacionales de derechos humanos, porque estaba haciendo una interpretación errónea del bien superior de las niñas. La Tercera, 12/03/09 ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 17. REACCIONES María Antonieta Saa Diputada Comunidades de Aprendizaje Nos parece una sentencia preocupante en un país democrático, que sienta un precedente de discriminación y que es altamente injusto respecto de la situación de las mujeres en general. Aquí no estamos hablando de una mala madre, sino de una mujer que ha cuidado a sus hijas, pero que por su condición sexual se le quita el derecho a vivir con sus hijas. Esto pone en peligro e inseguridad a miles de mujeres chilenas, ya que hoy día puede ser la orientación sexual y el día de mañana puede ser otra condición. Chile.com ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 18. REACCIONES Monseñor Juan Luis Isern Obispo de Ancud Comunidades de Aprendizaje Más allá del fallo y del caso puntual, lo que es bueno es que los niños vayan creciendo en el ambiente que corresponde, con un papá de sexo masculino y una mamá de sexo femenino, recibiendo el cariño de los dos. (Mi opinión) no es tanto desde el punto de vista de la Iglesia Católica, sino que del de la naturaleza. La Tercera 8/04/08 ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 19. REACCIONES Fulvio Rossi Diputado Comunidades de Aprendizaje Hoy día se está asentando un dramático precedente para nuestra democracia, fallos como este van en la dirección absolutamente contraria. Como los otros poderes del Estado el poder Judicial también se puede equivocar y creemos que hoy día se ha equivocado de manera rotunda. Chile.com (s/f) ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 20. REACCIONES Macarena Sáez Representante de Karen Atala Comunidades de Aprendizaje La decisión de la Corte Suprema fue muy dañina porque envió un mensaje al resto del poder judicial respecto de cual es el concepto de familia que debe primar en Chile. (…) Me parece que la sociedad debe proteger especialmente a los niños y debe usar el derecho para garantizar esta protección. El concepto de familia, por lo tanto, debiera ser lo suficientemente amplio para garantizar que los niños vivan en un ambiente sano donde el amor, el acceso a la educación y a los valores de la honestidad y la tolerancia estén presentes. Restringir el concepto de familia a las parejas heterosexuales, discriminando a las parejas homosexuales y lésbicas, sólo puede resultar (y ha resultado) en familias que no pueden lograr un desarrollo sano y completo, y en hijos que, por lo tanto, crecen en familias quebradas o escondiendo al resto de la sociedad una parte esencial de quienes son . Lasotrasfailias.cl (s/f) ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 21. REACCIONES Soledad Falabella Comunidades de Aprendizaje A Karen Atala la Corte Suprema de Chile le ha negado el derecho a ejercer su maternidad por el hecho de haberse declarado públicamente su identidad sexual de lesbiana. Karen Atala además es una mujer profesional: es abogada y ejerce como jueza. ¿Qué nos dice sobre nuestra cultura el hecho que hoy en día sea no solo legítimo (la resolución de la Corte Suprema cuenta con autoridad social) sino también legal (se trata de una resolución del tribunal supremo del país) el que a una madre se le deniegue el derecho a ejercer su maternidad solo por el hecho de hacer pública su condición de preferencia sexual? http://boletin.fundacionequitas.org (s/f) ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 22. REACCIONES Ena von Baer Ministra Vocera de Gobierno Comunidades de Aprendizaje El gobierno no va a discriminar a nadie por su origen étnico, tendencia religiosa u orientación sexual, y al mismo tiempo nos vamos a preocupar por proteger los derechos de los niños. Así como ha dicho la Corte Interamericana, se estableció una mesa de diálogo en el ministerio de Relaciones exteriores y es ahí donde se está trabajando el tema Chilevisión , 6/04/10 ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 23. REACCIONES Jorge Contesse Abogado de Karen Atala Director del Centro de Derechos Humanos UDP Comunidades de Aprendizaje Nosotros como abogados de Karen Atala estuvimos sentados en una mesa con el Estado durante dos años intentando alcanzar un acuerdo y eso no fue posible. La Comisión Interamericana lo entendió así y por eso decidió ir al fondo del asunto. BBC Mundo, 7/04/10 ¿Fallo justo o injusto? Conversemos Sería interesante ver cómo el Gobierno de Sebastián Piñera reacciona, ya que durante las campaña fueron enfáticos en señalar que iban a abrir espacios y uno esperaría de parte del Gobierno que estuviera a la altura de lo que prometieron y anunciaron en su campaña. Ella (Karen Atala) recibió el fallo con mucha satisfacción, ha sido un proceso largo y doloroso, pero nunca ha renunció a la posibilidad que se haga justicia, no sólo respecto de su caso particular, sino como su caso impacta en la jurisprudencia latinoamericana y en la apertura de mayores espacios para las personas de condición sexual diversa Radio Cooperativa, 6/04/10
  • 24. REACCIONES Elena Olea Abogada , Comunidades de Aprendizaje Estamos contentos con la decisión de la Comisión, expectantes de la respuesta que va a dar el Estado y a partir de ello, determinar cuál es el curso de acción a seguir si la respuesta es satisfactoria o si el caso continúa su trámite ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Eso es lo que nosotros esperamos porque consideramos que el Estado ya tuvo una oportunidad anteriormente para evitar que el caso avanzara dentro de la misma comisión y no se han tomado medidas concretas. Elranco.cl, 6/04/10 ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 25. REACCIONES Rolando Jiménez Presidente MOVIHL , Comunidades de Aprendizaje Hoy se abre una oportunidad preciosa para que el Estado chileno y todas sus instituciones, desde la Corte Suprema pasando por el Parlamento y el Ejecutivo, finalmente, se hagan cargo de la vulneración de derechos de la que son objeto las minorías sexuales en Chile. Es una vergüenza que las organizaciones y las personas tengamos que salir fuera de las fronteras de nuestro país a exigir igualdad jurídica ante la ley. Elranco.cl, 6/04/10 ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 26. REACCIONES Ema de Ramón Pareja de Karen Comunidades de Aprendizaje (Karen espera) del Estado de Chile, del gobierno concretamente, una disculpa respecto de lo que le hicieron (…) y no solamente respecto de nosotras, sino también de las miles de mujeres lesbianas que viven aterrorizadas pensando que les pueden quitar a sus hijos. Chilevisión, 7/04/10 ¿Fallo justo o injusto? Conversemos
  • 27. ¿Y TU QUE OPINAS? 7 ABRIL 2010 ¿Reestructuración del Ministerio o molestia de grupos conservadores ? Conversemos Comunidades de Aprendizaje ? ¿Fallo justo o injusto?