10 Standartet baze per nje mesimdhene efektive

1. 30
5
10
15
25
20
10 standardet bazë për një mësimdhënie efektive

2. Parimi 1. Mësimdhënësi i kupton konceptet
qendrore,
mjetet e mësimit dhe strukturat e disiplinës
që ai ose ajo meson dhe mund të krijojë përvoja
mësimore që i bëjnë këto aspekte të
lëndës kuptimplotë për nxënësit.

3. Parimi 2. Mësimdhënësi kupton se
si
fëmijët mësojnë dhe zhvillohen dhe
mund të
ofrojnë mundësi që mbështesin
zhvillimin
e tyre intelektual, social dhe
personal.

4. Parimi 3. Mësimdhënësi kupton se
si ndryshojnë nxënësit në qasjet e
tyre
të mësimit dhe krijojnë mundësi
mësimore
që përshtaten me nxënësit e
ndryshëm.

5. Parimi 4. Mësimdhënësi kupton
dhe përdor një sërë strategjish
mësimore për të inkurajuar
zhvillimin e mendimit kritik të
nxënësve, zgjidhjes së
problemeve dhe shkathtësive të
performancës.

6. Parimi 5. Mësimdhënësi përdor një
kuptim të motivimit dhe sjelljes
individuale dhe grupore për të krijuar
një mjedis mësimor që inkurajon
ndërveprim pozitiv shoqëror,
angazhim aktiv në mësim dhe vetë-
motivim.

7. Parimi 6. Mësimdhënësi përdor
njohuritë për teknikat efektive
verbale, joverbale dhe të komunikimit
mediatik për të nxitur mësimin aktiv,
bashkëpunimin dhe bashkëveprimin
mbështetës në klasë.

8. .
.
Parimi 7. Mësimdhënësi
planifikon mësime të
bazuara në njohuritë e lëndëve,
nxënësve,
komunitetit dhe qëllimeve të
kurrikulës.

9. .
.
Parimi 8. Mësimdhënësi kupton dhe
përdor strategji formale dhe
joformale të vlerësimit për të siguruar
zhvillimin e vazhdueshëm intelektual,
social dhe
fizik të nxënësit.

10. .
.
Parimi 9. Mësuesi është një praktikues
reflektues i cili vazhdimisht vlerëson efektet
e zgjedhjeve dhe
veprimeve të tij ose të saj mbi të tjeret
(studentë,
prindër dhe profesionistë të tjerë në
bashkësinë e të mësuarit) dhe
që në mënyrë aktive kërkon mundësi për
t'u rritur profesionalisht.

11. .
.
Parimi 10. Mësuesi nxit
marrëdhëniet me kolegët e shkollës,
prindërit dhe agjencitë në komunitet
për të mbështetur të nxënit dhe
mirëqenien.