La película "Los lunes al sol" explora la dificultad de reincorporarse al mercado laboral después de un cierre patronal. Se presentan actividades previas y posteriores a la proyección para analizar los desafíos del desempleo, incluida la precariedad laboral, y cómo los personajes enfrentan problemas como el alcoholismo y la ludopatía. El documento propone debatir temas como los roles de género y el impacto del trabajo en la vida familiar.

1. FICHA DIDÁCTICA DE UNA PELÍCULA :
La película “LOS LUNES AL SOL” se visualizará en un ciclo formativo de
grado medio o superior, en el módulo profesional socioeconómico de
Formación y Orientación Laboral.
1.- ACTIVIDADES PREVIAS A LA PROYECCION
Presentación de la película.
Género : Melodrama.
Duración: 113 minutos.
Color.
Actores: Javier Bardem, Luís Tosar, José Ángel Egido, Nieve de Medina
.Celso Bugallo, Joaquín Climent, Aída Folch.
Guión: Fernando León de Aranoa.
Director: Fernando León de Aranoa.
Realización: 2002.
Argumento.
La película nos acerca a la problemática de la reinserción laboral de un grupo
de antiguos compañeros de trabajo que tras un cierre problemático de los
astilleros donde estaban trabajando se enfrentan cada uno de ellos a la
búsqueda de un nuevo trabajo. Proceso que cada uno de ellos realiza de
manera diferente motivado en cierta medida por sus diferentes situaciones
personales y familiares.
Tema:
Reincorporación al mundo laboral después de haber sufrido un cierre
patronal.
Finalidades:
- Trabajar el proceso de búsqueda de empleo.
- Trabajar las consecuencias un cierre patronal, como afecta a los
trabajadores y a su entorno más próximo (amistades y familia).
Estudio Previo:
Tener conocimientos de cómo se produce, formalidades y consecuencias de
los despidos colectivos (cierres patronales).

2. Tener conocimientos de cómo se afronta la búsqueda de trabajo, dónde y
cómo buscar y de recursos a los que se puede acceder para facilitar la
misma.
2.- ACTIVIDADES POSTERIORES A LA PROYECCIÓN.
Actividades de aprendizaje en distintas áreas.
Educación Socio-Laboral
-Debatir sobre la precariedad laboral.
-Tratar sobre las dificultades que se encuentran los parados de larga duración
y/o determinados perfiles a la hora de incorporarse de nuevo al mercado
laboral.
-Buscar información y tratar las reconversiones industriales, sobre todo en
zonas donde es mayoritaria e incluso se podrían buscar sectores productivos
en auge para paliar dicha situación.
Educación Artística y Cinematográfica.
-Poner otros títulos a la película y justificarlo.
-Proponer otros finales.
-Proponer otros personajes que podrían haberse añadido a la película.
-Proponer otros temas que se podrían haber tratado también en la película.
Educación en valores.
-Analizar los distintos papeles de mujer que aparecen en la película.
-Debatir sobre los problemas que llevan asociados el desempleo y que se ven
en la película: ludopatía, alcoholismo, problemas de pareja, vida familiar…
-Analizar el papel que juega el trabajo en nuestras vidas.
-Analizar cómo cada personaje afronta la resolución de problemas a la
situación que vive.
Filosofía.
-Emociones o sentimientos que te ha trasmitido la película.