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Políticas públicas del Ecuador 2006-2016, 2017-2019

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Políticas públicas del Ecuador 2006-2016, 2017-2019

  1. 1. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio II. Marco Legal del Sistema Educativo Ecuatoriano https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&ved=2ahUKEwi9pdju7b_lAhVBwVkKHSF4DOUQjRx6BAgBEAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.colpos.mx%2Fwb%2Findex.php%2Fmarco- normativo&psig=AOvVaw3Q9Opr2NeFyUA7JyZEDoU4&ust=1572383134204140
  2. 2. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio Contenido 2.1 Plan Nacional del Buen Vivir 2.2 Plan Decenal de Educación 2.3 Estándares de Calidad Educativa, versiones 2012 y 2017 Identifica las políticas públicas relacionadas al desarrollo humano. .
  3. 3. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio 2.1 Plan Nacional del Buen Vivir
  4. 4. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio • El Plan Nacional del Buen Vivir o Plan Toda Una Vida como eje de desarrollo del Estado, fundamentado en la Constitución de Montecristi del 2008 de la sociedad que queremos alcanzar. Una sociedad orientada hacia un nuevo régimen de desarrollo que sea inclusivo, equitativo y solidario. Un nuevo modelo que permita el desarrollo sostenible del país a largo plazo, en una relación armónica entre el ser humano y la naturaleza.
  5. 5. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio https://es.slideshare.net/cmassuh/constitucion-2008-52300760 Constitución de la República del Ecuador
  6. 6. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio Art. 280.- El Plan Nacional de Desarrollo es el instrumento al que se sujetarán las políticas, programas y proyectos públicos; la programación y ejecución del presupuesto del Estado; y la inversión y la asignación de los recursos públicos; y coordinar las competencias exclusivas entre el Estado central y los gobiernos autónomos descentralizados. Su observancia será de carácter obligatorio para el sector público e indicativo para los demás sectores. Art. 293.- La formulación y la ejecución del Presupuesto General del Estado se sujetarán al Plan Nacional de Desarrollo. Los presupuestos de los gobiernos autónomos descentralizados y los de otras entidades públicas se ajustarán a los planes regionales, provinciales, cantonales y parroquiales, respectivamente, en el marco del Plan Nacional de Desarrollo, sin menoscabo de sus competencias y su autonomía. Constitución de la República del Ecuador
  7. 7. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio PNBV 2013-2017 12 OBJETIVOS NACIONALES •93 METAS
  8. 8. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio 12 OBJETIVOS NACIONALES Objetivo 1: Consolidar el Estado democrático y la construcción del poder popular Objetivo 2: Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad social y territorial, en la diversidad. Objetivo 3: Mejorar la calidad de vida de la población. Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía. Objetivo 5: Construir espacios de encuentro común y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad. Objetivo 6: Consolidar la transformación de la justicia y fortalecer la seguridad integral, en estricto respeto a los derechos humanos. Objetivo 7: Garantizar los derechos de la naturaleza y promover la sostenibilidad ambiental territorial y global. Objetivo 8: Consolidar el sistema económico social y solidario, de forma sostenible Objetivo 9: Garantizar el trabajo digno en todas sus formas. Objetivo 10: Impulsar la transformación de la matriz productiva. Objetivo 11: Asegurar la soberanía y eficiencia de los sectores estratégicos para la transformación industrial y tecnológica. Objetivo 12: Garantizar la soberanía y la paz, profundizar la inserción estratégica en el mundo y la integración latinoamericana.
  9. 9. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio PNBV 2017-2021 4 EJES ESTRATÉGICOS 9 OBJETIVOS NACIONALES
  10. 10. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio Eje 1: Derechos para todos durante toda la vida • Objetivo 1: Garantizar una vida digna con iguales oportunidades para todas las personas • Objetivo 2: Afirmar la interculturalidad y plurinacionalidad, revalorizando las identidades diversas • Objetivo 3: Garantizar los derechos de la naturaleza para las actuales y futuras generaciones Eje 2: Economía al servicio de la sociedad • Objetivo 4: Consolidar la sostenibilidad del sistema económico social y solidario, y afianzar la dolarización • Objetivo 5: Impulsar la productividad y competitividad para el crecimiento económico sustentable de manera redistributiva y solidaria • Objetivo 6: Desarrollar las capacidades productivas y del entorno para lograr la soberanía alimentaria y el desarrollo rural integral Eje 3: Más sociedad, mejor Estado • Objetivo 7: Incentivar una sociedad participativa, con un Estado cercano al servicio de la ciudadanía • Objetivo 8: Promover la transparencia y la corresponsabilidad para una nueva ética social • Objetivo 9: Garantizar la soberanía y la paz, y posicionar estratégicamente al país en la región y el mundo
  11. 11. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio 2. Educación Universitaria para Todos y Bachillerato Acelerado Rural • Educación superior universitaria, técnica y tecnológica. • Bachillerato acelerado rural. • Erradicación del analfabetismo Intervenciones Emblemáticas del Eje 1
  12. 12. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio 2.2 PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN 2006-2015 2016-2025…
  13. 13. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio http://educiudadania.org/politicas-del-pde/
  14. 14. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio PNBV. Objetivo 2: Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad social y territorial, en la diversidad. VS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN
  15. 15. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio
  16. 16. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio
  17. 17. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio
  18. 18. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio
  19. 19. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio ECUADOR ¿OTRO PLAN DECENAL DE ED UCACIÓN ¿SIN EVALUAR EL ANTERIOR?
  20. 20. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio 1.¿Se universalizó la educación inicial? (0-5 años). Cobertura, matrícula, participación. ¿Se universalizó la educación básica? Cobertura. Matrícula. Completación de 10 años de escolaridad. ¿Se incrementó la matrícula del bachillerato al 75%? (en 2014 estaba en 65.1%, según la Rendición de Cuentas 2014 del Ministerio de Educación). ¿Se erradicó el analfabetismo? ¿Qué se ha hecho en educación de adultos? ¿En qué mejoró la calidad de la educación? ¿Cuánto se avanzó en mejorar infraestructura y equipamiento de los planteles educativos? ¿Qué se ha hecho en cuanto a mejorar la formación, la revalorización y el ejercicio docente? ¿Cómo se traduce esa mejoría en la enseñanza? ¿Se aumentó anualmente en 0.5% el presupuesto destinado a educación inicial, básica y bachillerato? ¿Se llegó al 6% del PIB? Cabe destacar que el mandato del 6% se incorporó además a la nueva Constitución (2008).
  21. 21. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio
  22. 22. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio
  23. 23. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio
  24. 24. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio 2.3 ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA
  25. 25. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio Mediante Acuerdo Ministerial 482, del 28 de noviembre del 2012, el Ministerio de Educación propone los siguientes tipos de estándares:
  26. 26. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio Estándares de Calidad Educativa 2012
  27. 27. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio El ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC- 2017-00091-A Sustituye los anexos correspondientes a los literales a) y b) del artículo 1 de los Estándares de Gestión Escolar, Desempeño Profesional Docente y Desempeño Profesional Directivo, http://i.eldiario.com.ec/fotos-manabi-ecuador/2017/11/20171110030000_docentes-de-la-red-de-maestros-entr_tn0.jpg
  28. 28. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio Estándares de Gestión Escolar (GE). Estándares de Desempeño Profesional Directivo (DI). Estándares de Desempeño Profesional Docente (DO). Se aplican a los establecimientos educativos. Se refieren a los procesos de gestión y prácticas institucionales que contribuyen al buen funcionamiento de la institución. Además, favorecen el desarrollo profesional de las personas que conforman la institución educativa permitiendo que esta se aproxime a su funcionamiento ideal. Describen las acciones necesarias para optimizar la labor directiva y hacen referencia a la gestión administrativa, gestión pedagógica, convivencia y seguridad escolar; para asegurar su influencia efectiva en aprendizajes de calidad de todo el estudiantado de las instituciones educativas a su cargo. Permiten establecer las características y las prácticas de una o un docente de calidad. Estas prácticas abarcan aspectos disciplinares, pedagógicos y de ética profesional, que debe mostrar el personal docente para desarrollar un proceso de enseñanza aprendizaje de calidad. 3 ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA
  29. 29. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio D1.Gestión Administrativa. C1. Organización Institucional. C2. Desarrollo Profesional. C3. Información y Comunicación. C4. Infraestructura, Equipamiento Servicios Complementarios. D2. Gestión Pedagógica. C1. Enseñanza Aprendizaje. C2. Consejería Estudiantil y Académico. D3. Convivencia, Participación Escolar y Cooperación. C1. Convivencia y Participación C2. Alianzas Estratégicas de Cooperación para el desarrollo D4. Seguridad Escolar. C1. Gestión de Riesgos y Protección. ESTRUCTURA DE CADA ESTÁNDAR: DIMENSIONES
  30. 30. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio Cada componente ESTÁNDAR INDICADOR MEDIO DE VERIFICACIÓN ESTRUCTURA DE CADA COMPONENTE
  31. 31. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio
  32. 32. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio
  33. 33. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio D2. DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA COMPONENT ES ESTÁNDAR DE GESTIÓN ESCOLAR ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO PROFESIONAL DIRECTIVO ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO PROFESIONAL DOCENTE D2. C1. Enseñanza y aprendizaje D2.C1.GE11. Fundamenta su Planificación Curricular Institucional (PCI) en el Currículo Nacional y los lineamientos emitidos por la Autoridad Educativa Nacional. D2.C1.DI12. Supervisa que las Planificaciones Curriculares Anuales (PCA) guarden relación con la Planificación Curricular Institucional (PCI). D2.C1.DI12. Supervisa que las Planificaciones Curriculares Anuales (PCA) guarden relación con la Planificación Curricular Institucional (PCI). D2.C1.DI13. Supervisa que las planificaciones microcurriculares guarden relación con las Planificaciones Curriculares Anuales (PCA) que correspondan. D2.C1.DO7. Elabora planificaciones microcurriculares de acuerdo a lo establecido en las Planificaciones Curriculares Anuales (PCA). D2.C1.DI14. Evalúa la práctica pedagógica de acuerdo a la ejecución de la planificación microcurricular. D2.C1.DO8. Demuestra suficiencia en el conocimiento de la asignatura que enseña en el subnivel. D2.C1.DO.9. Aplica estrategias de enseñanza orientadas al logro de los objetivos de aprendizaje planteados en la planificación microcurricular. D2.C1.DO.10. Promueve un ambiente de aprendizaje estimulador que genera participación del estudiantado. D2.C1.GE12 Evalúa los aprendizajes del estudiantado de acuerdo a los lineamientos establecidos en la Planificación Curricular Institucional (PCI). D2.C1.DI15. Monitorea la evaluación del aprendizaje del estudiantado de acuerdo a los lineamientos de la Planificación Curricular Institucional (PCI) y al calendario escolar. D2.C1.DO11. Evalúa el logro de aprendizaje del estudiantado en función de los objetivos planteados en las planificaciones microcurriculares.
  34. 34. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio D2. DIMENSIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA Componente: D2.C1. Componente Enseñanza y aprendizaje ESTÁNDAR INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA NO CUMPLE EN PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO D2.C1.GE11. Fundamenta su Planificación Curricular Institucional (PCI) en el Currículo Nacional y los lineamientos emitidos por la Autoridad Educativa Nacional. D2.C1.GE11.a. La institución educativa funciona sin contar con la Planificación Curricular Institucional (PCI). D2.C1.GE11.b. La Planificación Curricular Institucional (PCI) considera algunos de los elementos curriculares y de los lineamientos vigentes establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. D2.C1.GE11.c. La Planificación Curricular Institucional (PCI) integra los elementos curriculares y los lineamientos vigentes establecidos por la Autoridad Educativa Nacional. N.A. N.A.
  35. 35. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio MEDIOS DE VERIFICACIÓN Planificación Curricular Institucional (PCI). PROCEDIMIEN TOS SUGERIDOS 1. Revisar que la Planificación Curricular Institucional (PCI) se fundamente en el Currículo Nacional y los lineamientos emitidos por la Autoridad Educativa Nacional y que esté vigente. Además, que visualice aspectos de género, inclusión, interculturalidad y TIC. 2. Elaborar un diagnóstico institucional, como punto de partida de la construcción de una nueva Planificación Curricular Institucional (PCI), en caso de que no esté fundamentada en el Currículo Nacional o en los lineamientos emitidos por la Autoridad Educativa Nacional o no esté vigente. 3. Vigilar que en la PCI no se reproduzca estereotipos de género, sino que favorezca el respeto a la diversidad. 4. Verificar que la Planificación Curricular NORMATIVA • RGLOEI Art. 88. • MINEDUC-ME-2016-00122-A Normativa para los procesos de Regulación y Gestión. Art. 8 literal b) y Art. 9. • Instructivo para planificaciones curriculares para el Sistema Educativo -febrero 2017. • Nacional numeral 5, 2016 numeral 6 PCI”. RESULTADOS ESPERADOS Que la Planificación Curricular Institucional (PCI) sea el referente que guíe el accionar pedagógico del personal directivo y docente, respondiendo a las especificidades (atención a la diversidad) y al contexto institucional.
  36. 36. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio Le preguntaron al presidente Don Vicente Rocafuerte, qué necesitaba el país , dijo tres veces: “Educación, educación, educación”. Un viajero sueco que lo conoció mientras ocupaba tan alto cargo, dijo que Don Vicente prefería visitar las escuelas, en lugar de asistir a una parada militar. Montalvo, de niño, lo vio llegar a su escuelita de Ambato, y preguntar al maestro sobre cómo se desempeñaban sus alumnos https://www.lahora.com.ec/noticia/1102285143/educacion-educacion-educacion
  37. 37. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio ¿En qué consisten la política pública educativas del Estado Ecuatoriano y cuáles son sus principales objetivos? ¿Qué instrumentos, mecanismo, líneas de acción se han propuesto para alcanzar los objetivos planteados? ¿Cómo se articula la política pública educativa en los documentos revisados en la semana: ¿Plan Nacional del Buen Vivir, Plan Decenal de Educación y Estándares de Calidad Educativa? Analice la relación que tienen estas políticas con los Objetivos del Desarrollo Sostenible y las Metas Educativas 2021. Reflexione sobre cómo es que todas estas acciones impactan en la labor de las instituciones educativas y de los profesionales de la educación.
  38. 38. MARCO LEGAL DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO Carlos Massuh Villavicencio Gracias

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