Segundo encuentro de profesorado principiante, mentores, directores y miembros del INAFOCAM, INTEC y Grupo IDEA de la Universidad de Sevilla

1. II SEMINARIO
CARLOS MARCELO GARCÍA

3. 10
20
22 principiantes de ISFODOSU
13
20
20
22
7
20
25
16
20
21
17
20
21
20
20
10
20
Número de principiantes por
Regional

4. REGIONAL 1: 25 DOCENTES PRINCIPIANTES

6. REGIONAL 3: 20 DOCENTES PRINCIPIANTES

7. REGIONAL 4: 20 DOCENTES PRINCIPIANTES

8. REGIONAL 5

9. REGIONAL 6: 20 DOCENTES PRINCIPIANTES

10. REGIONAL 7: 20 DOCENTES PRINCIPIANTES

11. REGIONAL 8

12. REGIONAL 9

13. REGIONAL 11

14. REGIONAL 12: 20 DOCENTES PRINCIPIANTES

15. REGIONAL 13: 20 DOCENTES PRINCIPIANTES

16. REGIONAL 14: 17 DOCENTES PRINCIPIANTES

17. REGIONAL 15

18. REGIONAL 16

19. REGIONAL 17: 13 DOCENTES PRINCIPIANTES

20. REGIONAL 18: 21 DOCENTES PRINCIPIANTES

22. El número de mentores/as vinculados/as al
programa son 45, de los cuales 34 son mujeres,
y 11 son hombres.
Mujer, 76%
Mentores,
Hombre, 24%
MENTORES/AS

23. En cuanto al nivel académico de los mentores, 23
de ellos tienen una maestría (el 51%), 8 una
especialidad (18%), 12 una licenciatura (27%) y 2
otro título académico (4%).
51%
18%
27%
4%
Maestría
Especialidad
Licenciatura
Otro
MENTORES/AS

24. En relación al tiempo que llevan los
mentores en el sistema educativo del
país:
13 14 13
1
4
0
2
4
6
8
10
12
14
16
5 a 10 11 a 15 16 a 20 21 a 25 Más de
25
24%
60%
16%
Docentes
Coordinadores
Otro:
director/subdirectorCargo que ocupan dentro
del sistema educativo:
MENTORES/AS

25. MENTORES/AS
Desde el 3 de julio de 2015 hasta el 28 de
enero de 2016, en el grupo de WhatsApp
de mentores y mentoras, ha habido un
total de 13.611 mensajes instantáneos.
Además, hemos intercambiado un total
de 2.258 imágenes desde el inicio hasta
la actualidad.

26. MENTORES/AS
• Informes de visitas: 1.188
Septiembre: 90
Octubre: 378
Noviembre: 446
Diciembre: 147
Enero: 127
• Cronogramas: 39
Octubre: 14
Noviembre: 15
Diciembre: 8
Enero: 2
• Círculos de Aprendizaje: 125
Octubre: 34
Noviembre: 57
Diciembre: 26
Enero: 8
• Tareas: 151 (de 180)
1: 43
2: 41
3: 36
4: 31
• Foros: 617
General: 183
Foro 1: 64 Foro 2: 103
Foro 3: 162 Foro 4: 105

27. PRINCIPIANTES
85%
15%
Profesoras Profesores
364 docentes principiantes

28. PRINCIPIANTES
15%
76%
9%
Inicial Básica
Media
En cuanto a la etapa educativa donde
laboran:

29. PRINCIPIANTES
En cuanto a la edad de los docentes
principiantes participantes activos en el
programa:
34%
28%
38%
21 a 30 31 a 45 46 a 53
Edad

30. Con respecto al tiempo que llevan como docentes,
es decir, años de experiencia en la profesión
educativa:
68%
15%
17%
Menos de un año
1 y 2 años
Más de 2 años
PRINCIPIANTES

31. PRINCIPIANTESDIARIOS REFLEXIVOS
Un total de 312 diarios reflexivos de principiantes

32. PRINCIPIANTESPLANES DE MEJORA
Un total de 562 planes de mejora de principiantes

33. PRINCIPIANTESTAREAS BLOQUE 1
Un total de 294 tareas de principiantes

34. PRINCIPIANTESFOROS
Un total de 299 mensajes en el foro general y 1.378 mensajes bloque 1.

35. Valoración del programa INDUCTIO por parte de los directores y
directoras de centros educativos
133
directores y
directoras de
centros
educativos que
acogen a los
maestros y
maestras
participantes en
el programa
INDUCTIO

36. Participación de los mentores del programa INDUCTIO en su
escuela.

37. ¿Cómo están aprendiendo los docentes principiantes
48%
33%
3%
1%
Aprendiendo y mejorando
más rápido que el resto
Se notan algunas mejoras
pero todavía es pronto
No se notan mejoras
significativas
Los docentes de INDUCTIO se
desempeñan peor que los que
no participan

38. La actividad de observación directa en el aula que están
desarrollando los mentores con sus docentes principiantes en su
centro.

39. Actitud del profesorado su centro
74%
26%
Interesados en
conocer más del
programa
Han solicitado
participar

40. Integración de mentores y mentoras en las escuelas

41. Nivel de satisfacción general respecto al programa
Inductio.

42. Valoración de la evolución formativa de las maestras y los
maestros del programa INDUCTIO
Damos cuenta de los resultados obtenidos a partir de las respuestas dadas por
129 maestras y maestros en cuanto a la evolución de su nivel formativo ANTES y
DESPUÉS desde el inicio de su participación en el programa INDUCTIO

43. 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
INICIO
ACTUAL
1. El/la docente conoce y comprende las etapas del desarrollo del
estudiante.
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
INICIO
ACTUAL
2. El/la docente utiliza su conocimiento de las diferencias individuales, de
las diversas culturas y comunidades escolares.

44. 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
INICIO
ACTUAL
3. El/la docente trabaja y colabora con otros para crear ambientes que
apoyan el aprendizaje individual y el colaborativo.
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
INICIO
ACTUAL
4. El/la docente conoce y comprende el diseño curricular y las estrategias
metodológicas para su desarrollo.

45. 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
N.Inicial
N. Actual
5. El/la docente conoce y comprende cómo integrar las áreas curriculares, y como
utilizar las diferentes perspectivas para involucrar al/la estudiante con el
pensamiento crítico.
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
N.Inicial
N. Actual
6. El/la docente identifica, comprende y utiliza múltiples tipos de evaluación para
conocer los resultados del aprendizaje y retroalimentar.
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
N.Inicial
N. Actual
7. El/la docente planifica la enseñanza para que cada estudiante logre propósitos de
aprendizaje rigurosos.

46. 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
N.Inicial
N. Actual
8. El/la docente conoce, comprende, y utiliza una variedad de estrategias de
e-a para motivar a los/las estudiantes.
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
N.Inicial
N. Actual
9. El/la docente conoce y comprende que el dominio de su lengua materna
lo/la capacita para promover el desarrollo de las competencias y
habilidades del currículo.

47. 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
N.Inicial
N. Actual
10. El/la docente se compromete con experiencias continuas de desarrollo
profesional, generando y usando evidencias para evaluar continuamente su práctica.
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
N.Inicial
N. Actual
11. El/la docente muestra actitudes de liderato apropiado y oportunidades para
asumir responsabilidad por el aprendizaje del/la estudiante.

48. II SEMINARIO
Programa de Formación para el Profesorado
Principiante de la República Dominicana