1. UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE
MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA Y
GERENCIA DE HOSPITALES 7ª
GENERACIÓN
TÉCNICAS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD

2. COMUNICACIÓN EN SALUD
MAESTRA: CYNTHYA MAYA
REALIZADO POR:
DRA.CLAUDIA PIMENTEL ROQUE
ENF. YADIRA VARGAS NAVIDAD
CD.MIGUEL OJEDA ALCALA

3. MODELO DE COMUNICACIÓN
EN SALUD
ANÁLISIS DE UN VIDEO QUE
PROMUEVE EL CEPILLADO DE DIENTES
CON LA TÉCNICA ADECUADA.

5. «Una mala salud bucodental puede
tener profundas repercusiones en la
salud general y en la calidad de vida»,
Dr. Petersen.

6. ETAPA 1. PLANIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE
ESTRATÉGIAS.
EVIDENCIA.
Las enfermedades bucodentales, como la caries
dental, la periodontitis y los cánceres de la boca y
la faringe son un problema de salud de alcance
mundial que afecta a los países industrializados
y, cada vez con mayor frecuencia, a los países en
desarrollo, en especial entre las comunidades
más pobres, según lo afirma la OMS.

7. Al anunciar las conclusiones del informe mundial
sobre salud bucodental, la OMS ha declarado
que se estima que cinco mil millones de personas
en el planeta han sufrido caries dental.
La mayoría de los niños del mundo presentan
signos de gingivitis, y entre los adultos son
comunes las periodontopatías en sus fases
iniciales.

8. Entre el 5% y el 15% de la mayoría de los grupos
de población sufre periodontitis grave, que
puede ocasionar la pérdida de dientes.
Los sistemas de salud bucodental deben estar
orientados hacia los servicios de atención
primaria de salud y la prevención.

9. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA.
La protección específica de las enfermedades
bucales se debe orientar a la formación, instrucción
y motivación de la población para realizar un
adecuado control personal de placa
dentobacteriana a través de métodos y técnicas de
uso doméstico con cepillo dental, auxiliares para la
higiene bucal y acudir con el dentista en forma
periódica para la revisión profesional, que evite
factores de riesgo.
http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/m013
ssa24.html

10.  Nuestra audiencia objetivo es la población
infantil y los padres de familia.
Si los padres han sabido formar buenos
hábitos entre los 4 y 5 años de edad, después
de los 6 años los niños deben valerse por sí
mismos y realizar actividades de forma
autónoma; como poder vestirse, acordonarse
los zapatos, cepillarse los dientes, y cuidar su
higiene personal.

11. Nuestro Objetivo General es lograr que la
población infantil Oaxaqueña conozca la técnica
adecuada de cepillado de dientes y los
beneficios de mantener sus dientes limpios y
saludables.
El éxito del programa se medirá realizando
encuestas a padres de familia y niños
preguntándoles si han visto el vídeo y si conocen
la técnica de cepillado de dientes. (Las encuestas
se realizarán de forma verbal en escuelas y en la
red).

12. 2. SELECCIÓN DE CANALES Y
MATERIALES.
 Se realizará video con audio.
 Se transmitirá por medios de comunicación
masivos; por canales de televisión abierta e
internet.
 El concepto es realizar video con atractivo visual
para los niños, utilizando caricaturas y audio
relacionado a las actividades que se muestran en
el video.

13.  El formato más adecuado para transmitir el
mensaje es empleando dibujos animados que
actúan de acuerdo a la letra de una canción.
En el proceso de formación del vídeo
encontramos que existía material previo
relacionado con el mensaje que se pretende
lanzar, sin embargo no tuvo el impacto
esperado ya que no les resultó interesante a
los niños, motivo por el que decidimos
emplear dibujos animados.

14.  Contamos con presupuesto económico para
la realización del video y con los recursos
humanos necesarios, pues el material solo
requerirá de personal especializado en edición
de imágenes.
El proyecto se realizará en cinco días y podrá
ser proyectado el día viernes 29 de marzo del
año en curso.

15. 3. ELABORACIÓN DE MATERIALES Y
PRUEBAS PRELIMINARES.
 El vídeo se podrá presentar en salas
audiovisuales, en el aula escolar y en medios de
comunicación masivos como la televisión abierta
y a través de internet.
 En la presentación preliminar del video pudimos
observar que los niños se mostraron atentos,
interesados y que lograron entender el lenguaje
con el que fue realizado, e incluso memorizaron
partes de la canción e imitaban lo que veían.

16.  Los papas se mostraron sorprendidos del
impacto que tuvo el vídeo en sus hijos y
manifestaron su aceptación al audio y a las
imágenes mostradas.
Podremos controlar la distribución del vídeo
en televisión, sin embargo no será posible
controlar su desplazamiento en la red y el
cálculo de las personas que lo vean será
siempre aproximado.

17. 4. EJECUCIÓN.
 Uno de los objetivos de la campaña fue
proyectar el vídeo en televisión abierta, sin
embargo nos enfrentamos al obstáculo de los
costos de su distribución, motivo por el que se
decidió proyectar unicamente en aulas
escolares, salas audiovisuales y distribuirlo por
internet.
 Consideramos sumamente importante conseguir
su transmisión por televisión abierta para lograr
que sea mayor el número de niños que mejoren
su salud bucal.

18.  Durante la presentación fue evidente que el
Ratoncito Pérez quién es la imagen principal
del vídeo fue lo que más les llamó la atención
a los niños, y la canción fue lo que más atrajo
la atención de los padres.

19. 5. EVALUACIÓN DE LA EFECTIVIDAD Y
EFICACIA.
Al evaluar el proyecto observamos que
logramos el objetivo de la realización del
vídeo, así como su aceptación por la población
infantil y de los padres de familia.
Las encuestas arrojaron resultados positivos;
ya que los padres de familia mencionaron que
los niños imitaron al Ratoncito Pérez y
voluntariamente realizaban adecuadamente la
técnica de cepillado de dientes.

20. Al realizar visitas escolares nos percatamos
que los niños que vieron el vídeo realizaban
adecuadamente la técnica de cepillado de
dientes, en comparación con los niños que no
tuvieron acceso a él.

21. 6. RETROALIMENTACIÓN DEL
PROGRAMA.
 Podemos concluir que la realización del vídeo fue
una estrategia acertada para darle a conocer a la
población infantil y a los padres de familia la técnica
adecuada para el Cepillado de Dientes.
 Nos enfrentamos al obstáculo de no poder
transmitir el vídeo por televisión abierta, por sus
elevados costos.
 El impacto del vídeo no es medible a corto plazo.

22. Este vídeo queda como precedente para la
realización e implementación de nuevas
estrategias que pretendan impactar o influir
en la población infantil con la aceptación de
los padres de familia.

23. Actualmente, las discusiones académicas, los
negocios, las relaciones internacionales, las
actividades humanas más cotidianas están centradas
en una revolución por demás significativa, porque
tiene como base a las Tecnologías de Información y
Comunicación, innovaciones que favorecen
enormemente el flujo de información y que, por
supuesto, mejoran las posibilidades de comunicación
humana.
GRACIAS…