El documento discute el uso de la tecnología en el aula y cómo puede usarse como una herramienta de aprendizaje en lugar de ser el objetivo principal. Señala que la tecnología permite almacenar y acceder fácilmente a grandes cantidades de información y fomenta el trabajo colaborativo entre estudiantes. También enfatiza la importancia de seleccionar contenidos adecuados, secuenciar actividades y evaluar procesos de aprendizaje.

2. «Por qué esta magnifica tecnología científica, que
ahorra trabajo y nos hace la vida más fácil nos
aporta tan poca felicidad? La respuesta es esta,
simplemente: porque aún no hemos aprendido a
usarla con tino». (Einstein)
¿Por qué las
TIC en el
aula?

3. Como docentes debemos priorizar el aprendizaje sobre la herramienta y es
importante destacar que si estamos pensando que el uso de una
computadora en el aula es una herramienta, no será necesario tener una
máquina por niño. La intención estará puesta en que aprender a utilizarla
para resolver diversidad de situaciones que se presentan en las actividades
propuestas. Fomentando el trabajo colaborativo.

4.  Permite guardar información que estará
disponible para ser consultada y/o ampliada
 Como herramienta para ampliar el conocimiento
sobre diferentes recortes. (lejanos o poco
conocidos)
 Permite guarda mucha información en un único
espacio. Y tenerla a disposición en un clic.
 Tiene gran utilidad como memoria didáctica.
 Es un organizador de la información que
obtuvieron los alumnos en sus experiencias de
exploración y búsqueda de información.
 Inicia a los alumnos en el trabajo colaborativo.

5. Tener presente
para el trabajo
con Tic
A quién va dirigido?
Selección de los contenidos
Determinar cuál será la finalidad ?
Secuenciar las actividades
Determinar las variables didácticas
Evaluar los procesos

6.  El proceso de evaluación siempre se nos presenta
como una tarea compleja. Especialmente cuando
lo que hacemos es integrar la evaluación de las
TIC a la evaluación de los contenidos curriculares
que llevamos adelante.
Evaluaremos si pudieron:
 Explicar a otros lo que hicieron
 Considerar la opinión de otros y modificar lo
realizado
 Realizar los pasos necesarios para completar una
tarea
 Integrar información nueva a la que ya poseen.