1. PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES
El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con sus
estudiantes al integrar a sus clases las temáticas propuestas por el proyecto TIT@
de acuerdo a lo establecido en este protocolo.
En este sentido, en un documento escrito se hace la descripción de dicho protocolo
de acuerdo a las siguientes pautas: datos básicos, recursos, desarrollo,
conclusiones, evidencias y se especifica a quién se le entregan dichas evidencias.
1. DATOS BÁSICOS.
Objetivo de la temática:
Identificar las TICs más utilizadas en casa y su utilidad.
FECHA Año:2015 Mes: 06 Día:18 Grado:3-3
Momento y Sesión: II, 5 – actividad 1
Institución Educativa: Técnico Industrial Diez de Mayo
Área Matemáticas
Hora de inicio 1:40
Hora de finalización 2:40
Firma del ME
Firma del estudiante 1
Firma del estudiante 2
2. RECURSOS:
Hoja de block, lápiz, colores, tablero, salón.
2. 3. DESARROLLO:
Se inició con una introducción al tema y recordando el objetivo del programa
Tit@, y por qué la realización de esta actividad. Luego se hizo introducción
sobre el significado de las NEE, la importancia de aprender que; todas las
personas son diferentes y aprenden de una manera diferente, necesitan de
apoyos específicos para entender algunas tareas. Se explicó que todas las
personas tenemos necesidades educativas especiales de una u otra manera.
Que las NEE se clasifican en Discapacidad, Excepcionalidad y vulnerabilidad
y que cada grupo atiende una población con particularidades muy definidas.
Luego, se indicó a cada estudiante que dibujara dos siluetas de su cuerpo y
escribiera en una las fortalezas para aprender y en la otra las debilidades
para aprender. Se expusieron las siluetas.
CONCLUSIONES.
Los chicos reconocieron y manifestaron sus fortalezas y
debilidades en el momento de aprender.
Muy importante los estudiantes tomen conciencia de la
importancia de aprender a convivir con los demás, entendiendo
que todos somos diferentes y tenemos particularidades en el
aprendizaje y comportamiento.
4. EVIDENCIAS.
