SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
2013-15
Let’s PlayTogether é um projeto Comenius de
parceria multilateral que iniciou em setembro de
2013 e termina a 31 de julho de 2015.
Talent
os
O que traz os alunos à escola, hoje?
As “apps”
O produto -
base de dados
jogos
didáticos
http://pt.calameo.com/read/0036123147a09
O produto -
livro de
adivinhas e
quizzes
http://pt.calameo.com/read/0036193432e6
http://new-
twinspace.etwinning.net/web/
p97362
Link público do projeto:
Afinal, o Let’s PlayTogether não foi só um
projeto Comenius de parceria multilateral que iniciou
em setembro de 2013 e termina a 31 de julho de
2015.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Agencia de viajes morelos
Agencia de viajes morelosAgencia de viajes morelos
Agencia de viajes morelosLizzeth Sanchez
 
Books - 「 The Daily Drucker:March 」 Peter F. Drucker
Books - 「 The Daily Drucker:March 」 Peter F. DruckerBooks - 「 The Daily Drucker:March 」 Peter F. Drucker
Books - 「 The Daily Drucker:March 」 Peter F. DruckerKatsuhito Okada
 
La classe de 2nA pensam així
La classe de 2nA pensam aixíLa classe de 2nA pensam així
La classe de 2nA pensam aixíseguiii
 
Brasileiro é Criativo - Criações brasileiras
Brasileiro é Criativo - Criações brasileirasBrasileiro é Criativo - Criações brasileiras
Brasileiro é Criativo - Criações brasileirasAgência Repix
 
Conversa com Gorete e Cândida na aula magna!ii
Conversa com Gorete e Cândida na aula magna!iiConversa com Gorete e Cândida na aula magna!ii
Conversa com Gorete e Cândida na aula magna!iivalentina silva
 
20140302 malaysia morning cultivation
20140302 malaysia morning cultivation20140302 malaysia morning cultivation
20140302 malaysia morning cultivationLeon Liu
 
M3.0 workout.pfd
M3.0 workout.pfdM3.0 workout.pfd
M3.0 workout.pfdKnowit_TM
 
Análisis sintáctico de oraciones subordinadas de relativo.
Análisis sintáctico de oraciones subordinadas de relativo.Análisis sintáctico de oraciones subordinadas de relativo.
Análisis sintáctico de oraciones subordinadas de relativo.Conchita Alvarez Lebredo
 
Tumbas famosos difuntos 2012iesgc
Tumbas famosos difuntos 2012iesgcTumbas famosos difuntos 2012iesgc
Tumbas famosos difuntos 2012iesgcPanchobordon
 
3 eco. josé alberto bron torres estrategia procompite
3 eco. josé alberto bron torres estrategia procompite3 eco. josé alberto bron torres estrategia procompite
3 eco. josé alberto bron torres estrategia procompiteJose Alberto Bron Torres
 

Destaque (19)

Agencia de viajes morelos
Agencia de viajes morelosAgencia de viajes morelos
Agencia de viajes morelos
 
Books - 「 The Daily Drucker:March 」 Peter F. Drucker
Books - 「 The Daily Drucker:March 」 Peter F. DruckerBooks - 「 The Daily Drucker:March 」 Peter F. Drucker
Books - 「 The Daily Drucker:March 」 Peter F. Drucker
 
La classe de 2nA pensam així
La classe de 2nA pensam aixíLa classe de 2nA pensam així
La classe de 2nA pensam així
 
Brasileiro é Criativo - Criações brasileiras
Brasileiro é Criativo - Criações brasileirasBrasileiro é Criativo - Criações brasileiras
Brasileiro é Criativo - Criações brasileiras
 
Conversa com Gorete e Cândida na aula magna!ii
Conversa com Gorete e Cândida na aula magna!iiConversa com Gorete e Cândida na aula magna!ii
Conversa com Gorete e Cândida na aula magna!ii
 
20140302 malaysia morning cultivation
20140302 malaysia morning cultivation20140302 malaysia morning cultivation
20140302 malaysia morning cultivation
 
Curriculum
CurriculumCurriculum
Curriculum
 
M3.0 workout.pfd
M3.0 workout.pfdM3.0 workout.pfd
M3.0 workout.pfd
 
Alsaiful bariq
Alsaiful bariqAlsaiful bariq
Alsaiful bariq
 
Acuerdo 717
Acuerdo 717   Acuerdo 717
Acuerdo 717
 
Portes obertes granes 2014
Portes obertes granes 2014Portes obertes granes 2014
Portes obertes granes 2014
 
Identidad digital
Identidad digitalIdentidad digital
Identidad digital
 
El ingenio de_una_hormiga
El ingenio de_una_hormigaEl ingenio de_una_hormiga
El ingenio de_una_hormiga
 
Album Caineni
Album CaineniAlbum Caineni
Album Caineni
 
Computers
ComputersComputers
Computers
 
Presentazione 3.7
Presentazione 3.7Presentazione 3.7
Presentazione 3.7
 
Análisis sintáctico de oraciones subordinadas de relativo.
Análisis sintáctico de oraciones subordinadas de relativo.Análisis sintáctico de oraciones subordinadas de relativo.
Análisis sintáctico de oraciones subordinadas de relativo.
 
Tumbas famosos difuntos 2012iesgc
Tumbas famosos difuntos 2012iesgcTumbas famosos difuntos 2012iesgc
Tumbas famosos difuntos 2012iesgc
 
3 eco. josé alberto bron torres estrategia procompite
3 eco. josé alberto bron torres estrategia procompite3 eco. josé alberto bron torres estrategia procompite
3 eco. josé alberto bron torres estrategia procompite
 

Mais de Cláudia Corado

Mais de Cláudia Corado (7)

Folclore
FolcloreFolclore
Folclore
 
Let's Play Together 2
Let's Play Together 2Let's Play Together 2
Let's Play Together 2
 
Let's Play Together
Let's Play Together Let's Play Together
Let's Play Together
 
How may steps maths
How may steps  mathsHow may steps  maths
How may steps maths
 
Riddles bedroom
Riddles   bedroomRiddles   bedroom
Riddles bedroom
 
Sado dolphins
Sado dolphinsSado dolphins
Sado dolphins
 
Dia mundial da alimentação
Dia mundial da alimentaçãoDia mundial da alimentação
Dia mundial da alimentação
 

Let's Play Together - Apresentação final Comenius15

Notas do Editor

  1. Mas, antes disso, eu queria falar-vos de outra coisa…
  2. Há pouco tempo, ouvi uma TED talk do Sir Ken Robinson, em que ele refere que hoje em dia nos deparamos com, pelo menos, 2 tipos de crise: a de recursos naturais e a de recursos humanos.
  3. Dizia ele que podemos viver uma vida sem saber quais são os nossos talentos ou sequer se os temos; outros, acreditam mesmo que não os têm.
  4. Assim, diz Sir Ken Robinson, podemos dividir o mundo em dois grupos: os que não gostam do que fazem – apenas suportam; os que gostam/adoram o que fazem porque isso não é o que fazem mas sim o que são! A razão porque eu fiquei “agarrada” a esta palestra foi o facto de eu me rever ali!
  5. Na verdade, há 3 anos, o medo de começar a ansiar pelo fim-de-semana fez com que eu corresse atrás de alguma coisa que me motivasse; tanto mais que eu acredito na revolução da educação, a acrescentar ao facto de que os alunos já não precisam de vir à escola para receber informação!
  6. Assim, nos últimos anos, tenho sentido uma necessidade imensa de atualizar as “apps”;
  7. sejam elas novas formas de aprender/ensinar,
  8. de comunicar
  9. de conhecer/dar a conhecer as outras culturas e de divulgar a nossa cultura ,
  10. novas formas de colaborar
  11. de saber estar e saber respeitar, mas, principalmente, novas formas de despertar interesse e de pôr a pensar, seja “in” ou “out of the box” (aos alunos mas também a mim).