SESION DE APRENDIZAJE CON TICS

1. Universidad Católica de Santa María
“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
INSTITUCION EDUCATIVA: CARLOS ALBERTO CONDE VASQUEZ
DOCENTE: SILVIA MAYTA LAZARTE
GRADO: CUARTO
SECCION: “A”
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
TRIMESTRE: Segundo
FECHA: 13 / 09 / 2016
PROYECTO: N° 07 - SETIEMBRE
DURACION: 90 minutos.
Nombre Ecosistemas.
Propósito Que el niño conozca e identifiquen lo que es un ecosistema, mediante la creación de diapositivas.
Competencia Indaga mediante métodos científicos situaciones que pueden ser investigadas sobre la ciencia.
Capacidad Analiza datos e información
Indicador Identifica ecosistemas y sus clases.
Instrumento Lista de cotejo.
TPACK
DISCIPLINAR* PEDAGOGICO TECNOLÓGICO
Creación de una presentación sobre El
ecosistemas y sus elementos
Método Deductivo
Método Interactivo
Colaborativo
SMART NOTEBOOK (videos, actividades lectivas,
superclasificación)
Power Point.
SECUENCIA DIDACTICA
ACT. PROC. PEDAGO. ACTIVIDADESDE APRENDIZAJE RECURSOS T
I
N
I
C
I
O
Motivación
Se realiza la dinámica Simón dice, damos consignas:
1. Simon dice ladras como perro tres veces.
2. Simon dice maullar tres veces
3. Simon dice Observar en silencio el siguiente
video:
https://www.youtube.com/watch?v=xypUF5Kr220&feature=youtu.be
Video
PDI
Computad
Smart
notebook
PDI
Cuaderno
15
Recuperación de
saberes previos
Responden a preguntas:
 ¿Qué observaron en el video? (pizarra)
 ¿Qué es un ecosistema? (pizarra)
 ¿Qué elementos hay en un ecosistema? (pizarra)
 ¿Ecosistemas?
05
Conflicto cognitivo ¿Cuántas clases de ecosistemas existen? 05
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
Construcción
del
Aprendizaje
Se presenta el propósito de la sesión: “Que el niño conozca
e identifiquen lo que es un ecosistema.”, en la PDI,
mediante actividad lectiva “rellenar huecos”
Forman grupos.
 Observan en video
https://www.youtube.com/watch?v=XKSgZ0QbgqU&feature=youtu.be
- Los niños con apoyo de su libro de ciencia
transcriben en su cuaderno de ciencia los
ecosistemas, que se encuentran en la pag. 108.
Saca 10 niños (seleccionados por naipes), para que ayuden a los marcianos a subir a la nave
correcta (elementos de un e
cosistema)
-A medida que los niños ayudan a los marcianos a subir a
la nave correcta, la profesora dialoga con los niños,
sobre los elementos de un ecosistema y los tipos , que
podemos encontrar en nuestra comunidad.
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“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
Aplicación
Realiza tres diapositivas en el programa power point, para consolidar lo aprendido, sigue las
instrucciones para creación de su presentación.
1. Título, nombres y apellidos, imagen.
2. ¿Qué es un ecosistema?, imagen.
3. Elementos de un ecosistema, imagen.
20
C
I
E
R
R
E
Transferencia - Responden a preguntas : ¿Cuál es el tema tratado? ¿Qué cosa trabajamos con la actividad
en la PDI?
10
Metacognición
¿Qué trabajamos hoy?
¿Para qué lo aprendí?
¿Te costó trabajo aprenderlo?
¿Solicitaste apoyo si lo necesitabas?
¿Prestaste apoyo a quién te lo solicitó?
05

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