Los estudiantes aprenden a comparar y completar colecciones mediante juegos y actividades prácticas en su libro de texto y cuaderno. Trabajan en equipos para separar números pares e impares usando un dado y representan números naturales de dos cifras con imágenes. Finalmente elaboran un cuadro sobre objetos repetidos en su hogar.

1. DylanÀlvarezVàzquez.Claudia Arisbeth.
CORREGIR Y MEJORAR LA PRESENTACIÓN
Asignatura: Matemáticas.
Aprendizajes esperados: Calcula el resultado de problemas aditivosplanteados de forma
oral con resultadosmenores que 30.
Tema:Comparo y completo colecciones.
Secuencia didáctica:
Inicio: Se reúnen en equipos de 5 integrantes para cantar la melodía “Brinca la tablita”.
Una vez reunidos en equipos contestan las 3 primeras preguntas que se encuentran en la
página 11 de su libro de Matemáticas, sobre…..
Desarrollo.:
Realizan las actividades que se encuentran en la página 12 y 13 de su libro de
Matemáticas.
Mediante el uso de un dado los alumnos realizan un juego, en el cual deben lanzarlo y
separar separando los números pares e impares.
En su cuaderno realizan una tabla en la cual plasman los resultados obtenidos.
Conclusión:
En una cartulina escriben números naturales de dos cifras (hasta el 20), los cuales deben
representar utilizando colecciones de imágenes.
Elaboraran un cuadro en el que mencionen los objetos repetidos en su hogar.