1. รูป แบบการสอนแบบ
วิท ยาศาสตร์

2. การสอนแบบ
วิท ยาศาสตร์
เป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นการ
แก้ปญหาที่มีขั้นตอน
ั
มีเหตุผล มีการรวบรวมข้อมูล ตลอดจน
การสังเกต การทดลอง การวิเคราะห์
ข้อมูล กล่าวโดยสรุปก็คือ เป็นวิธีการ
แสวงหาความรู้อย่างมีระบบระเบียบ
นอกจากนียังเป็นวิธีสอนที่ยึดตัวผู้เรียน
้
เป็นสำาคัญ ทั้งนี้เพราะเป็นกระบวนการ
การสอนที่เน้นให้ผู้เรียนพยายามแก้ไข
ปัญหาด้วยตนเอง โดยกระบวน

3. วิธ ก ารสอนแบบวิท ยาศาสตร์ มี
ี
5 ขัน ตอน
้
1.ขั้น กำา หนดปัญ หา และทำา ความ
เข้า ใจถึง ปัญ หา
เป็นขั้นในการกระตุ้น หรือเร้าความ
สนใจให้นักเรียนเกิดปัญหา อยากรู้
อยากเห็นและอยากทำากิจกรรมใน
สิ่งที่เรียน หน้าที่ของครู คือการ
แนะนำาให้นักเรียนเห็นปัญหา จาก
สิ่งแวดล้อมในการแก้ปัญหา โดย

4. วิธ ก ารสอนแบบวิท ยาศาสตร์ มี
ี
5 ขัน ตอน(ต่อ )
้
2. ขั้น แยกปัญ หา และวางแผนแก้
ปัญ ห า
ขั้นนี้ครูและนักเรียนช่วยกันแยกแยะปัญหา
กำาหนดขอบข่ายการแก้ปัญหาและจัดลำาดับขั้น
ตอนก่อนหลังในการแก้ปัญหา ดังนี้
2.1 ครูและนักเรียนร่วมกันวางแผนและ
กำาหนดวิธีการแก้ปัญหา
2.2 แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มรับผิดชอบและ
ทำางานตามความสามารถและความสนใจ

5. วิธ ก ารสอนแบบวิท ยาศาสตร์ มี
ี
5 ขั้น ตอน(ต่อ )
3. ขั้น ลงมือ แก้ป ญ หาและเก็บ ข้อ มูล
ั
เป็นขั้นการเรียนรู้ของนักเรียนเองโดยการก
ระทำาจริงๆ โดยส่งเสริมให้นักเรียนได้มความรู้
ี
ความสามารถทีจะนำามาใช้ในชีวิตประจำาวันได้
่
ในขั้นนี้ครูมหน้าที่ ดังนี้
ี
3.1 แนะนำาให้นกเรียนแต่ละกลุ่มเข้าใจ
ั
ปัญหา รู้จักวิธีแก้ปัญหา และรู้จักแหล่ง ความรู้
สำาหรับแก้ปัญหา
3.2 แนะนำาให้นกเรียนทำางานอย่างมีหลัก
ั

6. วิธ ก ารสอนแบบวิท ยาศาสตร์ มี
ี
5 ขัน ตอน(ต่อ )
้
4. ขั้น วิเ คราะห์ข ้อ มูล หรือ รวบรวม
ความรู้เ ข้า ด้ว ยกัน และแสดงผล
เป็นขั้นการรวบรวมความรู้ต่างๆ จากปัญหาที่
แก้ไขแล้ว นักเรียนแต่ละกลุ่มจะต้องแสดง ผลงาน
ของตน

7. วิธ ก ารสอนแบบวิท ยาศาสตร์ มี
ี
5 ขั้น ตอน(ต่อ )
5. ขั้น สรุป และประเมิน ผลหรือ ขั้น
สรุป และการนำา ไปใช้
ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปและประเมินผล
การปฏิบัติการแก้ปัญหาดังกล่าวว่ามีผลดีผล
เสียอย่างไร แล้วบันทึกเรียบเรียงไว้เป็นหลัก
ฐาน โดยการสังเกตการทำางานหรือการนำาเสนอ
ผลของการศึกษาของผู้เรียน เป็นต้น

8. ตัว อย่า งวิธ ก ารสอนแบบวิท ยาศาสตร์
ี
ญหา : ทำาไมใบไม้ส่วนใหญ่ถึงมีสีเขียว และสีเขียวนั้นมีหน้าทีอะไร
่
คำา ชี้แ จ้ง ข้อ มูล : ให้นกเรียนกำาหนดกลุ่มการ
ั
ปฏิบัติการจำานวน........ คนต่อกลุ่ม และให้
นักเรียนเตรียมอุปกรณ์ที่ครูเตรียมวางไว้ให้ และ
ใช้อย่างระมัดระวัง
วางแผน เตรียม ปฏิบัติ
อุปกรณ์
ประเมิน สรุป หา
ข้อมูล

9. ข้อ ดีข องการสอนแบบ
วิท ยาศาสตร์
1. ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ตรง
2. ผู้เรียนได้ฝกการศึกษาค้นคว้าหา
ึ
ข้อมูล
3. ผู้เรียนได้ฝกการแก้ไขปัญหาอย่าง
ึ
มีเหตุผล
4. ผู้เรียนได้ฝกการวิเคราะห์ วิจารณ์
ึ
และการตัดสินใจ
5. ส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าแสดงออก

10. ข้อ ด้อ ย ของการสอน
แบบวิท ยาศาสตร์
1. ครูผู้สอนได้รับการฝึกฝนวิธีสอน
แบบวิทยาศาสตร์มาเป็นอย่างดี
2. ผู้เรียนต้องมีทักษะในการค้นคว้า
หาข้อมูลจึงจะได้สรุปผลได้ดี
3. ปัญหาที่เลือก ถ้าไม่ดีจะส่งผล
ให้การเรียนการสอนไม่ได้ผลเท่าไร

11. • ข้อ สัง เกตของวิธ ส อนแบบ
ี
วิท ยาศาสตร์
1. ปัญหาที่นำามาใช้ต้องเป็นปัญหาที่
เกิดจากนักเรียน ไม่ใช่เป็นปัญหาทีครู
่
กำาหนด และเป็นปัญหาทีนาสนใจเหมาะ
่ ่
สมในแต่ละวัย
2. ครูต้องยึดมันในบทบาทของตนใน
่
การทำาหน้าทีให้แนวทางในการคิดแก้
่
ปัญหา ไม่ใช่เป็นผู้ชี้นำาความคิดของ
นักเรียน

12. จัด ทำา โดย
1.นายธีรยุทธ ปันอินต๊ะ รหัส
53181520117
2.นางสาวนฤมล กงเวียน รหัส
53181520118
3.นางสาวมณฑกา ใจตา รหัส
53181520131
4.นางสางรุ่งนภา อินทิ รหัส
53181520135
5.นางสาววันวิสาข์ วงศ์ใจแก้ว รหัส
53181520141
6.นางสาว สุกันยา สุยะสืบ รหัส