Boli Viu

1. JUNY 2021

2. 2
Sumari ______________________________
I. Editorial. 3
II. Estem al dia amb...
 L’Escola Informa 4
 El menjador informa 15
 L’AMPA informa 18
III. Notícies d’aquí i d’allà (P3 Educació Infantil) 19
IV. El tema (P4 , Educació Infantil) 21
V. L’Entrevista ( 4t Cicle Mitjà) 24
VI. El Reportatge ( 3r Cicle Mitjà) 26
VII. Les Nostres Festes (1r Cicle Inicial) 31
VIII. El Racó de Ciències (6è, Cicle Superior) 34
IX. El Racó de la Poesia (5è, Cicle Superior) 37
X. Hem anat a... (2n, Cicle Inicial) 42
XI. Passatemps (P5, Educació Infantil) 44
XII. Col·laboració : Sílvia Lanau – Directora de la Biblioteca
Valentí Almirall. 47

3. 3
I. Editorial ___________________________
SETMANA DE LA LITERATURA
Des de fa molt temps, la setmana de Sant Jordi al Pau Vila ha estat una
setmana on tota la comunitat educativa centràvem el nostre temps en la
preparació i realització de la Vetllada Cultural. Aquest curs, atès que
la covid ens ha impedit fer-la, vam realitzar una Setmana Temàtica
centrada en la Literatura.
Els contes, els còmics, la poesia i les faules van ser els principals
gèneres que vam treballar amb l’alumnat.
Un treball que venia motivat com a resposta a la demanda que l’àvia
Teresa Ahicart ens feia a l’escola en representació d’un grup d’avis i
àvies que volien saber quins contes, faules, còmics i poesies coneixen
avui dia els infants de l’escola.
A partir d’aquesta demanda, vam organitzar diferents espais
d’aprenentatge als grups per llegir, reflexionar, dialogar, crear,
expressar, cooperar i compatir al voltant d’aquests gèneres literaris.
Juntament amb la Llar d’infants vam elaborar tres contes cooperatius.
L’AMPA també hi va col·laborar, aportant-nos una espectacular
dotació de llibres de lectura.
Finalment, com a cloenda, junt amb la Llar d’infants El Cucut, van
compartir públicament tots els treballs muntant una magnífica
exposició a la Biblioteca Municipal on vam poder observar i viure la
bellesa de la Literatura.

4. 4
II. Estem al dia amb _____________________
L’Escola Informa
SORTIDES NATURALISTES
Al març i l’abril, tots els grups de primària van fer una sortida molt especial al
bosc de Collserola, una sortida guiada per l’Oriol com a guia naturalista.
L’Oriol va dissenyar un itinerari de duració i dificultat variable d’acord als diferents
cicles i a cada grup, com a bon intèrpret de la natura, els va donar a conèixer
aspectes científics de les plantes i fauna del bosc tot transmetent un missatge
de conservació i de cura pel medi ambient.
Aquesta activitat forma part del pla de sortides del centre i s’emmarca en l’àmbit del
coneixement del medi natural i l’educació ambiental.

5. 5
AIGUA PER A TOT I PER A TOTHOM
Al març, els alumnes de 6è, via internet, van realitzar el taller de
“L’aigua per a tot i per a tothom”
Per començar l’alumnat va poder viatjar de manera virtual per llocs del planeta on hi
ha molta aigua: els llacs tibetans, les cascades Victòria, l’Antàrtida...
Conèixer el valor intrínsec de l’aigua, el valor per als ecosistemes, el cicle urbà de
l’aigua i com fer-ne un ús sostenible a través de l’establiment d’hàbits i bones
pràctiques van ser els principals objectius de la xerrada.
Aquest activitat gratuïta proposada i gestionada des de la regidoria de medi ambient
forma part dels continguts sobre el coneixement del medi natural i l’educació
ambiental.
INTERNET SEGURA
A l’abril els alumnes de 6è van assistir a la xerrada
“Internet segura” realitzada pels mossos d’esquadra.
Qüestions legals, avantatges i convenients de l’ús d’internet, riscos i consells per
evitar problemes van ser els assumptes que, prioritàriament, es va abordar.
Aquesta activitat gratuïta s’emmarca dins el projecte Internet segura a la protecció
del menor.
TALLERS DE DANSES
A l’abril, a l’Escola de Música van realitzar tots els nens i nenes dels cursos
d’educació infantil un taller de dansa i els de 6è un taller de danses urbanes.
Al llarg de les sessions dirigides per la professora
Anna, els alumnes a través del moviment del seu
cos i al ritme de la música van poder expressar-
se i gaudir de l’art de la dansa.
Des d’aquí el nostre agraïment a l’Escola de
Música pel vostre temps i esforç que ens vau
dedicar.

6. 6
CONEGUEM ELS NOSTRES PARCS!
L’11 de març els alumnes de 6è van visitar el parc del Garraf. Prèviament a la
visita van fer un petit estudi a l’aula d’allò que visitarien, i un cop hi van arribar,
educadors ambientals els van rebre i els van fer de guia seguint un itinerari
pedagògic.
Els alumnes van tenir l’oportunitat de conèixer, descobrir, aprendre, respectar i
gaudir d’un Parc Natural que tenim ben a prop.
Aquesta activitat s’emmarca en el programa Coneguem els nostres parcs i ha
estat subvencionada per la Diputació i l’Ajuntament. En el context del nostre
projecte educatiu forma part dels
aprenentatges vinculats amb l’educació
Ambiental i el coneixement del Medi.
XERRADA OPEN ARMS
El 14 de maig, els alumnes de 6è a través d’una aplicació informàtica vam assistir a
una xerrada realitzada per una noia de l’ONG “Open Arms”.
A través d’aquesta xerrada van tenir l’oportunitat de conèixer i valorar com porten a
terme a través de les embarcacions la principal missió de protegir la vida de les
persones abandonades en aigües internacionals que fugen de conflictes bèl·lics,
persecució o pobresa.
Com a ajuda i suport a la tasca humanitària, els alumnes
van fer una aportació de 66,60 € a l’ONG.
Aquest activitat gratuïta ha estat proposada i gestionada
des de la regidoria d’Educació i forma part dels continguts a
treballar sobre l’educació en valors.

7. 7
AUTORS A LES AULES
El 27 de maig, l’escriptora Maite Carranza va venir a l’escola per fer una xerrada
amb els alumnes de 3r.
La Maite, amb un diàleg obert i dinàmic amb l’alumnat, els va explicar la seva
trajectòria com a escriptora, com escriu els seus contes i quines persones intervenen
i, sobretot, va parlar-los molt de pirates, ja que de pirates anava el llibre de la Maite
que havien llegit i treballat a la classe: “Contes divertits de pirates”
Per acabar, cada alumne li va fer una pregunta sobre el conte o el seu treball com a
escriptora.
Aquesta activitat gratuïta s’emmarca en el programa del Departament Autors a les
Aules i ha estat proposada i gestionada per la comissió de Biblioteca amb l’objectiu
de fomentar el gust per la lectura.

8. 8
VISITEM LA BIBLIOTECA
Amb l’objectiu de fomentar el gust per la lectura, aquest trimestre els grups
d’infantil, inicial i mitjà han visitat la Biblioteca Municipal per realitzar diferents
activitats organitzades i dirigides per l’equip de la Biblioteca.
Cal dir però, que les activitats programades per als grups de P-3 i 4t es van fer a la
Biblioteca de l’escola.
-Els alumnes de P3, a la Biblioteca de l’escola, van poder veure, escoltar i viure la
màgia d’un conte teatralitzat a càrrec de l’artista Eva González que els va explicar
una bonica història del bosc.
-Els de P4, amb l’activitat de la Cistella Màgica plena d’objectes, van anar
classificant-los segons poder trobar-se o no ala biblioteca. En acabar l’activitat, Van
escoltar un divertit conte.
-Els de P5, amb l’activitat Una mica perduts... van haver de localitzar per la sala
personatges de contes que s’havien escapat per tornar-los al seus contes d’on
havien sortit. Finalment, l’Àngela els va
explicar algun d’ells.

9. 9
-Els de 1r a través del joc del Semàfor van identificar
quines accions es poden fer i quines no a la biblioteca
retenint petites normes sense adonar-se i, per acabar
l’Àngela els va explicar un bonic conte.
-Els de 2n, amb l’activitat del
misteri del Cavall Armat. L’Àngela va fer-los una breu
explicació de qui és el Cavall Armat i els va informar que
havia perdut una banya. A través de pistes van aconseguir
trobar-la a la sala infantil. Tot un misteri!
-Els de 3r, després d’escoltar la notícia que pel Papiol
voltava un llop, l’Àngela els va explicar diferents
contes que tenien com a protagonista un llop, amb la
novetat que no tots eren dolents, la majoria d’ells eren
bons, responsables, compassius...Serà un d’aquests
el que volta pel Papiol?
-I, finalment, els alumnes de 4t, a la Biblioteca de
l’escola, van poder gaudir de l’activitat: “Cuinem
poesia” dirigida per l’artista Moi Aznar.
El Moi amb bon humor, entusiasme, dinamisme... va cuinar una quants plats de
poesia i en acabar, va aconseguir amb bon èxit, que per grups acabessin l’activitat
creant 4 poesies diferents: una per recitar, una per endevinar, una per dibuixar
en cal·ligrames i una per cantar. Espectacular!
Moltes gràcies Sílvia i Glòria per la vostra col·laboració!!

10. 10
TALLERS D’EDUCACIÓ PER A LA SALUT
Per tal de promoure una alimentació saludable, sostenible i de proximitat, fomentar
hàbits d’higiene personal, de descans i posturals correctes, a l’abril i maig vam
realitzar els següents tallers:
Tallers d’alimentació saludable.
 A P5 per fomentar el consum de
fruita va realitzar el taller “Pren
fruita cada dia”.
 A 2n per conscienciar sobre la importància de
l’esmorzar van realitzar el taller “Esmorzar és la clau”.
 I a 4t i 5è per conscienciar sobre la importància de
l’alimentació saludable tot desmitificant conceptes erronis
sobre alimentació, van realitzar el taller “Els aliments la
nostra energia” a 4t i “Menja bé, et sentiràs bé” a 5è.

11. 11
Tallers de cura del cos.
 Els alumnes de 3r van realitzar el taller “Vaig net,
estic content” per fomentar la importància d’una
correcta higiene personal i del descans.
 Els alumnes de 5è van realitzar el taller “Bona postura, bona salut” per
fomentar hàbits posturals correctes: transport correcte del pes, posicions
en cadira, llit, de peus, flexions de cames i cos...
Taller prevenció del tabac.
 Els alumnes de 6è, amb l’objectiu d’evitar o retardar el
consum del tabac van realitzar el taller “I tu, què fas davant el
tabac? El taller va acabar amb un recull d’idees clau per
reforçar la decisió de no fumar.
Tots aquests tallers proposats i gestionats des de serveis socials i subvencionats
per la Diputació s’emmarquen dins dels continguts sobre l’educació per a la salut.

12. 12
VISITEM EL CASTELL
El 27 de maig els alumnes de 4t van visitar el Castell del
Papiol.
Prèviament a visitar-lo, el Sr. Jaume Ros va venir a les
aules de 4t a fer una explicació de com és el castell i
com ha anat canviant al llarg
del temps.
Un cop hi van arribar, van ser rebuts pels Srs. Manuel Bofarull i Jaume Ros. Al llarg
de la visita van anar explicant-los detalladament la història, dependències,
objectes... del castell i, cal dir que recorrent tots els racons, van tenir l’oportunitat de
gaudir del castell i endinsar-se a l’època de l’Edat Mitjana.
Aquesta visita s’emmarca dins els continguts a treballar de l’àrea del medi social.
Des d’aquí el nostre agraïment al Srs. Manel i Jaume per l’atenció que ens van
donar.

13. 13
VISITEM EL MUSEU DEL PAPIOL
Al juny els alumnes de 6è, per grups, van visitar el Museu del Papiol .
Durant la visita els alumnes van ser atesos i guiats pels Srs. Eduard Serra i Jaume
Queralt, i amb molt d’entusiasme, tots dos van anar informant-los dels objectes que
el Museu alberga del patrimoni històric del poble relacionats principalment amb
la pagesia i els oficis menestrals.
Moltes gràcies Eduard i Jaume per comptar amb nosaltres!!
UNA ESCRIPTORA ENS VISITA
El 28 de maig tots els alumnes de 4t, a través d’una vídeo
conferència, van tenir l’oportunitat de conèixer i contactar amb
l’escriptora Cinta Arasa, autora del llibre “Les Fades són
calbes” que prèviament s’havien llegit i treballat a la classe.
Sobre el contingut del llibre i el seu treball com a escriptora van
poder fer-li preguntes i una entrevista, establint un agradable i
interessant diàleg amb l’autora.
NOVES MATRÍCULES
Tancat el període de preinscripció, a la nostra escola s’han preinscrit 32 alumnes
per fer P-3 i 1 per fer 1r el curs vinent.
A tots vosaltres i les vostres famílies us donem la benvinguda a l’escola!!

14. 14
PLA ESCOLES LLIURES DE VIOLÈNCIA
En el marc del Pla les escoles lliures de violències, del qual la nostra escola en
forma part, aquest trimestre hem portat a terme dos tallers de caràcter preventiu
sobre l’abús sexual infantil amb l’alumnat de 4t i 6è
 LES CORTINES D’AIRE
L’alumnat de 4t a través del conte “Les Cortines d’aire” i els seus personatges, van
poder reconèixer possibles situacions abusives així com la importància
d’explicar-ho a persones adultes que els puguin ajudar.
També, a través de l’explicació del conte,
van reflexionar sobre els secrets bons i
dolents, els drets dels infants sobre el
propi cos...
Van acabar l’activitat apuntant a la llibreta
les 3 conclusions més importants del
taller.
 ACABEM LA HISTÒRIA
L’alumnat de 6è, a partir d’escenes de la vida quotidiana on es presentaven abusos
que els personatges no sabien afrontar, per grups i amb l’ajut d’una monitora, van
poder identificar l’existència de situacions abusives per part de les persones de
confiança, reflexionar sobre com prevenir les situacions, proposar solucions
als problemes escenificats i saber com i a qui podem demanar ajuda en el cas
de patir situacions d’abús sexual.
Aquestes dues actuacions dirigides per dues professionals formen part del
Programa de Formacions en Violència sexual a Infants de la primera fase de
desplegament i difusió del Pla.

15. 15
El Menjador Informa
Ja hem arribat gairebé a final de curs, ha estat intens però gratificant,
l’equip del menjador us volem agrair a tots els infants la gran
responsabilitat durant aquests mesos, les mesures de seguretat:
mascareta, gel,... No ha estat fàcil però com ho heu fet tant bé, ens ha
permès poder seguir la programació d’activitats. S’han enriquit i assolit
uns bons hàbits de menjador, higiene i de conducte, en l’informe del
tercer trimestre en veureu els progressos i les observacions.
Vàrem acabar dient... Us presentem el Conill Mill, la mascota de Teno, doncs si,
hem gaudit d’un espectacle meravellós, des de P3 a P5, ha estat divertit i amb
moltes ganes d’espectacle!!!
Gaudim dels àpats i els companys/es en un
espai en calma, amb el projecte..
El 23 d’abril amb la celebració de Sant Jordi, activitats diverses com,
dracs, poemes, roses, princeses.. creacions que ens varen deixar la
boca oberta!
Ens va acompanyar la jornada el menú literari, sopa de lletres, llibrets
de llom i crema catalana. Visca el dia de Sant Jordi!

16. 16
El projecte “Respect” ens permet anar realitzant activitats
motivadores i de respecte entre companys/es, aprenen a veure
les coses d’un altre punt de vista vers els altres.
Hem confeccionat un espai al menjador, un raconet on els
infants que vulguin expressar els seus sentiments, ja sigui
enfadats, tristos, contents.. puguin gaudir del seu moment fins
que considerin que ja es troben bé i a gust. Tenen una sèrie de
pòsters que han fet, on poden seguir unes instruccions que els hi
funcionarà per el seu sentiment. Dins aquest espai hem
confeccionat una caixa on podem gestionar les emocions i
les podem compartir, escrivint tot allò que els inquieti o
vulguin explicar, els ajudem explicant contes, llibres, llegendes i ens
podrem expressar millor.
Compartint emocions sempre es millor!
El 28 de maig, dia internacional del joc, un
recull de jocs de tota la vida i d’altres
novetats ens ha permès gaudir més de
l’estona de pati, joc de la bomba, salt
d’altures, relleus, arrenca cebes, vòlei peu,
gomes, el mocador...
Durant aquest trimestre i amb l’acompanyament del dia 5 de juny, dia del medi
Ambient, hem anat fent amb els vostres fills/es uns tallers de reciclatge, així poder
fer amb material reciclat, tot unes obres d’art.

17. 17
Per anar introduint nous aliments, cada mes en el menú realitzem uns tastets, per
provar sabors diferents, a l’abril hamburguesa de pastanaga, al maig xarrupet de
meló amb préssec, ens va agradar molt!!!
Amb l’arribada de la calor ens ve molts de gust descobrir sabors del
Mediterrani, per això el dia 11 de juny realitzarem la Jornada
gastronòmica del menjador, esperem us agradi el que tenim
preparat!!!
Recordeu trobareu la informació de les activitats i demés a la web de Teno
www.teno.cat codi de l’escola Pau Vila D17.
L’equip de menjador us volem desitjar unes bones vacances,
us esperem el curs vinent
Arreveure!!!!
Ana Lidia Sònia Begoña
Maryam
Joan Esther Ana
Verònica Mari Silvia
Mikel
Míriam David
Loli Carmen

18. 18
L’AMPA Informa
Benvolgudes famílies,
Volem aprofitar aquest espai per informar-vos que tot i que la Pandèmia de la
COVID-19 ha fet d'aquest un curs diferent, els i les alumnes del Pau Vila tindran la
festa de final de curs que mereixen.
Ens hauria agradat que aquesta festa de cloenda fos oberta per a tothom, però
malauradament això fins a principis de juny no era possible, ja que el departament
no ho autoritzava. Les dues opcions que hi havia eren no fer-la o que la fessin
només ells i elles. Ens vàrem decidir per aquesta opció, ja que al cap i a la fi els
infants són els autèntics protagonistes, i a més ja es van perdre la festa del curs
passat.
Com comprendreu organitzar una festa de final de curs és una cosa que vol temps i
ho vàrem tenir tancat abans que el departament recules, i un cop van deixar fer-la
amb les famílies ja teníem la data i les activitats tancades i sense opcions de canviar
el dia, ja que l'empresa no tenia disponibilitat.
Per això, el divendres 18 de juny de 9 a 14 h els nens i nenes tindran diferents
sorpreses preparades. Òbviament en tot moment se seguiran els protocols de
seguretat i no es barrejaran els grups bombolla i es respectaran les distàncies de
seguretat.
També informar-vos que des de l'AMPA es va fer una convocatòria per pintar alguns
jocs al terra de la plaça del Dr. Barberà i repintar les línies de la pista i alguns jocs
del pati de primària. Agrair a totes les famílies que ens vàreu acompanyar per deixar
un pati molt més maco.
Que tingueu un bon estiu i ens veiem el curs vinent!

19. 19
III. Notícies d’aquí i d’allà________________
NOTÍCIA: VIVÈNCIES AMB ELS CUCS DE SEDA
Tenim una notícia molt interessant! En arribar la primavera, les dues classes de P3
hem rebut una sorpresa: una caixa plena de cucs de seda ben petits…
Els hem observat amb les lupes per veure’ls bé. I hem decidit cuidar-los perquè
creixin i puguin fer tot el procés.
Hem invertit llargs moments simplement per observar i aprendre’n, en un ambient
relaxat i que convida a fer-nos preguntes.
Ha estat molt xulo relacionar els cucs de seda que tenim a les classes amb el conte
“L’erugueta goluda”, que tant ens agrada. Literatura i ciència!

20. 20
Hem pogut observar que els cucs mengen molta fulla de morera i que creixen
ràpidament, igual que l’erugueta protagonista del conte. Cada dia hem sortit a buscar
fulles de morera a l’arbre que tenim al pati.
Quan els cucs s’han fet grans, han començat a fer les crisàlides. Que bonic i
interessant veure com van construint-les amb la seda i ells es van quedant dins.
LA NATURA ÉS MÀGICA!!!
No sabem ben bé si podrem veure el moment espectacular de la sortida de les
papallones, abans que acabi el curs… Tant de bo que sí!
N’hem gaudit molt! Cuidant els animals, aprenem a estimar la vida i la natura. I
d’alguna manera a estimar-nos a nosaltres mateixos perquè som natura.

21. 21
IV. El Tema ________________________
ELS INFANTS DE P4 HEM FET UN HOTEL D’INSECTES AL NOSTRE HORT.
VAM DECIDIR FER-LO PERQUÈ ELS INSECTES HI TROBIN .
AIXÍ ENS AJUDARAN EN EL
I A LA POL·LINITZACIÓ, D’AQUESTA MANERA PODREM COLLIR MÉS
.
PRIMER VAM INVESTIGAR ELS INSECTES QUE HI HA AL NOSTRE HORT I VAM
TROBAR QUE HI HAVIA: , , , ,
, I .

22. 22
DESPRÉS VAM FER EL DISSENY
DELS NOSTRE HOTEL D’INSECTES I
VAM FER UN LLISTAT DEL MATERIAL
QUE NECESSITÀVEM:
, ,
,
I .
VAM APROFITAR LA SORTIDA AL BOSC PER RECOLLIR TOT AQUEST
MATERIAL.

23. 23
JA HO TENIM TOT LLEST I ANEM A OMPLIR ELS COMPARTIMENTS AMB EL
MATERIAL QUE HEM RECOLLIT.
JA HA ARRIBAT EL GRAN DIA !!! ANEM A COL.LOCAR EL NOSTRE HOTEL
A L’HORT.
ELS UNICORS I ELS COETS, DONEM LES GRÀCIES AL PEDRO PER LA SEVA
GRAN AJUDA !!!

24. 24
V. L’Entrevista ________________________
ENTREVISTA AUTORA “LES FADES SÓN CALBES”
1. En què et vas inspirar per escriure el llibre?
És una història real que li va explicar una amiga seva. La germana de l’amiga tenia
càncer. L’amiga de la Cinta va demanar-li d’escriure una història sobre això.
2. És una història real o inventada?
És una història real
3. Quan vas començar a escriure aquest llibre? Vas trigar molt en acabar-lo
d’escriure?
A l’any 2013
Vaig trigar força en acabar-ho d’escriure, 1 any i mig aproximadament. Al ser una
història difícil hi havien moments que no em sortien les paraules perquè una persona
estava molt malalta.
4. Has venut molts exemplars del llibre? T’ha sorprès la seva acceptació?
Ha estat el llibre més venut de tots els que escrit, té 3 edicions.
M’ha sorprès molt l’acceptació que ha tingut el llibre.
5. Actualment estàs escrivint algun altre llibre?
Actualment estic pensant amb una història, és una novel·la i sortirà a l’octubre.
6. Quin capítol del llibre t’ha agradat més?
Aquesta pregunta no me l’havien fet cap vegada. Si hagués de triar un capítol em
quedaria amb l’últim, perquè la mare de la Valèria es recupera i la història acaba bé.
7. Per què has triat aquesta història de les fades són calbes i no altres
personatges?
He triat aquesta història i aquests personatges perquè són els que la meva amiga
em va demanar que escrivís. Els personatges ja estaven escollits.

25. 25
8. Com se t’han ocorregut aquestes aventures del llibre? En què t’has inspirat?
M’he inspirat en una història de la família de la meva amiga, que no era una història
del tot inventada. La seva germana es va convertir en una fada calba.
9. Hi ha a la teva família cap altre escriptor o escriptora?
Família directe no, però un tiet segon és escriptor però escriu llibres molt diferents a
mi.
10.Quan tenies la nostra edat ja escrivies i llegies històries? Amb quina edat vas
començar a escriure el primer llibre?
Sí. Quan tenia entre 9 o 10 anys, llegia, llegia, llegia...
A partir dels 11 anys vaig començar a escriure perquè a l’escola ens van explicar els
gèneres literaris, què és una novel·la, una narració, un còmics, poemes, contes… I
per comprovar la mestra que ho havien entès, ens va demanar escriure un conte,
aleshores em vaig adonar que no només volia escriure un, sinó molts més.
11.Quants anys tenies quan vas escriure el llibre?
Tenia 35 anys quan va escriure el llibre
12.Que li va agradar de les il·lustracions del Xan López Domínguez? Li agrada
tot.
13.Tens fills? No. T’agradaria tenir fills? No.
14.Com s’escull l’editorial? Va dir que era una molt bona pregunta, normalment
l’editorial t’escull però a ella no li havia passat, ella té un assessor que
s'encarregava de veure qui li donava les millors condicions per la seva
publicació..
15.T’agrada fer esport? No gaire, però a vegades vaig a caminar i a nedar.
16.Quin llibre va tenir més èxit? El de les fades són calbes.
17.Has escrit algun llibre en castellà? No, només he escrit en català.
18.Quants llibres has publicat ? He publicat 19 llibres
19.Quants llibres has escrit? He escrit 24 llibres.
Els alumnes de quart estem molt contents de poder haver compartit aquesta
dinàmica de treball amb la Cinta, moltes gràcies.

26. 26
VI. El Reportatge ______________________
EL PIRATA TALLA ORELLES
DE TERCER A

27. 27
Els alumnes de tercer A hem llegit Els
contes divertits de pirates de la
Maite Carranza i hem dibuixat el seu
protagonista, en Tallaorelles.

28. 28
ELS ALUMNES DE
3r B VAN
DIBUIXAR AL
PIRATA SILVESTRE
EL BORNI. UN
DELS PIRATES
PROTAGONISTES
DE “CONTES
DIVERTITS DE
PIRATES” DE LA
MAITE CARRANZA

29. 29

30. 30
LA MAITE ENS VA
DEDICAR I REGALAR
UN DELS SEUS
LLIBRES DE PIRATES
EXTRET D’UN DELS
“CONTES DE PIRATES”
PERQUE ELS LLEGUIM
A LA CLASSE.

31. 31
VII. Les nostres Festes __________________

32. 32

33. 33

34. 34
VIII. El Racó de Ciències ___________________
Els alumnes de 6è hem estat treballant diferents experiments amb aigua. El primer
que vam fer va ser el de sura o no sura. Vam portar diferents materials de casa, un
tap de suro, una goma d’esborrar, un cacauet, una pinça, un guix, un clip, una oliva,
un tap d’ampolla i un plastidecor. Amb unes provetes vam veure el volum de cada
cosa i com suraven o no a l’aigua.
També vam pesar-ho tot amb una bàscula per saber la massa de cada objecte.
Amb tota aquesta informació vam poder calcular la densitat de cada objecte i vam
comprovar que els objectes que tenen menys de d’1g/cm3 són els que més suraven.

35. 35
Experiments amb l’aigua: SURA O NO SURA?
Els alumnes de 6è durant una setmana hem realitzat experiments amb l’aigua per
descobrir diferents propietats que té l’aigua. Un dels experiments que vam fer es diu:
Sura o no sura. Aquest experiment consisteix en observar i descobrir perquè hi ha
coses que floten a l’aigua i d’altres no.
Ens vam preguntar com podia ser que un vaixell que
és gran i pesa molt no s’enfonsa a l’aigua. Per això,
vam observar com un tros de plastilina en forma de
bola s’enfonsava a l’aigua, en canvi, amb el mateix
tros de plastilina donant-li forma de vaixell, va flotar.
Aquest experiment està relacionat amb el principi
d’Arquímedes. Arquímedes va descobrir que posant
un objecte a l’aigua pots saber el volum que ocupa.
Després vam estar mesurant la massa i el volum de cada objecte amb una balança i
una proveta. Amb aquestes mesures vam calcular la densitat, que l’obtens fent la
següent operació: d = m/v.
Resulta que, vam descobrir que els objectes que suren són aquells que fent
l’operació per calcular la densitat donen menys
d’1g/cm3.

36. 36
LA TENSIÓ SUPERFICIAL
Els alumnes de 6èC vam fer un experiment sobre la tensió superficial.
La tensió superficial és un espècia de barrera formada per la força que fan les
molècules de l’aigua.
Vam agafar dos plats i vam omplir un plat d’aigua i un altre de llet. A continuació,
vam posar dues gotes de colorant alimentari a cada plat. Finalment vam posar una
agulla, a sobre del colorant, per observar la tensió superficial.
Vam poder observar que l’agulla en el plat de llet surava més que en el plat de
l’aigua degut a la densitat i la tensió superficial.

37. 37
IX. El Racó de la Poesia__________________
POEMES DE 5è
Estic a la meva taula
de la meva perillosa aula
i de cop m’ imagino una fira
assegut a la meva cadira.
De cop i volta veig una aranya
I dic : “ ooohhh té color de castanya !!!
Quan la vaig deixar marxar….
Vaig anar a menjar…..

38. 38
Aquest cap de setmana
ha estat divertit
I en sirena m’he convertit !!
Hem anat a la platja
I he jugat amb el fort onatge.
Amb balenes i dofins
Hem anat mar endins…
La llum del far m’ha il·luminat
I d’un somni m’he despertat
Grito y repito
ya se ha hecho de noche
y tengo que dormir en el coche.
Estoy rimando
Y te estoy ganando…
Se que estás flipando
y te estás asustando.
Una bonita flor
Como los rayos del sol.
Pienso en las rimas del Pol
y a mi me salen peor !!
No sé expresar mis emociones
Pero tampoco hacer canciones.
Sé que es en catalán
Pero me he olvidado….,
Este poema no lo dejo tirado
Puesto que ya me he centrado.
GRITO Y REPITO

39. 39
EL FOC AL TEU
COSTAT
Quan estic al teu costat el meu cor
es posa excitador
I crema com el foc
Tu tens tot el meu amor.
Però quan te'n vas el meu cor
es converteix en vapor
I tot el meu amor
es torna en dolor.
LES ESTRELLES
Quan miro a les estrelles
penso en tota la gent que m’agrada
i això encara les fa més belles.
A vegades em poso trista
però allà, al cel estan millor.
Les estrelles surten a la nit
quan jo em vaig a dormir
estic molt agraït
perquè les puc veure a mitjanit.

40. 40
EL SOL
Amb el sol
no surt el mussol.
Les flors floreixen
I en el camp neixen.
Els hi agrada als animals
encara que siguin ancians.
Sempre comença al matí
quan el sol comença a sortir.
Després del matí ve el migdia
i va per la meitat aquest dia.
Al final de tot ve la nit
i les aranyes acaben el seu teixit.
UN DIA ASSOLEIAT
Es desperten els ocells
i veig la il·luminació,
brillant els anells
quan estic en la meva habitació.
Estic a classe en una assignatura
i no veig res de foscor,
m’entra l’olor de la natura
i per la finestra la seva frescor..

41. 41
L’ELEFANT I EL GAT
L’elefant és molt pesat
No com el gat que és lleuger
I normalment no s’està
quiet, és molt viatger
L’elefant és quiet
I no pas estret!
L’elefant ha d’anar amb compte
de no trepitjar a un animal.
Perquè sinó el deixa destrossat.
El gat és consentit i petit
I l’elefant és gran i formal.
ALEGRIA
QUAN EM DESPERTO PENSO EN EL COLOR GROC
AQUELL COLOR DE L’ALEGRIA
MENTRES VAIG A MARROC
AMB TOTS AQUELLS QUE M’ESTIMEN
MIRO PER LA FINESTRA
I PUC VEURE UN ANIMAL FEROTGE
PERÒ COM FA BON TEMPS
NO EM PARARÉ, I ANIRÉ AL CAMPAMENT.

42. 42
X. Hem anat a... _____________________
SORTIDA DE CICLE INICIAL A AIRA NATURA AVENTURA
El dijous 20 de maig, les nenes i els nens de 1r i 2n vam fer una sortida al parc
d’aventures Aira Natura, situat a Sant Antoni de Vilamajor, als peus del Montseny.
Quan vam arribar els monitors d’Aira Natura ens vam rebre amb molta amabilitat i
vam poder gaudir d’un espai meravellós. Tot seguit, vam esmorzar a la zona de
pícnic per agafar forces per portar a terme tots els reptes d’aventura que ens
esperaven.
A continuació, cada nivell va anar a un espai a fer una activitat diferent i després
vam anar canviant.
1r A: Van començar escalant el rocòdrom.
1r B: Van gaudir de les tirolines “El cargolet”.
2nA: Van triomfar essent els primers en fer servir una tirolina que tenia dos
recorreguts, un de curt i un altre de molt llarg (150 metres) que passava per damunt
d’una bassa enorme.
2nB: Van provar la seva punteria fent tir amb arc.
2nC: Van anar a la pista a jugar a uns jocs molt divertits.
Al final tots vam poder fer i superar tots els reptes proposats.
Vam acabar amb molta gana i vam recuperar forces amb un bon àpat en la bonica
zona de pícnic.
Va ser un dia fantàstic!!! Ens ho vam passar genial!!!

43. 43

44. 44
XI. Passatemps _______________________
Els infants de P5 hem creat uns passatemps a partir dels projectes de l’aula.
Esperem que us agradin i trobeu la solució.

45. 45

46. 46
SOLUCIONS

47. 47
XII. Col·laboració_______________________
Des de la Biblioteca Valentí Almirall del Papiol, com a biblioteca pública, tenim entre
les nostres funcions més representatives la de promoure el gust per la lectura,
reforçar els hàbits de lectura dels infants des de ben petits i donar suport a
l’ensenyament en tots els nivells.
La col·laboració amb l’escola Pau Vila per nosaltres és clau, i ho fem de diferents
maneres. La biblioteca ofereix tots els anys, a l’inici de curs, un catàleg de visites
escolars per a tots els grups de l’escola i també de la llar d‘infants del Papiol.
Aquestes visites tenen com a objectius el foment de la lectura de cada grup d’edat
segons les seves característiques i gustos, donar a conèixer els nostres serveis i el
nostre fons als centres, als nens, i per extensió, a les seves famílies i en els cursos
mitjos i superiors formar els estudiants en l'ús dels serveis de la biblioteca i en la
recerca d'informació.
En la majoria de les ocasions són els alumnes qui visiten la biblioteca acompanyats
dels mestres, però, a vegades és la biblioteca la que es desplaça als centres per
portar a terme l’activitat i apropar els nostres recursos als alumnes i als mestres.
La biblioteca també ofereix el servei de préstecs de lots de llibres pels mestres,
d’acord al que estiguin treballant a les aules en cada moment. Prestem llibres de la
nostra col·lecció i també es possible accedir a qualsevol títol disponible al catàleg de
la Xarxa.
Des de fa 3 anys la biblioteca acull l’exposició de la Setmana Temàtica de l’escola i
de la llar d’infants amb molt d’èxit, us podem dir que aquest any la van visitar 352
persones.
Per a que us feu una idea, aquest curs hem fet un total de 3 sessions a la Llar
d’infants “El Cucut” i 25 visites escolars a l’escola Pau Vila, incloent les dues
sessions especials de “Cuinant Poesia” pels alumnes de 4t de primària i una hora del
conte pels alumnes de P3. En total ens han visitat 430 alumnes. També hem prestat
diversos lots temàtics com a suport al treballa a les aules, en total 127 llibres.
I esperem seguir així, sumant esforços per augmentar l’hàbit lector de les nenes i
els nens del Papiol perquè sàpiguen llegir bé, perquè llegeixin per aprendre i també
pel simple i gran gust de llegir.
Sílvia Lanau Pinto
Directora de la Biblioteca Valentí Almirall del Papiol

48. 48