Diferentes conceptos y perspectivas de la evolución de la tecnología educativa

1. Tecnología educativa: Su evolución
histórica y su conceptualización.
Elsa Alberta Arenas Velázquez
Ana María Sandoval García
Graciela Cindy Rodríguez Guzmán

2. Julio Cabero Almenara
 Disciplina integrada, viva, polisémica, contradictoria y
significativa.

3. Schram, 1977
Aplicación del conocimiento científico y la creación de diseños
para resolver los problemas de unos contextos específicos de
enseñanza.
Preocupación por incorporación de diferentes medios y
recursos a las situaciones de enseñanza.

4. Concepto conductista
Engler
 Hardware.
 Proceso por medio del cual, nosotros aplicamos los
hallazgos de la investigación de la ciencia de la conducta a
los problemas de la instrucción.

5. Desde la Teoría de Sistemas
Chadwick, 1985
• Es un medio que permite organizar, comprender
más fácilmente y manejar las múltiples variables
de una situación de enseñanza-aprendizaje con
el propósito de aumentar la eficacia de este
proceso en un sentido amplio.

6. UNESCO 1984
 “El modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar
el conjunto de procesos de enseñanza-aprendizaje
teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y
humanos y las interacciones entre ellos, como
forma de obtener una más efectiva educación”

7. GRACIAS