1. Parteneriat pentru Invatare Grundtvig
“No more tears”
Raport prima întâlnire de lucru
27-31 Octombrie 2010
ADANA-Turcia
Subiecte abordate:
1. Proiectul: De ce acest proiect? Obiective şi scopuri
2. Propuneri didactice. Activităţi
3. Întâlniri ulterioare
4. Coordonatori
5. Website.
1.Obiective: promovarea exemplelor de bună practică prin împărtăşirea cu şcoli din alte ţări a
experienţelor noastre în ceea ce priveşte reducerea violenţei în şcoală şi în familie; dezvoltarea
profesională a personalului implicat în educaţie (profesori, părinţi, directori); promovarea
cooperării dintre diferite organizaţii implicate în educaţia adulţilor din întreaga Europă;
promovarea cooperării dintre sistemele de educaţie formală şi informală din diferite ţări;
dezvoltarea unor practici inovatoare în educaţia adulţilor; elaborarea unor instrumente
educaţionale utile tuturor instituţiilor europene care asigură educaţie formală şi informală: un
manual, DVD-uri care să conţină filmuleţe şi alte prezentări, un blog al proiectului, un forum pe
tema reducerii violenţei în şcoală şi familie şi a educaţiei adulţilor; îmbunătăţirea abilităţilor
lingvistice, informatice şi inter-culturale atât la adulţi cât şi la elevi; dezvoltarea abilităţilor de
mediere a părinţilor, elevilor şi profesorilor prin organizarea unor consultări între elevi şi
părinţi, elevi între ei şi elevi şi profesori în legătură cu ,, Reducerea violenţei în şcoală şi familie”;
consolidarea relaţiilor dintre şcoală, părinţi şi comunitatea locală; studii de caz prin care să fie
identificaţi principalii factori care duc la violenţă între elevi şi profesori; promovarea unui set de
măsuri care să poată fi luate pentru reducerea violenţei în şcoli; deschiderea către diversitate şi
prezentarea principiilor de bază ale democraţiei; luarea de decizii în mod democratic,
responsabilitatea socială, abilităţi sociale şi emoţionale de bază; promovarea toleranţei şi a
comportamentului responsabil, din care să lipsească abuzurile fizice sau verbale atât în cadrul
şcolii cât şi al familiei.
SUBIECTE ŞI PROBLEME ABORDATE: având în vedere faptul că dezvoltarea personalităţii unui
copil, la fel ca şi integrarea şcolară, sunt influenţate în proporţie de 70% de către familie, vom
pregăti profesorii şi părinţii în direcţia asigurării unui climat sigur, lipsit de violenţă, atât la
şcoală cât şi acasă. Vom aborda probleme precum violenţa în şcoală şi în familie, violenţa

2. prezentă în presă şi pe Internet, schimburi de experienţă, rezolvarea conflictelor,
responsabilitatea socială, deschiderea către diversitate, principiile de bază ale democraţiei.
ABORDĂRI: părinţii, profesorii şi elevii vor fi implicaţi în toate activităţile pe care le va conţine
acest proiect, cum ar fi educaţia informală, cursuri de formare, seminarii, publicaţii, pagini web,
broşuri, ateliere, conferinţe, simpozioane.
2. Prin decizie a fost numit responsabilul proiectului la Liceul Teoretic “Tudor Arghezi”-prof.
Georgeta Manafu. Am elaborat criterii si am ales comisia de implementare a proiectului: staff-ul
si grupul learner. Am stabilit responsabilitati pentru membrii din echipa de implementare.
Am stabilit impreuna cu partenerii de proiect modalitati de diseminare a proiectului,
diseminare care se realizeaza dupa fiecare intrunire de proiect dar si la activitatile care le
desfasuram in cadrul proiectului si la activitatile la nivel judetean.
Până în prezent activităţile din proiect au fost desfăşurate conform programului din
formularul de candidatură astfel:
• a fost realizat panoul proiectului de fiecare instituţie din proiect;
• s-a ales echipa de implementare a proiectlui în fiecare ţară pe baza unor criterii stabilite
de comun acord de cei patru parteneri;
• am realizat impreuna cu partenerii de proiect şi aplicat chestionare de testare a
nivelului violenţei şi au fost interpretate rezultatele;
• au fost realizate prezentari PowerPoint şi ProShow în care fiecare instituţie şi-a
prezentat activitatea care o desfasoara dar şi tradiţiile, obiceiurile, cultura regiunii, ţării din
care face parte;
• a fost realizat blogul proiectului de prof. Georgeta Manafu:
http://grundtvigprojectnomoretears.blogspot.com/
• Am participat la prima intrunire transnationala din Turcia 3 membrii din staff si un
learner, unde am prezentat:
• blogul proiectului care a fost realizat de prof. Georgeta Manafu si s-a discutat cu
partenerii de proiect despre modalităţile de postare pe blog a prezentarilor;
• prezentari multimedia despre Liceului Teoretic „Tudor Arghezi”, orasului Craiova,
României, tradiţiilor si obiceiurilor poporului român sistemului de învăţământ din
Romania;
• a interpretarea chestionarelor pentru adulti(elevi, profesori, parinti) privind nivelul
violentei in judetul Dolj;
• activitatea care s-a desfasurata in perioada august-octombrie.
• Programul întâlnirii de proiect a inclus: prezentarea instituţiilor partenere, vizitarea
Inspectoratului Şcolar Judeţean Seyhan şi a unei Facultăţi finanţată de stat, serate
multiculturale, ateliere de lucru pe teme ce au vizat reducerea violentei în şcoala şi
familie.
• Am stabilit impreuna cu partenerii de proiect responsabilitati pentru perioada
noiembrie-februarie pentru fiecare partener;

3. 3. S-a decis de comun acord sa avem cel putin patru zile pentru fiecare intrunire din care: o zi
pentru sosire (miercuri), două zile pentru a cunoaşte ONG-ul/scoala şi pentru a lucra împreună
(joi-vineri), o zi pentru programul cultural (sâmbătă) şi o zi pentru plecare (duminică). Am
hotărât că ONG-ul/şcoala vizitată ar putea organiza programul acelor zile: hoteluri, timp liber,
perioadă de lucru efectiv.
Urmatoarele intruniri vor fi:
Februarie 2011- Austria (21-28/02/2011)
Septembrie 2011- Spania (23-28/09/2011)
România – martie 2012
Turcia iunie 2012
4. Coordonatori
Turcia: Yalçın Yavuz Bellikli
România: Georgeta Manafu
Spania: Pedro F.Cantero
Austria: Andrea Király
Coordonatorul din fiecare şcoală se va asigura de participarea efectivă a profesorilor
implicaţi în proiect , precum şi atingerea obiectivelor şi derularea activităţilor programate,
desfăşurarea în timp a întâlnirilor de proiect şi respectarea acordurilor. Pe toată durata
proiectului profesorii coordonatori trebuie să descrie munca depusă şi produsele learnerilor şi
să publice articole pe site-ul proiectului.
Sarcinile şi obiectivele pot fi communicate cu uşurinţă participanţilor la parteneriat, iar
informaţiile pot fi uşor accesate de către profesori prin intermediul Internetului şi a site-ului
proiectului. Coordonatorii de la nivelul şcolilor trebuie de asemenea să se asigure că este
menţinut contactul cu ceilalţi coordonatori cel puţin de două ori pe lună prin mesaje
electronice.
5- Se va realiza si un site web in 15 zile.
Coordonatori
Turcia: Yalçın Yavuz Bellikli
România: Georgeta Manafu
Spania: Pedro F.Cantero
Austria: Andrea Király

4. Report– ADANA– 1st meeting (27th-31st) October 2010
Points to be discussed:
1. Project: Why this project? Objetives and goals
2. Didactic proposals. Activities
3. Future Meetings
4. Coordinators
5. Website.
1.Objectives: promotion of examples of good practice by sharing our experience in reducing
school and family violence with other schools from other countries; professional development
of the staff involved in education (teachers, parents, managers); promotion of the cooperation
between various organizations involved in adults’ education throughout Europe; promotion of
the cooperation between informal and formal education systems from various countries;
development of innovative practices in adults’ education; elaboration of useful educational
devices for all European institutions providing formal and informal education: a manual, DVD-s
containing movies and other presentations, a Project blog, a chat on the reduction of school
and family violence and on adult education; improvement of linguistic, computer, inter-cultural
skills on the part of both parents and students; enhancement of the development of mediation
skills for parents, students and teachers, by holding peer-parents, peer-students and peer-
teachers consultations concerning "The reduction of school and family violence”; consolidation
of the relationships between school, the parents and the local community; case studies aimed
at identifying the main factors which bring along violence between students and teachers;
promotion of a set of measures that can be taken in order to reduce school violence; open to
diversity and presenting the basics of democracy; democratic decision making and social
responsibility, basic social and emotional abilities; promotion of tolerance and responsible
behavior, with no physical or verbal abuse neither within the family nor at school;
SUBJECTS AND PROBLEMS TO BE ADDRESSED: since the development of a child’s personality

5. is 70% influenced by family, and so is school integration, we will train teachers and parents in
order to ensure a safe environment at home and at school, with no violence. We will address
issues such as violence in the family and schools, the violence caused by media and also
internet, experience exchanges, solving conflicts, social responsibility, open to diversity,
democratic ABC.
APPROACHES: parents, teachers and students will be involved in all the activities that this
project will contain, such as informal education, trainings, seminars, publications, web pages,
brochures, workshop, conferences, symposiums
2. An internal decision has been issued appointing Ms. Georgeta Manafu as the national
coordinating teacher of the project on behalf of the “Tudor Arghezi” Theoretical Highschool.
She established a set of criteria in order to start the implementation team: the staff and the
learners’ group. Each member of the implementation team has been given certain assignments.
We have worked with the project partners to determine how it can be disseminated
after each project meeting and during the activities we have held at a departmental level.
The project activities we have held until now have been in accordance with those
mentioned in the application form:
• Each institution has designed a project information board;
• The members of the implementation teams have been appointed according to different
criteria which have been previously agreed upon by the four participants;
• Each partner has conceived and applied questionnaires in order to determine the level
of violence in their region and interpreted the results;
• The participants have made PowerPoint and ProShow slide shows to present their
activities, as well as the traditions, customs and culture of their respective region or country;
• Ms. Georgeta Manafu deisgned the project blogspot:
http://grundtvigprojectnomoretears.blogspot.com/
• We have attended the first transnational meeting in Turkey, organised courtesy of
Seyhan Ilce Milli Egitim Mudurlugu. The Romanian team, consisting of three staff
members and a learner, presented the following inputs:

6. • The project blogspot designed by Ms. Georgeta Manafu and teh way slide shows can
be posted there;
• Multimedia presentations of the „Tudor Arghezi” Theoretical Highschool, Craiova,
Romania, our customs and traditions and our educational system;
• The results of the questionnaires applied to students, teachers and parents related
to the level of violence in the department of Dolj;
• The activities we have held between August and October.
Each of the four participating institutions has sent its own representatives.
• The programme of the activities at the meeting included: the presentation of each
participating institution, a visit to the Seyhan School Inspectorate and to a state-funded
faculty, multicultural soirées, and workshops related to the reduction of school and
family violence.
• Each partner has been assigned different tasks between November and February;
3-We have four days for meetings (at least): one day for coming (Wednesday), two days to
know the school and to work together (Thursday-Friday), one day to go some sightseeing
(Saturday) and one day for leaving (Sunday). We decided that visited school could organize
the program of those days: Hotels, some free time, time for working (with Yalçın Yavuz
Bellikli, the Project coordinator).
February 2011- Austria (21-28/02/2011)
September 2011- Spain (23-28/09/2011)
Romania 2012
Turkey 2012
(We can do two more mobilities I talked with our NA but we have to decide which countries)
4-Coordinators
Turkey: Yalçın Yavuz Bellikli
Romania: Georgeta Manafu
Spain: Pedro F.Cantero
Austria: Andrea Király

7. The school coordinator will ensure the active participation of all teachers involved in the project
as well as the achievement of objectives and development of programmed activities, the spread
of the minutes of the partnership meetings and ensure compliance with agreements.
Throughout the length of the project coordinator teachers must describe the work being done
and publish articles on the project web site along with work produced by the learners
Tasks and objectives can easily be communicated around the partnership and the information
can be quickly spread among the teachers of the school in an effective way via the Internet and
the project website. School coordinators must also ensure that contact is maintained with the
rest of the coordinators at least twice a month by email.
5- The web site will be finished in 15 days.

8. GRUNDTVIG “DAHA FAZLA GÖZYAŞI
OLMASIN”1.TOPLANTI RAPORU
27-31 EKİM 2010
Gündem maddeleri
1. Neden bu projeye ihtiyaç var?Amaçlar ve hedefler
2-Öğretsel öneriler
3-Gelecekte yapılacak toplantılar
4-Koordinatörler
5-İnternet sayfası
1.Amaçlar: Aile içerisindeki şiddeti ve okuldaki şiddeti azaltmak için iyi örneklerin kurumlar arası
ve uluslararası işbirliği paylaşımının sağlanması,eğitimde yer alan profesyonel kişilerin
gelişiminin sağlanması (öğretmenler,öğrenciler,idareciler),Avrupa’da yetişkin eğitiminde yer
alan kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapılması,farklı ülkelerdeki yaygın-örgün eğitimde yer alan
kurumlarla yiş birliğinde olmak;yetişkin eğiitmindeki yenilikçi uygulamaların geliştirilmesi,
Avrupa’daki yaygın-örgüneğitim sağlayan kurum ve kuruluşların yararlı eğitim yöntemlerinin
incelenmesi,sunuların yer aldığı kitapçık,dvd,film hazırlamak, proje blog’u oluşturmak,aile
içerisindeki ve okuldaki şiddetin azaltılması için tartışmalar yapmak,hem öğrencilerin hem
velilerin dil,bilgisayar,kültürlerarası becerilerini geliştirmek,akran çalışmaları yaparak
ebeveynlerin,öğretmenlerin-öğrencilerin ifade ve arabulucuk becerilerini, Aile içerisindeki ve
okuldaki şiddeti azaltmayı göz önünde bulunduruarak danışmanlık vasıtasıyla azaltmaya
çalışmak,öğretmen ve öğrenci arasında meydana gelen şiddetin nedenlerini araştırmaya yönelik
durum çalışması yapmak,şiddeti okuldaki azaltmaya yönelik önlemlerin tesisini sağlamak,
farklılıklara açık olmak ve demokrasinin temelini sunmak,demokratik kararlar verebilmek ve
sosyal sorumluluk, hoşgörülü ve sorumlu davranış biçimlerinin tanıtımı,ailed eve okulda fiziksel
ve sözsel şiddetin olmaması.

9. Hedeflenen konular:
Çocukların kişiliklerinin gelişiminde ailenin %70 etkisi olduğundan ve ayrıca okulunda çocuğun
gelişiminde etkisi olduğundan,öğretmenleri,ebeveynleri eğiterek okulda,aile içerisinde şiddetin
olmadığı daha güvenli bir ortam sağlamayı amaçlamaktayız.
Aile içerisindeki ve okuldaki şiddet sorunlarına,medyanın ve internetin neden olduğu sorunlara
hitap ederek tecrübe paylaşımı sağlanacak.
Amaçlar: Bu projenin tüm yaygın eğitim faaliyetlerinde,seminerlerde, başta
ebeveynler,öğrenciler yer alacaktır.
.
2-Her kurum kendi bünyesinde oluşturulan proje öğrencisi grubu için çeşitli kriterler
oluşturdu ve sorumluluklar getirdiğini belirtti.
Proje ortak kurumları ile her proje toplantısı sonucunun nasıl yaygınlaştırılacağı tartışıldı.
Şimdiye kadar yapılan proje çalışmalarının proje formunda yer aldığı şekilde uygulandığı
belirtildi.
Her ortak kurum,proje için bir bilgilendirme köşesi oluşturdu,posterler hazırlandı.
Her kurum kendi bölgeisndeki şiddet oranı hakkında araştırmalar yaptı.
Her kurum kendi kurumunu,kültürünü tanıtıcı sunular yaptı.
Romanya proje irtibat kişisi Georgeta Manafu proje blogunu oluşturdu.
http://grundtvigprojectnomoretears.blogspot.com/
3-Gelecekte yapılacak proje toplantıların en az 4 gün,1 gün yolculuk,1 gün kültürel geziler ve 1
gününde ayrılış için ayrılması gerektiği kararlaştırıldı.Bu toplantı günlerinin ve
gündemlerinin,otel rezervasyonlarının,serbest zamanın ayarlanması,çalışma planının ev sahibi
kurumlar tarafınca düzenlenmesi ve programlanması kararlaştırıldı.
Gelecekteki hareketlilik tarihleri ortak kararla,

10. 21-28 Şubat 2011-Avusturya
23-28 Eylül 2011 İspanya
Mart 2012 Romanya
Haziran 2012 Türkiye de olması kararlaştırıldı.
February 2011- Austria (21-28/02/2011)
September 2011- Spain (23-28/09/2011)
4-Proje Koordinatörleri;
Turkiye: Yalçın Yavuz Bellikli
Romanya: Georgeta Manafu
İspanya: Pedro F.Cantero
Avusturya: Andrea Király
Proje koordinatörleri proje faaliyetlerine aktif katılımı sağlamak,proje hedeflerine ulaşmayı
sağlamak ,proje toplantılarının yaygınlaştırılmasını ve dokumantasyon işlemelrinin sağlanmasını
ile sorumludur.Ayrıca,proje irtibat kişileri ile ayda en az iki kez iletişimde olmayı sağlayacaktır.
5-İnternet sayfası
İnternet sayfası Seyhan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü proje koordinasyon birimince 15 gün içerisinde
hazırlanıp gerekli düzenlemeler yapılcaktır.