Dokumen tersebut membahas mengenai definisi dan kelebihan bahan bukan unjuran tiga dimensi yang dapat digunakan dalam pembelajaran, seperti realia, model, diorama, akuarium, terrarium, patung dan topeng. Bahan-bahan tersebut dapat membantu pembelajaran menjadi lebih baik karena memberikan pengalaman nyata kepada siswa.
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Teaching Media- 3D
1.
2. DEFINISI BAHAN BUKAN UNJURAN
Penggunaan pelbagai jenis
bahan -bahan 3 - dimensi yang
mempunyai bentuk serta
menyerupai bahan yang
sebenar.
3. KELEBIHAN BAHAN 3D
Pembelajaran akan berlaku dengan
lebih sempurna.
Murid boleh mendapat pengalaman
yang sebenar.
Murid belajar daripada penggunaan
bahan sebenar.
4. Murid memahami sifat, binaan serta
pergerakan benda itu dengan lebih
baik.
Bahan mudah didapati dan tidak mahal
Konsep yang betul dibina.
Memberi pengalaman tentang keadaan
sebenar bahan itu.
KELEBIHAN BAHAN 3D
5. Dorongan membuat kajian lanjut
sesuatu hasilan.
Murid dapat berinteraksi di antara
satu sama lain.
Menimbulkan semangat ingin tahu
melalui penyelidikan.
KELEBIHAN BAHAN 3 - D
6. • Bahan susah diperoleh (mikroorganisma).
• Memerlukan ruang yang besar untuk
penyimpanan.
• usually out of natural environment
KELEMAHAN BAHAN 3 - D
7. BAHAN 3D DALAM P&PBAHAN 3D DALAM P&P
RealiaRealia
TerrariumTerrarium
ModelModel
PatungPatung
DioramaDiorama
TopengTopeng
AkuariumAkuarium
8. Terangkan langkah-langkah penghasilan salah
satu BBM 3D untuk tujuan P&P.
Format:
Font: Arial Narrow,
Size: 11
Spacing: 1.5
Hantar dalam bentuk hard copy & soft copy
Tugasan
9. BBM 3D
• Realia
- realia awet, realia asli
• Model
- Berskala, olok-olok, keratan rentas
• Diorama
• Akuarium
• Terrarium
• Patung
- Sarung tangan, lidi, wayang kulit, bertali
• Topeng
12. Bahan hidup yang
sebenarnya.
Bahan masih hidup.
Contoh : Cacing tanah,
belalang dan lain - lain.
ATAU
Bahan sebenarnya
yang kaku.
Bahan bukan hidup.
Contoh: Mesin, jentera
dan lain - lain.
REALIA ASLI
18. SPESIMEN
Sample atau contoh
hidupan dan mewakili
kumpulan hidupan tertentu
Mempunyai ciri yang lazim
pada kumpulan itu.
Biasanya didapati sebagai
bentuk bahan awetan.
Contoh: Kutu daun dan
udang.
Menunjukan sifat - sifat am
suatu kumpulan tumbuhan.
Contoh: Daun
22. MODEL BERSKALA
Model bahan yang
diperbuat dalam saiz
yang sama besar
dengan benda asal.
Dalam saiz yang lebih
kecil dengan
berpandukan kepada
skala pembesaran
atau pengecilan
tertentu.
Setiap bahagian yang
dibuat menyerupai
benda yang asal.
Orang
Sebenar
Model
Berskala
23. MODEL OLOK - OLOK
Merupakan
model yang
diubahsuai
daripada rupa
bentuk benda
yang sebenarnya
Menunjukan
pergerakan atau
perjalanan kerja
pada benda asal
itu.
24. Biasanya dibuat
lebih besar
daripada keadaan
asal tanpa
menghiraukan skala
pembesaran
tertentu.
Skala pembesaran
tertentu tetapi
masih dapat
menunjukkan
keadaan asal yang
sebenarnya.
SAMBUNGAN ….
MODEL ENJIN KERETAPI DAN NERACA
25. MODEL KERATAN RENTAS
Model besar yang
menunjukkan
keratan rentas
pada satu
bahagian tertentu
pada satu benda.
Keratan selalunya
digunakan dengan
lebih meluas
dalam mata
pelajaran Sains.
28. 3. DIORAMA
Pameran model yang
disusun rapi supaya
dapat
menggambarkan
keadaan atau rupa
bentuk satu
pemandangan asal.
Diorama dapat dilihat
di dalam muzium
yang mempamerkan
pemandangan atau
keadaan semasa
zaman silam.
29. Digunakan dalam
P & P seperti mata
pelajaran Kajian
Tempatan, Sains dan
sebagainya.
boleh dihasilkan
dengan bahan
-bahan seperti tanah
liat, plastisin, dan
bahan-bahan
buangan lain.
DIORAMA ….
30. 4. AKUARIUM
Tempat untuk memelihara hidupan
dalam air.
Menggunakan bekas kaca ataupun
balang plastik.
Contoh : Hidupan dalam akuarium -
Ikan Tropika.
33. 5. TERRARIUM
Untuk memelihara
haiwan - haiwan
kecil.
Mengkarung, kura
- kura kecil, katak
dan reptilia -
reptilia kecil yang
tidak berbahaya.
Contoh : kotak -
kotak kecil
bertutup.
37. (A) PATUNG SARUNG TANGAN
Sarung tangan
digubah menjadi
badan patung.
Jari dimasukkan
ke dalam sarung
tangan itu dan
digerakkan
untuk
menghidupkan
anggota patung.
38. (B). PATUNG LIDI
Diperbuat daripada
bahan yang keras atau
tebal.
Lidi panjang
diletakkan pada badan
patung.
Patung dijulang pada
lidi utama dan lidi-lidi
yang lainnya
digoyangkan untuk
menggerakkan
anggota badan
patung.Lidi
Utama
Lidi
lain
39. (C) WAYANG KULIT
Patung dilukis di atas kertas
tebal, dan digunting keluar.
Lidi - lidi halus diletakkan
pada badan patung.
Semasa main,ia ditempatkan
di bahagian belakang satu
skrin putih.
Lampu dinyalakan dan
bayang - bayang patung
tersebut akan kelihatan di
atas skrin.
Lidi digoyang-goyangkan
untuk menggerakkan
anggota boneka.
OHP boleh digunakan untuk
mempersembahkan wayang
kulit.
Lidi - Lidi Halus
40. (D) PATUNG BERTALI (MARIONETTE)
Diperbuat daripada
bahan-bahan keras
seperti papier mache,
plaster – of - Paris
atau kayu.
Tali - tali halus
disambungkan kepada
anggota badan
patung.
Tali-tali itu ditarik
-tarik untuk
menggerakkan
patung.
41. 7. TOPENG
Topeng boleh
diperbuat daripada
kertas atau dengan
menggunakan
papier mache.
Amat sesuai untuk
situasi main
peranan atau
lakonan dalam mata
pelajaran Bahasa
atau Pendidikan
Moral.
43. RUJUKAN
Poh, Swee Hiang (1996). Pengurusan Sumber
Pengajaran Pembelajaran 2 Sumber Teknologi.
Kumpulan Budiman SDN BHD.
Razali Nor (1994). Teknologi Pendidikan 1 Media Bukan
Unjuran. Kumpulan Budiman SDN BHD.
http://mpkt.edu.my/.../Teknologi_Pendidikan/bahan_tiga_di
mensi.htm
44. The greater the difficulty, the more glory in overcoming it.