EXPECTATIVAS DE JUVENTUD DE LA CIUDAD DE PALMEIRA DOS INDIOS PARA ADMISIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Revista de Enseñanza de la Ciencia
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Maceio, año I, vol. 02, n. 01, abril / junio 2014
EXPECTATIVAS DE JUVENTUD DE LA CIUDAD DE PALMEIRA DOS
INDIOS PARA ADMISIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Marcôni Limeira de França*
marconilimeira@hotmail.com
RESUMEN
Este artículo habla de las expectativas del campo joven a ingresar a la
educación superior, por lo tanto, es una trayectoria que significa mucho para
todos los estudiantes, en especial por estar vinculados a un período
adaptaciones peculiares y transformaciones de la adolescencia. Este estudio
tiene como objetivo exponer joven expectativa de Palmeira dos Indios, la
entrada a la educación superior. Para esta producción se optó por la
investigación de campo en Palmeira dos Indios en el Distrito de Canafistula
Frei Damiao, las entrevistas con los maestros, los estudiantes de la Escuela
Estatal José Victorinoda del Rock y estudiantes universitarios procedentes
de las zonas rurales y un análisis de las referencias en los libros y artículos.
Por lo tanto, el proceso de cambio y adaptación a la universidad presenta
difícil y multidimensional que condicionan el carácter de los factores
personales y contextuales. Por lo tanto, para el estudiante que vive en el
país para ser parte de una Educación Superior debe estudiar mucho y
aprender todas las lecciones que proporciona la educación básica, para el
acceso a este curso de preparación de sitio es más difícil de vivir en el
campo emerge dificultades con el transporte, así tenemos como resultado de
esta investigación que el joven campo de desarrollo profesional y busca
entrar al mercado laboral.
Palabras clave: Campo joven. Admisión a la Educación Superior. Palmeira dos Indios.
___________________________________________________________________
* Maestría en Ciencias de la Educación: Educación Subjetividad, interdisciplinariedad y la Universidad
Autónoma del Sur UNASUR-2013 Enseñanza Superior Especialista en Educación-FACEAR 2011 Full
Degree en Geografía-UNEAL 2010 profesor de Geografía en la red ... Arapiraca educativa local hasta
hoy.

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1. INTRODUCCIÓN
Hoy, en Brasil, los productos más grandes apoyan la economía
nacional provienen de la agricultura, donde los agronegocios son
responsables de los altos niveles de exportación y la agricultura y la
ganadería cuenta familiar para la mayoría de la producción se consume de
pueblos pequeños a las metrópolis. De acuerdo con (Hoffmann, 2011) "[...]
En el año 2009, en concreto, el 44,7% de los ocupados naárea
residentes rurales no tienen actividad agrícola principal e38, 2% de los
ocupados en la agricultura residemem área urbana."
De la observación se observó la importancia de estudiar la cuestión de
la educación del hombre campesino necesidades que enfrenta la educación
superior y la mano de obra calificada y tienen sus tecnologías agrarias, por
lo tanto, mejorar la vida de los pequeños y medianos agricultores, significa la
inserción de un mundo globalizado.
El objeto de este estudio es mostrar la expectativa de los jóvenes
Palmeira dos Indios. La metodología de trabajo se caracteriza por la
búsqueda bibliográfica y de campo, donde bibliográfica foramutilizados base
teórica para el conocimiento y citas de autores, tener que leer libros y
artículos, teniendo así los subsidios para esta producción y el estudio de
campo fue recolectar datos a través de entrevistas, a fin de recopilar
información para esta producción.
Término éxodo rural bien conocido por todos y explicó cómo la salida
del campo a la ciudad, pero no se sabe bien son los motivos que llevan a
estas personas a huir de sus hogares, tierras, creaciones, sus vidas, para
una vida de esfuerzo y lucha en los grandes centros urbanos.
La falta de educación a menudo conduce a la disminución de la
productividad de sus cultivos y el ganado, incluso las granjas visitadas por
los técnicos que dan instrucciones sobre cómo manejar sus tierras, ya que
los productores les resulta difícil comprender estas enseñanzas, o dicho de

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en práctica, causada por el bajo nivel de la educación que reciben. Si usted
no produce y no obtiene buenos ingresos sin sustento para continuar en el
campo de la migración a la ciudad en busca de mejores condiciones de vida.
Esta situación hace que la disminución de la producción agrícola ya
su vez aumenta el número de consumidores en las ciudades, que en el
futuro puede causar una inflamación en la producción urbana y baja de
productos centros agrícolas con lo que el precio de los mismos.
Tan clara es la necesidad de encontrar cuál es la verdadera razón por
la que el hombre del campo que no tiene interés en su formación, qué
dificultades se enfrenta al tratar de llegar a un mayor nivel de educación y lo
que la viabilidad de los instrumentos a su alcance para lograr este nivel de
educación. En segundo lugar (Freire, 2011) que: ". Pero tomar el ingenio de
los alumnos de la demanda de nosotros la humildad necesaria para tomar
también su criticidad, superando a ella, nuestro ingenio, demasiado" Por si
mejoramos el nivel de educación de la juventud rural tendrá en el futuro, un
aumento de la productividad y una disminución del éxodo rural, y por lo tanto
dejar de crear cualquier situación antes descrita, que puede ser causada por
la baja tasa de estudiantes universitarios que vienen el campo que lleva a
una disminución de la cantidad de vida de los campesinos, haciendo que la
migración a los grandes centros urbanos.
Las hipótesis que puedan estar relacionados con estos temas son la
falta de políticas públicas para alentar a los jóvenes a ingresar a una
institución de educación superior y la falta de estímulo de la familia de los
estudios académicos.
Con el fin de confirmar la hipótesis de campo de búsqueda donde
primero estaba la realidad del campo de la práctica educativa, se llevó a
cabo los residentes del distrito Canafistula Fra Damiano de Palmeira dos
Indios. Posteriormente questionaron a los estudiantes en la Escuela Estatal
de antedicho distrito Roca José Victorino.
El siguiente paso fue la investigación sobre la juventud rural que logró
ingresar a la educación superior en la Universidad del Estado de Alagoas
Campus III, que se detalla más exhaustivamente en este artículo.

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2. CONTRIBUCIÓN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE
LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA LA UNIVERSIDAD DE ADMISIÓN
El aprendizaje debe ocurrir de forma natural, donde el alumno es
consciente de que la vida no es estática y eficaz y el diseño de la existencia
es la ampliación, quieren tener la posibilidad de desarrollar en todos los
sentidos. Por lo tanto, la educación supera los obstáculos y fuera del aula
penetrar los hogares. "Es en este sentido que una lectura crítica de la
realidad, lo que supone una alfabetización processode y asociados o no,
sobre todo a ciertas prácticas claramente políticas y movilización
organización, puede constituir un instrumento para lo que Gramsci llamaría
una acción contra-hegemónica ". (Freire, 2011)
La escuela tiene un papel fundamental en este proceso, lo que no
exime a la familia para añadir a sus valores de la escuela, promoviendo así
una acción interactiva dirigida benefician exclusivamente al estudiante /
alumno.
Los programas de enseñanza-aprendizaje, la enseñanza es la clave
más importante para la adquisición de conocimientos y básico para la vida
en sociedad Instrumento medio. Para realizar cualquier actividad educativa
en el ámbito escolar es necesaria para garantizar que los niños y los jóvenes
a adquirir la capacidad de compartir el conocimiento y las habilidades
adquiridas en la escuela y deben estar en sintonía con la familia como el
fundamento que respalda esta capacidad.
Sin embargo, los estudiantes tienen que desarrollar una relación sana
y productiva, así causando una experiencia beneficiosa en la sociedad, y
que los profesores deben ser conscientes de que sus acciones pueden
transformar el entorno y el estudiante, y lo que necesita saber lo que quiere y
donde se quiere llevar los programas de enseñanza-aprendizaje de los
estudiantes de enseñanza fundamental.
Se sabe que las dificultades encontradas en la enseñanza primarias
son grandes, pero se da cuenta que se presenta a los padres de los

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estudiantes, la necesidad de participar en la vida escolar de sus hijos es
urgente, ya que el desarrollo cultural e intelectual del país está dañado . En
segundo lugar (Freire, 2011) que: "Los educadores no tienen éxito por sí
solos; tendrán que trabajar juntos con el fin de tener éxito en la integración
de elementos culturales producidos por los estudiantes más jóvenes en su
proceso educativo. "Hoy en día sabe que esta estructura familiar cada vez
más ausente, dejando a los medios puramente tecnológicos como la
formación del carácter y de la personalidad, así como la falta de educación
formal.
Es imperativo que los estudiantes tomen conciencia de su importancia
para la vida escolar de sus hijos. Se dio cuenta de que los estudiantes que
hacen la asimilación de educación elemental de los contenidos transmitidos
no deben sentirse difícil el acceso a la universidad.
La contribución del estudiante es de suma importancia, y que la base
de todo aprendizaje es, pues, incumbe a las instituciones educativas
promueven estrategias para aprender y así entrar a la universidad.
Los estudiantes salieron a las dificultades en la escuela primaria,
como profesionales con la escasa formación que transmite el estudiante
sabe poco ya menudo con una formación educativa e intelectual incompleta,
no tiene la enseñanza necesaria para un profesor, sugieren en este punto,
las acciones para atraer a los padres y educarlos como reuniones
informales, celebraciones, conferencias y un circuito de conversaciones
individuales con los casos más críticos.
Sin embargo, la conciencia de los estudiantes que su función va más
allá de las puertas de sus escuelas se convierten en un poderoso aliado para
entrar a la universidad que proporciona un resultado satisfactorio en el
desarrollo de los estudiantes.
Cuando se habla, cómo entrar en la universidad, usted debe ser
consciente de que es para el profesor para preparar al estudiante para la
enseñanza-aprendizaje debe estar orientada a la preparación de este.
Es necesario definir lo que la educación debe ser la educación
específicamente relacionales, las necesidades de la escuela y se vaya a la
familia unida. La integración relacional es un concepto de salud,

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biopsicosocial para un mejor entendimiento y relación entre el maestro y los
padres en la búsqueda de la mejor calidad de educación que habrá de darse
a sus alumnos la realización de su potencial.
La educación en el hogar necesita una revisión urgente, ya que
muchas familias no tienen un sentido de lo correcto o incorrecto y no para
establecer límites y responsabilidades, lo que permite a los niños a ser
guiados por el placer, evitando todo lo que te da problemas para entender
como desagrado.
La expansión de la escuela primaria populares se
convierte en realidad, no tanto porque el
mercado ha exigido una mayor escolarización, no
porque las elites se han vuelto más humana, sino
por la conciencia social re-educado por la presión
popular. Estos pueden siquiera soñar escuela
como el trabajo portuario, sin embargo grandes
masas pobres que están luchando con formas de
elementaríssimas acto de supervivencia por otra
lógica. (ARROYO, 2010, p. 143)
En este sentido, en la escuela primaria, el maestro necesita ayuda, la
complicidad de los padres, debe ser la naturaleza complementaria de
superar todas las dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Diciéndole a su presencia en la escuela, ayudar en sus contribuciones al
desarrollo de sus tareas académicas, sobre todo, mostrando la importancia
del estudio y en la escuela y en su tiempo libre búsqueda del conocimiento y
las metas buscar nuevos caminos dentro de un aprendizaje múltiple por
tanto, la escuela y todo su equipo de conseguir un resultado satisfactorio en
la educación y el aprendizaje de los estudiantes.
La acción profesional involucrar a los estudiantes en la escuela
primaria debe ser para protegerse de las etiquetas y tratar de entender los
determinantes implicados, abordar el problema e identificar formas de
ayudar.

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Por lo tanto, la percepción de la importancia del aprendizaje y
desarrollo de los estudiantes, junto con algún grado de penetración en
cuanto a la precariedad de la atención que la escuela ofrece a los
estudiantes tiene, sin duda, un gran avance en las reflexiones de los
profesores querido en cuanto a su función y de la escuela en el aprendizaje
estudiantil.
3. JUVENTUD RURAL Y LA UNIVERSIDAD DE ADMISIÓN
La educación sirve para hacer que la juventud consciente de ti mismo,
porque la educación rural es dar aliento a los jóvenes para evaluar la
conciencia de los valores por los que se rige la humanidad y les ofrecen su
decisión, tratando de creer en ellos y después de ellos en la mayor posible.
El propósito de la educación es el desarrollo de los jóvenes la
educación rural cubierta por seguir un camino recto y construir una vida
basada en el sueño de cada uno.
Los jóvenes reflejan que la educación sólo está ocurriendo en el
ámbito escolar, que inevitalvemente, administra un grave error, ya que la
educación que se adquiere y se transmite de generación en generación tiene
a la vista no sólo el desarrollo académico, sino también personal, otros
sociales, religiosos, y muchos que deben mencionarse.
La tarea de cualquier juventud rural en la etapa de aprendizaje, la
búsqueda, el descubrimiento es autoeducar se basa en lo que se registra
como verdadera, pero sin olvidar nunca lo que te rodea, y las experiencias
de la vida cotidiana, como edmiráveis o más, y que deben participar en este
proceso de auto-educación.
Por lo tanto, esta libertad sólo se logra si los jóvenes rurales tienen el
apoyo de su familia, ya que también pertenece a los padres un papel
formidable, ya que su depende en gran medida de la forma de pensar y se
enfrentan a las realidades de la vida de los jóvenes que cara bajo su tutela y

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hacer que los intelectuales de las circunstancias en las que vivimos y alentar
crítico es el desarrollo de forma un ciudadano politizado.
Libertad madura en comparación con otras libertades, para
defender sus derechos frente a la autoridad de los padres, el
maestro, el Estado. Por supuesto, no siempre la libertad de
adolescente hace la mejor decisión con respecto a su futuro. Es
esencial que los padres participen en las discusiones con los
niños de todo eso mañana. Si ninguno se puede omitir, pero
necesitan saber y asumir que el futuro de sus hijos no es suya.
Freire (2011, p. 103)
Por lo tanto, los jóvenes rurales hacia la educación necesita que los
padres y educadores a adoptar actitudes de comprensión y de diálogo hacia
la joven. Tienes razón en que los jóvenes se acepten se proporciona la
educación, con la misión de educar, dentro o fuera del hogar, es recíproco,
ambos estarán sujetos a los jóvenes que rodean y buscan apoyo.
Los estudiantes de las zonas rurales necesitan este conocimiento que
todo lo abarca desde la familia hasta la escuela en nombre de una estructura
que no agrega los valores culturales, la importancia de llegar a asistir al nivel
superir, esto se aplica mantenerlos al tanto de que incluso si todos los
dificultades a menudo exceden sus expectativas, ya que es la falta de
transporte público, falta de iniciativa, o incluso piensan que no tendrán que
asistir a la universidad con el fin de ganar la vida. El papel de los padres y
los educadores siempre se conectará la importancia de estudiar y
perfeccionar sus estudios, los estudiantes cursar estudios con
independencia intelectual y la formación profesional.

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4. BUSQUEDA CELEBRADA EN LA ESCUELA DE CAMPO JOSÉ
VICTORINO ROCHA.
La Escuela Estatal José Victorino da Rocha se encuentra en la Plaza
Antonio Leite, 220 - Pueblo de Canafistula Frei Damiao - Zona Rural, lugar
perteneciente a la localidad de Palmeira dos Indios / AL, CEP: 57613-000.
El distrito cuenta con una feria de ganado que se encuentra entre las
cinco más grandes del estado, debido principalmente a la reconstruida corral
y ampliada por la localización.
Canafistula, sin embargo un sitio conocido por sus fiestas, como el
patrón y las misas en homenaje al hermano Damián, que tiene lugar en junio
y noviembre atrae a peregrinos de diversas ciudades del estado, no tiene
ningún tipo de industria, otra de las actividades que generar empleo. Esto
lleva a una alta tasa de desempleo. Los puestos de trabajo que se ofrecen
son las agencias municipales y estatales, a través de licitaciones públicas,
contratos, o de las artes liberales, o profesionales por cuenta propia, tales
como estilistas, propietarios de bazares, tiendas de comestibles, café
Internet, compañías de alquiler de coches, entre otros.
La Escuela Estatal de Roca José Victorino, abastece a una clientela
de 510 alumnos, siendo en la Educación Primaria, Educación Secundaria y
Educación de Jóvenes y Adultos EJA. Esta escuela cuenta con este nombre
desde 1983, debido a D. José Victorino da Rocha, ciudadano y tradición
comerciante Canafistula, preocupado por la educación de los jóvenes del
pueblo luchó fervientemente por la construcción de una escuela que sirva a
la comunidad.
El decreto de reconocimiento de la Escuela Estatal de Roca José
Victorino sobre el Canafistula 1er grado de la escuela, fue el N º 5388 de 18
de mayo de 1983, otorgada por el entonces gobernador del estado el Sr.
Benedito de Lira. Seis años más tarde, por Decreto N º 33.992 de 29 de
diciembre de 1989, y dado a la escuela, el curso de primero y segundo grado
de cualificación para la enseñanza.
La población atendida por esta escuela tiene una gran demanda de
los estudiantes procedentes de varios pueblos vecinos y en su mayoría no

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se mueve a la ciudad de Palmeira dos Indios o Estrella de Alagoas para
dirigir la escuela secundaria.
4.1 OBJETOS DE BÚSQUEDA
Los encuestados eran estudiantes del 3er año de la escuela
secundaria Escola Estadual José Victorino da Rocha, además de los
profesores llena este próximo escolares y estudiantes universitarios de las
áreas rurales matriculados en Uneal, lo que también contribuyó contestar el
cuestionario, con el fin de obtener datos para este estudio, y los estudiantes
que estudian en esta escuela son la ciudad Canafistula y otros lugares
cercanos.
4.2 PRESENTACIÓN DE LA ENTREVISTA REALIZADA
Preguntado acerca de la edad, el 70% (setenta por ciento) tuvo que
tener entre 15 y 20 años, y el 30% (treinta por ciento) tuvo que tener entre 21
y 25 años, por lo que son la mayoría de las personas que viven en zonas
rurales y la intención de entrar en la universidad. Se observa a través de
estos índices realidad Alumni Victorino Escuela de Rock State José, como
un parámetro a otros jóvenes de otros lugares, por lo que tener la edad por
encima de la media, que es de hasta 20 años.
De acuerdo con los entrevistados para ingresar a la universidad, el
73% (setenta y tres por ciento) informó que sí, que están estudiando y
preparando con mucha lectura, abarrotar para conseguir un trabajo, ya que
el 27% (veinte y siete por ciento) afirman que no tiene intención de pagar
ninguna prueba de acceso sólo quieren terminar la escuela secundaria,
algunos anhelan curso técnico, otros no quieren estudiar más, sólo trabajar.
Sin embargo, la búsqueda más entrar en la universidad, con una
visión positiva para nuestra educación, puede tratar de cambiar la opinión de
los que tiene la intención de dejar de estudiar, mostrando los beneficios de

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una persona con un título de educadores del mercado de trabajo, hace que
el diferencia.
De acuerdo, cuando se le preguntó si hay servicio de transporte
adecuado y libre de conducir a los estudiantes a la comunidad universitaria,
el 69% (sesenta y nueve por ciento) de los encuestados afirman que no lo
hacen, porque ni el municipio ni el estado proporciona transporte para tales
estudiante, ahora de 31% (treinta y uno por ciento) dice en su propio medio
de transporte de la comunidad, pero los alumnos sólo fueron capaces de
presupuesto con la ciudad la mitad del valor y pagará el 50% (cincuenta por
ciento) del valor del transporte.
Así, se observa que no hay ningún incentivo para la educación
superior, por lo que los estudiantes deben pasar de su pueblo para aprobar
el gasto, en algunos casos, para ir a otra ciudad, sin fomentar el condado y
el estado. Por lo tanto, las expectativas de los jóvenes para llegar a la
universidad es grande, pero los obstáculos son visibles y la fuerza de
voluntad para superarlos, al ser la entrada a la universidad.
Según los estudiantes, se le preguntó si su familia fomenta el acceso
a la universidad, el 69% (sesenta y nueve por ciento) respondió SI, apoyar y
alentar con palabras, los padres que pueden pagar cram a la espera de ver a
su hijo entrar en la universidad; ya el 31% (treinta y uno por ciento) afirmó
que no porque son personas laicas que no son conscientes de lo que esta
etapa de la escuela para que los niños toman sus decisiones por su cuenta
sin ninguna interferencia o estímulo de los padres.
Los encuestados a pesar de que viven en el campo no se llaman a sí
mismos los agricultores, sólo una minoría dijo que sí, pero dijo que en el
momento en que consigan otro trabajo de enseñanza, por ejemplo, dará una
conferencia de abandonar la agricultura.
También señalaron que existen numerosas razones que llevan a
ingresar a la educación superior, incluida la cualificación para conseguir un
trabajo y así tener más posibilidades de acceder al mercado laboral. Sin
embargo, los estudiantes carecen de la motivación no sólo tienen las
mismas oportunidades de alcanzar los mismos objetivos.

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Los estudiantes, con base en el interrogatorio, declararon que van a la
universidad cuando acaban la intención de ejercer su profesión en la
comunidad rural, porque saben que este lugar carece de profesionales y
personas que han dado la oportunidad puede ser buenos profesionales.
Por lo tanto, la universidad que surge de la campiña son las
dificultades para entrar en la universidad son: la falta de incentivos del
condado y del estado debe proporcionar el transporte público debido a que
el desplazamiento es costoso para cada estudiante, ya que estos se
encuentran en las zonas rurales, y también las condiciones financieras de la
familia del estudiante es un asunto de importancia para ingreso a la
universidad, y éstos que pagan el transporte para ir al trabajo, comer, la
compra de materiales educativos y otros gastos, por lo que muchos piensan
que las dificultades antes de la inscripción en el vestibular.
Los estudiantes aspiran a unirse a la universidad la oportunidad, con
el objetivo al final del curso un trabajo, este es el objetivo de todos los que
quieren hacer la prueba de acceso. Sin embargo, los estudiantes tienen
muchas expectativas, porque la universidad es un futuro prometedor.
Dadas las respuestas, los estudiantes informaron que la escuela
anima a conferencias que ofrecen asesoramiento a los estudiantes para que
ellos despiertan interés en unirse a una universidad, por lo que los maestros
también formular simula semestralmente como incentivo y estímulo a los
estudiantes.
Según los entrevistados la baja tasa de universidad procedentes de
las zonas rurales es el resultado de numerosos factores, como la falta de
aliento de la familia, la situación financiera, la dificultad con el transporte, y
una de las razones que dan cuenta es la falta de información suficiente para
la adición de estas dificultades se encuentra a pocos estudiantes de las
zonas rurales en las universidades.
Como las respuestas de los encuestados tienen que ser la inversión
en educación por parte del gobierno, por lo que hay incentivos a través de
los programas que ofrecen cursos a los estudiantes la oportunidad de entrar
en la universidad, todavía fue la formación de profesores para la transmisión
de una educación de calidad, tiene que haber por fin fomento de gobierno:

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federal, estatal y local para ayudar a los estudiantes que quieren entrar en el
campo de la universidad.
Se afirma en la Constitución brasileña, en el artículo 205, que "la
educación, se promoverá el derecho y el deber del Estado y de la familia, y
alentó a la colaboración de la sociedad, para el pleno desarrollo de la
persona, su preparación para el ejercicio de la ciudadanía y qualificaçãopara
trabajo. "(Alencar, 2010, p. 87).
Por lo tanto, es esencial tener en cuenta los intereses y motivaciones
de los estudiantes y asegurar que el aprendizaje esencial para el acceso a la
universidad con la formación de aprendices autónomos, críticos y
participantes, capaces de estar en un cuerpo docente con competencia,
dignidad y responsabilidad, formando por tanto, su propia historia.
5. CONSIDERACIONES FINALES
En cuanto a las expectativas de los jóvenes Palmeira dos Indios para
ingresar a la educación superior, se abordó que el educador debe
preocuparse acerca de su práctica educativa se centra en la transformación,
lo que conduce al estudiante a aprender y llegar a la universidad.
Se encontró que la enseñanza y el aprendizaje en la educación
primaria y secundaria son esenciales para el ingreso a la universidad, y cada
acción deben estar marcadas por un claro y explícito lo que está haciendo y
cuando la decisión es, posiblemente, enruta la enseñanza de los jóvenes del
campo . Dado que la enseñanza en este contexto no puede ser una mecánica
más bien, debe ser una actividad racional definida dentro de una decisión
política y de enrutamiento para la competencia de todos para lograr el
aprendizaje.
En la escuela primaria, se puede evaluar la capacidad de cada
estudiante, independientemente del lugar donde vivan, y los estudiantes del

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campo o de la ciudad tiene la oportunidad de unirse a una universidad, acaba
de ser la dedicación de cada uno y una meta a seguir.
El debate sobre la entrada a la educación superior de los estudiantes
de las zonas rurales debe ser vista como un desafío clave, ya que muchos
estudiantes no tienen una explicación acerca de cómo unirse a la misma, ya
que debe elegir un curso, y muchas familias no están bien informados para
dar Apoyo.
Se ha encontrado a través de la investigación en la Escuela Estatal de
Roca José Victorino situado en el distrito de Canafistula Frei Damiao - Zona
Rural, perteneciente a la localidad de Palmeira dos Indios, la práctica
educativa es esencial en el proceso de aprendizaje para determinar los
procedimientos a seguir la enseñanza por lo tanto, durante la entrada del
programa de la universidad deseada, la adopción de una recopilación
sistemática de datos por medio de los cuales producen cambios que pueden
ocurrir en el procedimiento de estudiante, en función de los objetivos
educativos y en qué medida se producen estos cambios. El papel del profesor
es hacer que el estudiante entienda que la educación universitaria se presenta
como un aporte al conocimiento y el mercado laboral, siendo la puerta de
entrada a las nuevas oportunidades que abastece a todos los colegios de la
misma manera, a través de la transmisión de conocimientos.
En conclusión, las expectativas de los estudiantes que ingresan a la
universidad retrata uno de los factores decisivos de la coherencia en la
educación superior, sin embargo, teniendo en cuenta lo foramexpostos los
estudiantes del proceso de investigación persiguen universitario para la
preparación profesional, en lo que respecta a los títulos, habilidades y
desarrollo personal para que los estudiantes tienen expectativas sobre la
calidad del proceso de formación, en relación con las actividades curriculares
y extracurriculares a las relaciones interpersonales.

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HOFFMANN, Rodolfo. Distribución de la renta agraria y su contribución a la
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