1. Apakah Pembestarian Sekolah
June 16, 2010
ibestari Pembestarian Leave a comment
Rate This
Logo Sekolah Bestari: Mendidik Jiwa dan Minda
APAKAH ITU PEMBESTARIAN SEKOLAH?
Pembestarian Sekolah merupakan proses berterusan ke arah meningkatkan lagi pengunaan ICT
dalam pendidikan dengan memberi fokus pada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran
(P&P), keberkesanan pengurusan dan pentadbiran sekolah dan kompetensi guru. Program
Pembestarian Sekolah juga memberi maksud mengaplikasikan konsep Sekolah Bestari iaitu
sebagai satu institusi pembelajaran yang direka semula secara sistemik dari segi amalan
pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan sekolah untuk membantu murid-murid
menghadapi era teknologi maklumat. Komponen utama Pembestarian Sekolah adalah berfokus
kepada pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan sekolah berbantukan ICT. Proses
Pembestarian Sekolah ini akan dapat melatih guru dan murid berkemahiran dalam bidang ICT.
Justeru, kemahiran yang diperoleh dapat melahirkan murid yang boleh mengamalkan
pembelajaran akses kendiri (self-accessed), terarah kendiri (self-directed) dan kadar kendiri(selfpaced).
PENGENALAN

2. Sistem pendidikan sedia ada perlu dimantapkan selaras dengan perkembangan era teknologi
maklumat dan komunikasi (ICT). Beberapa penambahbaikan dalam pelbagai aspek perlu
dilakukan supaya ianya berdaya saing dan relevan dengan kehendak semasa. Pewujudan Sekolah
Bestari merupakan satu senario dalam pendidikan alaf baru di Malaysia dan bersesuaian dengan
perkembangan teknologi, sosial serta budaya masa kini. Perkembangan seumpama ini
memerlukan sesebuah institusi pendidikan menggabungkan serta memberikan penekanan
terhadap beberapa aspek, antaranya pengajaran dan pembelajaran berbudaya fikir, pemusatan
kepada pelajar, penggunaan bahan teknologi secara bijak, strategi pengajaran dan pembelajaran
yang sesuai, serta pengurusan sekolah yang efektif.
KONSEP PEMBESTARIAN
Teachers will need to change their role in the electronic classroom from being
information providers to counselors to help students develop know how and judgment to select
information sources. Key to success in the Information Age will be making the right judgements
between an awesome array of choices. We are examining our education system to create a
curriculum where people learn how to learn for continuing education throughout their lives.
Tun Mahathir Mohamed, Launch of the Multimedia Super Corridor 1 August 1996
The smart school program will be re-modelled and its implementation fast-tracked
to enable more schools to benefit, at lower cost to the government. Smart schools will
have access to the Internet through the SchoolNet program, which is already at an advanced
stage of implementation. Advanced teaching and learning materialsdeveloped through the Smart
School Pilot program will be utilised for teaching, while the Smart School Management System
will be used to improve administration processes.
Dato’ Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi, Launch of The Multimedia Super Corridor (M.S.C.)
Next Leap, 3 July 2004

3. … pembestarian sekolah adalah selaras dengan hasrat Perdana Menteri, Datuk Seri
Abdullah Ahmad Badawi untuk menjadikan sekolah-sekolah awam lebih berdaya saing,
kondusif dan modenmengikut arus pembangunan semasa. Dalam proses pembestarian sekolah,
sasaran kementerian ialah untuk meningkatkan nisbah komputer kepada murid, masa dedahan
murid dan guru kepada penggunaan komputer danmengaplikasikan teknologi yang berkesan dari
segi kos.
Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein, Menteri Pelajaran Malaysia, 7 Mei 2005
SKOP PEMBESTARIAN SEKOLAH
Pelaksanaan pembestarian ini memanfaatkan (leverage) kepada semua inisistif ICT yang sedia
ada di sekolah merangkumi tiga elemen utama iaitu infrastruktur ICT dan Aplikasi Pengurusan,
Pengisian Pengajaran dan Pembelajaran (P&P), dan Pembangunan Sumber Manusia. Fokus
Pembestarian Sekolah ialah untuk memastikan semua sekolah akan mempunyai kecapaian ICT
yang sama dengan:
1. menyediakan kemudahan infrastruktur dan perkakasan yang mencukupi
2. menyediakan perisian dan bahan-bahan digital yang lengkap
3. memberi latihan yang secukupnya kepada semua guru, pentadbir dan staf sekongan
Pembestarian Sekolah akan menfaatkan tiga (3) elemen utama iaitu yang telah dilaksanakan ke
sekolah-sekolah melalui projek-projek Kementerian seperti berikut:
1. projek makmal Komputer Sekolah
2. program Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris
(PPSMI)
3. rangkaian SchoolNet
4. rancangan TV pendidikan
5. projek Rintis Sekolah Bestari
6. ICT Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
7. mata Pelajaran yang Berasaskan ICT
8. perkongsian Pintar dengan Syarikat Swasta
9. latihan ICT Guru
10. pengurusan Perubahan bagi Guru dan Pentadbir Sekolah
Program Pembestarian ini akan dijalankan secara berperingkat dan berfasa mengikut keutamaan
dan keupayaan Kementerian dengan mengambil kira kesediaan sekolah.
DASAR DAN MATLAMAT

4. Dasar Pembestarian semua sekolah merangkumi dasar ICT iaitu:
1. ICT untuk semua pelajar
2. ICT sebagai alat pengajaran dan pembelajaran, sebagai mata pelajaran dan komponen
mata pelajaran
3. ICT digunakan untuk meningkatkan kecekapan dan keberkesanan sistem pendidikan
Matlamat Pembestarian Sekolah ialah untuk mengoptimumkan potensi murid di semua sekolah
Malaysia dengan menggunakan ICT sebagai pengupaya kepada pengajaran dan pembelajaran.
[Sumber asli bahan]
About these ads
PEMBESTARIAN SEKOLAH
PEMBESTARIAN SEKOLAH
PENGENALAN
Sistem pendidikan sedia ada perlu dimantapkan selaras dengan perkembangan era teknologi
maklumat dan komunikasi (ICT). Beberapa penambahbaikan dalam pelbagai aspek perlu
dilakukan supaya ianya berdaya saing dan relevan dengan kehendak semasa. Pewujudan Sekolah
Bestari merupakan satu senario dalam pendidikan alaf baru di Malaysia dan bersesuaian dengan
perkembangan teknologi, sosial serta budaya masa kini. Perkembangan seumpama ini
memerlukan sesebuah institusi pendidikan menggabungkan serta memberikan penekanan
terhadap beberapa aspek, antaranya pengajaran dan pembelajaran berbudaya fikir, pemusatan
kepada pelajar, penggunaan bahan teknologi secara bijak, strategi pengajaran dan pembelajaran
yang sesuai, serta pengurusan sekolah yang efektif.
KONSEP PEMBESTARIAN
Teachers will need to change their role in the electronic classroom from being information
providers to counselors to help students develop know how and judgment to select information
sources. Key to success in the Information Age will be making the right judgements between an
awesome array of choices. We are examining our education system to create a curriculum where
people learn how to learn for continuing education throughout their lives. Tun Mahathir
Mohamed, Launch of the Multimedia Super Corridor 1 August 1996
The smart school program will be re-modelled and its implementation fasttracked
to enable more schools to benefit, at lower cost to the government. Smart schools will have
access to the Internet through the SchoolNet program, which is already at an advanced stage of
implementation. Advanced teaching and learning materials developed through the Smart School
Pilot program will be utilised for teaching, while the Smart School Management System will be

5. used to improve administration processes. Dato’ Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi, Launch of
The Multimedia Super
Corridor (M.S.C.) Next Leap, 3 July 2004
… pembestarian sekolah adalah selaras dengan hasrat Perdana Menteri,Datuk Seri Abdullah
Ahmad Badawi untuk menjadikan sekolah-sekolah awam lebih berdaya saing, kondusif dan
moden mengikut arus pembangunan semasa. Dalam proses pembestarian sekolah, sasaran
kementerian ialah untuk meningkatkan nisbah komputer kepada murid, masa dedahan murid dan
guru kepada penggunaan komputer dan mengaplikasikan teknologi yang berkesan dari segi kos.
Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein, Menteri Pelajaran Malaysia, 7
Mei 2005
APAKAH PEMBESTARIAN SEKOLAH?
Pembestarian Sekolah merupakan proses berterusan ke arah meningkatkan lagi penggunaan ICT
dalam pendidikan dengan memberi fokus pada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran
(P&P), keberkesanan pengurusan dan pentadbiran sekolah dan kompetensi guru. Program
Pembestarian Sekolah juga memberi maksud mengapliksikan konsep Sekolah Bestari iaitu
sebagai satu institusi pembelajaran yang direka semula secara sistemik dari segi amalan
pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan sekolah untuk membantu murid-murid
menghadapi era teknologi maklumat. Komponen utama Pembestarian Sekolah adalah berfokus
kepada pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan sekolah berbantukan ICT. Proses
Pembestarian Sekolah ini akan dapat melatih guru dan murid berkemahiran dalam bidang ICT.
Justeru, kemahiran yang diperoleh dapat melahirkan murid yang boleh mengamalkan
pembelajaran akses kendiri (selfaccessed),terarah kendiri (self-directed) dan kadar kendiri (selfpaced). Pelaksanaan pembestarian ini memanfaatkan (leverage) kepada semua inisistif ICT yang
sedia ada di sekolah merangkumi tiga elemen utama iaitu infrastruktur ICT dan Aplikasi
Pengurusan, Pengisian Pengajaran dan Pembelajaran (P&P), dan Pembangunan Sumber
Manusia. Fokus Pembestarian Sekolah ialah untuk memastikan semua sekolah akan
mempunyai kecapaian ICT yang sama dengan;
. Menyediakan kemudahan infrastruktur dan perkakasan yang mencukupi
. Menyediakan perisian dan bahan-bahan digital yang lengkap
. Memberi latihan yang secukupnya kepada semua guru, pentadbir dan staf sokongan
Pembestarian Sekolah akan memanfaatkan tiga (3) elemen utama iaitu yang telah dilaksanakan
ke sekolah-sekolah melalui projek-projek Kementerian seperti berikut;
. Projek Makmal Komputer Sekolah

6. . Program Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris (PPSMI)
. Rangkaian SchoolNet
. Rancangan TV pendidikan
. Projek Rintis Sekolah Bestari
- ICT Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
. Mata Pelajaran yang Berasaskan ICT
. Perkongsian Pintar dengan Syarikat Swasta
. Latihan ICT Guru
. Pengurusan Perubahan bagi Guru dan Pentadbir Sekolah
Program Pembestarian ini akan dijalankan secara berperingkat dan berfasa mengikut keutamaan
dan keupayaan Kementerian dengan mengambil kira kesediaan sekolah.
DASAR DAN MATLAMAT
Dasar Pembestarian semua sekolah merangkumi dasar ICT iaitu;
. ICT untuk semua pelajar
. ICT sebagai alat pengajaran dan pembelajaran, sebagai mata pelajaran dan komponen mata
pelajaran
. ICT digunakan untuk meningkatkan kecekapan dan keberkesanan system pendidikan
Matlamat Pembestarian Sekolah ialah untuk mengoptimumkan potensi murid di semua sekolah
Malaysia dengan menggunakan ICT sebagai pengupaya kepada pengajaran dan pembelajaran.
STATUS SEMASA DAN CABARAN
1. Sekolah Bestari secara ringkas boleh didefinisikan sebagai suatu system pendidikan yang
mana proses pengajaran dan pembelajaran lebih berpusat kepada pelajar dengan menggunakan
pendekatan yang lebih kritis dan kreatif serta menggunakan teknologi sebagai pengupaya.
Penggunaan ICT sebagai bahan bantu dalam proses pengajaran dan pembelajaran merupakan
jantung Sekolah Bestari. Pendekatan ini tidak hanya terhad dalam kurikulum, pedagogi,
pentaksiran, pengajaran dan pembelajaran, malah juga dalam bidang pengurusan sekolah.
Pengurusan dan pentadbiran sekolah dibestarikan agar pengurus sekolah dapat menguruskan
perjalanan sesebuah sekolah dengan lebih efektif.

7. 2. Walau bagaimanapun, dalam proses menubuhkan Sekolah Bestari di seluruh negara, KPM
kemudiannya telah mengambil langkah bijak dan kos efektif dengan memperkenalkan Program
Pembestarian Sekolah. Ini memandangkan untuk membekalkan infrastruktur teknologi penuh
sebuah Sekolah Bestari, Kerajaan perlu membelanjakan sebanyak RM1.8 juta, manakala untuk
membekalkan infrastruktur teknologi makmal komputer, kerajaan memerlukan peruntukan
sebanyak RM642,000 bagi sebuah sekolah. Oleh itu, alternatif yang terbaik adalah dengan cara
membestarikan sekolah sedia ada yang hanya memerlukan peruntukan yang jauh lebih rendah
untuk setiap buah sekolah.
3. Program Pembestarian Sekolah memberi maksud mengaplikasikan konsep Sekolah Bestari
pada semua sekolah rendah dan menengah di seluruh negara. Komponen utama pembestarian
sekolah adalah berfokus kepada pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan sekolah
berbantukan ICT. Proses Pembestarian sekolah dapat melatih guru dan pelajar berkemahiran
dalam bidang ICT. Justeru, kemahiran yang diperoleh dapat melahirkan pelajar yang
mengamalkan pembelajaran akses kendiri (self-accessed), terarah kendiri (self-directed) dan
kadar kendiri (self-paced).
4. Pelaksanaan pembestarian ini mengambil kira (leveraging) semua inisiatif ICT yang sedia ada
di sekolah merangkumi tiga perkara utama iaitu hardware, software dan wetware. Untuk itu,
KPM telah pun membekalkan pelbagai peralatan dan kemudahan ICT seperti komputer,
pencetak, server, projektor dan rangkaian. Statistik sehingga April 2005 menunjukkan sebanyak
4500 buah sekolah rendah dan menengah di seluruh negara telah dilengkapi dengan makmal
komputer, sementara 8120 buah sekolah telah dirangkaikan dengan capaian internet berjalur
lebar melalui rangkaian SchoolNet.
5. Pelbagai perisian kursus telah dibangunkan, baik oleh pihak KPM mahu pun dengan
kerjasama pihak swasta. Perisian kursus untuk kegunaan Sekolah Bestari yang melibatkan empat
mata pelajaran iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik telah dibangunkan
dengan kerjasama pihak swasta. Selain daripada menghasilkan perisian kursus untuk digunakan
oleh guru dan pelajar dalam program Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam
Bahasa Inggeris (PPSMI).
6. Pembestarian sekolah melibatkan pengurusan pendidikan yang lebih cekap dan berkesan
dengan penggunaan aplikasi Smart School Management System (SSMS), Educational
Management Information System (EMIS) dapat membantu memperkemaskan pengaliran dan
perkongsian maklumat di peringkat sekolah, jabatan dan kementerian.
7. Latihan kemahiran ICT kepada individu yang terlibat sentiasa diadakan dari semasa ke
semasa. Pentadbir sekolah, guru, staf sokongan dan personel di pelbagai peringkat Pejabat
Pendidikan Daerah, Jabatan Pelajaran Negeri, dan Bahagian-bahagian di KPM turut dibimbing
dan dilatih menggunakan segala kemudahan ICT yang disediakan.
FOKUS PEMBESTARIAN SEKOLAH
Fokus pembestarian sekolah dalam tempoh pelan tindakan ini ialah bagi memastikan semua
sekolah akan mempunyai kecapaian ICT yang sama dengan;

8. - Menyediakan infrastruktur dan perkakasan yang mencukupi (hardware)
. Menyediakan perisian dan bahan-bahan digital yang lengkap (software)
. Memberi latihan berterusan kepada semua guru, pentadbir dan staf
sokongan (wetware)
. Memastikan wujudnya sistem penyelenggaraan
SCHOOLNET
Projek SchoolNet
. Projek SchoolNet melibatkan penyediaan capaian Internet jalur lebar untuk 10,000 buah
sekolah di seluruh negara.
. Prasarana SchoolNet menyediakan kemudahan belajar tanpa sempadan yang melangkaui bilik
darjah biasa.
Mengapa SchoolNet diwujudkan?
. Menyediakan infrastruktur komunikasi bagi melaksanakan program sekolah bestari di semua
sekolah-sekolah di Malaysia.
. Merapatkan jurang digital di antara pelajar-pelajar sekolah di bandar dan luar bandar.
. Memoden dan mempertingkat keberkesanan sistem pendidikan negara.. Mewujudkan suasana
pendidikan interaktif.
Wawasan SchoolNet
. Mewujudkan masyarakat berilmu bagi merealisasikan k-ekonomi.
. Mewujudkan masyarakat yang celik IT.
1. Membentuk tenaga kerja mahir sejajar dengan matlamat Wawasan 2020.
Tanggungjawab Menjalankan Projek SchoolNet
. Kementerian Tenaga, Air dan Komunikasi (KTAK).
. Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM).
Bagaimana Projek SchoolNet Dibangunkan?

9. Bagi mempastikan kesemua 10,000 buah sekolah di Malaysia menikmati Projek SchoolNet
dengan kelajuan 1Mbps “downlink” dan 128Kbps “uplink”,
tiga (3) jenis teknologi digunakan:. Talian Langganan Digital Asimetrik (ADSL) iaitu teknologi memancarkan
maklumat digital dengan menggunakan talian telefon (copper) untuk
kawasan Bandar.
. Wayarles iaitu teknologi memancarkan isyarat digital melalui gelombang
udara untuk kawasan terpencil.
. Terminal Bukaan Amat Kecil (VSAT) iaitu teknologi pemancaran dan
penerimaan isyarat digital melalui satelit dan stesen bumi untuk
kawasan luar Bandar.
Sebarang laporan kerosakan oleh pihak sekolah mengenai Projek SchoolNet
hendaklah dirujuk kepada Pusat Panggilan berikut :-ı1-300-88-2888 dan
Sekola
h
B
estari merupakan salah satu Ap
likasi Perdana
Koridor Raya Multimedia
atau
M
ultimedia Super Corridor
Malaysia
(MSC
Malaysia
) untuk
mengupaya
penggunaan

10. teknologi
maklumat dan komunikasi (ICT)
di sekolah.
MSC
Malaysia Smart School Flagship Application
yang
dilancarkan oleh Y
.
A
.
B
.
Datuk Seri
D
r
.
Mahathir bin
Mohama
d pada
Julai
1997 merangkumi dua (2) fasa
pelaksanaan: fasa projek rintis dan fasa peluasan.
Dengan itu,
Projek Ri
ntis Sekolah Bestari telah dilaksanakan
dari 1999 sehingga
Disember
2002.
Berdasarkan kejayaan
projek
in
i,
KPM
telah mengusahakan
pemantapan
infrast
ruktur

11. dan aplikasi
teknologi maklumat dan
komunikasi (
ICT
)
untuk peluasan
sekolah b
estari
, dan
seterusnya
pembestarian
sekol
ah. Empat (4) fasa
pelaksanaan Sekolah B
estari adalah seperti
tertera
.
Rajah 1.1: Fasa Pelaksanaan Sekolah Bestari
Fasa 1
(1999
2002)
Projek Rintis Sekolah Bestari (88
Sekolah
Bestari)
Fasa 2
(2003
2005)
Pemantapan 88 Sekolah Bestari
sebagai Penanda Aras
Fasa 3
(2006
2010)
Pembestarian Sekolah
Fasa 4
(2011

12. 2020)
Konsolidasi dan Kelestarian

14. JIWA DAN MINDA BERSA
TU KE ARAH PEMBESTAR
IAN SEKOLAH
KementerianPelajaranMalaysia
|
ii
EDISI PERTAMA: DISEMBER
2010
Hak

15. C
ipta Terpelihara © Bahagian Teknologi Pendidikan, Kementerian
Pelajaran
Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Kecuali untuk tujuan pendid
ikan yang tidak
ada
kepentingan
komersial. Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan
semula, disimpan untuk pengeluaran
atau ditukarkan dalam apa
apa bentuk
atau dengan apa
apa alat jua pun, sama ada dengan cara elektronik, mekanik,
gambar, rakaman dan
sebaga
inya, tanpa kebe
naran terlebih dahulu daripada
Ketua Pengarah Pelajaran, Kementerian Pelajaran Malaysia. Perundi
ngan

16. tertakluk kepada pengiraan
royalti dan honorarium.
ISBN: 978
983
3
244
88
1
Bahagian Teknologi Pendidikan
Kementerian Pelajaran
Malaysia
Pesiaran Bukit Kiara
50604 Kuala Lumpur
Malaysia
Tel:
+603
20987788

17. Faks:
+60320923763
+60320987981
JIWA DAN MINDA BERSA
TU KE ARAH PEMBESTAR
IAN SEKOLAH
KementerianPelajaranMalaysia
|
iii
KANDUNGAN
Prakata
iv
Kata Alu
Aluan
v
i
Pengenalan
1
Bab 1
Sekolah Bestari dan Pembestarian Sekolah
2
Konsep Sekolah Bestari

18. Komponen Sekolah Bestari
Ciri
Ciri Sekolah
Bestari
Pembestarian Sekolah
Tahap Bestari Sekolah
Bab 2
Sokongan Peda
gogi dan Teknologi
10
Infrastruktur ICT
Sokongan Teknikal
Bab 3
D
asar
Pe
laksanaan Pembestarian
16
Dasar Pendidikan Kebangsaan
Dasar ICT dalam Pendidikan
Pelaksana Dasar:
Sekolah dan

19. KPM
Bab 4
Pengajaran dan Pembelajaran
21
Bahan Sumber Pendidikan
Amalan Terbaik:
Pembelajaran Abad Ke
21
Amalan Terbaik:
Pembelajaran
Ubiquitous
Amalan Terbaik:
Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)
Amalan Terbaik: Penggunaan Portal Pendidikan
Bab 5
Keberhasilan
Pembestarian
Sekolah
3
6
Bab 6
Pembestarian Sekolah:

20. P
acu Ke Hadapan
43
Lampiran
:
Logo Sekolah Bestari
ix
Lagu Sekolah Bestari
:
“Mendidik Jiwa dan Minda”
&
“
Educatin
g
Hearts and Mind”
x
Rujukan
x
i
Jawatankuasa
Penerbitan
xii
i

21. JIWA DAN MINDA BERSA
TU KE ARAH PEMBESTAR
IAN SEKOLAH
KementerianPelajaranMalaysia
|
iv
PRAKAT
A
Pendidikan di
Malaysia, seperti negara
lain yang
mengalami globalisasi
a
kibat
perkembangan pesat teknologi sedunia
,
menyedari keperluan
mengubah
pendekatan pengajaran dan pembelajaran
bagi menjamin kualiti keberhasilan
modal insan yang berpengetahuan dan berdaya saing
di
peringkat global.

22. Pembestarian Sekolah
merupakan satu agenda n
asional
dan mekanisme
bagi
merealisasi transformasi ini
adalah
melalui:
P
embelajaran sepanjang hayat
Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi
(ICT)
untuk m
eningkatkan
kualiti pengurusan dan
penyampaian pengajaran dan pembelajaran (P&P)
Penghasilan
modal insan yang berpengetahuan, kompeten, kreatif dan
inovatif
Pembentukan insan
yang mmempunyai kemahiran
abad ke
-

23. 21
Penerbitan
buku ini berhasrat untuk menya
mpaikan
maklumat tentang
pembestarian sekolah serta untuk
membantu sekolah
memantap
kan
proses
pe
mbestarian
di
sekolah.
Dengan itu, b
uku ini mengupas
tajuk
tajuk
berikut
:
1.
Sekolah Bestari

24. dan Pembestarian Sekolah
:
M
emperincikan pengertian
konsep,
ci
ri, fasa pelaksanaan dan tahap bestari sekolah
.
2.
Sokongan Pedagogi dan Teknologi
:
M
enghuraikan
infrastruktur ICT
dan
perkhidmatan
sokongan
ICT
dalam
pengurusan dan
P&P
.
3.

25. Dasar
Pelaksanaan Pembestarian
:
M
enyatakan
Dasar
Pendidikan
Kebangsaan,
Dasar Teknologi Maklumat dan Komunikasi
(ICT)
dalam
Pendidikan
serta
peranan dan
t
anggungjawab Kementerian
Pelajaran
Malaysia
.
4.
Pengajaran dan Pembelajaran
:
M

26. enghuraikan contoh
amalan
P&P
terbaik
s
ecara
reflektif, holistik, kreatif dan
inovatif
.
5.
Keberhasilan
Pembestarian
Sekolah
:
M
enyatakan
kualiti
yang perlu
oleh
pentadbir,
guru,
staf
sokongan,

27. ibu
bapa dan
komuniti
.
6.
Pembestarian Sekolah:
P
acu ke Hadapan
:
M
enggambarkan hala tuju ke
arah
konsolidasi dan kelestarian
pembestarian.
JIWA DAN MINDA BERSA
TU KE ARAH PEMBESTAR
IAN SEKOLAH
KementerianPelajaranMalaysia
|
v
Buku
Jiwa dan Minda Bersatu Ke Arah Pembestarian Sekolah
diharap dapat

28. merangsang dan meningkat keupayaan sekolah untuk melonjak
kecemerlangan
sekolah ke persada pendidikan bertaraf dunia melalui proses pembestarian
.
Bahagian Teknologi Pendidikan
Kementerian Pelajaran Malaysia
JIWA DAN MINDA BERSA
TU KE ARAH PEMBESTAR
IAN SEKOLAH
KementerianPelajaranMalaysia
|
vi
KATA ALU
ALUAN
KETUA SETIAUSAHA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Bismillahir rahmanir rahim
.
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan
salam sejahtera.
Alhamdulillah, saya bersyukur ke hadrat Allah SWT

29. kerana dengan limpah kurniaNya,
Jiwa dan Minda
Bersatu Ke A
rah Pembestarian Sekolah
dapat
dihasilkan sebagai panduan bagi menjayakan
pelaksanaan pembestarian sekolah. Ini adalah selaras
dengan
hala tuju negara untuk
mencapai
pertumbuhan ekonomi dan kemajuan sosial melalui
pendidikan khususnya pengembangan sektor
teknologi maklumat dan kom
unikasi (ICT) menjelang
tahun
2020.
P
embestarian sekolah memerlukan perancangan strategik bersepadu yang
mengambil kira keperluan
infrastruktur ICT, pembangunan sumber manusia dan
kelestarian
demi pembangunan ten
aga kerja berteraskan pengetahuan

30. (
k
economy
).
Ini selaras dengan
keperluan
Pelan Transformasi Kerajaan terutamanya
Model Baru Ekonomi yang bertujuan melonjakkan ekonomi negar
a sebagai negara
maju menjelang tahun
2020
.
KPM telah menyediakan pelbagai
kemudahan infrastruktur ICT
dan rangkaian
di
sek
olah untuk menjayakan
program pembestarian sekolah.
Penglibatan dan
kerjasama kelompok pakar melalui perkongsian pintar dengan sektor
awam

31. juga
merupakan satu aspek yang perlu dipertimbangkan oleh pihak sekolah
supaya
teknologi semasa dapat dimanfaatkan da
lam pembestarian sekolah.
Harapan
saya,
penggunaan optimum ICT
dalam pengajaran dan pembelajaran serta
pengurusan
oleh pelbagai pihak
dapat
merealisasikan hasrat negara untuk
menghasilkan individu yang berpengetahuan tinggi, berkemahiran, dan
berkemampuan
sebagai
global player
yang
berteraskan sains dan teknologi
khususnya dalam bidang I
CT.
Dalam konteks ini, u
saha

32. penerbitan buku ini
,
bagi memastikan
j
iwa dan minda
bersatu ke arah pembestarian s
ekolah
,
harus
diber
i
penghargaan. Saya berharap
buku ini dapat dijadikan rujukan pembestarian sekolah
oleh semua pihak dalam
usaha
membangunkan potensi individu secara menyeluruh dan menjadi
pemangkin
kepada kehidupan yang les
tari.
JIWA DAN MINDA BERSA
TU KE ARAH PEMBESTAR
IAN SEKOLAH
KementerianPelajaranMalaysia

33. |
vii
KATA ALU
ALUAN
KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan
salam sejahtera.
Syabas dan tahniah saya ucapkan kepada Bahagian
Teknologi Pendidikan, Kementerian Pelajaran Malaysia
kerana berjaya menerbitkan
Jiwa dan Minda Bersatu Ke
A
rah Pembestarian Sekolah.
Pembestarian sekolah merupakan strategi bersepadu
Kementerian Pelajaran Malaysia untuk
merealisasikan
sekolah sebagai institusi pembelajaran yang direka
semula secara sistemik dari segi amalan pengajar
an
-

34. pembelajaran dan pengurusan sekolah demi
membangunkan modal insan yang berpengetahuan
serta mampu mendepani cabaran
kepesatan
kemajuan ICT. Ini selaras dengan
tuntutan
bidang
keberhasilan utama negara (NKRA) yang menekankan kepentingan
pendidikan
untuk
keberhasilan murid yang berkualiti dan akses pendidikan kepada semua
lapisan masyarakat.
Usaha berterusan ke arah pembestarian sekolah amat memerlukan
penglibatan
semua pihak baik warga pendidik, ibu bapa
dan
komuniti pada amnya.
Sekolah
sebagai penggerak
p
embestarian perlu seiringan men
g
orak langkah tangkas agar

35. anjakan paradigma dan penghayatan pembestarian sekolah di pelbagai
peringkat
direalisasikan.
Murid
murid
era digital
pula perlu dilengkapi dengan Kemahiran
Abad Ke
21 yang menuntut penguasaan
kemahiran maklumat, kreatif dan inovatif
serta komunikasi berkesan un
tuk menangani kehidupan abad ke
21.
M
inda murid
perlu terus dicorak selaras dengan fitrah manusia yang sentiasa inginkan
keamanan, perpaduan dan kecemerlangan sejagat
.
Justeru, sinergi
antara

36. pentadbir, guru dan murid serta sokongan ibu bapa serta komuniti
b
erpotensi
memacu pencapaian
pembestarian sekolah, sesuai dengan hasrat
Jiwa dan Minda
Bersatu ke A
rah Pembestarian Sekolah.
Saya menghargai inisiatif Bahagian Teknologi
Pendidikan menerbitkan buku
ini,
dan
mengharapkan
semua agensi pelaksana
dan pihak yang terlibat
mendapat
manfaat
agar pembestarian sekolah menjadi satu lagi tonggak kegemilangan
dalam sistem pendidikan negara
.
JIWA DAN MINDA BERSA
TU KE ARAH PEMBESTAR
IAN SEKOLAH

37. KementerianPelajaranMalaysia
|
viii
KATA ALU
ALUAN PENGARAH
BAHAGIAN TEKNOLOGI
PENDIDIKAN
Assalamualaikum w.b.t. dan Salam 1Malaysia
Syukur ke hadrat I
l
ahi kerana dengan izin
Nya,
Jiwa
dan Minda
Bersatu
Ke Arah Pembestarian Sekolah
dapat diterbitkan.
Penerbitan
ini
merupakan satu

38. langkah Bahagian
Teknologi Pendidikan (BTP)
untuk
membantu
semua sekolah di
Malaysia
membestarikan sekolah masing
masing
melalui
pembestarian sekolah,
di
mana
penekanan
diberi
kepada peningkatan keberkesanan pengajaran
dan pembelajaran
(P&P)
serta pengurusan sekolah
melalui
penggunaan
teknologi
sebagai

39. pengupaya.
Penerbitan ini diharap
dapat
membantu sekolah
melengkapkan
lagi amalan pengintegrasian
teknologi dalam
P&P dan pengurusan demi menjana
budaya
penggunaan
teknologi maklumat dan komunikasi (
ICT
)
dal
am pembelajaran sepanjang hayat.
Saya yak
in,
trend pembelajaran abad ke
21 yang diterjemahkan dalam
pelbagai
strategi yang
realistik dan futuristik dapat membantu pentadbir sekolah

40. meningkatkan
keupayaan
untuk memacu sekolah ke arah pencapaian
optimum
tahap bestari
.
P
elbagai
kaedah pengintegrasia
n
ICT
dalam P&P yang
telah disarankan
oleh
Kemen
terian Pelajaran Malaysia (KPM),
dan
program
perkongsian pintar dengan
agensi swasta
perlu di
pertimbang
,

41. disepadu
, dan digunakan
secara optimum
oleh
pihak sekolah.
Bersama
gandingan
pembangunan
dan
penggunaan bahan
sumber pendidikan yang bersesuaian
,
usaha pembestarian sekolah berdaya maju
akan menjadi satu kepastian.
Akhir kata, saya merakamkan ucapan terima kasih dan syabas atas
usaha gigih
dan komitmen
pasukan petugas
penerbitan
dan juga
kepada
pelbagai pihak
yang

42. terlibat secara langsung dan tidak langsung dalam
penerbitan
ini.
Harapan saya
,
agar buku ini dapat dimanfaatkan sepenuhnya oleh
semua
warga pendidik
dan
juga
masyarak
a
t umum
amnya,
sesuai dengan
ungkapan,
SEKOLAH BESTARI
MALAYSI
A:
“MENDIDIK JIWA DAN MINDA
”
.
JIWA DAN MINDA BERSA

43. TU KE ARAH PEMBESTAR
IAN SEKOLAH
KementerianPelajaranMalaysia
|
1
PENGENALAN
JIWA DAN MINDA BERSATU KE ARAH PEMBESTARIAN
SEKOLAH
:
“
PENTADBIR BESTARI, GURU BESTARI, MURID BESTARI
, SEKOLAH BESTARI
”
ekolah Bestari merupakan inisiatif
Kementerian Pelajaran Malaysia
(KPM) untuk
mengu
paya
sekolah dalam pengurusan
dan
pentadbiran (PP)
serta pengajaran dan pembelajaran

44. (P&P)
melalui
penggunaan teknologi
bagi
merealisasi
perkembangan murid yang holistik,
yakni
kreatif, inovatif, berkeboleha
n berfikir secara kritis dan menyelesaikan
masalah,
kompeten serta cekal menghadapi cabaran alam persekolahan
dan kehidupan abad ke
21.
“Pentadbir Bestari, Guru Bestari, Murid Bestari,
Sekolah Bestari
”
akan
menjadi
realiti
apabila
warga pendidik,

45. murid,
ibu
bapa dan komuniti bersatu
jiwa dan minda ke arah pembestarian sekolah
.
S
JIWA DAN MINDA BERSA
TU KE ARAH PEMBESTAR
IAN SEKOLAH
KementerianPelajaranMalaysia
|
2
BAB 1:
SEKOLAH BESTARI DAN PEMBESTARIAN SEKOLAH
Sekola
h
B
estari merupakan salah satu Ap
likasi Perdana

46. Koridor Raya Multimedia
atau
M
ultimedia Super Corridor
Malaysia
(MSC
Malaysia
) untuk
mengupaya
penggunaan
teknologi
maklumat dan komunikasi (ICT)
di sekolah.
MSC
Malaysia Smart School Flagship Application
yang
dilancarkan oleh Y
.
A
.
B
.

47. Datuk Seri
D
r
.
Mahathir bin
Mohama
d pada
Julai
1997 merangkumi dua (2) fasa
pelaksanaan: fasa projek rintis dan fasa peluasan.
Dengan itu,
Projek Ri
ntis Sekolah Bestari telah dilaksanakan
dari 1999 sehingga
Disember
2002.
Berdasarkan kejayaan
projek
in
i,
KPM
telah mengusahakan

48. pemantapan
infrast
ruktur
dan aplikasi
teknologi maklumat dan
komunikasi (
ICT
)
untuk peluasan
sekolah b
estari
, dan
seterusnya
pembestarian
sekol
ah. Empat (4) fasa
pelaksanaan Sekolah B
estari adalah seperti
tertera
.
Rajah 1.1: Fasa Pelaksanaan Sekolah Bestari
Fasa 1

49. (1999
2002)
Projek Rintis Sekolah Bestari (88
Sekolah
Bestari)
Fasa 2
(2003
2005)
Pemantapan 88 Sekolah Bestari
sebagai Penanda Aras
Fasa 3
(2006
2010)
Pembestarian Sekolah
Fasa 4
(2011
2020)
Konsolidasi dan Kelestarian

50. JIWA DAN MINDA BERSA
TU KE ARAH PEMBESTAR
IAN SEKOLAH
KementerianPelajaranMalaysia
|
3