4. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
Área “Conocimiento de sí mismo y
autonomía personal”
Tomar la iniciativa en la realización
de tareas y en la proposición de juegos
y actividades.
!
Área “Conocimiento del entorno”
Conocer y valorar los componentes
básicos del medio natural y algunas de
s u s r e l a c i o n e s , c a m b i o s y
t r a n s fo r m ac i o n e s, d e s ar ro lla n d o
act i t u d e s d e c u i d ad o, re s p eto y
responsabilidad en su conservación.
!
Área “Lenguajes: Comunicación y
representación”
Representar, por medio de la expresión
corporal, cuentos sencillos.
5. 4 FASES:
1.- ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos
saber?
2.- Investigación y recogida
información.
3.- Mostramos lo que sabemos.
4.- ¿Qué hemos aprendido?
6. TEMPORALIZACIÓN
TRIMESTRE. 2 ó 3 sesiones a la
semana.
RECURSOS
Aula psicomotricidad.
Equipo de audio con altavoces.
Materiales para realización decorado y disfraces:
cartón, tela, pinturas, tijeras, pegamento…
7. FASE 1: ¿QUÉ SABEMOS? Y
¿QUÉ QUEREMOS SABER?
Motivación: Audio
“El Carnaval de los
Animales” Saint-
Saëns
Debate verbal ¿Qué
sabemos?
Debate verbal ¿Qué
queremos saber?
8. FASE 2: INVESTIGACIÓN-
RECOGIDA INFORMACIÓN
Buscamos información
sobre los animales de
la obra. Hacemos mural.
Cada grupo un animal.
Creamos mapas
conceptuales con
información recogida y
se realizan mapas de
información con
códigos QR y LAR.
9. FASE 3: MOSTRAMOS
LO QUE SABEMOS
Preparamos
producto final:
Repartimos
personajes y
ensayamos
movimientos.
Hacemos decorados
de cada animal y
disfraces.
10. FASE 4: ¿QUÉ
HEMOS APRENDIDO?
Reflexionar sobre
propio pensamiento
¿Qué hemos
aprendido?
Actuación Musical
“El carnaval de los
animales”.
11. RECURSOS MATERIALES
Y PERSONALES
MATERIALES
Material para realización
de disfraces.
Cartulinas, rotuladores,
pinturas para realización
murales.
Ordenador, impresora,
equipo de música con
megafonía.
!
PERSONALES
Tutor y profesor de música.
