1. TIC y Danza: Despierta la Cultura Nasa
INSTITUCION EDUCATIVA CARRIZALES
SEDE PRINCIPAL
CORINTO – CAUCA
2014
LUCILA LARGO GUAINAS
GLORIA PATRICIA CAMPO TAQUINAS
EDNA PIEDAD PRIETO GARCIA
MARIA FERNANDA GUTIERREZ
NORY ZULEIMA BALCAZAR VELASCO
Asesor: Javier Burgos CH.

2. Básica primaria
Artística
Institución Educativa Carrizales
La sede los Andes de la Institución Educativa Carrizales está ubicada en
la vereda los Andes, situada al sur oriente de la cabecera municipal a una
distancia de 10 kilómetros, vía destapada que atraviesa las veredas la
hacienda el Tablón, la Cima y Carrizales.
Es una región de clima templado con una temperatura promedio de 18
a 20°c
Con una altura de1550m sobre el nivel del Mar; tiene un relieve
variado con terrenos aptos para la agricultura y bañadas por dos
pequeñas quebradas que surten de agua a los habitantes.
Presentación

3. Descripción del Problema:
En el área de artística se está
trabajando el fortalecimiento
de las tradiciones de la cultura
nasa como: la tulpa (dialogar
alrededor del fogón), molienda
del maíz (utilización de las
tecnologías para moler los
productos), la minga (trabajo
comunitario, el mano cambio
(cambiar productos de la tierra
fría con productos de tierra
caliente sin tener que pagar
nada) entre otros.
Estas actividades se trabajan
con diferentes estrategias, pero
los estudiantes muestran
desinterés, apatía en practicar
estas tradiciones.
Problema
los estudiantes de la Institución Educativa Carrizales, sede Principal, muestran
desinterés, apatía en practicar estas tradiciones como danza, música y otras
manifestaciones culturales.

4. Objetivos Específicos
Valorar conservar y enriquecer los saberes ancestrales de
las comunidades.
Contribuir al desarrollo de la sensibilidad y expresión de
los estudiantes.
Desarrollar el sentido investigativo y creativo a través de
la práctica de la danza.
Objetivo General:
Rescatar y fortalecer la cultura Nasa a través de la danza a fin de disminuir la apatía de los estudiantes a
participar en actividades culturales.

5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Objetivo 1: Examinar el grado de dificultad que presentan los Estudiantes del grado tercero.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
1. Sensibilización de en el aula sobre la
importancia de la lecto escritura
Realizar talleres de lectura de temas
de interés de la comunidad
Office 2007 Los estudiantes del grado sexto
estarán comprometidos con el
mejoramiento a nivel académico
MARCOS ERIRA
1. Escribir textos literarios propios del medio Identificar los textos escritos por
géneros
Office 2007
Paint
Corregir al estudiante en sus
falencias al escribir y redactar.
MARCOS ERIRA
1. Realizar Lecturas de diferentes temas
abarcando cada área.
Determinar el grado de claridad de la
lectura
Video beam Lograr que el estudiante identifique
y realice una buena comprensión
ABELINO BISBICUS
Objetivo 3: Identificar diferentes causas que genera el mal rendimiento académico dentro del grado tercero para tratar de resolverlos y mejorar en todo aspecto,
para que los estudiantes sean mejor cada día que pasan en las aulas hasta terminar su año escolar.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
Encuentro con los mayores Saber escuchar e interpretar. Video cámara El niño diferencia los diferentes
textos de todas las áreas
OSCAR CHAMBA
2. Profundizar las diferentes técnicas de
estudio.
Escribe correctamente Edilim para realizar complementos
de oraciones, crucigramas
Buen manejo de la oralidad y realiza
textos correctos.
CARLOS ARAUJO
3 Diseñar diferentes talleres que permitan
mejorar el aprendizaje en este proceso.
Comprende la importancia de la
lectoescritura
Hot Pota toes Mediante este programa el niño se
motive para mejorar el rendimiento
académico
JOSE MOREANO
Objetivo 3:Determinar qué tipo de herramientas telemáticas e informáticas se puede implementar como apoyo a los procesos de aprendizaje.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
1. Diseñar aplicaciones de complemento de
técnicas de estudio
Estudiante analítico y critico
Mediante el uso de la aplicación
Edilim
Hot Pota toes
Mediante su buena lectura mejorar
el rendimiento académico
JOSE MOREANO
1. Utilizar las herramientas informáticas de
office
Manejo básico del power point Power point Elabora presentaciones de textos CARLOS ARAUJO
1. Utilizar internet para buscar aplicaciones
relacionadas con las técnicas de estudio
Manejo básica de internet Internet Interactúa con aplicaciones de la red
sobre las técnicas de estudio
ABELINO BISBICUS

6. RECURSOS EDUCATIVOS
Presentaciones en Power Point:
Sensibilizar la importancia de la escritura
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/letras/men
u2.html
Power Point: Redactar Textos y
corregir al estudiante en sus
al escribir y redactar.

7. Practica en el Aula
Haciendo
seguimiento a los
estudiantes…
Es importante abordar las teorías de las comunicaciones
las cuales hacen referencia en la utilización de los
instrumentos de las TIC, como procesos pedagógicos a
fin de facilitar los proyectos de enseñanza-aprendizaje
para disminuir las problemáticas que se encuentran en
las diferentes sedes de las instituciones, puesto que es
un proceso innovador, en el cual los estudiantes
muestran la habilidad del manejo.

8. EVALUACION
Es fundamental HACER un control o seguimiento al desempeño permanente durante
todo el proceso y desarrollo de la aplicación de la investigación, a fin de establecer los
avances cognoscitivos, biológicos, habilidades y destrezas comunicativas; además de las
actitudes, valores, interrelación personal y afectiva. Por eso, es de vital importancia
el desarrollo de las competencias integradas. Se evalúa de esta manera, el proceso
curricular teniendo en cuenta los recursos educativos con los que cuenta el plantel
educativo.
APROPIACIÓN Y USO DE LAS TIC
La Propuesta Pedagógica beneficiará a los estudiantes, docentes y padres de familia de
la Institución Educativa Carrizales en el Municipio de
Corinto, Cauca tendrá la oportunidad de desarrollar procesos y procedimientos
pedagógicos enfocados en la preservación de la cultura y valores artisticos propios de
su región .En el plano de las TIC la importancia radica en utilizarlos para despertar el
interés en las danzas, lengua nativa y arte haciendo de la lúdica una herramienta
creativa para llegar a los niños y niñas de la zona. Asi, Lúdica, creatividad, inducción y
análisis se ponen de manifiesto durante todo el proceso.
Con esta propuesta de Investigación, los docentes abrimos nuevos horizontes para
llegar a los estudiantes permitiendo manejar una metodología pedagógica acorde con
las necesidades y aprovechamiento del las TIC. Videos, páginas web especializadas en
danza autóctona y demás recursos audiovisuales y tecnológicos, se ponen de manifiesto
para darle continuidad al proceso.

9. BIBLIOGRAFIA
http://recursostic.educacion.es/aeduc/aprender/web/generales/marco.swf
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/letras/menu
2.html
http://www.buenastareas.com/ensayos/Danzas-Indigenas/1099129.html
http://biblioteca.ucm.es/blogs/otraslecturas/660.php#.VJnMa14AOk
http://es.wikipedia.org/wiki/Danza_folcl%C3%B3rica