La UNAD ofrece educación a distancia que permite el aprendizaje autónomo mediante el uso de tecnologías. Promueve que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje y desarrollen habilidades de autoaprendizaje. El estudiante determina sus objetivos y cómo alcanzarlos con la orientación de un tutor. La UNAD crea condiciones didácticas para este modelo de educación abierta y flexible.

1. Metodología de la Educación a
Distancia
UNAD
Cesar Augusto Barraza Restrepo
Enero de 2013
VIACI/ Caribe/ Certificación de competencias tutoría virtual de
curso académico
“Educación para todos con calidad global”

2. Educación a Distancia
• Es una innovación tecnológica que presupone nuevos paradigmas,
contando con la solución de los problemas que impiden que la clase llegue
al estudiante, y que al mismo tiempo se le concedan facilidades de ingreso
y permanencia en el sistema educativo, mediante la interacción continua
con tutores, comunidad, instancias de servicios como bibliotecas virtuales,
centros de in formación, base de datos, internet, correo electrónico,
seminarios entre los mismos estudiantes, mediatizada por la telemática y
las telecomunicaciones.
Fig. N° 0
“Educación para todos con calidad global”

3. Educación A Distancia UNAD
Hoy día gran cantidad de personas tiene la oportunidad acceder a la educación básica y/o superior, donde la
educación a distancia tiene el papel mas importante “educar” a todo tipo de persona sin importar las barreras
del espacio y del tiempo pues nos permite tener flexibilidad de horarios lo cual requiere cierto grado de
autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces está limitada en ciertos cursos que exigen participación en
línea de horarios o espacios específicos.
Fig. N°1
La formación que fomenta la UNAD para sus estudiantes es el
Aprendizaje autónomo con la ayuda de las TIC (Tecnologías de la
información y la comunicación)
“Educación para todos con calidad global”

4. Auto Aprendizaje
aprendizaje Autónomo
Proceso de adquisición de
conocimientos, habilidades, val
ores y actitudes, que la Es la facultad para dirigir, controlar,
regular, evaluar su forma de
persona realiza por su cuenta aprender de manera consiente e
ya sea mediante el estudio o la intencionada haciendo uso de
experiencia. Un sujeto estrategias de aprendizaje y se
enfocado al auto-aprendizaje logra cuando la persona llega a ser
busca por si mismo la capaz de pensar por si misma con
información y lleva adelante sentido critico.
las practicas o experimentos
de la misma forma.
Fig. N°2
“Educación para todos con calidad global”

5. La UNAD ofrece:
• Procesos de auto-gestión formativa donde el tutor y el estudiante
deben asumir un papel activo, intercambiar puntos de vista,
comentar actitudes criticas cuando se necesite crear una
comprensión adecuada del potencial que ofrece la autogestión en el
aprendizaje.
• La UNAD tiene como responsabilidad el fomento de condiciones
pedagógicas y didácticas acordes con la naturaleza de la educación
abierta y a distancia
Fig. N° 3
“Educación para todos con calidad global”

6. 1) Aprendizaje Autónomo
• La UNAD permite al
estudiante intervenir en la
determinación de objetivos,
procedimientos, recursos,
evaluaciones y momentos de
aprendizaje, además que sea
protagonista y director de su
propio proceso de
autoformación mediante el
Articulo 2 y 19 (Reglamento
estudiantil) en la que establece
que la autogestión formativa
será el medio por el cual
cada estudiante alcanzará y
desarrollará su proceso
“Educación para todos con calidad global”

7. 2) Auto-aprendizaje
• También conocido como
aprendizaje auto-dirigido
donde el estudiante logra
identificarlas necesidades
del aprendizaje lo cual
genera hábitos de auto-
aprendizaje para construir el
propio conocimiento,
Fig. N°4
rompiendo la idea
heterónoma del aprendizaje
posible a partir de la
orientación presente y
permanente de otro.
“Educación para todos con calidad global”

8. • El auto-aprendizaje es mas empírico y no sigue supuestos
metodológicos establecidos, es decir, en este proceso cualquier
individuo aprende por si mismo.
• Se puede utilizar para resolver problemas cotidianos y se motiva por
la curiosidad.
• Se puede pensar que este aprendizaje proviene del interior del ser es
una actitud o motivación para las diferentes situaciones dela vida
Fig. N°5
“Educación para todos con calidad global”

9. Referencias
• UNAD (2011).Proyecto Académico Pedagógico Solidario, PAP. Bogotá D.C UNAD. Recuperado
de http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20solidario%20v3.pdf
• UNAD (2006).Reglamento General Estudiantil Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Bogotá
D.C. UNAD. Recuperado de
http://www.unad.edu.co/images/reglamento%20academico/reglamento%20general%20estudiantil.
pdf
• Figura 0. [libros volando portátil].Recuperado de : http://noticias.universia.com.ar/en-
portada/noticia/2011/04/20/814473/unlp-implementa-cursos-ingreso-distancia-internet.html
• Figura 1. [profesor con cabeza pc].Recuperado de : http://dianagarces.com/estudiar-a-distancia/
• Figura 2. [dedos encontrados].Recuperado de : http://nanotice.blogspot.com/2009/12/la-
universidad-virtual-pura-no-existe.html
• Figura 3. [persona frente pc].Recuperado de : http://dianagarces.com/estudiar-a-distancia/
• Figura 4. [libro con birrete].Recuperado de : http://es.123rf.com/photo_8403228_el-concepto-de-la-universidad-de-linea-los-
cursos-de-aprendizaje-de-distancia-y-grado.html
• Figura 5. [mundo de computadores].Recuperado de :
http://www.cext.es/index/accion/detalleNoticia/id/233/titulo/La_universidad_a_distancia_ganar%C3%A1_alumnos/
“Educación para todos con calidad global”