Bloque I y II del Taller de lectura y redacción para bachillerato SEP

1. Segundo semestre - Bachillerato Anáhuac
Lic. Carlos A. García
Taller de Competencias Lingüísticas

2. 
 Introducción
 Redacción de un texto funcional
 Elementos del acto comunicativo (=comunicación)
 Texto funcional y funciones del lenguaje
 Otras funciones del lenguaje
 Elementos de la comunicación y funciones del lenguaje
 Características de los textos funcionales
 Integración del bloque
Esquema del Bloque I

3. 
Esquema II
Textos
funcionales
Características
Clasificación
Recursos
Elementos de
la
comunicación
Funciones del
lenguaje

4. 
Introducción
Embajador/a ante las Naciones Unidas

5. 
Redacción de un TF
 Redacta un discurso de 2 minutos que tenga como fin
hacer un llamado a cuidar el ambiente en
Latinoamérica y que contenga:
 Fecha y saludo.
 Tres líneas donde presente información (inventada pero
verosímil) sobre la situación ambiental de
Latinoamérica.
 Cuatro líneas donde se exhorte a cuidar el ambiente.
 Tres líneas que toquen la sensibilidad del auditorio.
 Breve despedida.
 Agrega tu discurso a tu portafolio con el nombre
“Discurso a las Naciones Unidas”
• Cuida tu
caligrafía y
ortografía.
• Se elegirá un
discurso al
azar para
analizarlo.

6. 
Elementos del acto
comunicativo I
INTENCIÓN
COMUNICATIVA

7. 
Elementos del acto
comunicativo II
 Intención comunicativa: Propósito del emisor - Ejemplo
 Emisor: Quien envía el mensaje - Ejemplo
 Receptor: Quien recibe el mensaje - Ejemplo
 Canal: Medio de comunicación sicofísico: televisión, radio,
libro, discurso, etc.
 Código: Lenguaje compartido por emisor y receptor: español,
inglés, braile, etc.
 Contexto: Tiempo y espacio – Ejemplo

8. 
Texto funcional y
funciones del lenguaje
 Texto funcional: Texto con una intención
comunicativa, ya sea convencer, explicar, narrar,
conmover, etc.
 Función referencial: La que expresa lo que es sin
mezclar sentimientos.
 Función apelativa: La que busca mover al receptor.

9. 
Con seguridad la “ley del hielo” no
fue inventada en una de las
glaciaciones, ni tampoco se trata de
una ley de la termodinámica.
Simplemente se trata de uno de esos
“principios” populares que rigen la
vida del pueblo. Como sea, es una
ley dura, calculadora y dolorosa
para quien debe padecerla. Nada
recomendable.
¿Sabes identificar…?
 Intención
comunicativa
 Emisor,
receptor y
mensaje
 Contexto,
canal y
código
 Función
referencia y
apelativa

10. 
 Responde un cuestionario de doce preguntas de forma
individual sobre el bloque I. Lo encontrarás en Aula. El
trabajo es a computadora y se incluirá en el Portafolio
con el nombre “Cuestionario individual sobre el Bloque I:
Redacción de textos funcionales”
 Responde un cuestionario de 15 preguntas por equipos
de trabajo sobre el Bloque I. El trabajo es a computadora
y se incluirá en el Portafolio de todos con el nombre
“Cuestionario en equipos sobre el Bloque I: Redacción de
textos funcionales”
 Ambos trabajos no tienen fecha. Serán materia de estudio
para su quiz del primer bloque.
Tarea

11. 
Otras funciones del
lenguaje
 Función expresiva o emotiva: Expresa opiniones o
sentimientos del emisor. – “Creo que el hombre no ha
pisado la luna”
 Fática: Establece o interrumpe la comunicación. – “Buenos
días, tardes, noches”
 Poética: Expresa literariamente una idea. – “Los días
contigo son como plácidos amaneceres”
 Metalingüística: Explica el mismo lenguaje. – “Amanda
quiere decir, la que debe ser amada en latín”

12. 
Las funciones del lenguaje

13. 
Elementos del acto comunicativo
y funciones del lenguaje
La prevalencia de alguno de los elementos de la comunicación nos
permitirá saber de qué función del lenguaje estamos hablando.

14. 
Por equipos de trabajo escribe en
una hoja blanca un texto de una
cuartilla que contenga todas las
funciones del lenguaje de una
forma ingeniosa y coherente.
El tema de su texto será Fomento
de la lectura en la juventud.
Incluye esta hoja en la carpeta de
tu líder de equipo con el nombre
“Funciones del lenguaje. Trabajo
colaborativo 1”
¿Puedes escribir?
 Función referencial
- verde
 F. Apelativa - negro
 F. Expresiva - rojo
 F. Poética - morado
 F. Metalingüística -
naranja
 F. Fática - azul

15. 
Características de los TF
C. Internas
 Precisión del asunto
 Información clara y
coherente
 Lenguaje formal y
objetivo.
C. Externas
 Fecha
 Domicilio
 Asunto
- Contesta por equipos de trabajo las
preguntas 1 a 6 de la pág. 23 y las
preguntas 1 a 5 y el cuadro de la
página 25. Incluye tu trabajo en la
carpeta de tu líder de equipo con el
título “Características de los TF.
Trabajo colaborativo 2”

16. Propiedades
textuales Adecuación
 Cohesión
 Coherencia
Todo texto, desde el más
simple al más complejo,
debe tener tres aspectos
básicos que son muestra de
lógica y mera educación.

17. Propiedades
textuales
 Adecuación
 Cohesión
 Coherencia
Recibes hoy un mensaje de
Whatsapp de parte de tu
mejor amig@: “querido
amig@, hago de tu
conocimiento que llegaré
tarde a la clase de literatura
por causas de fuerza mayor.
Te pido el favor de avisarle al
profesor”
¿Qué propiedad le falta al
texto?
 Adecuación: Adaptación
del texto a la situación
comunicativa (emisor,
receptor, fin y mensaje)

18. Propiedades
textuales
 Adecuación
 Cohesión
 Coherencia
En un cartel fuera del colegio
se lee: “Padres de familia: se
les comunica que para el 10
de mayo sus hijos deberán
cooperar con $15 para los
adornos del festival. El
festival no será en el colegio.
La cooperación la entregarán
el día 8 en el colegio.
 Cohesión: Conexión
adecuada entre las
frases de un texto.

19. Propiedades
textuales
 Adecuación
 Cohesión
 Coherencia
 Coherencia: Unidad
de todo el texto que
se compone de lógica
y claridad entre
todas las frases.

20. 
Contesta en tu libro las preguntas
personales de las páginas 28 y 29. Estas
preguntas no tienen valor de calificación.
Contesta en la hoja blanca lo que se te pide
y entrégala a tu profesor.
Contesta con pluma y en la misma hoja.
Evaluación del Bloque I

21. Segundo semestre - Bachillerato Anáhuac
Lic. Carlos A. García
Taller de Competencias Lingüísticas

22. 
 Clasificación de los texto funcionales
 Textos personales
 Textos escolares
 Textos laborales
 Recursos de los textos funcionales
 Producto final y conclusión
Esquema del Bloque II

23. 
 Como el nombre lo indica, se trata de producciones con una
intención personalísima, o bien, que la persona más indicada para
escribirlos eres tú mismo
 Estos son el currículum vitae, la autobiografía y el correo electrónico.
Los textos personales

24. El currículum
vitae y la
autobiografía
Etimologías
Currículum: pequeña carrera, en
latín
Autobilografía: autós (uno
mismo) + bios (vida) + grafía
(escrito) = escrito sobre la
propia vida
 Terminaste hace 3 años tu
carrera y estás en busca de
tu segundo trabajo.
 La empresa/institución para
la que quieres trabajar
solicita tu currículum y una
autobiografía.
 Prepara tus herramientas
para que te contraten. Usa
como guías la información
de la página 37 y 38 de tu
libro.
 Integra tu currículum y tu
autobiografía al Portafolio
con el nombre “Textos
personales: autobiografía y
currículum”.

25. 
Currículum–
ejemplo1

26. 
Currículum–
ejemplo2

27. 
Autobiografía
 Algunas la solicitan a sus
aspirantes con el fin de
conocerlo de un modo
más humano: ambiente,
aspiraciones y
personalidad.
 La extensión
recomendable es de dos
cuartillas (tres es
demasiado y una
insuficiente)
 *Se recomienda mucho
hacer una lluvia y
selección de ideas.
 El esquema recomendable
es:
 Datos personales y
familiares
 Formación académica y
profesional
 Gustos y pasatiempos
 Metas o aspiraciones
 El tono puede variar
dependiendo de la
intención y receptor mas
siempre debe ser personal e
interesante.

28. 
Mi nombre es Otti Okello y tengo 29 años. Nací el veintiocho de
octubre de 1986 en el seno de una familia emprendedora. Crecí en
un hogar de clase media en Sudáfrica donde viví con mis padres y
mi hermana hasta que tenía un año. Cuando tenía un año, mi
padre y mi madre se divorciaron. Era apenas un infante y no
recuerdo mucho de la separación. No obstante, la pasé muy bien
tanto con “ma” como con “pa”. Por ejemplo, él a menudo me
tomaba al parque y volábamos una cometa. A veces, él nos
empujaba en los columpios hasta casi salir volando. Con mamá
eran sobre todo compras y deporte pero también la disfruté
mucho. En la escuela tuve muchos amigos y los estudios se me
hacían, en realidad, fáciles. […] En la preparatoria mi capacidad en
los estudios no cambió y me volví fan de los idiomas: aprendí
afrikaans, hebreo y zulú en el primer año. Estos eran idiomas útiles
para aprender en África del Sur. No solo eso, sino que era el mejor
en mate y física. Fue entonces cuando también conocí a Hanna,
quien sería después mi esposa…
Autobiografía - ejemplo

29. 
Elcorreo
electrónico

30. 
Elcorreo
electrónico

31. 
Estos son textos también personales pero con
fines académicos: ya sean trabajos o estudio
personal.
Estos son
 el mapa mental
 el mapa conceptual y
 el cuadro sinóptico.
Los textos escolares

32. 
Los textos escolares

33. 
Cuadro sinóptico: representación gráfica
jerárquica de llaves que permite organizar de
forma lógica la información de un tema.
Puede considerarse una versión visual del
resumen pues contiene las ideas y estructura
básicas de un texto. Se llama jerárquico por
contener niveles: primero, segundo, tercero…
Mapa conceptual: Representación gráfica que
relaciona los conceptos fundamentales de un texto
entre sí por medio de conectores.
Los textos escolares

34. 
El cuadro sinóptico

35. 
El cuadro sinóptico

36. 
El mapa conceptual

37. 
El mapa conceptual

38. 
Mapa mental: Representación visual que
organiza los conceptos principales haciendo
uso de recursos visuales como colores,
imágenes, dibujos, fotografías, etc.
Los textos escolares

39. 
El mapa mental

40. 
Mapamental

41. Los
Lostextosescolares
¿Puedes hacer un mapa conceptual, un cuadro sinóptico
y un mapa mental de este breve texto en 30 minutos?
Inclúyelos en tu portafolio como “Textos escolares”
Pasa al pizarrón a hacer un cuadro sinóptico, mapa
conceptual o mental sobre cualquier tema que te llame
la atención…

42. 
 Estos se usan en el transcurso de la vida laboral, pero
no son tan ajenos a la vida del estudiante: una solicitud
por escrito es muy semejante.
 La carta-petición, el oficio la solicitud de empleo y el
memorando son ejemplos de textos laborales.
 Trabajo: De forma individual, escribe un oficio
dirigido a la administradora del colegio por el que
solicites $5,000 para el mejoramiento del salón. No
olvides tener presente las características mencionadas
en las pág. 39 y 40 de tu libro. Conserva tu oficio en el
Portafolio con el nombre “Oficio. Textos laborales”
Los textos laborales

43. 
Los textos laborales - Actividad

44. 
 Compra una solicitud de empleo y preséntate ante una empresa
de tus sueños para una entrevista de trabajo ¡No olvides tu
currículum y autobiografía!
 Tres compañeros serán los futuros jefes y tres serán
profesionistas solicitantes. Dramatizarán por parejas una breve
entrevista de trabajo improvisada. Deberán presentarse y hacer
preguntas clave que les ayuden a conocer la conveniencia de
contratar o no.
 El resto del grupo decidirá si sus compañeros conseguirán o no
el trabajo de sus sueños y se calificará la participación
individualmente.
 No olviden venir presentables, como la circunstancia lo amerita.
Los textos laborales - Actividad

45. 
 Respecto de la cohesión, se debe tener en cuenta el uso de
conectores, correferencia y pronominalización.
 Redacta una breve carta de un párrafo, más saludo y
despedida de Hans Hubermann a su familia desde su
puesto de batalla. Esta carta debe ser ejemplo del MAL
USO de conectores, correferencia y pronominalización.
Incluye la versión corregida. Si tienes duda sobre lo que
se trata, velo en las páginas 44 y 45 de tu libro. Nombre
del texto: “Propiedades textuales”.
Los textos funcionales y sus
recursos
“Claridad es caridad” dicen
algunos y con razón, pues
no hay como leer y entender
a la perfección desde la
primera vez un escrito.
Para lograr esta claridad
recordamos las propiedades
textuales: coherencia,
cohesión y adecuación.

46. 
De forma individual contesta
reflexivamente las páginas 46 y 47 de tu
libro de texto.
Responde los puntos 1-6 en hojas rayadas
que puedas integrar a tu portafolio de
evidencias con el título “Evaluación Bloque
II”.
Evaluación del Bloque II