Manual APA (2020) (1).pdf

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Contenido
1 Principios de escritura y publicación académicas...............................................................................13
1.1 Artículos cuantitativos ................................................................................................................14
1.2 Artículos cualitativos...................................................................................................................15
1.3 Artículos de métodos mixtos ......................................................................................................16
1.4 Artículos de réplica .....................................................................................................................17
1.5 Meta-análisis cuantitativos y cualitativos...................................................................................17
1.6 Artículos de revisión de la literatura...........................................................................................19
1.7 Artículos teóricos ........................................................................................................................19
1.8 Artículos metodológicos .............................................................................................................19
1.9 Otros tipos de artículos...............................................................................................................20
1.10 Escritos, disertaciones y tesis de estudiantes.............................................................................20
1.11 Planificación para el cumplimiento de los códigos de ética .......................................................23
1.12 Comunicación ética y precisa de los resultados de la investigación...........................................23
1.13 Errores, correcciones y retractaciones después de la publicación.............................................24
1.14 Retención e intercambio de datos..............................................................................................25
1.15 Consideraciones adicionales sobre el intercambio de datos en la investigación cualitativa .....28
1.16 Duplicación y publicación parcial de datos.................................................................................30
1.17 Implicaciones del plagio y el auto-plagio....................................................................................34
1.18 Derechos y bienestar de los participantes y sujetos de investigación........................................35
1.19 Protección de la confidencialidad...............................................................................................36
1.20 Conflicto de intereses .................................................................................................................37
1.21 Crédito de publicación ................................................................................................................38
1.22 Orden de los autores...................................................................................................................39
1.23 Los derechos de propiedad intelectual del autor durante la revisión de los manuscritos.........40
1.24 Derechos de autor sobre los manuscritos inéditos ....................................................................40
1.25 Lista de verificación de cumplimiento ético ...............................................................................41
2 Elementos y formatos del escrito .......................................................................................................42
2.1 Elementos requeridos en un escrito profesional........................................................................42
2.2 Elementos requeridos en los escritos estudiantiles ...................................................................42
2.3 Página de título...........................................................................................................................43
2.4 Título ...........................................................................................................................................44
2.5 Nombre del autor (pie de autor).................................................................................................46

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2.6 Afiliación del autor......................................................................................................................47
2.7 Nota del autor.............................................................................................................................49
2.8 Título abreviado..........................................................................................................................51
2.9 Resumen .....................................................................................................................................52
2.10 Palabras clave..............................................................................................................................53
2.11 Texto (cuerpo).............................................................................................................................53
2.12 Lista de referencias.....................................................................................................................54
2.13 Notas a pie de página..................................................................................................................54
2.14 Apéndices....................................................................................................................................55
2.15 Materiales suplementarios .........................................................................................................57
2.16 Importancia del formato.............................................................................................................58
2.17 Orden de las páginas...................................................................................................................58
2.18 Cornisa de la página....................................................................................................................59
2.19 Tipografía ....................................................................................................................................59
2.20 Caracteres especiales..................................................................................................................60
2.21 Espacio entre líneas ....................................................................................................................60
2.22 Márgenes ....................................................................................................................................61
2.23 Alineación de los párrafos...........................................................................................................61
2.24 Sangría de los párrafos................................................................................................................61
2.25 Extensión del escrito...................................................................................................................62
2.26 Principios de organización ..........................................................................................................63
2.27 Niveles de los encabezados ........................................................................................................63
2.28 Etiquetas de sección ...................................................................................................................67
3 Estándares de presentación para los artículos de revistas científicas (JARS).....................................84
Revisión general de los estándares de presentación..............................................................................84
3.1 Aplicación de los principios de los JARS......................................................................................84
3.2 Terminología utilizada en los JARS..............................................................................................85
3.3 Estándares para el resumen........................................................................................................86
3.4 Estándares para la introducción .................................................................................................89
3.5 Expectativas básicas para la presentación de artículos de investigación cuantitativa...............90
3.6 Estándares para el método cuantitativo.....................................................................................96
3.7 Estándares para los resultados en artículos cuantitativos .......................................................102
3.8 Estándares para la discusión en artículos cuantitativos ...........................................................106

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3.9 Estándares de presentación adicionales para estudios experimentales y no experimentales
típicos 107
3.10 Estándares de presentación para los artículos sobre diseños especiales ................................108
3.11 Estándares para los enfoques analíticos...................................................................................110
3.12 Estándares para los meta-análisis cuantitativos.......................................................................110
3.13 Expectativas básicas para la presentación de investigación cualitativa...................................111
3.14 Estándares para el método en artículos cualitativos................................................................112
3.15 Estándares para los resultados o hallazgos cualitativos...........................................................122
3.16 Estándares para la discusión en artículos cualitativos..............................................................123
3.17 Estándares para los meta-análisis cualitativos .........................................................................124
3.18 Expectativas básicas para la presentación de investigación de métodos mixtos.....................124
4 Estilo de escritura y gramática..........................................................................................................130
4.1 Importancia de la continuidad y la fluidez................................................................................130
4.2 Transiciones ..............................................................................................................................131
4.3 Importancia de la concisión y la claridad..................................................................................132
4.4 Palabrería y redundancia ..........................................................................................................133
4.5 Longitud de oraciones y párrafos .............................................................................................134
4.6 Tono ..........................................................................................................................................134
4.7 Coloquialismos..........................................................................................................................135
4.8 Jerga..........................................................................................................................................135
4.9 Comparaciones lógicas..............................................................................................................136
4.10 Antropomorfismo .....................................................................................................................136
4.11 Tiempos verbales ......................................................................................................................137
4.12 Voz activa y pasiva ....................................................................................................................137
4.13 Modo.........................................................................................................................................138
4.14 Concordancia entre sujeto y verbo...........................................................................................138
4.15 Pronombres en primera persona vs. pronombres en tercera persona....................................139
4.16 "Nosotros" editorial..................................................................................................................140
4.17 Problemas de género................................................................................................................140
4.18 Pronombres relativos como sujetos y objetos..........................................................................141
4.19 Pronombres relativos en oraciones subordinadas ...................................................................142
4.20 Conjunciones subordinadas......................................................................................................143
4.21 Modificadores perdidos o colgantes.........................................................................................143

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4.22 Construcción paralela ...............................................................................................................144
4.23 Leer para aprender a través del ejemplo..................................................................................146
4.24 Escribir a partir de un esquema................................................................................................146
4.25 Releer el borrador.....................................................................................................................146
4.26 Buscar ayuda de los colegas......................................................................................................146
4.27 Trabajar con correctores y centros de redacción .....................................................................147
4.28 Revisión de un documento .......................................................................................................147
5 Lineamientos del lenguaje libre de sesgo.........................................................................................148
5.1 Describa a un nivel apropiado de especificidad........................................................................148
5.2 Sea sensible respecto a las etiquetas........................................................................................150
5.3 Edad ..........................................................................................................................................152
5.4 Discapacidad .............................................................................................................................153
5.5 Género ......................................................................................................................................156
5.6 Participación en la investigación...............................................................................................159
5.7 Identidad racial y étnica............................................................................................................161
5.8 Orientación sexual ....................................................................................................................165
5.9 Nivel socioeconómico ...............................................................................................................166
5.10 Interseccionalidad.....................................................................................................................168
6 Mecánica del estilo ...........................................................................................................................170
6.1 Espacio después de los signos de puntuación ..........................................................................170
6.2 Punto.........................................................................................................................................171
6.3 Coma .........................................................................................................................................172
6.4 Punto y coma ............................................................................................................................173
6.5 Dos puntos ................................................................................................................................174
6.6 Raya...........................................................................................................................................174
6.7 Comillas.....................................................................................................................................175
6.8 Paréntesis..................................................................................................................................177
6.9 Corchetes ..................................................................................................................................178
6.10 Diagonal ....................................................................................................................................179
6.11 Ortografía preferida..................................................................................................................180
6.12 Guion.........................................................................................................................................181
6.13 Palabras que comienzan una oración.......................................................................................183
6.14 Nombres propios y nombres comerciales ................................................................................184

6
6.15 Títulos y puestos de trabajo......................................................................................................185
6.16 Enfermedades, trastornos, terapias, teorías y términos relacionados.....................................186
6.17 Títulos de obras y encabezados dentro de las obras................................................................186
6.18 Títulos de pruebas y medidas ...................................................................................................188
6.19 Sustantivos seguidos de números o letras................................................................................189
6.20 Nombres de las condiciones o grupos en un experimento ......................................................189
6.21 Nombres de factores, variables y efectos.................................................................................190
6.22 Uso de la cursiva .......................................................................................................................190
6.23 Cursiva inversa..........................................................................................................................193
6.24 Uso de abreviaturas..................................................................................................................194
6.25 Definición de las abreviaturas...................................................................................................194
6.26 Formato de las abreviaturas .....................................................................................................195
6.27 Abreviaturas de unidades de medida.......................................................................................196
6.28 Abreviaturas de tiempo ............................................................................................................199
6.29 Abreviaturas del Latín...............................................................................................................199
6.30 Abreviaturas de compuestos químicos.....................................................................................199
6.31 Abreviaturas de nombres de genes y proteínas .......................................................................200
6.32 Números expresados en numerales .........................................................................................201
6.33 Números expresados en palabras.............................................................................................202
6.34 Combinación de numerales y palabras para expresar números ..............................................203
6.35 Números ordinales....................................................................................................................203
6.36 Fracciones decimales ................................................................................................................203
6.37 Números romanos ....................................................................................................................204
6.38 Comas en los números..............................................................................................................204
6.39 Plurales de números .................................................................................................................205
6.40 Elección de una presentación efectiva .....................................................................................205
6.41 Referencias para estadísticas....................................................................................................205
6.42 Fórmulas ...................................................................................................................................206
6.43 Estadísticas en el texto..............................................................................................................206
6.44 Símbolos y abreviaturas estadísticas ........................................................................................207
6.45 Espacios, alineación y puntuación de las estadísticas ..............................................................213
6.46 Ecuaciones en el texto ..............................................................................................................213
6.47 Ecuaciones desplegadas............................................................................................................214

7
6.48 Preparación de la copia estadística y matemática para su publicación ...................................214
6.49 Lineamientos para las listas......................................................................................................214
6.50 Listas con letras.........................................................................................................................214
6.51 Listas numeradas ......................................................................................................................215
6.52 Listas con viñetas ......................................................................................................................215
7 Tablas y figuras..................................................................................................................................218
7.1 Propósito de tablas y figuras.....................................................................................................218
7.2 Diseño y preparación de tablas y figuras..................................................................................218
7.3 Presentación gráfica vs. textual................................................................................................219
7.4 Formato de tablas y figuras ......................................................................................................220
7.5 Referencia a tablas y figuras en el texto...................................................................................220
7.6 Colocación de tablas y figuras...................................................................................................221
7.7 Reimpresión o adaptación de tablas y figuras..........................................................................222
7.8 Principios para la construcción de tablas..................................................................................222
7.9 Componentes de las tablas.......................................................................................................222
7.10 Números de las tablas...............................................................................................................224
7.11 Títulos de las tablas...................................................................................................................224
7.12 Encabezados de las tablas.........................................................................................................225
7.13 Cuerpo de las tablas..................................................................................................................226
7.14 Notas de las tablas....................................................................................................................227
7.15 Abreviaturas estándar en tablas y figuras ................................................................................230
7.16 Intervalos de confianza en las tablas........................................................................................230
7.17 Bordes y sombreado de tablas..................................................................................................230
7.18 Tablas largas o anchas...............................................................................................................231
7.19 Relación entre las tablas...........................................................................................................231
7.20 Lista de verificación para la elaboración de tablas...................................................................231
7.21 Tablas muestra..........................................................................................................................231
7.22 Principios para la elaboración de figuras..................................................................................252
7.23 Componentes de las figuras......................................................................................................253
7.24 Números de las figuras .............................................................................................................254
7.25 Títulos de las figuras .................................................................................................................254
7.26 Imágenes de las figuras.............................................................................................................255
7.27 Leyendas de las figuras .............................................................................................................257

8
7.28 Notas de las figuras...................................................................................................................257
7.29 Relación entre las figuras..........................................................................................................258
7.30 Fotografías ................................................................................................................................258
7.31 Consideraciones para los datos electrofisiológicos, radiológicos, genéticos y otros datos
biológicos ..............................................................................................................................................259
7.32 Datos electrofisiológicos...........................................................................................................259
7.33 Datos radiológicos (imágenes)..................................................................................................259
7.34 Datos genéticos.........................................................................................................................260
7.35 Lista de verificación para la elaboración de figuras..................................................................260
7.36 Figuras de muestra....................................................................................................................261
8 Obras acreditadas en el texto...........................................................................................................283
8.1 Nivel apropiado de citación ......................................................................................................283
8.2 Plagio.........................................................................................................................................284
8.3 Auto-plagio................................................................................................................................286
8.4 Correspondencia entre la lista de referencias y el texto ..........................................................287
8.5 Uso de la versión publicada o de la versión de archivo............................................................288
8.6 Fuentes primarias y secundarias...............................................................................................288
8.7 Entrevistas.................................................................................................................................289
8.8 Fuentes del salón de clases o del intranet................................................................................289
8.9 Comunicaciones personales......................................................................................................290
8.10 Sistema de citas/referencias autor-fecha.................................................................................292
8.11 Citaciones parentéticas y narrativas.........................................................................................293
8.12 Citar varias obras ......................................................................................................................294
8.13 Citar partes específicas de una fuente......................................................................................295
8.14 Autor desconocido o anónimo..................................................................................................296
8.15 Fechas de traducción, reimpresión, republicación y reedición ................................................296
8.16 Omitir el año en las citas narrativas repetidas .........................................................................296
8.17 Número de autores a incluir en las citaciones en el texto........................................................297
8.18 Cómo evitar ambigüedad en las citaciones en el texto ............................................................298
8.19 Obras con el mismo autor y la misma fecha.............................................................................299
8.20 Autores con el mismo apellido .................................................................................................299
8.21 Abreviar los autores grupales ...................................................................................................300
8.22 Menciones generales de sitios web, publicaciones periódicas, y software y aplicaciones
comunes................................................................................................................................................300

9
8.23 Principios del parafraseo ..........................................................................................................301
8.24 Paráfrasis largas ........................................................................................................................302
8.25 Principios de las citas directas ..................................................................................................302
8.26 Citas cortas (menos de 40 palabras).........................................................................................303
8.27 Citas en bloque (40 palabras o más).........................................................................................304
8.28 Cita directa de material sin números de página.......................................................................305
8.29 Precisión de las citas .................................................................................................................307
8.30 Modificaciones en una cita que no requiere explicación .........................................................307
8.31 Modificaciones en una cita que requiere explicación ..............................................................307
8.32 Citas que contienen referencias a otras obras .........................................................................308
8.33 Citas que contienen material que ya está entre comillas.........................................................309
8.34 Permiso para reimprimir o adaptar citas largas........................................................................310
8.35 Epígrafes....................................................................................................................................310
8.36 Citas de los participantes de la investigación ...........................................................................311
9 Lista de referencias...........................................................................................................................312
9.1 Determinación de la categoría de referencia ...........................................................................312
9.2 Uso de la categoría de referencia de páginas y sitios web.......................................................313
9.3 Referencias en línea e impresas................................................................................................313
9.4 Los cuatro elementos de una referencia ..................................................................................313
9.5 Puntuación en las entradas de la lista de referencias ..............................................................315
9.6 Precisión y consistencia de las referencias...............................................................................316
9.7 Definición de autor ...................................................................................................................317
9.8 Formato del elemento de autor................................................................................................317
9.9 Ortografía y uso de mayúsculas en los nombres de los autores ..............................................319
9.10 Identificación de funciones especializadas...............................................................................319
9.11 Autores grupales.......................................................................................................................320
9.12 Sin autor....................................................................................................................................321
9.13 Definición de fecha ...................................................................................................................321
9.14 Formato del elemento de fecha................................................................................................322
9.15 Obras en línea actualizadas o revisadas ...................................................................................322
9.16 Fechas de recuperación ............................................................................................................322
9.17 Sin fecha....................................................................................................................................323
9.18 Definición de título....................................................................................................................323

10
9.19 Formato del elemento de título................................................................................................324
9.20 Series y obras con varios volúmenes ........................................................................................324
9.21 Descripciones entre corchetes..................................................................................................325
9.22 Sin título....................................................................................................................................325
9.23 Definición de fuente..................................................................................................................326
9.24 Formato del elemento de fuente..............................................................................................326
9.25 Fuentes periódicas....................................................................................................................327
9.26 Publicaciones periódicas en línea con información faltante ....................................................327
9.27 Números de artículo .................................................................................................................328
9.28 Fuentes de capítulos de libros editados y de entradas de obras de consulta..........................328
9.29 Fuentes de casas editoriales.....................................................................................................329
9.30 Fuentes de bases de datos y archivos.......................................................................................330
9.31 Obras con ubicaciones específicas............................................................................................331
9.32 Fuentes de redes sociales .........................................................................................................331
9.33 Fuentes de sitios web................................................................................................................332
9.34 Cuándo incluir los DOIs y los URLs............................................................................................332
9.35 Formato de los DOIs y los URLs.................................................................................................333
9.36 Acortadores de DOIs o URLs .....................................................................................................334
9.37 Sin fuente..................................................................................................................................335
9.38 Obras en otro idioma................................................................................................................335
9.39 Obras traducidas.......................................................................................................................336
9.40 Obras reimpresas......................................................................................................................336
9.41 Obras republicadas o reeditadas ..............................................................................................336
9.42 Obras religiosas y clásicas.........................................................................................................337
9.43 Formato de la lista de referencias ............................................................................................338
9.44 Orden de las obras en la lista de referencias............................................................................338
9.45 Orden de apellido y nombre.....................................................................................................339
9.46 Orden de varias obras del mismo primer autor........................................................................339
9.47 Orden de las obras con el mismo autor y la misma fecha........................................................340
9.48 Orden de las obras de primeros autores con el mismo apellido..............................................341
9.49 Orden de las obras sin autor o con autor anónimo..................................................................341
9.50 Abreviaturas en las referencias.................................................................................................342
9.51 Bibliografías anotadas...............................................................................................................342

11
9.52 Referencias incluidas en un meta-análisis................................................................................343
10 Ejemplos de referencias................................................................................................................346
10.1 Publicaciones periódicas...........................................................................................................349
10.2 Libros y obras de consulta.........................................................................................................357
10.3 Capítulos de libros editados y entradas en obras de consulta .................................................364
10.4 Reportes y literatura gris ..........................................................................................................368
10.5 Sesiones y presentaciones de congresos..................................................................................373
10.6 Disertaciones y tesis..................................................................................................................375
10.7 Reseñas .....................................................................................................................................376
10.8 Obras inéditas y obras publicadas informalmente ...................................................................377
10.9 Conjuntos de datos...................................................................................................................380
10.10 Software, aplicaciones móviles, aparatos y equipos ............................................................382
10.11 Pruebas, escalas e inventarios..............................................................................................384
10.12 Obras audiovisuales ..............................................................................................................387
10.13 Obras de audio......................................................................................................................390
10.14 Obras visuales .......................................................................................................................392
10.15 Redes sociales .......................................................................................................................395
10.16 Páginas y sitios web ..............................................................................................................399
11 Referencias jurídicas .....................................................................................................................401
11.1 Referencias Estilo APA vs. referencias jurídicas........................................................................402
11.2 Formatos generales ..................................................................................................................403
11.3 Citación de materiales jurídicos en el texto..............................................................................405
11.4 Casos o fallos de los tribunales.................................................................................................405
11.5 Estatutos (leyes y decretos)......................................................................................................409
11.6 Materiales legislativos ..............................................................................................................412
11.7 Materiales administrativos y ejecutivos ...................................................................................415
11.8 Patentes ....................................................................................................................................417
11.9 Constituciones y cartas .............................................................................................................417
11.10 Tratados y convenciones internacionales.............................................................................420
11.11 Ejemplos para el caso de México..........................................................................................420
11.12 Ejemplos para el caso de Colombia ......................................................................................421
12 Proceso de publicación .................................................................................................................422
12.1 Adaptación de una disertación o tesis a un artículo de revista científica ................................422

12
12.2 Selección de una revista científica para publicar......................................................................424
12.3 Priorización de las revistas científicas potenciales ...................................................................425
12.4 Evitar las revistas científicas depredadoras..............................................................................426
12.5 Proceso de publicación editorial...............................................................................................428
12.6 El papel de los editores.............................................................................................................429
12.7 Proceso de revisión por pares...................................................................................................431
12.8 Decisiones sobre los manuscritos.............................................................................................432
12.9 Preparación del manuscrito para su presentación...................................................................435
12.10 Utilización de un portal de presentación en línea ................................................................435
12.11 Escribir una carta de presentación .......................................................................................436
12.12 Correspondencia durante la publicación..............................................................................437
12.13 Certificación de los requisitos éticos ....................................................................................438
12.14 Lineamientos generales para la reimpresión o adaptación de material ..............................439
12.15 Material que requiere una atribución de derechos de autor...............................................440
12.16 Estado de los derechos de autor...........................................................................................441
12.17 Permiso y uso justo...............................................................................................................442
12.18 Formatos de atribución de derechos de autor .....................................................................445
12.19 Pruebas de preimpresión (de galera) del artículo ................................................................447
12.20 Políticas de derechos de autor de un artículo publicado......................................................448
12.21 Políticas de depósito de libre acceso....................................................................................449
12.22 Escribir un aviso de corrección .............................................................................................450
12.23 Compartir su artículo en línea...............................................................................................451
12.24 Promoción de su artículo ......................................................................................................452

13
1 Principios de escritura y publicación académicas
Las investigaciones se consideran completas únicamente cuando los académicos comparten sus
resultados o sus hallazgos con la comunidad científica. A pesar de que los investigadores puedan
publicar artículos en sitios web de colaboración académica o servidores de pre-impresión, o
puedan compartirlos de manera informal por correo electrónico o en persona, la forma más
aceptada de comunicación académica formal sigue siendo el artículo publicado en una revista
científica revisada por pares. Las revistas científicas contienen nuestra literatura de investigación
primaria y, por lo tanto, sirven de almacén del conocimiento acumulado de un campo.
Los estudiantes también son miembros importantes de la comunidad académica. A pesar de que
la mayoría del trabajo estudiantil no es publicado formalmente, al elaborar escritos los
estudiantes aplican pensamiento crítico, auto-reflexión e investigación científica y, de esta
manera, se preparan para realizar contribuciones únicas a nuestro almacén de conocimientos.
Por lo tanto, la escritura de los estudiantes merece el mismo grado de cuidado y atención al
detalle que aquellos que se le dan a la escritura profesional.
En este capítulo proporcionamos importantes principios que los autores profesionales y los
estudiantes deberían considerar antes de elaborar su escrito o, en muchos casos, antes de
embarcarse en un estudio de investigación. Empezamos con una visión general de los diferentes
tipos de artículos y escritos que los autores profesionales y los estudiantes desarrollan. Seguimos
con una discusión de estándares éticos, legales y profesionales de publicación que todos los
autores de material académico, independientemente del tipo de escrito en el que estén
trabajando o su nivel de experiencia, deben tener en cuenta y respetar. Por ejemplo, las
investigaciones realizadas con participantes humanos o sujetos animales no-humanos deben ser
aprobadas por una junta de revisión institucional, un comité institucional de uso y cuidado animal
u otro comité ético. De forma similar, un autor que escriba sobre participantes humanos debe
proteger su confidencialidad al mismo tiempo que sigue las mejores prácticas para compartir los
datos. Además, cualquier trabajo escrito, desde un ensayo para una clase hasta un manuscrito
publicado, debe representar una contribución original e incluir las citas apropiadas del trabajo de
otros. Por lo tanto, la escritura y publicación académica, en todas sus formas, están
inherentemente embebidas en un contexto ético y deben ser guiadas por él.
Tipos de artículos y escritos
Se publican muchos tipos de artículos en las revistas científicas, incluyendo artículos y réplicas
empíricas de métodos cuantitativos, cualitativos y mixtos. Estos artículos de revista reportan
investigaciones primarias u originales; es decir, investigación que no se ha publicado
formalmente antes. Los artículos teóricos y los artículos metodológicos no presentan una
investigación, pero describen avances en las teorías o métodos. Los artículos de revista que
revisan o sintetizan los hallazgos de la investigación primaria incluyen revisiones de la literatura
y meta-análisis cuantitativos y cualitativos. Al entender las características de los diferentes tipos
de artículos y los tipos de información que transmiten de forma más eficiente, usted será capaz

14
de seleccionar el tipo de artículo que se ajuste a su investigación y de seguir los estándares
apropiados de reporte en artículos de revistas científicas (discutidos en el Capítulo 3). Los
estudiantes podrán escribir el mismo tipo de artículos que se publican en las revistas, así como
escritos estudiantiles (incluyendo trabajos de clase, disertaciones y tesis) que no se tiene la
intención de publicar en una revista científica (ver Sección 1.10). Al final del Capítulo 2 y en el
sitio web del estilo de la APA (https://apastyle.apa.org) se incluyen algunos escritos de muestra.
1.1 Artículos cuantitativos
En los artículos cuantitativos, los autores reportan investigación original, empírica y cuantitativa.
La investigación cuantitativa se refiere a una serie de enfoques comúnmente utilizados en las
ciencias sociales y del comportamiento y en los campos relacionados, en los que los resultados
observados se representan numéricamente. Los resultados de estos estudios son típicamente
analizados utilizando métodos (estadística, análisis de información y técnicas de modelamiento)
tienen fundamento en las propiedades numéricas del sistema de medición. Los estudios de
investigación cuantitativa usan una variedad de diseños experimentales y diversas técnicas
analíticas. Algunos artículos cuantitativos presentan hipótesis y análisis de datos novedosos, que
no se han considerado o abordado en reportes previos de datos relacionados. Dentro del artículo,
los autores deben describir los elementos de su estudio en primera persona (ver Sección 4.16).
Los investigadores que hayan usado un enfoque cuantitativo deben seguir los estándares de
reporte en artículos cuantitativos de revistas científicas para comunicar sus hallazgos (ver
Secciones 3.5—3.12).
Los artículos cuantitativos usualmente incluyen secciones claramente diferenciadas que reflejan
las etapas del proceso de investigación y que aparecen en la siguiente secuencia:
• Introducción: una declaración del propósito de la investigación, una revisión de los
antecedentes en la literatura y una declaración explícita de la hipótesis que se está explorando
(ver Sección 3.4)
• Método: una descripción completa de cada paso del proceso de la investigación, incluyendo
detalles sobre los materiales utilizados y los procedimientos seguidos (la cual debe ser
suficientemente detallada como para permitir replicarlos), una declaración completa sobre el
diseño de la investigación, declaraciones sobre la protección de participantes humanos o sujetos
animales no-humanos y del consentimiento informado, así como una descripción (en palabras
y/o con una figura) del flujo de los participantes a través del estudio (ver Sección 3.6)
• Resultados: análisis de los datos y el reporte de los hallazgos (ver Sección 3.7)
• Discusión: un resumen del estudio, incluyendo cualquier interpretación, limitaciones e
implicaciones de los resultados (ver Sección 3.8)
Reportes de múltiples estudios. Los autores de estudios cuantitativos con frecuencia reportan
en un manuscrito los hallazgos de varios estudios relacionados conceptualmente. Estos autores
deben dejar claros a los lectores la justificación, lógica, orden y método de cada estudio. Por
ejemplo, "Experimento l," "Experimento 2," y así sucesivamente. Este formato organiza las
secciones y hace que sean más fáciles de discutir en el manuscrito o en estudios de investigación

15
posteriores. Las secciones de método y resultados pueden aparecer bajo el encabezado de cada
estudio. Si es apropiado, los autores pueden incluir una sección titulada "Discusión" en la que
exploren las implicaciones de los resultados de cada estudio, o pueden combinar las discusiones
con la descripción de estos bajo un encabezado como "Resultados y discusión." Los autores
siempre deberán incluir una discusión general exhaustiva de todos los estudios al final del
artículo, frecuentemente esta sección lleva el encabezado: "Discusión general."
1.2 Artículos cualitativos
En los estudios cualitativos, los autores reportan investigación original, empírica y cualitativa. La
investigación cualitativa se refiere a las prácticas científicas que se utilizan para generar
conocimiento sobre la experiencia y/o acciones humanas, incluyendo los procesos sociales. Los
enfoques cualitativos tienden a compartir cuatro conjuntos de características:
• Los investigadores analizan datos que consisten en lenguaje natural (es decir, palabras),
observaciones del investigador (p. ej., interacciones sociales), y/o expresiones de los
participantes (p. ej., presentaciones artísticas) en lugar de recolectar datos numéricos y realizar
análisis matemáticos. Los reportes suelen mostrar el desarrollo de hallazgos cualitativos
utilizando un lenguaje natural (aunque pueden utilizarse números de manera adjunta al describir
o explorar estos hallazgos).
• Los investigadores con frecuencia utilizan un proceso de análisis iterativo, en el que vuelven a
examinar los hallazgos en proceso bajo la luz de un análisis de datos continuo y refinan los
hallazgos iniciales. De esta manera, el proceso de análisis se corrige a sí mismo y puede producir
conocimiento original.
• Los investigadores combinan de manera recursiva el cuestionamiento con métodos que
requieren que el investigador sea capaz de reflexionar sobre la manera en la que sus propias
perspectivas pueden apoyar o dificultar el proceso de investigación y, por lo tanto, cuál sería la
mejor forma de poner en práctica sus métodos.
• Los investigadores tienden a estudiar experiencias y acciones cuyo significado puede cambiar
y evolucionar; por lo que tienden a ver sus hallazgos como situados en un contexto de tiempo y
lugar, en vez de intentar desarrollar leyes que se espere que permanezcan estables,
independientemente del contexto.
Los investigadores que hayan usado un enfoque cualitativo deben seguir los estándares de
reporte en artículos cualitativos de revistas científicas para comunicar sus hallazgos (ver
Secciones 3.13—3.17).
Estudios de caso y otros tipos de artículos cualitativos. Una variedad de métodos se reporta en
los artículos cualitativos y su estructura varía dependiendo de la naturaleza del estudio. Por
ejemplo, en los estudios de caso los investigadores reportan análisis u observaciones obtenidos
mientras se trabaja de manera cercana a un individuo, grupo, comunidad u organización. Los
estudios de caso ilustran un problema a profundidad; indican los medios para resolver un
problema; y/o traen a la luz investigaciones necesarias, aplicaciones clínicas o asuntos teóricos.
Los artículos cualitativos también describen estudios con múltiples participantes, grupos,

16
comunidades u organizaciones que identifican similitudes y o diferencias entre estas entidades.
Este tipo de investigación debe tener un enfoque sistémico, examinando las formas en las que
los procesos, acciones o discursos sociales están estructurados.
Independientemente de los enfoques de investigación cualitativa que utilicen, al redactar los
reportes los autores deben considerar cuidadosamente el balance entre proporcionar material
ilustrativo importante y el uso responsable de los datos confidenciales de los participantes
(véanse las Secciones 1.18—1.19 para obtener más información sobre la confidencialidad; véase
también la Sección l. 15). Los reportes cualitativos pueden organizarse temática o
cronológicamente, y suelen presentarse en un estilo reflexivo y en primera persona, detallando
las formas en las que los investigadores llegaron a las preguntas, métodos, hallazgos y
consideraciones para el campo.
1.3 Artículos de métodos mixtos
En los artículos de métodos mixtos, los autores reportan investigaciones que combinan enfoques
empíricos cualitativos y cuantitativos. La investigación de métodos mixtos no debe confundirse
con la investigación de modelos mixtos, que es un procedimiento cuantitativo, ni con la
investigación multi-métodos, que implica la utilización de múltiples métodos del mismo enfoque.
La investigación de métodos mixtos implica lo siguiente:
• la descripción de los supuestos filosóficos o modelos teóricos utilizados para fundamentar el
diseño del estudio (Creswell, 2015);
• la descripción de las distintas metodologías, diseños de investigación y procedimientos en
relación con los objetivos del estudio;
• la recopilación y el análisis de datos, tanto cualitativos como cuantitativos, en respuesta a los
objetivos, preguntas o hipótesis de la Investigación; y
• la integración intencional de los hallazgos de las dos metodologías para generar nuevos insights.
El supuesto básico de un enfoque de métodos mixtos es que la combinación de hallazgos
cualitativos y cuantitativos conduce a insights adicionales, que no se obtendrían de los hallazgos
cualitativos o cuantitativos por separado (Creswell, 2015; Greene, 2007; Tashakkori & Teddlie,
2010). Debido a que hay muchas maneras de diseñar un estudio de métodos mixtos, la estructura
de los artículos de métodos mixtos varía de acuerdo con la naturaleza específica del estudio y del
balance entre las dos metodologías. Los investigadores que hayan utilizado un enfoque de
métodos mixtos deben seguir los estándares de reporte en artículos de métodos mixtos de
revistas científicas para comunicar sus hallazgos (véase la Sección 3.18).

17
1.4 Artículos de réplica
En los artículos de réplica, los autores reportan los resultados de trabajos que tienen la intención
de verificar o reproducir los hallazgos de investigaciones anteriores. El objetivo de un estudio de
réplica es examinar si las conclusiones de un estudio anterior siguen siendo las mismas, o
similares, a través de variaciones en el procedimiento del estudio original. Existen formas
internas y externas de replicación; sólo las réplicas externas se abordan en los estándares de
reporte en artículos de revistas científicas de la APA (véase la Sección 3.10). Una réplica externa
se produce cuando los investigadores obtienen una nueva muestra y duplican, en la medida de
lo posible o deseable, las características del estudio original que se está replicando. También se
pueden utilizar nuevos diseños, medidas y/o métodos de análisis de datos para probar si un
hallazgo puede generalizarse, más allá de la situación particular estudiada en la obra original,
pero cualquier variación de este tipo debe especificarse claramente en el reporte.
Los investigadores que hayan realizado una réplica externa deben comunicar suficiente
información como para que los lectores puedan determinar si el estudio fue una réplica directa
(exacta, literal), una réplica aproximada o una réplica conceptual (de constructo). En una réplica
directa, los investigadores repiten un estudio, recolectando datos de una nueva muestra de
manera que se dupliquen, en la medida de lo posible, las condiciones del estudio anterior.
Una réplica directa se denomina réplica exacta o réplica literal cuando los investigadores utilizan
procedimientos idénticos a los del experimento original, o éstos son duplicados lo más
cercanamente posible (p. ej., con variaciones únicamente en la ubicación del estudio y los
investigadores que lo realizan). Estas formas de replicación son útiles para determinar si los
hallazgos del estudio original son confiables. En una réplica aproximada (o una réplica
modificada), los investigadores incorporan procedimientos alternativos y condiciones adicionales
a las características del estudio original; dichas réplicas suelen contener el diseño del estudio
original, junto con algunas características de estudio adicionales. El propósito de una réplica
aproximada o modificada puede ser no sólo replicar un estudio sino, también, determinar si otros
factores, que no hayan sido incluidos en la formulación original, influyen en el resultado. En una
réplica conceptual, los investigadores introducen diferentes técnicas y manipulaciones para
obtener información teórica; es posible que no se conserve ninguna de las características del
estudio inicial. Los investigadores pueden utilizar otras etiquetas o descripciones de las réplicas
(para explorar más a fondo este tema, véase National Academies of Sciences, Engineering, and
Medicine, 2019); las descripciones proporcionadas en esta sección fueron adaptadas del
Diccionario de Psicología de la APA (https://dictionary.apa.org).
1.5 Meta-análisis cuantitativos y cualitativos
Meta-análisis se refiere a una serie de técnicas en las que los investigadores utilizan los hallazgos
de un grupo de estudios relacionados para obtener una conclusión general (síntesis) con base en
la investigación existente sobre un tema. Los datos de los participantes o sujetos individuales no
se utilizan en los meta-análisis porque se analizan los datos a nivel de estudio.
Así como los estándares de reporte de los estudios cuantitativos y cualitativos varían de acuerdo

18
con el diseño del estudio, los de los meta-análisis varían de acuerdo con las preguntas concretas
que se formulan en el estudio y los enfoques utilizados para responder a esas preguntas. Debido
a que los estudios individuales son las unidades básicas de un meta-análisis, los estudios incluidos
se proporcionan en la lista de referencias y se marcan con un indicador que muestra que
formaron parte del meta-análisis. Este indicador distingue los estudios incluidos en un meta-
análisis de otras referencias. Por ejemplo, en los artículos Estilo APA, las referencias utilizadas en
un meta-análisis están precedidas por un asterisco (véase la Sección 9.52).
Meta-análisis cuantitativo. En el marco de los enfoques cuantitativos los meta-análisis suelen
estipular una técnica en la que las estimaciones del tamaño del efecto de los estudios individuales
son los datos que se utilizan en los análisis. El meta-análisis también se utiliza para determinar
los factores que pueden estar relacionados con la magnitud del resultado en los estudios
cuantitativos. Por ejemplo, factores de diseño (p. ej., aleatorios vs. no aleatorios), factores
demográficos (p. ej., el porcentaje de la muestra del estudio que se encuentra por debajo del
umbral de pobreza), y así sucesivamente. Los reportes meta-analíticos suelen seguir la misma
estructura básica de los estudios cuantitativos (véase la Sección 1.1) y contienen secciones de
introducción, método, resultados y discusión. Los investigadores que hayan utilizado un enfoque
meta-analítico cuantitativo deben seguir los estándares de reporte para meta-análisis
cuantitativos (véase la Sección 3.12).
Meta-análisis cualitativo. En el marco de la investigación cualitativa hay una variedad de
enfoques para el meta-análisis, incluyendo la meta-síntesis cualitativa, la meta-etnografía, el
meta-método y la síntesis interpretativa crítica. Estos enfoques suelen utilizar estrategias de
análisis cualitativos primarios para sintetizar los hallazgos de los diferentes estudios. Los meta-
análisis cualitativos pueden utilizarse para hacer notar las tendencias metodológicas, identificar
los hallazgos y vacíos comunes, desarrollar nuevo conocimiento y proponer direcciones futuras
para un área de investigación. Los reportes meta-analíticos cualitativos tienen una estructura
similar a la de los informes primarios cualitativos, con la adición de una descripción de las
perspectivas y la manera en la que los autores de las obras primarias incluidas en el análisis se
encuentran situados en su entorno. Los meta-análisis cualitativos no implican un procedimiento
único, sino una función agregativa común en los enfoques meta-analíticos.
Los meta-análisis cualitativos no deben confundirse con las revisiones cuantitativas, en las que
los autores generan una descripción narrativa de una base bibliográfica cuantitativa.
Recomendamos referirse a esos estudios como revisiones de la literatura o revisiones narrativas
de la literatura para evitar la confusión con los meta-análisis cualitativos (véase la Sección 1.6).
Los investigadores que hayan utilizado un enfoque meta-analítico cualitativo deben seguir los
estándares de reporte para meta-análisis cualitativos (véase la Sección 3.17).

19
1.6 Artículos de revisión de la literatura
Los artículos de revisión de la literatura (o artículos narrativos de revisión de la literatura)
proporcionan resúmenes narrativos y evaluaciones de los hallazgos o teorías dentro de un área
de la literatura. El área de la literatura puede incluir investigación cualitativa, cuantitativa y/o de
métodos mixtos. Las revisiones de la literatura reflejan las tendencias de ésta, no realizan un
meta-análisis cuantitativo o cualitativo sistemático de los hallazgos de los estudios iniciales.
En los artículos de revisión de literatura, los autores deben
• definir y aclarar el problema;
• resumir los estudios anteriores para informar a los lectores sobre el estado de la investigación;
• identificar las relaciones, contradicciones, vacíos e inconsistencias en la literatura; y
• sugerir los siguientes pasos para resolver el problema.
Los componentes de los artículos de revisión de la literatura pueden organizarse de diversas
maneras. Por ejemplo, agrupando las investigaciones de acuerdo con la similitud de los
conceptos o teorías de interés, las similitudes metodológicas entre los estudios revisados o el
desarrollo histórico del campo.
1.7 Artículos teóricos
Los artículos teóricos se basan en la literatura de investigación existente para generar avances
teóricos. Los artículos teóricos presentan información empírica sólo cuando ésta fundamenta el
tema teórico que se está analizando. Los autores de los artículos teóricos rastrean el desarrollo
de una teoría para expandir y refinar sus constructos, presentar una nueva teoría o analizar una
teoría existente. Típicamente, señalan los defectos o demuestran las ventajas que tiene una
teoría sobre otra. Los autores también pueden examinar la consistencia interna y la validez
externa de una teoría. El orden de las secciones de un artículo teórico puede variar.
1.8 Artículos metodológicos
Los artículos metodológicos presentan nuevos enfoques en la investigación o la práctica,
modificaciones a los métodos existentes, o discusiones sobre el análisis cuantitativo y/o
cualitativo de los datos. En estos artículos se utilizan datos empíricos (cuantitativos, cualitativos,
o ambos) sólo como medio para ilustrar un enfoque en la investigación. Algunos utilizan datos
simulados para demostrar cómo funcionan los métodos en condiciones variantes (p. ej.,
diferentes tamaños de muestra, número de variables, nivel de no normalidad, tamaño de los
coeficientes)
Los artículos metodológicos proporcionan suficientes detalles como para que los investigadores
evalúen la aplicabilidad de la metodología y su viabilidad para el tipo de problema de
investigación que está diseñada para estudiar. Además, estos artículos permiten a los lectores
comparar los métodos propuestos con los que se utilizan actualmente. En los artículos
metodológicos, los materiales altamente técnicos (p. ej., las derivaciones, las pruebas, la
generación de datos, el código informático, los detalles completos de las simulaciones) deben

20
presentarse en apéndices, o como materiales complementarios, para mejorar la legibilidad
general del artículo. Cuando sea necesario disponer de información detallada (p. ej., los
parámetros utilizados en una simulación) para que los lectores comprendan los puntos
principales que se plantean, esos detalles deberán presentarse en el texto del artículo.
1.9 Otros tipos de artículos
Otros tipos de artículos que son publicados incluyen reportes breves, comentarios sobre artículos
previamente publicados (y sus respectivas respuestas), reseñas de libros, obituarios y cartas al
editor. Los autores deben consultar los lineamientos para editores o autores de la revista
científica en la que desean publicar para obtener información específica sobre este tipo de
artículos.
1.10 Escritos, disertaciones y tesis de estudiantes
Aunque el Manual de Publicaciones se originó como una guía para los autores que buscan
publicar artículos en revistas académicas, ha sido ampliamente adoptado por instructores,
departamentos e instituciones académicas que exigen que los estudiantes utilicen el Estilo APA
al redactar escritos académicos. Los estudiantes pueden escribir el mismo tipo de escritos que se
publican profesionalmente (p. ej., artículos de revisión de la literatura) o trabajos que quedan
fuera de ese ámbito (p. ej., disertaciones, tesis, ensayos, escritos de respuesta o reacción,
bibliografías anotadas). Asimismo, este manual se ha dirigido, históricamente, a los
investigadores que trabajan en el campo de la psicología; sin embargo, estudiantes e
investigadores utilizan el Estilo APA en otros campos y disciplinas, incluyendo el trabajo social, la
enfermería, la comunicación, la educación y los negocios. Algunas revistas científicas en estos
campos requieren apegarse al Estilo APA, y otras no. También pueden ser necesarios otros
requisitos específicos del campo (p. ej., es posible que las enfermeras tengan que apegarse al
código de ética de la enfermera, en lugar de al código de ética del psicólogo).
Las tareas de los estudiantes que comúnmente se escriben a nivel de pregrado incluyen
bibliografías anotadas, muchos tipos de ensayos y escritos de respuesta o reacción. Las
descripciones a continuación son, por lo general, representativas de estos tipos de escritos;
consulte con el instructor o la institución que asigne la tarea para obtener sus lineamientos
específicos.
• Las bibliografías anotadas consisten en entradas de la lista de referencias, seguidas de breves
descripciones de la obra, llamadas anotaciones. Por lo general, los instructores establecen la
mayoría de los requisitos para estos escritos, pero también aplican muchos de los lineamientos
de Estilo APA (véase la Sección 9.51).
• Los ensayos de causa y efecto comunican cómo eventos específicos conducen a resultados
particulares o abogan a favor de una posición específica. Una proposición clara y fuerte
proporciona una base sólida para este tipo de ensayos. Los párrafos generalmente son
estructurados describiendo cada causa y su efecto colateral, con transiciones lógicas entre ellos.
• Los ensayos comparativos comparan y contrastan dos (o más) elementos con el objetivo de
vincular elementos distintos bajo el marco de una proposición central. La estructura del escrito

21
puede organizarse para enfocarse primero en el tema 1 y luego en el tema 2, o los temas pueden
estar entrelazados.
• Los ensayos expositivos siguen una estructura de varios párrafos (p. ej., cinco párrafos) y
explican o proporcionan información sobre un tema específico. La estructura del escrito incluye
una introducción, un cuerpo y una conclusión. Se deben presentar pruebas para reforzar las
afirmaciones expuestas en el escrito.
• Los ensayos narrativos transmiten una historia desde un punto de vista claro e incluyen un
principio, un medio y un final. Los ensayos narrativos deben tener un propósito y un enfoque
claramente definidos, e incluir un lenguaje conciso y evocador.
• Los ensayos persuasivos tienen la intención de convencer a los lectores de que adopten cierto
punto de vista o tomen una determinada acción. Presentan argumentos claros, incluyen
transiciones lógicas y tienen una estructura similar a la del ensayo expositivo.
• Los précis son resúmenes concisos, en las propias palabras del estudiante, de puntos,
afirmaciones o hechos esenciales de una sola obra; la longitud de un précis suele ser,
aproximadamente, una cuarta parte de la longitud de la obra original. La estructura del précis
incluye una proposición breve y secciones que reflejan las secciones del trabajo original, tales
como método, resultados y discusión.
• Los escritos de respuesta o reacción resumen uno o más trabajos y describen las reacciones o
respuestas personales de los estudiantes a los mismos, incluyendo la forma en que el trabajo o
los trabajos los impactaron, son relevantes para su vida, y así sucesivamente. Típicamente, este
tipo de escrito es corto (p. ej., tres páginas, aproximadamente). Se utiliza la primera persona para
describir las reacciones personales (véase la Sección 4.16).
Las disertaciones o tesis normalmente son un requisito para los estudiantes de posgrado, pero
los estudiantes de pregrado que terminan proyectos de investigación avanzados pueden elaborar
escritos similares. Las instituciones o departamentos académicos tienen lineamientos detallados
sobre cómo dar formato y escribir disertaciones y tesis, los requisitos y el formato aceptable
varían según la disciplina. Algunas disertaciones y tesis tienen cientos de páginas y contienen
revisiones minuciosas de la literatura y listas de referencia exhaustivas, mientras que otras siguen
un formato de múltiples artículos, que consiste en varios escritos más cortos relacionados entre
sí, destinados a publicarse de forma individual. Véase la Sección 12.1 para obtener orientación
sobre la adaptación de una disertación o tesis a un artículo de revista científica.
Como se mencionó en la introducción de este manual, la mayoría de los lineamientos en el
Manual de Publicaciones pueden aplicarse a los escritos de los estudiantes. Sin embargo, debido
a que el alcance de lo que constituye un escrito estudiantil es amplio y flexible, y porque los
estudiantes presentan escritos a sus instituciones académicas y no a una revista científica de la
APA, no designamos requisitos formales para la naturaleza o el contenido de un escrito
estudiantil Estilo APA. Por esto, es mejor que el instructor o la institución que solicita la tarea
responda las preguntas sobre la longitud del escrito, las secciones requeridas, y así
sucesivamente. Los estudiantes deben seguir los lineamientos y requisitos desarrollados por sus
instructores, departamentos y/o instituciones académicas al redactar escritos, incluyendo

22
disertaciones y tesis; estos lineamientos y requisitos pueden implicar adaptaciones o adiciones a
los lineamientos de Estilo APA descritos en este manual. Alentamos a los escritores, instructores,
departamentos e instituciones académicas que utilizan el Estilo APA fuera del contexto de
publicación de revistas científicas a que adapten el Estilo APA para satisfacer sus necesidades.
Estándares editoriales: éticos, legales y profesionales
Además de atenerse a las normas específicas de redacción y publicación, los autores de
investigaciones académicas también deben seguir normas éticas (p. ej., la Sección 8,
Investigación y publicación, de Principios éticos y código de conducta del psicólogo de la APA
[APA Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct], al que, de aquí en adelante, nos
referiremos como el Código de Ética de la APA; APA, 2017a; véase también
https://www.apa.org/ethics/code) y normas profesionales más amplias al realizar un estudio de
investigación. Además, quienes se dediquen a realizar, analizar o comunicar cualquier tipo de
investigación deben haber adquirido las aptitudes y la experiencia necesarias para hacerlo de
manera competente (p. ej., la Sección 2, Competencia, del Código de Ética de la APA; véase
también Lineamientos multiculturales: un enfoque ecológico al contexto, la identidad y la
interseccionalidad [Multicultural Guidelines: An Ecological Approach to Context, Identity, and
Intersectionality]; APA, 2017b). Los principios éticos y legales subyacen a toda investigación y
escritura académicas. Estas normas, que existen desde hace mucho tiempo, están diseñadas para
alcanzar los siguientes objetivos:
• asegurar la exactitud de los hallazgos científicos,
• proteger los derechos y el bienestar de los participantes y sujetos de la investigación, y
• proteger los derechos de propiedad intelectual.
Los autores de ciencias sociales y del comportamiento trabajan para preservar estos objetivos y
seguir los principios que han sido establecidos por sus disciplinas profesionales. La orientación
ofrecida en esta sección se ha extraído del Código de Ética de la APA (APA, 2017a), que aplica a
todos los miembros de la APA, independientemente de dónde publiquen, y contiene normas que
abordan la comunicación y publicación de datos científicos. El Código de Ética de la APA no es un
documento estático, sino que se revisa al paso del tiempo para reflejar los cambios en la
comprensión y la concepción de los principios de beneficencia y no maleficencia, fidelidad y
responsabilidad, integridad, justicia y respeto por parte de la comunidad científica en relación
con los avances de la ciencia y la tecnología, así como la evolución de las normas culturales. Las
versiones revisadas o nuevas del Código de Ética de la APA aparecen en el sitio web de la APA
después de su adopción por el Consejo de Representantes de la APA.

23
Asegurar la exactitud de los hallazgos científicos
1.11 Planificación para el cumplimiento de los códigos de ética
Independientemente del tipo de artículo, la atención a las inquietudes éticas debe comenzar
mucho antes de que se presente un manuscrito para su publicación. Entre las cuestiones que hay
que considerar cuidadosamente mientras la investigación aún se encuentra en etapas de
planeación están las relacionadas con la aprobación institucional, consentimiento informado,
falsedad en la investigación, protección de los participantes e intercambio de datos. La mayoría
de las revistas científicas, incluidas las de la APA, exigen a los autores que presentan un
manuscrito para su publicación que también presenten formularios en los que afirmen el
cumplimiento de las normas éticas para la investigación y la publicación, y que revelen sus
conflictos de intereses, si los hubiera (para más información véase la Sección 12.13 y un enlace
al formulario de cumplimiento ético de la APA). Alentamos a todos los autores,
independientemente de si presentarán su manuscrito a una revista de la APA o no, a que
consulten estos recursos referentes a aspectos éticos antes de comenzar su proyecto de
investigación, y a intervalos regulares durante el proceso de investigación. Para asegurarse de
que cumplen con las normas éticas, antes de iniciar un proyecto de investigación, los autores
deben ponerse en contacto con la junta de revisión institucional o el grupo de revisión ética
correspondiente a su institución o país para obtener información sobre los tipos de investigación
que requieren aprobación ética, los procedimientos para obtenerla, los requisitos éticos y de
investigación, y así sucesivamente. Se espera que incluso los autores que no estén afiliados a una
universidad, hospital u otra institución con una junta de revisión institucional sigan las normas
éticas al realizar sus investigaciones y, de ser necesario, deberían consultar a una junta de
revisión institucional externa. Para más información sobre las juntas de revisión institucional,
véase el sitio web de la APA (https://on.apa.org/2FuiPJl).
Se alienta a los autores a que reporten en el texto del manuscrito las aprobaciones institucionales
que recibió el estudio, como se describe en los estándares de reporte en artículos de revistas
científicas de la APA en el Capítulo 3 (véanse las Secciones 3.6 y 3.14 y las tablas 3.1—3.3). Los
autores también deben estar preparados para responder a las posibles preguntas relacionadas
con estas cuestiones que les hagan los editores o revisores durante el proceso de revisión (véase
la Sección 12.13). Como último paso antes de la presentación del manuscrito, los autores también
deben consultar la lista de verificación de cumplimiento ético que figura en la Sección I .25.
1.12 Comunicación ética y precisa de los resultados de la investigación
La esencia de la ética en todos los reportes científicos es que los autores reporten los métodos y
resultados de sus estudios de manera completa y precisa. Por lo tanto, las cuestiones éticas y
profesionales expuestas en esta sección se aplican por igual a la investigación cuantitativa,
cualitativa y de métodos mixtos (véase el Capítulo 3 para obtener información adicional sobre
los estándares de reporte). Los autores no deben fabricar o falsificar datos (Norma 8.10a del
Código de Ética de la APA, Reporte de los resultados de la investigación). También se prohíbe
modificar los resultados, incluidas las imágenes, para apoyar una teoría o hipótesis, y omitir

24
observaciones problemáticas en el reporte para presentar una historia más convincente (Norma
5.01 b del Código de Ética de la APA, Evitar declaraciones falsas o engañosas). Del mismo modo,
representar las hipótesis generadas por los datos (post hoc) como si hubieran sido planeadas de
antemano es una violación de los principios éticos básicos.
La práctica de "omitir observaciones problemáticas" incluye
• no informar, selectivamente, sobre estudios (p. ej., en la introducción o en la sección de
discusión) que, aunque son metodológicamente sólidos y pertinentes a la hipótesis, la teoría o la
pregunta de investigación en cuestión, tengan resultados que no respalden la narrativa preferida
(es decir, que contrasten con los resultados obtenidos en el estudio actual),
• omitir, selectivamente, los reportes dentro de un estudio sobre manipulaciones,
procedimientos, medidas o hallazgos, por razones similares, y
• excluir, selectivamente, participantes u otras observaciones individuales de datos sin una razón
metodológica válida, a fin de alcanzar los resultados deseados.
Para aclarar las expectativas sobre la comunicación y ayudar a salvaguardar la integridad
científica, la APA (al igual que otras organizaciones científicas) ha publicado una serie de
estándares de reporte (Appelbaum et al., 2018; Cooper, 2018; Levitt, 2019; Levitt et al., 2018).
Estos estándares, que se examinan en el Capítulo 3, abordan muchos aspectos de la
comunicación ética sobre los experimentos. Incluyen la expectativa de describir todas las
variables medidas, seguir el flujo de los participantes a través de un estudio (acompañado de una
figura prototipo; véase la Figura 7.5 en la Sección 7.36), de manera que ningún participante sea
excluido selectivamente sin ser mencionado, y de reportar tipos especiales de estudios, como los
ensayos clínicos.
Los estándares de reporte, así como el Código de Ética de la APA, no son estáticos; reciben
cambios continuamente para mejorar la forma en que los investigadores comunican sus
resultados. Uno de los cambios más recientes e importantes para el reporte de investigaciones
cuantitativas es que las hipótesis ahora deben exponerse en tres grupos: planeadas-primarias,
planeadas-secundarias y exploratorias (post hoc). Las hipótesis exploratorias son permisibles y
no debe haber ninguna presión de hacerlas pasar como si fueran planeadas. De manera similar,
los investigadores cualitativos deberían describir de manera transparente sus expectativas al
inicio de su proceso de investigación, como parte de sus reportes de investigación.
1.13 Errores, correcciones y retractaciones después de la publicación
La preparación cuidadosa de los manuscritos para su publicación es esencial, pero aun así puede
haber errores en el artículo publicado. Cuando los errores son lo suficientemente sustanciales
como para afectar la comprensión del lector sobre la investigación o su interpretación de los
resultados, los autores son responsables de hacerlos dichos errores públicos.
Correcciones. Cuando se necesita una corrección, el primer paso es informar al editor y a la
editorial de la revista científica para que se pueda publicar un aviso formal de corrección (errata).

25
El objetivo de un aviso como éste es corregir de manera abierta y transparente la base de
conocimientos para los usuarios, actuales y futuros, de la información en el artículo publicado.
Por lo general, se adjunta una nota de corrección al registro del artículo original en las bases de
datos de investigación, para que los lectores la encuentren cuando accedan al artículo o a su
registro en la base de datos; a veces, el mismo artículo también puede corregirse. Véase también
la Norma 8. 10b del Código de Ética de la APA, Reporte de los resultados de investigación, así
como la Sección 12.22 de este manual, para obtener más información sobre cuándo y cómo
escribir una notificación de corrección.
Retracciones. En ocasiones, los problemas en un artículo son tan grandes (p. ej., plagio,
fabricación o falsificación de datos, errores de cálculo o de medición descubiertos tardíamente
que cambian la interpretación de los hallazgos) que el autor o los autores, su institución o el
editor, retractan el artículo entero. Sea cual sea la razón de la retractación, la intención es
eliminar la información de la literatura científica y así evitar perder el tiempo y los recursos de
otros científicos, que podrían basarse en él o intentar replicar los resultados comprometidos. Es
posible que el artículo retractado siga estando disponible en las bases de datos; sin embargo, se
acompañará de una nota de retractación para notificar a los lectores de su situación. Los autores
deben evitar citar artículos que hayan sido retractados, a menos que la cita sea esencial; si los
autores citan un artículo de este tipo, su entrada en la lista de referencias debe reflejar que el
artículo ha sido retractado (véase un ejemplo en el sitio web del Estilo APA en
https://apastyle.apa.org).
1.14 Retención e intercambio de datos
Retención de datos. Se espera que los autores conserven los datos asociados a un artículo
publicado de conformidad con los requisitos institucionales; los requisitos de quienes financian
la investigación; los acuerdos con los participantes; y cuando se publique en una revista científica
de la APA (Código de Ética de la APA, Norma 8.14, Intercambio de datos de investigación para su
verificación). Cuando se planifica un estudio de investigación, y antes de comenzar la recolección
de datos, se alienta a los autores a considerar cómo se conservarán (y compartirán) los datos,
además de esbozar procedimientos claros de manejo de datos en el protocolo de estudio
presentado a una junta de revisión institucional u otro comité de ética. Durante el proceso de
consentimiento informado, los autores deben describir a los participantes del estudio los datos
que pretenden recolectar, guardar y o compartir con otros investigadores, y obtener su
aprobación. En los estudios cualitativos, el intercambio de datos puede no ser apropiado, debido
a la confidencialidad, el consentimiento y otras limitaciones (véase la Sección 1.15)
Intercambio de datos. El Código de Ética de la APA prohíbe a los autores retener datos y no
compartirlos con aquellos solicitantes cualificados para su verificación mediante un nuevo
análisis, en la mayoría de las circunstancias (véase la Norma 8.14, Intercambio de datos de
investigación para su verificación), siempre que se proteja la confidencialidad de los
participantes. El Código de Ética de la APA permite a los psicólogos exigir que el solicitante se
haga cargo de los gastos relacionados con el suministro de los datos. Cada vez más a menudo,

26
quienes financian la investigación también exigen que los datos se compartan en un depósito de
acceso abierto y seguro, o que se defina de otra forma un plan de manejo de datos. Se invita a
los autores que publiquen en una revista científica de la APA a que compartan sus datos en el
portal de la APA: Open Science Framework (https://osf.io/view/apa/).
Es importante destacar que existen incentivos que se ofrecen a los investigadores que deseen
compartir sus datos, como las Insignias de Ciencia Abierta (Open Science Badges), que se otorgan
a través del Centro de Ciencia Abierta (Center for Open Science). Las Insignias de Ciencia Abierta
se otorgan por el intercambio abierto de materiales utilizados por los investigadores en el
proceso de recolección y análisis de datos (p. ej., instrucciones, estímulos, cuestionarios en
blanco, manuales de tratamiento, software, protocolos de entrevista, detalles de
procedimientos, código para modelos matemáticos); datos originales, es decir, los registros
originales escritos, electrónicos o audiovisuales de las respuestas de los participantes del estudio
(p. ej., cuestionarios en papel, transcripciones, archivos de salida, notas de observación,
grabaciones de video); y datos de análisis, es decir, la versión procesada de los datos originales
utilizados para producir los análisis que se presentan en el escrito.
Intercambio durante la revisión. Apegándose a las condiciones y excepciones que se mencionan
a continuación, se espera que los autores compartan datos, análisis y/o materiales durante el
proceso de revisión y publicación si surgen dudas respecto de la exactitud del reporte. Cuando
se les solicite, los autores deberán compartir los datos sin procesar con el editor de la revista
científica y (si el editor lo aprueba) con los revisores, para verificar los análisis y datos reportados,
así como para evaluar su rigor. Si surgen dudas sobre la integridad o el procesamiento de los
datos originales, los autores también deben compartirlos con el editor cuando les sean
solicitados. Los costos de compartir los datos solicitados durante el proceso de revisión deben
ser cubiertos por los autores. Del mismo modo, los estudiantes deben estar listos para
proporcionar los datos sin procesar a los profesores que revisen su disertación, tesis o proyecto
de investigación. El editor de una revista científica tiene derecho a negarse a publicar un artículo
si los autores se rehúsan a compartir los materiales o datos solicitados durante el proceso de
revisión. En el caso de los trabajos estudiantiles, negarse a compartir los materiales o datos
solicitados puede dar lugar a una calificación o una defensa reprobatorias. Véase la Sección 1 .15
para consideraciones adicionales al compartir el acceso a los datos de estudios cualitativos.
Intercambio de datos después de la publicación. Los autores deben hacer disponibles los datos
después de la publicación, apegándose a ciertas condiciones y excepciones durante el periodo de
retención especificado por su institución, revista científica, quien los financia u otra organización
de apoyo. Esto les permite a otros profesionales competentes confirmar los análisis reportados
utilizando los datos en los que se basan las conclusiones de los autores, o realizar análisis
alternativos que aborden las hipótesis del artículo (véase la Norma 8.14a del Código de Ética de
la APA, Intercambio de datos de investigación para su verificación, y la Norma 6.01,
Documentación de la labor profesional y científica y mantenimiento de registros). Los
profesionales competentes son aquellos que actualmente son responsables ante una institución

27
de investigación o educativa, y que demuestran suficiente capacitación y credenciales para
comprender los antecedentes, métodos y análisis del estudio de investigación. Se puede solicitar
al editor de la revista científica que determine quién califica como profesional competente,
considerando el tema de la investigación. Véase la Sección I .15 para consideraciones adicionales
al compartir datos de investigación cualitativa.
Por lo general, los gastos adicionales que se generen debido al cumplimiento de una solicitud de
datos más allá de las normas generales de mantenimiento de datos (p. ej., anonimización,
transferencia de datos, traducción) deben ser cubiertos por el solicitante, y esos gastos deben
valorarse a una tasa razonable, considerando los servicios y materiales necesarios. Si resulta que
los autores no están dispuestos a compartir los datos para su verificación dentro del periodo de
retención (o no pueden hacerlo), el editor de la revista científica puede retractar el artículo, o
emitir una expresión de preocupación sobre sus hallazgos de acuerdo con la política de la
editorial. A veces se pueden solicitar datos y materiales después de la publicación con propósitos
distintos de los indicados anteriormente. Independientemente de la razón por la que se soliciten
los datos y materiales, para evitar malentendidos es importante que el investigador que solicita
los datos y el investigador que los proporciona lleguen a un acuerdo por escrito sobre las
condiciones en que éstos se han de compartir (véase la Norma 8.14b del Código de Ética de la
APA, Compartir los datos de la investigación para su verificación). Por lo general, en este tipo de
acuerdo se especifican los límites dentro de los que pueden utilizarse los datos compartidos (p.
ej., para la verificación de los resultados ya publicados, para su inclusión en estudios
metanalíticos, para el análisis secundario); quién puede tener acceso a los datos (p. ej., sólo el
solicitante, el solicitante y sus supervisores directos, cualquier persona interesada sin límites
respecto a seguirlos compartiendo); y la forma en la que el solicitante almacenará y dispondrá
de los datos. Además, en el acuerdo se debe especificar todo límite respecto a la difusión de los
resultados de los análisis realizados con los datos (p. ej., si pueden publicarse en presentaciones
de conferencias, informes internos, artículos de revistas científicas o capítulos de libros) y toda
expectativa de autoría sobre publicaciones basadas en los datos compartidos. Los acuerdos de
intercambio de datos deben concertarse teniendo debidamente en cuenta los derechos del
titular de los derechos de autor (véase la Sección 12.20), el consentimiento de los participantes,
los requisitos de los organismos que financian la investigación, los requisitos de las juntas de
revisión institucional y otros comités de ética que hayan dado su autorización para realizar el
estudio, así como las normas promulgadas por el patrón del titular de los datos.
Los autores pueden elegir, o se les puede exigir, que compartan abiertamente los datos y/o
materiales publicándolos en línea. Los editores de las revistas científicas pueden establecer una
política para fomentar el intercambio abierto, solicitar y/o exigir a los autores que den una razón
por la que no se puedan compartir los datos y materiales (p. ej., el riesgo para la privacidad de
los participantes). En el artículo debe incluirse un enlace permanente con cualquier dato o
material que se vaya a compartir abiertamente, como en una sección de prácticas abiertas en la
nota del autor (véase la Sección 2.7); la referencia del conjunto de datos también debe incluirse
en la lista de referencias del artículo (véase la Sección 10.9 para saber cómo citarla). Las

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