미디어로 기록하고 연대하며 살아가기 | 설해(생활교육공동체 ‘공룡’ 활동가) -미디어라는 도구를 주요 도구로 삼은 이유 -공룡의 관점과 태도의 변화 지점들 -당사자들을 어떻게 바라보고 있는가? -현장 속 미디어의 힘, 가치 -미디어 프로젝트 소개

2. 생활교육공동체 ‘공룡’
공룡 = 공부해서 용되자!
2009년 공부방 교사모임에서 시작
청주시 사직동에 마을까페, 교육공간 등 오픈
지역활동가+미디어활동가+학생

3. 일상성/공동체성/반자본주의
교육 - 철학, 인문학, 공동체미디어교육
사회적작업 - 농사, 자립 기술
연대 - 미디어, 요리, 퍼포먼스, 대책위
문화 - 음악, 드로잉, 책..
… 왜 영상/미디어인지?

4. 제작
1. 공룡의 자체 제작 활동
: 지역 사안에 대해 투쟁 속보, 캠페인 영상, 기획 영상, 장편 다큐
2. 미디어교육
: 청소년, 장애인, 노동자가 자신들의 이야기를 영상으로 제작
3. 미디어활동가들의 공동 제작 프로젝트
: 4대강 사업, 송전탑과 핵발전, 노조파괴 등 사회 문제를 주제로,
전국의 미디어활동가들과 함께

5. 공유
1. 현장 상영
: 투쟁 현장, 문화제 등에서
당사자/연대자들과 함께 영상 보기
2. 온라인 배포
: 속보 영상, 선전 영상 등을 유튜브 sns 공유
3. 길거리 게릴라 상영
4. 주제별 상영회
: 송전탑, 노동, 여성, 청소년 인권..
함께 보고 싶은 영화를 상영하고 이야기
5. 퍼블릭액세스
: 지역 방송국 시청자 참여프로그램의
파행 운영에 대한 항의 행동

6. 미디어
공동체
교육의
도구
연대 및
사회적
발언의
매개체
미디어
운동

7. 미디어
활동가
네트워킹
현장에
연대
플랫폼
활동가
교육
다양한
매체
이슈를
확산
배급/유통
2014 미디어로 행동하라 in 삼척 (핵발전소)
2015 미디어로 행동하라 in 밀양 (송전탑)
2015 미디어로 행동하라 in 영덕 (핵발전소)
2016 미디어로 행동하라 in 충북 (노조파괴)
2017 미디어로 행동하라 in 성주/김천 (사드)
2018 미디어로 행동하라 in 평창 (올림픽)
2019 미디어로 행동하라 in 제주 (난개발)

8. 전국의 미디어활동가들이 만나 같은 사안
을 경험하고 활동해 봄으로써
서로의 존재를 확인하고 교류하며
미디어활동가들의 네트워크를 형성한다.
주민들의 의사와 상관없이 진행되는
핵발전소 건립의 문제를 주민들이 어떻게
느끼고 있는지 기록하고 알린다.

9. 밀양 송전탑 투쟁
행정대집행 이후 1년

10. <밀양으로 떠나는 미디어 꾸러미> 현장 판
매
2019 미디어로 행동하라 in 제주
난개발, 군사 기지, 신공항

11. 2020 + 군산 지역연대 미디어 프로젝트
난리법석
- 눈에 잘 보이지는 않지만 깊이 연결되어 있는 현장과의 고리를
어떻게 찾고 연대할 것인가
- 이슈를 전달하는 자가 아니라,
어떻게 곁에 서는 사람들이 될 것인가
- 밀려나고 잊혀지는 투쟁을 어떻게 다시 불러낼 것인가

12. 군산 미공군기지 Wolfpack
군산시 옥서면 일대의 61.47%
행정구역상 미국 캘리포니아 주에 속하는 미국의 AP 소재지
- 1940년 일제강점기 육군비행학교
- 미군정 이후 미 군사고문단이 사용하기 시작
- 1974년 주한미군 제7공군 제8비행전투단 주둔
- 2001년 탄약고 안전지역권 확보 명목으로 약 644세대 이주
- 2005년 아파치 헬기 부대 이전과 함께 약 15만평,
탄약고 안전거리 부지 약 49만평 강제 수용
- 2018년 미 육군 2사단 소속 무인폭격(드론)부대 창설.
그레이 이글 배치 시작
- 2020년 3세대 격납고 20개동 완공

16. 군산시 옥서면 선연리
하제 마을
- 80년대 후반 노랑조개 잡이와 함께
발달한 마을 (어업 + 농업)
- 새만금사업으로 어로활동 금지됨
- 군산미군기지 탄약고 안전거리확보로
2001년~현재까지 약 644세대 이주
- 현재 두 가구 거주
- 600년 팽나무와 200년 소나무

17. 하제 마을과 포구
(1997~1999)

18. 하제 마을
(2020)

21. 잡지팀
음악팀
영상팀
행사팀/농사팀
팟캐스트팀

34. 2022 다른 세상을 잇는 현장 미디어 프로젝트
‘봄바람’