1.
明治学院大学名誉教授
榎本 英雄

2.
中国語の言語の類型は「孤立語」、
単語には活用や語形の変化がない
中国語の文の組み立てルールは
主に単語の機能とその並べ方

3.
文成分 基本文成分 《述語》 《主語》 《目的語》
付属文成分 〈限定語〉〈状況語〉〈補語〉
並べ方
[前] 〈限定語〉＋《主語》
[中] 〈状況語〉＋《述語》＋〈補語〉
[後] 〈限定語〉＋《目的語》

4.
《主語》 ＋ 《述語》 ＋ 《目的語》
「～は」 「食べる」 「～を」
《主語》＋〈状況語〉＋ 《述語》 ＋〈補語〉 ＋ 《目的語》
「私（は）」 「したい」 「食べる」 「一度」 「北京ダック（を）」
我 想 吃 一次 北京烤鸭。

5.
Ａ．補語とは、動詞・形容詞の後ろに置かれて、動作行為
の結果や状況について補足説明する成分。
（ＮＨＫ出版「ピンポイント中国語文法」）
Ｂ．補語とは、述語動詞（または形容詞）の後につき、さ
まざまな結果・様態・程度などを意味の上で補充する文法
成分。 （白水社「中級中国語」）
Ｃ．補語とは、動詞（形容詞を含む）が表す動作行為の結
果や状況を補足説明する成分。 大修館書店「中国語わかる文法」）

6.
・結果補語 ・方向補語
找到 带回
・可能補語 ・様態補語
记不住 说得很流利
・程度補語 ・数量補語
好极了 休息一会儿

7.
① 結果補語 （動作行為を為した結果を示す）
找到 → 找（動詞）＋到（結果補語・動詞）
看懂 → 看（動詞）＋懂（結果補語・動詞）
吃饱 → 吃（動詞）＋饱（結果補語・形容詞）

8.
a. 我买到了明天的机票。
b. 我听懂了京剧的台词。
c. 我看完了这本书。
d. 我住在北京饭店。（介詞フレーズ補語）
e. 我把这封信寄到中国。（介詞フレーズ補語）
f. 我送给她礼物。（介詞フレーズ補語）

9.
② 方向補語（動作の移動する方向などを示す）
带回 → 带（動詞）＋回（方向補語）
搬出 → 搬（動詞）＋出（方向補語）
带回来雨伞 → 带（動詞）＋回来（方向補語）
走进里边儿来 → 走（動詞）＋进～来（方向補語）
＊分離した“来”も方向補語と分析する

10.
a. 我带回雨伞了。
b. 我带回雨伞来了。
c. 我带回来雨伞了。
d. 他们搬出市内了。
e. 他们搬出市内去了。
f. 我们走进里边儿吧。
g. 他们走进里边儿来了。

11.
③ 可能補語 （補語が表す結果の可能・不可能を示す）
买得到 → 买（動詞）＋ 得 ＋ 到
（結果補語の前に“得”をはさむ→可能補語・可能）
带得回去 → 带（動詞）＋ 得 ＋ 回去
（方向補語の前に“得”をはさむ→可能補語・可能）
记不住 → 记（動詞）＋ 不 ＋ 住
（結果補語の前に“不”をはさむ→可能補語・不可能）
想不起来 → 想（動詞）＋ 不 ＋ 起来
（方向補語の前に“不”をはさむ→可能補語・不可能）

12.
a. 我记不住这么多生词。 （记住→记不住）
b. 我想不起来他的名字。 （想起来→想不起来）
c. 现在走不进教室去。 （走进→走不进）
d. 现在买得到车票吗? (买到→买得到)
e. 你一个人带得回去带不回去?
(带回去→带得/不回去）

13.
◇「可能補語」の原型である「結果補語」が
存在しないこともある
买不起／买得起 × 买起
吃不了／吃得了 × 吃了
来不及／来得及 × 来及

14.
④ 様態補語 （動作や状態などの様態や程度を示す）
说得很流利 → 说（動詞）＋得＋很流利（様態補語）
跑得比你快 → 跑（動詞）＋得＋比你快（様態補語）
累得走不动 →累（形容詞）＋得＋走不动（様態補語）
饱得什么都不想吃 →
饱（形容詞）＋得＋什么都不想吃（様態補語）

15.
a. 你说汉语说得很流利。
b. 我跑得比你快。
c. 她中国歌唱得好不好?
d. 我困得要命。
e. 我肚子疼得厉害。
f. 我累得走不动了。
g. 我饱得什么都不想吃。

16.
⑤ 程度補語 （その状態性質の程度を補足する）
a.这个菜味道好极了。好（形容詞）＋极了（程度補語）
b.我今天吓坏了。 吓（形容詞）＋坏了（程度補語）
c.今天热死了。 热（形容詞）＋死了（程度補語）
d.交通方便多了。 方便（形容詞）＋多了（程度補語）
e.这个简单一点儿。简单（形容詞）＋一点儿（程度補語）

17.
⑥ 数量補語 （その動作行為の量を補足する）
a.我们休息一会儿吧。休息（動詞）＋一会儿（数量補語）
b.我给你介绍一下。 介绍（動詞）＋一下（数量補語）
c.我见了他两次。
见了（動詞）＋(“他”)＋两次（数量補語）
d.我看了三遍录像。
看了（動詞）＋三遍（数量補語）＋(“录像”)

18.
◇通例で言う「動詞の重ね型」
我想看看京剧。 看＋看（動詞のかさね型）
a. 我想听一听二胡演奏。
听（動詞）＋一听（動詞動作量補語）
b. 他想了想，就同意了。
想（動詞）＋了＋想（動詞動作量補語）
c. 我跟他商量商量。／我跟他商量一下。
商量（動詞）＋商量／一下（動詞動作量補語）

19.
「補語」を６つに分類する通例を整理する
「述語」を軸とする「７つの述語文」を
組み立てる

20.
a. 你们写错了我的名字。 【動詞＋結果補語（形容詞）】
１． 動態助詞“了”は動詞の後でなく補語の後？
２． この文の情報の中核は何？ 述語動詞“写”それとも補語“错”？
３． 補語が理由で、この動詞は“不”で否定しない？
b. 我碰到了他两次。
【動詞＋結果補語（動詞）＋“他”＋数量補語】
１． 目的語が代詞であれば、動詞の後ろ、補語の前がルールでは？
２． ２つの補語が目的語をはさんで前後に並ぶ、変なのでは？

21.
c. 我听不懂上海话。
【動詞＋“不”/“得”＋結果補語 ⇒ 可能補語】
１． “听不懂”は可能補語と説明されるが、では述語はどれ？
２． “听”が述語で、“不懂”が補語なら、情報の中核は“听”？
d. 我累得走不动了。【形容詞＋“得”＋可能補語（動詞）】
１． “走不动”が補語なら、述語は“累”？ それとも“累得”？
２． “得”は「何助詞」？ どんな機能の助詞？
e. 我说得快不快? 【動詞＋“得”＋様態補語（形容詞句）】
１．“快不快”は補語と分析されるのに、反復疑問形なので述語では？
２．動詞“说”が目的語“话”を取る時は、“说得话”？“说话得”？

22.
結果複合動詞 找到「探し当てる」 学好「マスターする」
住在「～に住む」 送给「～に贈る」
方向複合動詞 拿来「持って来る」 进去「入って行く」
站起来「立ち上がる」 跑上去「駆け上がって行く」
可不能複合動詞 买不到「買えない」 进不去「入って行けない」
来得及「間に合う」 吃得了「食べきれる」
・ 補語は、【動詞（述語）＋補語】のように組み立てるが、
この組み立てに動態助詞“了”や目的語が割り込むことはない
・ これらは２つの文成分の組み立てではなく、
１つの文成分、「複合動詞」と見てはどうだろう

23.
中国語の文は『述語』を基準に７つに整理できる
「象の話」に述語文のすべてが登場する
大象是草食动物。
大象的身体很大。
大象生活在草地上,
每天要在草地上玩儿很长时间。
大象鼻子很长, 鼻子长得能碰到地面。
所以, 大象走路走得很慢。

24.
Ⅰ．形容詞述語文 “大象的身体很大。”
Ⅱ．“是”述語文 “大象是草食动物。”
Ⅲ．動詞述語文 “(大象)每天要在草地上
玩儿很长时间。”
Ⅳ．複合動詞述語文 “大象生活在草地上。”
Ⅴ．主述述語文 “大象鼻子很长。”
Ⅵ．程度述語文 “鼻子长得能碰到地面。”
Ⅶ．様態述語文 “大象走路走得很慢。”

25.
Ⅰ 大象的 身体 很 大。
Ⅱ 大象 是 草食 动物。
Ⅲ 大象 每天要 玩儿 很长
在草地上 时间。
Ⅳ 大象 生活在 草地上。
Ⅴ 大象 鼻子 很 长。
Ⅵ 鼻子 长得 能 碰到 地面。
Ⅶ 大象 走 路 走得 很 慢。
主部（主題） ＋ 述部（説明）
〈限〉＋ 《主》 《連述》＋《目》 《小/兼主》 〈状〉 ＋ 《述》＋〈補〉 〈限〉 ＋ 《目》
〈限〉：限定語 《主》：主語 《連述》：連動述語 《目》：目的語
《小/兼主》：小主語／兼主語 〈状〉：状況語 《述》:述語 〈補〉：補語

26.
① 大象 的 身体 很 大。
② 这个 四川菜 也 辣 吗?
③ 白天 比 晚上 安静 一点儿 吧。
④ 天坛 离 王府井 远 不远?
主部 ＋ 述部 ＋ 語気
〈限定語〉＋ 《主語》 〈状況語〉 ＋ 《述語（形容詞）》 ＋〈補語〉 （文末助詞）
「形容詞述語文」組み立て

27.
① 大象 是 草食 动物。（名詞）
② 这个 东西 不 是 不 好, （形容）
是 有点儿 复杂。（形容）
③ 我 是 在大学学的。 （動詞）
④ 我 是 在大学学
汉语的。
⑤ 我 是 在大学学的 汉语。
主部 ＋ 述部
〈限定語〉＋《主語》 〈状況語〉＋《述語“是”》 ＋ 〈限定·状況〉 ＋ 《目的語》
「“是”述語文」の組み立て

28.
① 大象 每天要 玩儿 很长时间。
在草地上
② 我 喝了 三瓶啤酒 了。
③ 我 明天 去 看 一看 长城。
④ 我 有 一个弟弟 上 大学。
⑤ 花园里 开了 很多茉莉花。
主部 ＋ 述部 ＋ 語気
《主語》 〈状況語〉＋ 《連動目（兼語）》＋《述語（動詞）》＋〈補語〉＋《限定・目的語》 （文末助詞）
「動詞述語文」の組み立て

29.
① 大象 生活在 草地上。
② 他 已经 找到 工作 了。
③ 他 还 没 还给 我 钱。
④ 我们 快 走上 二楼 吧。
⑤ 我 听不懂 广东话。
⑥ 我 想不起来 他的 名字。
主部 ＋ 述部 ＋ 語気
《主語》 〈状況語〉 ＋ 《述語（複合動詞）》 ＋ 〈限定語〉＋《目的Ⅰ・目的Ⅱ》 （文末助詞）
「複合動詞述語文」の組み立て

30.
ここまでの述語文 平屋建ての構造
⇒ 形容詞、“是”、動詞、複合動詞が述語となる４つの述語文
共通の基本構造 【主語＋述語（＋目的語）】
これからの述語文 ２階建ての構造（程度・様態述語文）
⇒ 述部が 【主語＋述語】の組み立てとなる３つの述語文
共通の基本構造 【主語＋[小・兼主語＋述語]】

31.
程度、様態述語文の２階建て構造とは…
程度述語文 《兼主語》 長さが 《述語》 地面に触れる（ほどだ）
（２階） ⇒ 长得 能碰到地面
（１階） ⇒ 鼻子 ［长］
《主語》 鼻は 《述語》 長い
様態述語文 《兼主語》 歩くのが 《述語》 とてものろい
（２階） ⇒ 走得 很慢
（１階） ⇒ 大象 ［走］
《主語》 象は 《述語》 歩く

32.
形容詞述語文 ◎ ◎
“是”述語文 ◎ ◎ ◎
動詞述語文 ◎ ◎ ◎
複合動詞述語文 ◎ ◎ ◎
・・・・・・・・・・・
主述述語文 ◎ ● ◎
程度述語文 ◎ ● ◎ ◎
様態述語文 ◎ （○） ○ ● ◎ （◎）
主部 ＋ 述部
《主語》 〈補助述〉＋〈主題化目）＋ 《小主／兼主》 ＋ 《述語》 ＋ 《目的語》

33.
「主述述語文」の主語と述部の小主語は、
【限定語＋主語】に組み替えができる
それによって、
「主述述語文」は「形容詞述語文」に転換
《主語》+《小主語》＋《述語》 ⇒ 〈限定語〉+《主語》＋《述語》
大象 鼻子 很长 ⇒ 大象的 鼻子 很长。
「象（は）」 「鼻（が）」「とても長い」 「象の」 「鼻（は）」「とても長い」

34.
主部 ＋ 述部
《主語》 《小主語》＋ 〈状況語〉＋ 《述語》
① 大象 鼻子 很 长。
② 我 工作 不太 忙。
③ 小李 性格 跟我 一样。
④ 老张 身体 好不好?
⑤ 今天 天气 很 暖和。

35.
形容詞に構造助詞“得”を組み立てると、
「兼主語」になる
《主語》 ＋ 《形容詞述語 ⇒ 兼主語 》＋〈状況〉＋《述語》＋ 《目的語》
鼻子 长 ⇒ 长得 能 碰到 地面。
「鼻（は）」 「長い」 「長くて」 「できる」 「触る」 「地面（に）」

36.
主部 ＋ 述部
〈限定〉+ 《主語》 《形述／兼主語》 ＋〈状況語〉＋《述語》＋《目的語》
① 鼻子 长得 能 碰到 地面。
② 我 困得 要命。
③ 她 高兴得 不得了。
④ 我 饱得 什么都 吃。
不想
⑤ 这个 东西 重得 一个人 搬不动。

37.
動詞に構造助詞“得”を組み立てると、
「兼主語」になる
《主語》 ＋ 《動詞述語 ⇒ 兼主語》 ＋ 〈状況語〉＋ 《述語》
大象 走 ⇒ 走得 很 慢。
「象（は）」 「歩く」 「歩く（のが）」 「とても」 「のろい」

38.
主部 ＋ 述部
《主語》 《連動Ⅰ》+〈目的／主題目〉 《連動Ⅱ／兼主語》＋〈状況〉＋《述語》＋《目的語》
〈状況〉
① 大象 走 路 走得 很 慢。
② 她 长得 像 她妈妈。
③ 你 （唱） 中国歌 唱得 比我 好。
④ 你 每天 睡得 晚不晚?
⑤ 这个字 写得 真 漂亮。

39.
ご清聴ありがとうございました