Centro de Innovación Académica PUCP 2014

Creando un nuevo ecosistema para el
aprendizaje en la PUCP
Dr. Carlos Fosca Vicerector Administrativo PUCP

El diseño de los espacios físicos para el aprendizaje
condicionan fuertemente la forma como se aprende y el
nivel de aprendizaje alcanzado

Se elabora el
proyecto
Comisión
Biblioteca
Se inicia la
construcción
Concurso
arquitectónico
Inauguración
Se desarrolla el
proyecto (Arq+Ing)

Sub-Comisión Biblioteca de Ciencias e
Ingeniería de la PUCP
• Eduardo Ismodes
• Jorge Zegarra
• Carlos Fosca
• Carmela Villanueva
• Daniel Torrealva
• Domingo Gonzales
2008
2008
2009
2009

Encuesta de opinión a
estudiantes de Ciencias e
Ingeniería = 851 opiniones
2008
2008
2009
2009

ISTA PRINCIPAL / POSTERIOR / INTERIOR
2012
2012

Los origenes : complejo Aulario + Biblioteca (2012)
2012
2012

PROYECTO INICIAL - GANADOR: PATRIMONIO
2012
2012

Los origenes : complejo Aulario + Biblioteca (2012)
2012
2012
El proyecto original contemplaba un complejo arquitectónico donde las aulas y la Biblioteca
estaban muy conectadas. Luego fue modificado por consideraciones constructivas y de
intervención paisajística.

2012
2012
El complejo fue finalmente dividido en dos edificios separados

pucp|espaciopúblicozonasur
Vista del espacio verde del barrio de las
Ciencias, Ingeniería y Aquitectura (2013).
CAMINO INCA
Vista del espacio verde del barrio de las
Ciencias, Ingeniería y Aquitectura (2014).
2013
2013

pucp|espaciopúblicozonasurpucp|espaciopúblicozonasur
Creando un ecosistema para el aprendizaje

Ecosistema de
aprendizaje
Medios
Contenidos
Tutores
Empresas u
organizaciones
Medios
Contenidos
Ambientes
Tecnología
Estrategias
pedagógicas
Problemas reales
Empresas u
organizaciones
Pares
(redes
sociales)
Tutores,
Profesores

Las Bibliotecas y las Aulas deben estar funcional y
tecnológicamente muy conectadas

El aprendizaje se vuelve más colaborativo y en red (social) y
requiere nuevos espacios de aprendizaje

Cada rincón de la Universidad debe ser un espacio propicio
para el aprendizaje .

Campus completamente interconectado de manera
inalámbrica: 1GB de ancho de banda (uno de los más
grandes en Sudamérica) y > 500 nuevos Access Points de
última generación ubicados en aulas y campus (2014)

Se deben Impulsar nuevos enfoques pedagógicos..

Donde el estudiante asuma un rol más activo

Donde los espacios sean flexibles y muy sociables

..que se adapten a la mentalidad de los nuevos estudiantes….
• Que son sofisticados tecnológicamente.
• Que están conectados 24 horas/7 días a la semana.
• Que son más conscientes de ser parte de una comunidad.
• Que son más orientados a relacionarse en grupos.
• Que son más orientados a logros.
• Que son más optimistas, pero también más prácticos.
• Que consideran a la tecnología y el “multitasking “ como una
forma de vida.
(Howe and Strauss, 2000; Matney, 2006; Dede, 2005)

1. Aprendizaje colaborativo,
aprendizaje mediante
liderazgo de pares, instrucción
suplementaria
2. Aprendizaje basado en
problemas o proyectos.
3. Aprendizaje basado en casos.
4. Aprendizaje y servicio social
5. Comunidades de aprendizaje,
etc.
Con estrategias pedagógicas que cautiven a los
estudiantes….

El Aulario debe ser un punto de inflexión en la forma como
el profesor/alumno interactúan en clase

La Biblioteca debe ser el centro de gravedad de un nuevo
ecosistema para el aprendizaje

PAVIMENTOYFLUJOS
36,000 m2 de superficie
intervenida con el proyecto

OBJETIVO
Ampliar las instalaciones para la oferta educativa de la PUCP que haga
posible nuevos y modernos enfoques pedagógicos (active learning
classroom) con ayuda de la tecnología.
Desarrollar un Centro de nuevas experiencias educativas que permita
su reproducción dentro y fuera de la Universidad.
Incrementar el impacto académico y económico de la oferta educativa
de la PUCP (formación continua, blended learning, MOOCs)

Impulsar nuevos enfoques pedagógicos..

Donde los espacios y la tecnología jueguen un
papel muy importante..

Donde cada rincón se use para diseñar nuevas ideas..
Donde se fomente la colaboración y la creatividad

AULARIO (17,800 m2 de área construida)

El proyecto del Aulario se
certificará en el sistema LEED
(Leadership in Energy &
Environmental Design)
certificación de edificios
sostenibles, desarrollado por el
Consejo de la Construcción Verde
de Estados Unidos (US Green
Building Council)
Edificio “Verde”Edificio “Verde”

Cuenta con 36 aisladores
sísmicos en zonas que se
encuentra en las base de las
columnas y las zonas de
ascensores ubicados en el nivel
-12 y el nivel 0.00.
Moderna tecnología antisísmica

Sin aislador sísmico Con aislador sísmico

Contará con
estacionamientos que
se ubicaran en tres
niveles en sótanos con
capacidad para 244
vehículos.
Tres pisos de
estacionamientos

Modernas Aulas y salas de Videoconferencias
42 aulas y 12 salas de
videoconferencia con
capacidad máxima
para 2,010
estudiantes.

Aulas tradicionales con el soporte más moderno en
tecnología

y otras más innovadoras para aprendizaje activo..

Mobiliario flexible para estrategias pedagógicas más colaborativas
http://www.steelcase.com

…donde todo el aula colabore en el aprendizaje
Fuente: http://www.ideapaint.com/products/ideapaint

…y donde la tecnología se confabule con el mobiliario para el
aprendizaje colaborativo.
http://www.steelcase.com/en/Pages/Homepage.aspx

Un lugar para aprender activamente en el aula ……..

..y fuera de ella, con espacios de
encuentro, una plaza cultural y con
acceso directo a la nueva Biblioteca o
Centro de recursos para el
aprendizaje y la investigación.

Modernas instalaciones para eventos
Una sala de conferencia multipropósito equipada para
aprendizaje activo y colaborativo (120 personas).
Una Plaza del camino prehispánico para desarrollar ferias,
exposiciones y actividades culturales (2,500 m2
).

LLOSA I CORTEGANA arquitectos I AULARIO I Universidad Catolica del Perú
AUDITORIO PERMANENTE
AUDITORIO con butacas fijas
AUDITORIO
Opción tradicional
Las imágenes son solo referenciales

ESPACIO EXPOSITIVO
ALMACENES DE MOBILIARIO
CUARTO TECNICO
AUDITORIO POLIVALENTE
ESPACIO EXPOSITIVO
OPCION 2.1
SUM SALA DE USOS MULTIPLES
Sala de
exposiciones

ESPACIO DE CONFERENCIAS
CUARTO TECNICO
AUDITORIO FLEXIBLE
OPCION 2.2
Auditorio con mobiliario flexible
Opción
Innovadora

ESPACIO DE ACTUACIONES
CUARTO TECNICO
SALON COMPARTIDO
OPCION 2.3
Varios ambientes

ESPACIO DE TALLERES
CUARTO TECNICO
DINAMICAS DE TALLER
OPCION 2.4
Dinámicas de Taller y trabajo
colaborativoLas imágenes son solo referenciales

ESPACIO DE EVENTOS
CUARTO TECNICO
EVENTOS DIVERSOS
OPCION 2.5
Celebraciones académicas

Una terraza de 800 m2
con un mirador arqueológico.

Un comedor/cafetería de 280 m2
para 180 personas
sobre techo con posibilidad de ampliarlo hacia el
exterior.
Un comedor/cafetería de 280 m2
para 180 personas
sobre techo con posibilidad de ampliarlo hacia el

Las innovaciones pedagógicas usando las tecnologías pueden
extender la oferta formativa a todo el país y a nivel internacional
Un espacio físico que promueveUn espacio físico que promueve
el aprendizaje a nivel global..el aprendizaje a nivel global..

“The Flipped
Classroom”
El Aula Invertida
(Trabajo colaborativo
en aula)
“Diseño de
contenido
s
digitales”Oferta masiva en
línea de cursos
(MOOCs)
Videos,
multimedia
Las mismas actividades académicas pueden ser ofrecidas
a cientos sino miles de estudiantes dentro y fuera del país.
Nuevas metodologías que permiten una mayor cobertura educativa

BIBLIOTECA
CIENCIAS, INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

9,040 m2
de ambientes diseñados para el aprendizaje

Certificación LEED (Leadership in Energy & Environmental Design)
otorgado por el US Green Building Council
Edificio “Verde”Edificio “Verde”

Construido sobre la base de un sistema de 50 aisladores
sísmicos !

Albergará las colecciones de EEGGCC,
Ciencias, Ingeniería y Arquitectura

..pero su mayor aporte son los espacios destinados a
promover el aprendizaje colaborativo.

Tendrá incorporados además servicios de Banco del libro,
fotocopiado, cafetería, préstamos de dispositivos móviles
(tablets), etc,

8,201.72 m2
de área verde. 21 especies nuevas, 320 nuevos
árboles, y 11,660 nuevas plantas.

Una cafetería de 300 m2
con terraza de 100 m2
.

¿A quienes va a servir principalmente la
Biblioteca de CIA?
2. Profesores
• Pregrado (> 7,000)
• Posgrado (<500)
• Formación continua (1,500)
1. Estudiantes
• Ciencias e Ingeniería (405)
• EEGGCC (196)
• Arquitectura (105)
3. Otros

¿Cómo nos imaginamos la nueva Biblioteca de
Ciencias, Ingeniería y Arquitectura de la PUCP

http://newsblog.drexel.edu/2012/10/24/another-step-forward-for-drexel-libraries/

Andrew G. Truxal Library at Anne Arundel Community
College.
The Brody Learning Commons at
Baltimore’s Johns Hopkins
University
http://lj.libraryjournal.com/2013/11/buildings/year-in-architecture-2013-wide-open-spaces/#_

Clark Library, University of Portland
http://lj.libraryjournal.com/2013/11/buildings/year-in-architecture-2013-wide-open-spaces/#_
Library atrium, St Chad Building at
Newman University, Birmingham

New Library and Learning Center for the University of Economics and Business
in Vienna, Austria
http://buildipedia.com/aec-pros/featured-architecture/zaha-hadids-library-and-learning-center

Cortesía: Sasaki Associates
Hans Klohn Commons at University of New Brunswick

Holland Centennial Commons at Dixie State College

The Scott Library at York
University in Toronto, Canada
http://www.homedit.com/the-scott-library-now-redesigned-turned-modern-welcoming-space/

iLOFT Building at Lorain County Community College

Fotos: Carlos Fosca
Snell Library at Northeastern University

http://www.archdaily.mx/213401/biblioteca-hunt-snohetta/515c8282b3fc4b2ba7000066_biblioteca-hunt-
sn-hetta_8_huntlibrary-credit_mark_herboth-jpg/
The Hunt Library at NCSU

BIBLIOTECAIDISTRIBUCIONANTERIOR
1
2
3
4
-1
-2
Enfoque tradicional: juntar 4 bibliotecas en una sola: seguir
haciendo lo mismo en un espacio más grande.
LLOSA I CORTEGANA arquitectos I Pontificia Universidad Católica del Perú

BIBLIOTECAINUEVADISTRIBUCION
LECTURA
SILENCIOSA
COLECCION
APRENDIZAJE
COMPARTIDO
RECURSOS
TECNOLOGICOSSERVICIOS
1
2
3
4
-1
-2
Enfoque moderno: los espacios están orientados a aprendizaje
colaborativo. Los libros no son más los actores principales sino el
proceso de aprendizaje que allí se desarrolle.

BIBLIOTECAINUEVADISTRIBUCION

plano de plantío especies bajas
PAISAJISMO

PAISAJISMO
“Tontódromo” en la zona de aproximación

populus nigra - álamo ficus benjamina grevillea robustaschinus molle - molle serrano
PAISAJISMO

PAISAJISMO
“Tontódromo” en la entrada a la Biblioteca

erythrina falcata - pisonay tipuana tipu - tipadelonix regia - ponciana
PAISAJISMO

PAISAJISMO

chorisia speciosa - ceibo tabebuia guayacán Jacarandá mimosifolia
PAISAJISMO

sectores
Zona de
aproximación
1
Descanso y
encuentro
2
Descanso silente
3Bosque
4
Plaza seca de encuentro y eventos5
PAISAJISMO

1
Zonadeaproximaciónpucp|espaciopúblicozonasur
PAISAJISMO

sectores
Descanso y
encuentro
2
PAISAJISMO

2
Descansoyencuentropucp|espaciopúblicozonasur
PAISAJISMO

sectores
Descanso silente
3
PAISAJISMO

3
Descansosilentepucp|espaciopúblicozonasur
PAISAJISMO
En la zona de descanso silente se emplearán como pisos las maderas usadas en el
encofrado del edificio de la Biblioteca (material reciclado = sostenibilidad ambiental)

3
Descansosilentepucp|espaciopúblicozonasur
PAISAJISMO

sectores
Bosque
4
PAISAJISMO

4
Bosquepucp|espaciopúblicozonasur
PAISAJISMO
En la zona de Bosque se plantarán diversas especies nativas de gran
superficie foliar.

sectoresPlaza seca de encuentro y eventos5
PAISAJISMO

5
Plazasecadeencuentroyeventospucp|espaciopúblicozonasur
PAISAJISMO

SITUACIONES

MOBILIARIO

Resumen
Resumen
Área construida = 17,800 m2
.
Área académica = 7, 255 m2
Estacionamiento = 244 autos
36 aisladores sísmicos
54 aulas (30 y 60 alumnos)
Capacidad máxima = 2,010 alumnos
Comedor para 180 personas (interior)
Auditorio de usos múltiples para 120 personas.
Plaza del camino prehispánico: 2500 m2
Mirador en la terraza del edificio: 800 m2
Intervención del entorno (preparación de sitio, paisajismo,
iluminación, veredas, pisos nuevos, puesta en valor camino
prehispánico) : 9,521.00m2

Resumen
Resumen
Área construida = 9,070 m2
.
Área académica = 9,070 m2
50 aisladores sísmicos
Capacidad máxima = 1,686 personas
Cafetería de 300 m2
con terraza de 100 m2
Sala de usos múltiples, banco de libro, fotocopiado. sala de
capacitación.
Las colecciones de EEGGCC, ciencias, ingeniería y arquitectura se
distribuirán en estanterías abiertas.
Área verde = 8,201.72 m2
Intervención del entorno (preparación de sitio, paisajismo,
iluminación, veredas, pisos nuevos, áreas verdes) : 18,000 m2

Esta importante obra se viene realizando con el valioso aporte de:
1.Llosa-Cortegana Arquitectos
2.Oficina de obras y proyectos . Dirección de Infraestructura
3.Oficina de logística. Dirección de Administración y Finanzas
4.Prisma Ingenieros
5.Proyecta ingenieros
6.Inmobiliaria Edifica

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