2. Resumen de la clase anterior
Área
geográfica
Organización
política
CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS
Técnica de
cultivo
MAYA AZTECA
Mesoamericana Andinoamericana
Ciudades - estado
Estados centralizados
Sociedad
Sistema de roza Chinampas
Sociedades estamentales, jerarquizadas y esclavistas
Desarrollo de conocimientos matemáticos, astronómicos y de
arquitectura, entre otros. Práctica de la cerámica, orfebrería y otros.
INCA
Mesoamericana
Terrazas y canales
Aspectos
culturales
3. Aprendizajes esperados
• Describir las principales características de la empresa de
conquista en América y Chile.
• Comprender las principales características de las expediciones de
descubrimiento y conquista de Chile.
• Analizar los efectos que tuvo la Conquista española en los pueblos
indígenas.
Material de apoyo
• Libro Historia de Chile, páginas 78 a 85.
• Guía: Pueblos precolombinos chilenos.
4. Pregunta oficial PSU
Entre los pueblos que habitaban Chile antes de la llegada de los
españoles estaban los onas o selk’nam, quienes ocupaban gran
parte de Tierra del Fuego. Este pueblo consiguió alcanzar una
etapa arcaica o primitiva de desarrollo cultural, lo que implicó, entre
otras cosas, que su economía se basó fundamentalmente en
A) la práctica de la agricultura.
B) la elaboración de cerámica.
C) la caza y recolección.
D) la fabricación de objetos de metal.
E) el intercambio de productos artesanales.
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2011.
5. 1. Factores de la diversidad cultural
2. Niveles culturales de los pueblos
indígenas
3. Pueblos indígenas arcaicos
4. Pueblos indígenas formativos
5. Pueblo Mapuche
6. 1. Factores de la diversidad cultural
¿Qué elementos determinaron la gran diversidad cultural
que existió entre los pueblos indígenas del actual territorio
nacional?
La influencia cultural Inca
Pucarás
7. 1. Factores de la diversidad cultural
La diversidad ecológica
Zonas costeras
Zonas patagónicas
Zonas andinas
8. 2. Niveles culturales de los pueblos indígenas
Pueblos indígenas de nivel arcaico
Son nómades.
Son cazadores y recolectores.
Se organizan en clanes y/o bandas de carácter familiar.
Pueblos indígenas del mar Pueblos indígenas pedestres
Chango
Chono
Alacalufe o Kawéskar
Yagán o Yámana
Chiquillanes
Pehuenche
Puelche
Poya
Tehuelche
Ona o
Selknam
9. 2. Niveles culturales de los pueblos indígenas
Pueblos indígenas de nivel formativo
Son sedentarios.
Son agricultores y pastores.
Se organizan en tribus de carácter aldeano.
Pueblos formativos avanzados Pueblos formativos incipientes
Aymara
Atacameño
Diaguita
Picunche
Mapuche
Huilliche
11. 3. Pueblos indígenas arcaicos
Pueblos indígenas del mar
Chono
Chonos desplazándose en una dalca
Localizados entre el
Archipiélago de los
Chonos y la Península
de Taitao.
12. 3. Pueblos indígenas arcaicos
Pueblos indígenas del mar
Alacalufe o Kawéskar
Localizados en las islas
australes entre la
Península de Taitao y el
Estrecho de Magallanes.
13. 3. Pueblos indígenas arcaicos
Pueblos indígenas del mar
Yagán o Yámana
Localizados en las islas
australes junto a Tierra
del Fuego.
Yámanas
en choza
14. 3. Pueblos indígenas arcaicos
Pueblos indígenas pedestres
Chiquillanes
Localizados en las áreas
andinas de las zonas
central y sur.
Pehuenche
Puelche
Pehuenches, ilustración de Claudio Gay
Mujeres
pehuenches
15. 3. Pueblos indígenas arcaicos
Pueblos indígenas pedestres
Tehuelche
Localizados en las zonas
patagónicas desde la X a
la XII región.
Ilustración de familia
tehuelche
16. 3. Pueblos indígenas arcaicos
Pueblos indígenas pedestres
Ona o Selknam
Localizados en la Isla
Tierra del Fuego, XII
región.
Grupo ona en ceremonia religiosa
Mujer ona elaborando cesta
de fibra
17. 4. Pueblos indígenas formativos
Pueblos agricultores avanzados
Mujer aymara
Aymara
Localizados, mayormente,
en las zonas altiplánicas,
valles y oasis del Norte
Grande.
Ganado auquénido representativo de esta etnia
18. 4. Pueblos indígenas formativos
Atacameño
Localizados, mayormente,
en las cercanías del río
Loa en el Norte Grande.
Petroglifo y tipo de vivienda de
los atacameños en sitio
arqueológico de San Pedro
Pueblos agricultores avanzados
19. 4. Pueblos indígenas formativos
Diaguita
Localizados en los valles
transversales del Norte
Chico.
Cerámica típica de los diaguitas
y petroglifo en sector de Illapel
Pueblos agricultores avanzados
20. Ejercicio
Respecto de los pueblos prehispánicos que habitaron y
desarrollaron su cultura en lo que hoy reconocemos como Chile, es
posible sostener que
I) sus niveles culturales eran muy variados, desde nómadas
cazadores – recolectores hasta comunidades agrícolas sedentarias.
II) iniciaron el poblamiento del actual territorio nacional hace
aproximadamente unos 15.000 años.
III) algunos de ellos estuvieron abiertos al contacto e influencia de
culturas más evolucionadas que potenciaron su desarrollo.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
Fuente : Guía de ejercitación.
ALTERNATIV
A
CORRECTA
E
21. 4. Pueblo Mapuche
Características generales
Denominación utilizada para
identificar la cultura de
pueblos indígenas ubicados
en la Zona Central y Sur del
país.
Comparten elementos culturales como idioma (mapudungun),
elementos religiosos (cosmovisión) y costumbres.
Se caracterizan por la organización social de tipo tribal sin
autoridad central permanente.
Sus prácticas económicas se basan en la agricultura de roza
y secano del maíz y papa, entre otros; labor realizada,
preferentemente, por las mujeres.
Picunche
Mapuche
Huilliche
22. 4. Pueblo Mapuche
Situación actual
Representan la etnia más
numerosa del país (1 millón,
según Censo 2002).
Representan, dentro de las
etnias indígenas del país, el
87%, aproximadamente.
Desarrollan un proceso de
reivindicación de tierras
ancestrales, reconocimiento
por parte del Estado chileno y
defensa de sus costumbres.
Manifestación mapuche
23. Pregunta oficial PSU
Entre los pueblos que habitaban Chile antes de la llegada de los
españoles estaban los onas o selk’nam, quienes ocupaban gran
parte de Tierra del Fuego. Este pueblo consiguió alcanzar una
etapa arcaica o primitiva de desarrollo cultural, lo que implicó, entre
otras cosas, que su economía se basó fundamentalmente en
A) la práctica de la agricultura.
B) la elaboración de cerámica.
C) la caza y recolección.
D) la fabricación de objetos de metal.
E) el intercambio de productos artesanales.
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2011.
ALTERNATIVA
CORRECTA
C
24. Tabla de corrección
Nº Clave Unidad Temática Habilidad
1 C Construcción de una identidad mestiza Aplicación
2 E Construcción de una identidad mestiza Análisis
3 E Construcción de una identidad mestiza Análisis
4 A Construcción de una identidad mestiza Aplicación
5 C Construcción de una identidad mestiza Análisis
6 A Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
7 B Construcción de una identidad mestiza Comprensión
8 D Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
9 E Construcción de una identidad mestiza Aplicación
10 D Construcción de una identidad mestiza Análisis
11 A Construcción de una identidad mestiza Comprensión
12 A Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
13 C Construcción de una identidad mestiza Análisis
14 B Construcción de una identidad mestiza Análisis
15 E Construcción de una identidad mestiza Aplicación
25. Tabla de corrección
Nº Clave Unidad Temática Habilidad
16 A Construcción de una identidad mestiza Comprensión
17 C Construcción de una identidad mestiza Análisis
18 E Construcción de una identidad mestiza Comprensión
19 A Construcción de una identidad mestiza Análisis
20 C Construcción de una identidad mestiza Aplicación
21 C Construcción de una identidad mestiza Aplicación
22 D Construcción de una identidad mestiza Análisis
23 E Construcción de una identidad mestiza Comprensión
24 C Construcción de una identidad mestiza Reconocimiento
25 D Construcción de una identidad mestiza Comprensión
26. Síntesis de la clase
PUEBLOS INDÍGENAS ARCAICOS Y FORMATIVOS
Diversidad cultural producto de la influencia Inca y de la diversidad ecológica
NIVEL ARCAICO NIVEL FORMATIVO
CANOEROS PEDESTRES AGRICULTORES
INCIPIENTES
AGRICULTORES
AVANZADOS
Chango
Chono
Alacalufe
Yagán
Chiquillane
s
Pehuenche
Puelche y
Poya
Tehuelche
Ona
Se diferencian en
Aymara
Atacameño
Diaguita
Picunche
Mapuche
Huilliche
27. Para visualizar este
PPT de la clase 7 en la
intranet, utiliza la
siguiente clave
PPTCANSHHCA03005
28. Prepara tu próxima clase
Prepara tu próxima clase sobre
La conquista, leyendo las
páginas 86 a 94 del libro Historia
de Chile.
29. Propiedad Intelectual Cpech RDA: 186414
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Equipo Editorial Historia y Ciencias Sociales
Notas do Editor
Estimado(a) Profesor(a): Utilice los hipervínculos según su criterio. A partir de las imágenes describa brevemente algunas características esenciales de cada ámbito.
