Cap a un nou model didàctic: l'aprenentatge reflexiu i col·laboratiu (ARC). 1ª sessió. 6 de novembre de 2009

1. L’Aprenentatge Reflexiu i Col·laboratiu JUSTIFICACIÓ Olga Esteve Universitat Pompeu Fabra

3. AIXÒ FA L’ALUMNE COMPETENT S’APROPIA DELS CONTINGUTS PERQUÈ MIRA QUÈ SAP FER D’ENTRADA AIXÍ COM EL CAMI O CAMINS MÉS IDONIS PER APROPIARSE’LS I EN AQUEST CAMÍ VA FENT CANVIS SEGONS VA VEIENT ELS RESULTATS

5. LA PEDAGOGIA QUE FOMENTA L’APRENENTATGE REFLEXIU I COL·LABORATIU Fomenta l’aprenentatge en l’acció Atén per igual les necessitats individuals i grupals Fomenta el treball col·laboratiu Incorpora l’avaluació compartida Incorpora les noves tecnologies per a la construcció compartida del coneixement i el treball col·laboratiu Activa processos d’autoregulació en l’alumnat

6. MOLTS ELEMENTS QUE HAN DE CONFLUIR Fomenta l’aprenentatge en l’acció

7. MOLTS ELEMENTS QUE HAN DE CONFLUIR Fomenta l’aprenentatge en l’acció

8. APRÈN FENT L’alumne competent …. MIRA QUÈ SAP FER D’ENTRADA AIXÍ COM EL CAMI O CAMINS MÉS IDONIS PER APROPIARSE’LS I EN AQUEST CAMÍ VA FENT CANVIS SEGONS VA VEIENT ELS RESULTATS

12. LA PEDAGOGIA QUE FOMENTA L’APRENENTATGE REFLEXIU I COL·LABORATIU Fomenta l’aprenentatge en l’acció Atén per igual les necessitats individuals i grupals Fomenta el treball col·laboratiu Incorpora l’avaluació compartida Incorpora les noves tecnologies per a la construcció compartida del coneixement i el treball col·laboratiu Activa processos d’autoregulació en l’alumnat

14. L’aprenentatge en l’ acció i el Treball per Competències Què implica això per al/la docent?