2. PROJECTE EDUCATIU INFORMACIÓ GENERAL
PRINCIPIS D’IDENTITAT Nombre d’unitats: 6 d’Infantil i 13 de Primària.
1.-LLENGUA D’APRENENTATGE. L’escola ha d’integrar els alumnes en la Horari del centre: Lectiu de 9h a 14 h, Escola matinera de 8h a 9h,
realitat social i cultural de la nostra comunitat i els ha de proporcionar els medis atenció a les famílies els dimarts de 8 a 9.
necessaris perquè tots s’hi integrin per igual.
Serveis: Escola matinera, pendent de la resolució sol·licitud de
Aquesta realitat es treballarà en tots els seus aspectos, per la qual cosa es
potenciarà la normalització de la llengua catalana, com a pròpia de la nostra menjador-custòdia i APIMA ( horari dimarts i dijous de 12 a 14h).
comunitat, i es garantirà l’ús del català i del castellà com a idiomes oficials, amb
Projectes del centre: Projecte Xarxipèlag (TIC), Projecte de Centres
vista a l’objectiu ineludible d’assegurar que els alumnes tenen, al final del període
d’escolaritat obligatòria, un coneixement suficient, oral i escrit, de les dues Ecoambientals, Projectes Comenius sol·licitat, Seccions Europees,
llengües. Animació lectora, Monogràfic anual, Sa Revista, PROA, Què sona a
Puig d’en Valls? i ‘Moments de...’.
Així, per aconseguir el compliment dels objectius especificats a l’apartat anterior,
l’ensenyament de la lecto-escriptura es fa en català i la llengua catalana és el
Convivència: Pla de Convivència i Mediació escolar.
vehicle d’expressió normal, tant en les activitats internes, incloent-hi les de
caràcter administratiu, com en les de projecció externa. Atenció a la diversitat: Equip de suport ( professors/es PT, AL, AD,
2.- PLURALISME I VALORS DEMOCRÀTICS. S’estimularan en l’alumne/a els psicóloga de l’EOEP, educadora social de l’ajuntament i cap
valors d’una societat democràtica: solidaritat, respecte als altres i una actitud de d’estudis), Pla d’atenció a la diversitat, Tutoria amb famílies i
diàleg. alumnes.
3.- ESCOLA DEMOCRÀTICA. Implica la participació real i efectiva, en la gestió i Instal·lacions: Aula d’informàtica, biblioteca pública, aula específica
control del Centre, dels diferents estaments que l’integren.
d’anglès, aula específica de música, sala d’usos múltiples, pistes
4.- CONFESSIONALITAT. L’escola és i vol ser ideològicament pluralista, la poliesportives, hort escolar.
qual cosa implica respecte cap a totes les ideologies i creences.
Altres: Centre ecoambiental, Centre de Formació en Pràctiques,
5.- COEDUCACIÓ. L’activitat del Centre està encaminada a aconseguir la Centre integrat en la Xarxa de centres educatius del fons Pitiús,
igualtat dels/de les alumnes i erradicar de l’escola tot tipus de Escola en Xarxa digital (Vilaweb), Biblioteca integrada a la Xarxa
discriminació per raó de sexe, cultura i/o religió. Interinsular de biblioteques públiques del Consell d’Eivissa, participa
en Agenda 21 escolar.
6.- METODOLOGIA. Serà activa. Es fomentarà en l’alumne/a una actitud
crítica, curiosa i investigadora que mitjançant la comunicació i el treball es Reconeixements: 2n premi nacional de Bones Pràctiques de
converteixi en la base del seu aprenentatge i de la seua formació.
Convivència 2008, 2n premi nacional Premi Marta Mata 2010.
