Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Presentacion proyecto1
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3. LOCALIZACION La institución "SMART", está ubicada en la parte sur de la ciudad de Quito, en el sector de San José Guaraní, calle Byron Noboa, tiene un área 3.000 m2. . La zona es urbana marginal; de estrato socio económico medio.
4. VISIÓN Nuestra institución se propone brindar su accionar para que al cavo de 6 años eleve el nivel de prestigio, mediante una educación de calidad participativa y democrática basada en principios, practica de valores, desarrollo de destrezas y capacidades cognitivas que faciliten la consulta y la toma de decisiones dentro de un marco de equidad y respeto mutuo, permitiendo la formación de un estudiante con potencialidades suficientes para desenvolverse dentro de la sociedad.
5. MISIÓN Nuestra misión es desarrollar una educación integral con la práctica de metodologías activas, participativas y el mejor aprovechamiento de los recursos humanos técnicos y económicos a fin de optimizar las capacidades intelectivas, desarrollar actitudes y valores para que nuestros niños se conviertan en gentes útiles para su desarrollo y de la sociedad.
6. OBJETIVO GENERAL: Alcanzar una formación integral del educando atreves del desarrollo de destrezas, valores, capacidades: cognitivas, socio-afectivas, psicomotrices, educación ambiental. *************** *************** OBJETIVOS ESPECIFICOS: Estructurar instrumentos curriculares adaptados a la realidad institucional, a las necesidades e intereses de los alumnos de la comunidad. Lograr el cultivo y la práctica de valores en los niños esperado en el bien común y servicios éticos pluralistas, democráticos, humanistas.
7. RESUMEN EJECUTIVO El Establecimiento Particular Mixto “SMART”, brinda educación a niños y niñas, ofrece una excelente preparación académica, social y cultural con tecnología de punta. El Proyecto nos ha llevado a pensar cuál es el fin o fines de nuestra actuación en la escuela: colaborar con las familias en la formación de nuestros hijos e hijas, preguntarnos cuál es el currículo que nuestros alumnos necesitan, cómo podemos participar en su desarrollo, acompañarles a crecer en el aspecto humano y social, intentando formar personas. Además que nuestro proyecto permite una evaluación formativa y continua de la actividad educativa.
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9. PERFIL DE LOS COMPONENTES DIRECTOR Autoridad socialmente competente. El éxito, fracaso de una institución educativa Alto liderazgo académico y moral para lograr un crecimiento de los docentes. Tener metas y objetivos claramente definidos. Ser optimista y responsable. Tener un sentido muy claro de los valores. Cumplir el reglamento de la educación. DOCENTES Ser líder Sembrador de semillas de verdad y bondad Planificador de los distintos procesos de enseñanza aprendizaje. Que programen y conduzcan al alumno con un método que le permita describir y construir el conocimiento. Detectar posibles dificultades de aprendizaje.
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12. PERFIL PEDAGÓGICO El aspecto pedagógico que adoptamos y que responde a las aspiraciones y necesidades de nuestro plantel es EL CONSTRUCTIVISTA, como una concesión constructivista educativa que tiene sus raíces epistemológicas y la importancia del significado, construidos por los sujetos. También se adoptara el modelo pedagógico constructivista, puesto que la creación del conocimiento se convide como una experiencia compartida antes que lo individual. La interacción entre organismo y ambiente que posibilita nuevos caracteres y rasgos, lo que implica una reacción reciproca y compleja entre el estudiante y el contexto.
13. RELACIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO El modelo educativo que adoptaremos y que responde a las aspiraciones y necesidades de nuestra institución tiene las siguientes características: HUMANISTA PARTICIPATIVO DEMOCRATICO INTEGRAL INTERACCIONISTA AXIOLÓGICO COSTRUCTIVISTA
