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1. “FUNDAMENTOS ANDRAGÓGICOS COMO DESAF´´IO
PARA CAMBIO DE LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI"

2. • “El concepto de andragogía es un neologismo
propuesto por la UNESCO en sustitución de la palabra
pedagogía, para designar la ciencia de la formación de
los hombres, a la educación permanente".
• La Andragogía viene de la etimología Griega “andros”=
hombre adulto y de “gogos” = guiar o conducir.
• La Andragogía se puede definir como una disciplina
educativa que trata de comprender al adulto como un
ente psicológico, biológico y social, con la finalidad de
incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad
de vida y la creatividad para promover la
autorrealización.
Fundamentos de la Andragogía

3. De acuerdo a Caraballo (2007: 1991), a lo largo de la
historia la andragogía ha sido conceptualizada como:
• Una ciencia (Félix Adam, 1970).
• La ciencia de la educación de los adultos (Ludojoski,
1971).
• Un conjunto de supuestos (S. Brookfield, 1984).
• Un método (Lindeman, 1984).
• Una serie de lineamientos (Merriman, 1993).
• Una filosofía (Pratt, 1993).
• Una disciplina (Brandt, 1998).
• Una teoría (Knowles, 2001).
• Como proceso de desarrollo integral del ser humano
(Marrero, 2004).
• Un modelo educativo (Universidad Nacional
Experimental Simón Rodríguez, 1999).

4. • Intercambio de experiencias
• Orientación para el
aprendizaje
• Trabajo en equipo
• Experiencias previas
• Aprendizaje activo
• Autogestión
• Pensamiento crítico
• Motivación
• Docente facilitador
• Aprendizaje significativo
• Horizontalidad
• Aprendizaje colaborativo
IMPLICAN
Aprender a conocerlos
Aprender a aprender
Aprender a hacer
Aprender a ser

5. Beneficios

6. Beneficios
BENEFICIOS DE LA
ANDRAGOGIA
Es autodependiente
de su conocimiento.
Estudiantes con alta
capacidad de
investigación.
Se autoeduca.
Es proactivo.

7. Técnicas andragógicas de
aprendizaje en la educación
superior
Las técnicas andragógicas son
métodos de enseñanza que se
enfocan en las necesidades y
características de los estudiantes
adultos.

8. Técnicas andragógicas de
aprendizaje en la educación
superior
• El facilitador debe preocuparse por
conocer y manejar de forma adecuada los
medios necesarios para el intercambio de
ideas y conocimientos.
• A continuación, se presentan varias
técnicas utilizadas con los adultos:

9.  CUARTETOS CON
ROTACIÓN (a, b, c, d): Se
agrupan de 4 en 4,
dialogan por 10 minutos,
acerca de un tema y cada
uno de los miembros pasa
al otro grupo e informa,
luego se hace una nueva
rotación.
EL ENSAYO:
Toma elementos de la
literatura y recursos de
otras materias,
contiene vocabulario
técnico y breve.
Técnicas
andragógicas
de aprendizaje
en la
educación
superior
ESTUDIO DE CASO:
Consiste en presentar de
manera precisa, breve,
resumida la descripción de
una determinada situación
real o ficticia, para su
discusión en grupos.
Existen 2 tipos de casos:
Caso análisis y Caso
problema
TRABAJO EN GRUPO:
Actividad que requiere
de la reunión de dos o
más personas que
tienen objetivos,
normas y metas
comunes. Se basa en la
solución de tareas
prácticas.

10. CONFERENCIAS:
Técnica audio visual
expresiva, con
mecanismos de
convicción verbal,
soportada también en
temas de interés y
anclaje del
participante.
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS: Ejemplifica
diferentes
cuestionamientos
expositivos,
considerados retos
intelectuales que
fomentan el
pensamiento crítico.
TUTORÍA: Proceso
de orientación,
soporte y apoyo en
el aprendizaje
Técnicas
andragógicas
de aprendizaje
en la
educación
superior
TRABAJO EN
EQUIPO: se
establecen vínculos
de sinergia,
solidaridad y soporte
interactivo para
ejecutar y realizar
actividades y tareas.

12. EDUCACIÓN
VIRTUAL: Exposición
temática con la
utilización de las
nuevas tecnologías de
información y
comunicación.
DE ESTUDIO:
Técnica de estudio
para analizar
(Análisis oral,
textuales, Visual).
Técnica de estudio
clasificar (resumir y
relacionar)
DISCUSIÓN: dos o
más personas
intercambian ideas,
argumentos y
opiniones sobre un
tema específico con el
objetivo de llegar a
una conclusión o
tomar una decisión.
EL PANEL:
Participación de varias
personas expertas en un
tema específico,
comparten sus
conocimientos y
perspectivas en una
discusión ante un
público.
Técnicas
andragógicas
de aprendizaje
en la
educación
superior

13. Desafíos para el
cambio de la
educación del
siglo XXI
Modelos educativos – Competencias(Modelo
Curricular Andragógico y pedagógico)
Metodologías: Principios.
-De Participación.
-Horizontalidad.
- Flexibilidad.
El avance de las tecnologías: Como
herramientas que faciliten al adulto.
Aplicación de estrategias andragógicas:
Exposiciones.
Tallares.
Cursos.
ABP.
Demostraciones.

14. • La andragogía, tiene como finalidad de ofrecer la posibilidad de
adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y
aptitudes para su desarrollo personal y profesional.
• La metodología del modelo andragógico se fundamenta en el
principio de la horizontalidad.
• El adulto tiene nuevas tecnologías como herramientas de
aprendizaje, y es por eso que ellos son participes activos de su
aprendizaje.
Conclusiones