1. CURSO 2012/2013

2.  El Claustro de profesores/as, les da la
bienvenida al nuevo curso escolar, con
nuestro deseo de que éste sea lo más
agradable y fructífero posible para la
formación integral de sus hijos/as.
 A continuación les recordamos
algunas normas de convivencia y
aspectos relacionados con la
organización y funcionamiento de
nuestro Centro:

3.  Horario de clase: Entrada 9:00h. Salida14:00h
 Horario de recreo: De 11:15 a 11:45
 Horario de comedor : De 14 h a 16 h (dos turnos)
 Actividades Extraescolares: 16 h a 18 h
 Educación Infantil:
• Horario de adaptación para los alumn@s de tres
años hasta el 24 de septiembre.

4.  Puntualidad para que las clases comiencen con
normalidad.
 Rogamos respeten la zona de formación de filas del
alumnado.
 Las puertas de acceso al centro se abren 10 minutos
antes de las entradas y salidas y se cerrarán a las 9:10.
 No está permitido el acceso de los padres y madres a
las aulas y pasillos durante las entradas y salidas al
centro.
 En caso de cita médica o deba ausentarse por otros
motivos justificados, tanto la incorporación como la
recogida, será en la hora del recreo.

5.  Se necesitará siempre la presencia de un familiar
que haga constar en el correspondiente libro de
registro la salida del alumn@. Se encuentra en
Conserjería.
 Si necesita llevar algo olvidado a su hijo/a
diríjase a conserjería
 Las faltas de asistencia deben ser justificadas con
el correspondiente documento que le entregará el
tutor/a o bien con justificante médico.
 Recordamos que 5 faltas injustificadas
continuadas constituyen absentismo escolar .

6.  Ante una conducta contraria a la convivencia o en caso de
alumnado que no realice las tareas escolares el profesor/a
puede optar por imponer una AMONESTACIÓN.
 La amonestación conlleva:
 Supresión del tiempo de recreo y realización de tareas .
 perdida del derecho a la asistencia a las actividades
complementarias.
 La amonestación se impone por un período que llamamos
CURENTENA en la que se observa y anota si el alumno
modifica su conducta .
 Si supera la cuarentena se archiva la amonestación y si no se
comunica las familias con pun PARTE DISCIPLINARIO desde la
Jefatura de estudios.

7.  Los docentes no estamos autorizados a suministrar medicamentos.
Si algún alumn@ debe tomar medicinas en horario escolar lo hará
siempre bajo la supervisión de un adulto ( familiar o profesorado)
 En caso de alergias u otras enfermedades crónicas que requieran
medicación ,las familias deben comunicarlo al centro.
 En caso de accidente escolar o urgencias médicas que requieran el
traslado al centro de salud ,será personal del centro quien traslade
al alumnado y se comunicará inmediatamente a la familia.
 Es fundamental una buena higiene , descanso y alimentación del
alumnado.
 En caso de contagio de piojos u otra enfermedad contagiosa el
alumn@ debe permanecer en su casa hasta su desaparición.
 Si algún alumn@ de E. infantil se ensucia o moja excesivamente o no
controla esfínteres , se avisará ala familia para que lo cambie de ropa.
 Es obligatorio el uso de ropa y calzado deportivo los días de E:F. ; así
como una bolsa con objetos de aseo ( peine, gel, toallitas)

8.  Se pedirá cita previa a tutoría a través de la Agenda
Escolar (Primaria) los martes de 16:00h a 17:00h
 El horario de Dirección para atención a padres
todos los días de 9 a 10 h.
 El horario de Secretaría será los lunes, miércoles y
viernes de 9:00h a 11:00h.
 Toda persona que quiera hacer uso de la Biblioteca
podrá hacerlo los martes por la tarde de 16:00h a
17:00h.

9.  Agenda escolar
 Desde 1ª de primaria debemos fomentar su uso,
para comunicaciones entre familia y escuela,
justificar ausencias, pedir cita tutoría,
autorizaciones salidas…..
 Sistema SMS- PASEN
 Es fundamental contar con nº de télefono móvil de
los padres. Los SMS facilitan la comunicación, son
rápidos, gratuítos y ahorran papel.

10.  HOJA DE RECOGIDA DE DATOS
 Actualizar teléfonos.
 SMS– SISTEMA PASEN
Las tutoras de E.I. supervisan la recepción del alumnado por sus
familiares en las salidas.
 En primaria el alumnado sale sólo fuera del centro a no ser que
haya una situación familiar especial.
 En caso de familias monoparentales , custodias compartidas u
otras situaciones familiares que afecten a la recogida del
alumnado, entrega de notas u otras informaciones; los tutores
legales deben comunicarlo a secretaría con la correspondiente
sentencia judicial si la hubiera.

11.  PLANES Y PROGRAMAS
De carácter permanente:
 Plan de lectura y Bibliotecas.
 Escuela TIC 2.0.
 Plan de Apertura de centros
 Plan de Igualdad entre hombres y mujeres.
 Plan de Salud y riesgos laborales.
Solicitados
 Escuela Espacio de Paz
 Eco-escuelas
 Crece con tu árbol
 Salud bucodental
 Escuelas deportivas.
 Programa de Apoyo y Refuerzo

12.  El centro tiene autorizadas
 100 plazas de comedor (2 turnos de 2 a 4 h)
 20 aula matinal (mínimo 12 alumnos/as)
 Diferentes actividades extraescolares
 Horario de 14 a 18 h.
 Solicitud de bonificación según renta en
secretaría.(anexo V)

13.  ACOMPAÑAMIENTO , PARA 3º,4º,5ºY 6º
 ALI , apoyo lingüístico a inmigrantes
Grupos de hasta 10 alumn@s en 4 horas
semanales
Gratuito para todo el alumnado.
El Programa va dirigido al alumnado que
necesite refuerzo en horario extraescolar en
Competencias básicas (Lengua y
matemáticas)
Programa gratuito para todo el alumnado.

14.  Programa deportivo para PRIMARIA
desarrollado en el centro en convenio con el
Ayuntamiento.
 EL/la monitor/a es contratado por el
Ayuntamiento y coordina el programa un
profesor/a (E.F) del centro.
 Actividades gratuitas para todo el alumnado.
ESTE CURSO se ha reducido el programa:
- 2 actividades (fútbol . Multideporte-tenis)
- 3 días a la semana
- Sólo se puede elegir una actividad.

15.  Diferentes actividades de carácter didáctico o
artístico en horario extraescolar.
 ESTE CURSO SÓLO SE BONIFICA UNA
ACTIVIDAD.(precio sin bonificar 15 €)
 LA EMPRESA OFERTA LA SEGUNDA ACTIVIDAD
A 10 €.

16.  INGLÉS INFANTIL
 INGLÉS PRIMER CICLO
 INGLÉS SEGUNDO CICLO
 INGLÉS TERCER CICLO
 INFORMÁTICA
 ANIMACIÓN A LA LECTURA – CUENTACUENTOS
 TEATRO
 MANUALIDADES
 la creación de los grupos dependerá del número de
solicitudes ( no inferior a 10 alumn@s)

17. HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES
DE 4 A 5 INGLÉS 1º 2º INGLÉS E.I. INGLÉS 1º,2º INGLÉS E.I.
A. LECT. E-I A.LECT. – Pr A. LECT. E.I. A.LECT.- Pr
TEATRO
INFORMÁTIC FÚTBOL INFORMÁTIC A-R 3º,4º
A -R 3º, 4º MULTIDEPRT 5º, 6º
5º, 6º
DE 5 A 6 INGLÉS 5º,6º INGLÉS 5º,6º
INGLÉS 3º,4º MULTIDEPRT INGLÉS 3º,4º MULTIDEPRT
FÚTBOL MANUALID. INFORMÁTIC MANUALID.
INFORMÁTIC FÚTBOL A -R 3º, 4º
A -R 3º, 4º TEATRO 5 ,.6º
5º, 6º
TEATRO

18. HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES
4 A5 A. LECT- E.I. INGLÉS E.I. A. LECT – E,I, INGLÉS E.I.
5A 6 INFORMAT. MANUALID. INFORMAT. MANUALID.
TEATRO TEATRO
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES
4a 5 INGLÉS- 1º 2º A. LECT- Pr INGLÉS- 1º 2º A. LECT- Pr
FÚTBOL MULTIDPRT.
5A6 INFORMÁT. MULTIDPRT. INFORMAT, MULTIDPRT.
FÚTBOL MANUALID FÚTBOL MANUALIDAD.
TEATRO TEATRO

19. 
 Artículo 10. Derechos de las familias.

 a) Recibir el respeto y la consideración de todo el personal del centro.

 b) Participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas ,apoyando el
proceso de enseñanza y aprendizaje de estos.

 c) Ser informadas de forma periódica sobre la evolución escolar de sus hijos
e hijas.

 d) Ser oídas en las decisiones que afecten a la evolución escolar de sus hijos
e hijas.

 e) Ser informadas de los criterios de evaluación que serán aplicados a sus
hijos e hijas.

 f) Ser informadas puntualmente de las faltas de asistencia de sus hijos e hijas
al centro.


20.  g) Suscribir con el centro docente un compromiso
educativo para procurar un adecuado seguimiento del
proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.

 h) Conocer el Plan de Centro.

 i) Ser informadas de las normas de convivencia
establecidas en el centro.

 j) Recibir notificación puntual de las conductas
contrarias o gravemente perjudiciales para la
convivencia realizadas por sus hijos e hijas.

 k) Suscribir con el centro docente un compromiso de
convivencia

21.  l) Recibir información de las actividades y régimen de
funcionamiento del centro, así como de las
evaluaciones de las que haya podido ser objeto.

 m) Recibir información sobre los libros de texto y los
materiales didácticos adoptados en el centro.

 n) Participar en la vida del centro y en el Consejo
Escolar.

 ñ) Utilizar las instalaciones del centro en los términos
que establezca el Consejo Escolar.


22.  1. Los padres y las madres o representantes legales ,como principales
responsables que son de la educación de sus hijos e hijas , tienen la obligación de
colaborar con los centros docentes y con los maestros y maestras.
 2. Esta colaboración de las familias se concreta en:
 a) Estimular a sus hijos e hijas en la realización de las actividades escolares para la
consolidación de su aprendizaje que les hayan sido asignadas por el profesorado.
 b) Respetar la autoridad y orientaciones del profesorado.
 c) Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del centro.
 d) Procurar que sus hijos e hijas conserven y mantengan en buen estado los libros
de texto y el material didáctico cedido por los centros.
 e) Cumplirán con las obligaciones contraídas en los compromisos
 educativos y de convivencia que hubieran suscrito con el centro.


23.  La figura del delegado o delegada de los padres y madres del alumnado en cada uno de los grupos. Será elegido para cada curso escolar
por los propios padres, madres o representantes legales del alumnado.
Tendrá como funciones:
 Ser representante de los padres y madres de esa clase.
 Asistir a las asambleas de Delegados y Delegadas que se convoquen.
 Ser representante de la convivencia escolar en cada clase.
 Dinamizar la participación de las familias en la vida del Centro.
 Captar las inquietudes pedagógicas de los padres y madres transmitiéndolas al tutor/a del
grupo.
 Transmitir información, avisos, consultas o propuestas entre el tutor/a y las familias del grupo.
 Animar a la participación de las familias en las actividades programadas.

24.  Ayudar al tutor/a y al Centro en aquellas actividades
o tareas en las que haga falta la coordinación de
todas las familias del grupo.
 Convocar reuniones, previo consentimiento de la
Dirección del Centro, con el resto de los padres y
madres para transmitirles la información
necesaria, hablar de las posibles problemáticas que
afectan al grupo, proponer soluciones y hacer
peticiones a la AMPA para transmitirlas a la Dirección.
 Animar a los padres y madres a participar en las
actividades ofertadas por el Centro para
ellos, fomentando las de carácter formativo.
 Estar dispuesto/a a asumir la coordinación de la
Comisión de Padres y Madres Delegados para ejercer
como interlocutor con la AMPA y la Dirección

25.  1. Las madres, padres y representantes legales del alumnado matriculado en los centros
podrán asociarse de acuerdo con la normativa vigente.
 2. Las asociaciones de madres y padres del alumnado tendrán las finalidades que se
establezcan en sus propios estatutos, entre las que se considerarán, al menos, las siguientes:

 a) Asistir a los padres, madres o representantes legales del alumnado en todo aquello que
concierna a la educación de sus hijos e hijas o menores bajo su guarda o tutela.

 b) Colaborar en las actividades educativas del centro.

 c) Promover la participación de los padres, madres o representantes legales del alumnado en la
gestión del centro.

 3. Las asociaciones de madres y padres del alumnado tendrán derecho a ser informadas de las
actividades y régimen de funcionamiento del centro, de las evaluaciones de las que haya
podido ser objeto, así como del Plan de Centro establecido por el mismo..

 5. Se facilitará la colaboración de las asociaciones de madres y padres del alumnado con los
equipos directivos de los centros, y la realización de acciones formativas en las que
 participen las familias y el profesorado.
 6. Un representante de la Asociación de padres/madres mayoritaria en el centro pertenecerá al
Consejo escolar del Centro

26.  Elegido cada dos años ( años pares)
 Composición :
 -Directora y Jefa de estudios
 -5 maestros/as
 -6 padres/madres ( 1 representante AMPA)
 -1 representante Ayuntamiento
 - personal administración ( voluntario)
 - Secretaria centro ( con voz pero sin voto)

27.  Funciones Económicas:
 Actividades Extraescolares-Complementarias
y Relaciones
 Gratuidad de libros de texto
 Funciones de Salud y Prevención de Riesgos
Laborales:
 Funciones del Seguimiento y Evaluación de
los Proyectos Educativos.
 Supervisión Plan de Convivencia.

28.  Publicación censos de padres/madres 11
octubre.
 Plazo presentación de candidaturas; del 11 al
23 de octubre.
 Sorteo Mesa electoral 30 de octubre (4
padres/madres)
 VOTACIONES . 13 DE NOVIEMBRE ( desde las
14 h. hasta las 19 h.
 VOTO DELEGADO (en la dirección del centro,
desde cinco días antes)
 Imprescindible carnet de identidad.

29.  Los nuevos Reglamentos de Centro permiten
y promueven la participación de
padres/madres y otros miembros de la
Comunidad educativa en las actividades que
se desarrollan en el centro.
 Nuestro ROF contempla la figura del
colaborador/a docente, bien de forma
individual o como grupo o asociación.
 Comunicar esta posibilidad a la dirección.

30.  Los miembros de la Comunidad Educativa
pueden aportar o sugerir
ideas, actividades, temas de debate , etc a
través de:
 Escrito dirigido al Consejo Escolar o a la
dirección del centro debidamente
redactado, fecha y datos de los/as
solicitantes.
 Entregar bien en secretaría o en el buzón de
sugerencias del centro.

31. ¿CÓMO MEJORAR EL DESARROLLO
DEL ALUMNADO DE E.I.?

32.  ESTIMULE LA INDEPENDENCIA DE SU HIJO/A.
 EVITE LA SOBREPROTECCIÓN.
 HÁGALO RESPONSABLE FAVORECERÁ SU AUTONOMÍA Y
SEGURIDAD EN SÍ MISMO.
 ESTABLEZCA NORMAS CLARAS DE CONVIVENCIA FAMILIAR.
 ENSÉÑELE A ACATAR ÓRDENES Y TERMINAR LO QUE SE HAYA
PROPUESTO.
 EVITEN SER DEMASIADO INDULGENTES. ANTE SU TERQUEDAD ES
MEJOR NO HACERLES CASO.
 ESTIMULEN SUS PROGRESOS. DESARROLLEN SUS CAPACIDADES.
 CONOZCA A SU HIJO. SEPA CUÁLES SON SUS INTERESES.
 PROPORCIONEN ABUNDANTES SITUACIONES Y EXPERIENCIAS DE
CONVIVENCIA CON SUS IGUALES Y CON LOS ADULTOS.

33.  TODO, ABSOLUTAMENTE TODO PUEDE SER UN
EXPERIENCIA EDUCATIVA: SON MÚLTIPLES LAS
OPORTUNIDADES QUE NOS OFRECE LA VIDA
DIARIA PARA APRENDER.
 ESTIMULE A TRAVÉS DE TODAS LAS ACTIVIDADES
DIARIAS: reconocer
texturas, temperaturas, semejanzas, diferencias,
colores, seriar, clasificar, agrupar, números, cono
cer su cuerpo…
 JUEGUE CON ELLOS.

35.  VERBALICE TODAS SUS ACCIONES.
 AMPLÍE SU VOCABULARIO. PÓNGALE A CADA
OBJETO, ACCIÓN, SITUACIÓN,… SU NOMBRE.
 EVITE EL LENGUAJE INFANTILIZADO.
 HÁBLELE DESPACIO, VOCALICE, MÍRELE A LA
CARA CUANDO LE HABLA.
 NO LE GRITE EN SITUACIONES QUE NO REQUIERA
ESTE TONO DE VOZ.
 LÉALE CUENTOS EN FORMA DRAMATIZADA.
 ENSÉÑELE CANCIONES, NO SE LIMITE SÓLO A
CANTÁRSELAS.( Desarrolle su memoria).

36.  IR AL SERVICIO.
 SUBIRSE Y BAJARSE EL PANTALÓN.
 LIMPIARSE.
 LAVARSE LAS MANOS.
 TOMAR EL DESAYUNO.
 SONARSE LA NARIZ.
 RECOGER SUS COSAS.
 RECONOCER SUS OBJETOS PERSONALES.

37.  TENER UN HORARIO FIJO PARA:
COMER, JUGAR, BAÑARSE Y DORMIR.
 COLABORAR EN SU ASEO PERSONAL.
 PERMANECER SENTADO EN LAS ACTIVIDADES
COTIDIANAS (comer, pintar, ver la TV…)
 INCULCAR BUENOS MODALES (por
favor, respeto a los mayores, a sus maestros…)

38.  PROPICIAR EL CONTACTO CON OTROS NIÑOS.
 ESTABLECER NORMAS DE CONDUCTA EN SU
RELACIÓN CONLOS MAYORES.
 SABER ADAPTAR SU COMPORTAMIENTO AL
LUGAR DONDE SE ENCUENTRE.

39.  HÁBLELE POSITIVAMENTE DE LA ESCUELA Y
DE SU MAESTRA.
 DEMUESTRE UNA ACTITUD POSITIVA HACIA
EL APRENDIZAJE.
 VALORE SUS PROGRESOS.
 RODÉELO DE MATERIALES ESCOLARES, DE
LIBROS, DE LETRAS, DE JUEGOS
DIDÁCTICOS,…
 PARTICIPE EN LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO.

40.  SOMOS EL MODELO DE NUESTROS HIJOS.
 DEBEMOS SER COHERENTES EN NUESTRAS
ACTUACIONES Y DECISIONES.
 DEBEMOS DEJARLES HACERSE MAYORES.
 CRECER SUPONE SUPERAR PEQUEÑAS
FRUSTRACIONES.
 LA RELACIÓN COLEGIO-FAMILIA ES
FUNDAMENTAL.
 LA FAMILIA ES EL PRIMER EDUCADOR.

41.  NO OLVIDEMOS QUE LA FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN
INFANTIL NO ES INTRODUCIR A LOS NIÑOS ANTES DE
TIEMPO EN LA LECTURA, LA ESCRITURA Y EL CÁLCULO.
 LO MÁS IMPORTANTE ES ESTIMULAR LOS SENTIDOS, LA
ACCIÓN Y LA SENSIBILIDAD, POTENCIAR SU DESARROLLO
EMOCIONAL Y SOCIAL, FAVORECER LA ATENCIÓN, LA
CREATIVIDAD Y EL LENGUAJE Y TODO ELLO DENTRO DE UN
CLIMA DE JUEGO Y DIVERSIÓN.

42.  GRACIAS POR SU ATENCIÓN
 El Equipo directivo del CEIP Ciudad de Belda