1 Helping us develop this class are a team of teaching ass.pdf

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1 #Helping us develop this class are a team of teaching #assistants, often called TAs for short. # #Nite a function called my_TAs. The function should take as #input three strings: first_TA, second_TA, and third_TA. It #should return as output the string, "[first_TA], [second_TA], #and [third_TA] are awesomel", with the values replacing the #variable names. # #For example, my_TAs("Sridevi", "Lucy", "Xu") would return #the string "Sridev, Lucy, and Xu are awesome!" # #Hint: Notice that because you're returning a string instead #of printing a string, you can't use the print() statement #.. you' 11 have to create the string yourself, then return #Write your function here! #Below are some lines of code that will test your function.16 #itl you 11 have to create the string yourself, then return #Write your function herel #Below are some lines of code that will test your function. # You can change the value of the variable(s) to test your #function with different inputs. # #If your function works correctly, this will originally #print: "Joshua, Jackie, and Marguerite are awesome!". test_first_TA = "Joshua" test_second TA= "Jackie" test_third_ TA= "Marguerite" print (my_Ts(test_first_TA, test_second_TA, test_third_TA)).

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ISTA 130: Lab 2 1 Turtle Review Here are all of the turtle functions we have utilized so far in this course: turtle.forward(distance) – Moves the turtle forward in the direction it is currently facing the distance entered turtle.backward(distance) – Same as forward but it moves in the opposite direction the turtle is facing turtle.right(degrees) – Roates the turtle to the right by the degrees enteres turtle.left(degrees) – Same as right, but it rotates the turtle to the left turtle.pensize(size) – Adjusts the size of the line left by the turtle to whatever value is entered for size turtle.home() – Moves the turtle to the default location and faces it to the right turtle.clear() – Clears all the lines that were left by the turtle in the window. turtle.penup() – Causes the turtle to stop leaving lines (until pen is placed back down) turtle.pendown() – Places the pen back down to the turtle can continue leaving lines when forward and backward are called. turtle.pencolor(color string) – Changes the color of the lines left by the turtle to whatever color string entered (so long as Python recognizes it). turtle.bgcolor(color string) – Changes the background color for the window that the turtle draws in. turtle.speed(new speed) – Changes the speed at which the turtle moves to whatever newSpeed is. turtle.clearscreen() – Deletes all drawings and turtles from the screen, leaving it in its initial state Note that abbreviations also exist for many of these functions; for example: � turtle.fd(distance) � turtle.rt(degrees) � turtle.pu() 1 2 Functions and Parameters Here is the square function we looked at yesterday: def square(side_length): ’’’ Draws a square given a numerical side_length ’’’ turtle.forward(side_length) turtle.right(90) turtle.forward(side_length) turtle.right(90) turtle.forward(side_length) turtle.right(90) turtle.forward(side_length) turtle.right(90) return square(50) # This would give side_length the value of 50 square(100) # This would give side_length the value of 100 print side_length # This will give an error because side_length # only exists inside the function! Try it out: (1 pt.) Create a new file called lab02.py. In this file, create a simple function called rhombus. It will take one parameter, side length. Using this parameter, have your function create a rhombus using turtle graphics. Call your rhombus function in the script. What happens if you provide no arguments to the function? Two or three arguments? Then, modify your rhombus function so it takes another argument for the angle inside the rhombus. 3 Data types Python recognizes many different types of values when working with data. These can be numbers, strings of characters, or even user defined objects. For the time being, however, were only going to focus on three of the data types: integer – These are whole numbers, both positive and negative. Examples are 5000, 0, and -25 float – These are numbers that are followed by a decimal poi ...

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(1) Las personas que aprenden otro idioma cuando son nios pueden sonar como hablantes nativos, pero los adultos que aprenden idiomas a menudo cometen errores gramaticales notables. (2) Pero, cundo exactamente en la vida de una persona se vuelve difcil dominar las reglas que rigen un idioma? (3) Si bien las teoras anteriores especulaban que las personas solo pueden adquirir un nuevo idioma a una edad temprana, las nuevas investigaciones respaldan una perspectiva diferente. (4) Los investigadores del rea de Boston encontraron evidencia de que el lapso de tiempo para la adquisicin del lenguaje dura desde la infancia hasta la edad adulta temprana; este lapso de tiempo se conoce como el perodo crtico. (5) Tal perodo tambin existe para el desarrollo de la vista. (6) Estudios previos haban llegado a diversas conclusiones sobre el perodo crtico: se cierra justo despus del nacimiento; se detiene alrededor de los 5 aos; dura hasta los 13 aos. (7) Insatisfechos con el pequeo nmero de participantes de estos estudios, los investigadores de Boston se dirigieron a una gran muestra de usuarios de idiomas para un estudio de adquisicin de la gramtica inglesa. (8) Los investigadores desarrollaron un cuestionario de gramtica en lnea con preguntas de seguimiento sobre los antecedentes lingsticos de los encuestados. (9) Al obtener cerca de 700 000 respuestas, dos tercios de hablantes no nativos de ingls, el equipo de investigacin mape en detalle la relacin entre la edad y la fluidez del idioma. (10) La precisin de las respuestas a las preguntas del cuestionario de gramtica se desplom para aquellos que comenzaron a aprender ingls despus de los 17 aos. (11) Aunque este resultado indica que el perodo crtico para la adquisicin del idioma dura ms de lo que sugieren estudios previos, el logro del idioma nativo -la fluidez al nivel del hablante est fuera del alcance de los estudiantes adultos. (12) Sin embargo, los estudiantes adultos de un segundo idioma deben permanecer optimistas. (13) Los investigadores encontraron que el aprendizaje ptimo del idioma no se detiene por completo despus del perodo crtico: contina tanto para los hablantes nativos como para los no nativos hasta alrededor de los 30 aos. mal en el cuestionario de los investigadores puede ayudar a otros estudiantes a ser ms realistas acerca de sus objetivos. (15) Dejar de lado el deseo de dominar por completo la gramtica de un idioma puede permitir que un estudiante adulto se esfuerce por lograr una competencia bsica en comunicacin, un resultado que se logra mejor, sealan los investigadores, a travs de programas educativos que sumergen a los estudiantes en la experiencia de un segundo idioma. en lugar de los que se centran en el aprendizaje de memoria. El escritor quiere cambiar la oracin 3 (reproducida a continuacin) para brindar una vista previa ms especfica del argumento del pasaje. Si bien las teoras anteriores especulaban que las personas solo pueden adquirir un nuevo idioma a una edad temprana, una nue.

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1. La Sra. Elle, de 80 aos de edad, es una paciente a quien se le diagnostica cncer de intestino delgado en etapa terminal. Actualmente est recibiendo medidas de comodidad solo en el hospicio. Tiene gangrena en el pie derecho y antecedentes de diabetes controlada con agentes orales. Est confundida y el mdico ha determinado que no puede tomar sus propias decisiones informadas. La enfermera del hospicio, sin darse cuenta de que se haba interrumpido el pedido semanal de CBC y el perfil renal, obtuvo los laboratorios y los envi al laboratorio cercano para su procesamiento. Los resultados de laboratorio anormales obtenidos ese mismo da revelaron que el paciente necesitaba una transfusin de sangre. La enfermera del hospicio actualiz el poder notarial mdico del paciente que estaba angustiado por el informe. Los deseos de la paciente eran morir en paz y no tener que sufrir la amputacin del pie derecho. Pero si el paciente recibe la transfusin de sangre, puede vivir lo suficiente como para necesitar la amputacin. El mdico del paciente haba informado previamente al apoderado mdico que el paciente probablemente no podra sobrevivir a la amputacin. El apoderado mdico de la paciente haba solicitado el cese de todos los laboratorios para que la paciente recibiera medidas de consuelo hasta su muerte. El paciente no se queja de dificultad para respirar o molestias. (Objetivo de aprendizaje 4) Qu dilema tico existe? Quines son los interesados y qu ganancias o prdidas tiene cada uno? Qu estrategias debe tomar la enfermera de cuidados paliativos para resolver el dilema tico? 1. La Sra. Elle, de 80 aos de edad, es una paciente a quien se le diagnostica cncer de intestino delgado en etapa terminal. Actualmente est recibiendo medidas de comodidad solo en el hospicio. Tiene gangrena en el pie derecho y antecedentes de diabetes controlada con agentes orales. Est confundida y el mdico ha determinado que no puede tomar sus propias decisiones informadas. La enfermera del hospicio, sin darse cuenta de que se haba interrumpido el pedido semanal de CBC y el perfil renal, obtuvo los laboratorios y los envi al laboratorio cercano para su procesamiento. Los resultados de laboratorio anormales obtenidos ese mismo da revelaron que el paciente necesitaba una transfusin de sangre. La enfermera del hospicio actualiz el poder notarial mdico del paciente que estaba angustiado por el informe. Los deseos de la paciente eran morir en paz y no tener que sufrir la amputacin del pie derecho. Pero si el paciente recibe la transfusin de sangre, puede vivir lo suficiente como para necesitar la amputacin. El mdico del paciente haba informado previamente al apoderado mdico que el paciente probablemente no podra sobrevivir a la amputacin. El apoderado mdico de la paciente haba solicitado el cese de todos los laboratorios para que la paciente recibiera medidas de consuelo hasta su muerte. El paciente no se queja de dificultad para respirar o molestias. (Objetivo de aprendizaje 4) Qu dilema tico .

1 La Sra Elle de 80 aos de edad es una paciente a quien.pdf

cbholla1

1. La sntesis (replicacin) del ADN podra describirse para un nio como la copia de una hebra de ADN para hacer una copia idntica de otra hebra de ADN. Verdadero o falso 2. La transcripcin es el proceso de copiar el ADN con una hebra complementaria de ARNm. El ADN contiene A, T, G y C y el ARNm contiene los mismos nucletidos. Este mRNA codificar para tRNA. Verdadero o falso 3. La traduccin es el proceso en el que el ARNt crea una hebra complementaria para emparejarse con el ARNm y ambos incluyen neucletidos A, U, G y C. El tRNA se une al mRNA trayendo consigo los aminocidos que forman polipptidos o protenas. Verdadero o falso.

1 La sntesis replicacin del ADN podra describirse para.pdf

cbholla1

1. Las caractersticas en dos grupos diferentes de organismos que se comparten porque se heredaron de un ancestro comn son ejemplos de: (Una palabra. El caso no importa, pero debe escribirlo correctamente). ____________ 2. Una filogenia es: Un diagrama que muestra la relacin entre grupos de organismos. Una lista de las innovaciones evolutivas que posee un solo grupo de organismos. Un diagrama de todos los ancestros conocidos en el registro fsil para una sola especie que vive hoy Una unidad de tiempo utilizada en geologa. 3. La homoplasia se refiere a: La tendencia de los organismos estrechamente relacionados a cruzarse entre s. Caractersticas que tenan los antepasados que luego fueron perdidas por sus descendientes Caractersticas en diferentes grupos de organismos que no se heredan de un ancestro comn Caractersticas que aparecen solo en un solo grupo de organismos. 4. Archaeopteryx lithographica y Tiktaalik roseae son ejemplos de: Fsiles que muestran formas tempranas de vida multicelular en el Precmbrico Fsiles de transicin que documentan el origen de las innovaciones evolutivas ndice de fsiles que se utilizan para identificar la edad de las rocas Especies vivas que conservan caractersticas primitivas Un diagrama que muestra la A. relacin entre grupos de organismos. Una lista de las innovaciones B. evolutivas que posee un solo grupo de organismos. Un diagrama de todos los ancestros conocidos en el C. registro fsil para una sola especie que vive hoy Una unidad de tiempo utilizada D. en geologa..

1 Las caractersticas en dos grupos diferentes de organismo.pdf

cbholla1

1. La tincin de viabilidad VIVO/MUERTO se ha utilizado para estudiar biopelculas de Pseudomonas aeruginosa, como se explica en el texto. Cmo podra ser til la tincin VIVO/MUERTO descrita en el captulo para examinar especficamente la regulacin de la muerte celular explosiva en la formacin de biopelculas de P. aeruginosa? R. Podra teir biopelculas en diferentes etapas de desarrollo con y sin exposicin a antibiticos para examinar patrones de muerte celular porque las clulas vivas se teiran de verde. B. Podra exponer las biopelculas a los antibiticos y luego teirlas para ver qu partes se daaron ms. C. Podra teir las biopelculas a lo largo de las etapas de desarrollo para determinar los patrones normales de muerte celular a lo largo de las etapas. D. Podra teir muchas biopelculas, todas en una etapa similar de desarrollo. 2. Segn su comprensin del material del captulo y la informacin del pasaje, cules son algunas de las diferentes formas en que los investigadores podran estudiar la expresin gnica subyacente a la muerte celular explosiva? Seleccione todas las respuestas correctas. Ver pistas disponibles Seleccione todas las respuestas correctas. -Etiquetado de genes para factores de virulencia. -Extraccin del profago de las clulas de P. aeruginosa -Etiquetado de genes para enzimas de lisis -Uso de genes informadores.

1 La tincin de viabilidad VIVOMUERTO se ha utilizado para.pdf

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1 Label the following diagram of the brachial plexus on Figu.pdf

cbholla1

1. Las acciones del presidente estadounidense Richard Nixon fueron la causa principal del fin del sistema de Bretton Woods. Seleccione uno: a. VERDADERO b. FALSO 2. Cul de los siguientes pases es un "PIIGS" nacin? Seleccione uno: a. Polonia b. Indonesia C. Grecia d. Singapur 3. Cul de los siguientes no es un problema potencial que enfrentan las naciones en desarrollo que toman prstamos del exterior? Seleccione uno: a. Los pagos de intereses sobre las obligaciones de la deuda son transferencias de residentes nacionales a residentes extranjeros. b. Los fondos obtenidos de prstamos extranjeros a menudo se utilizan para financiar adquisiciones de recursos de capital. C. Los prestatarios extranjeros pueden imponer condiciones a los prstamos que efectivamente transfieran parte del control sobre las decisiones de asignacin de recursos fuera de los residentes nacionales. d. Las inversiones y los prstamos extranjeros a corto plazo pueden ser muy voltiles..

1 Las acciones del presidente estadounidense Richard Nixon .pdf

cbholla1

1. La rotacin funcional suele resultar positiva para las organizaciones. verdadero o falso 2. Cul de los siguientes describe mejor una calificacin ocupacional de buena fe? Es una plantilla que utiliza un departamento de recursos humanos para seleccionar, capacitar y orientar a los posibles empleados. Proporciona una descripcin detallada de las responsabilidades laborales de rutina para todos los empleados de una organizacin. Proporciona una razn legtima por la cual un empleador puede excluir a personas en bases ilegales de consideracin. Proporciona una lista exhaustiva de los rasgos y caractersticas deseados que se esperan de los posibles empleados. 3. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre la Ley de Estadounidenses con Discapacidades? Las deficiencias como el cncer y el VIH no estn cubiertas como discapacidades. La ADA no protege a los adictos en recuperacin. La ADA no protege a los usuarios actuales de drogas y sustancias ilegales. Las deficiencias como el autismo y el trastorno bipolar no estn cubiertas como discapacidades. 4. Se permiten diferencias de remuneracin entre hombres y mujeres en los mismos puestos de trabajo cuando existe una diferencia en la calidad del trabajo. verdadero o falso Es una a. pla ntill a que utili za un dep art am ent o de rec urs os hu ma nos par a sel ecc ion ar, cap acit ar y orie nta r a los pos ible s em ple ado s. Pro b. por cio na una des crip cin det alla da de las res pon sab ilid ade s lab oral es de ruti na par a tod os los em ple ado s de una org ani zac in. Pro C. por cio na una raz n legt ima por la cua l un em ple ado r pue de exc luir a per son as en bas es ileg ale s de con sid era cin. Pro d. por cio na una list a exh aus tiva de los ras gos y car act erst ica s des ead os que se esp era n de los pos ible s em ple ado s..

1 La rotacin funcional suele resultar positiva para las or.pdf

cbholla1

1) In how many ways, can you arrange the letters in the word massachusetts? 2) Lets introduce an additional constraint: a vowel letter has to be the first letter in your arrangement. How many ways can you arrange these letters now? 3) In this word, letters a and t appears twice, and the letter s appears four times. How many ways can you arrange all letters so that the occurrences of a, t, and sare symmetric w.r.t. the middle position.

1 In how many ways can you arrange the letters in the word.pdf

cbholla1

1. La Sra. Richards est embarazada y ha habido una posibilidad de desprendimiento de placenta a juzgar por su sangrado intenso. Se deben realizar ms pruebas mientras tanto, necesita una transfusin de sangre. Su muestra de sangre mostr aglutinacin con ambos, plasma que contiene anticuerpos anti - A y anti - B. Qu tipo de sangre puede recibir? 2. El Dr. Smith es un mdico que viaj con el grupo pero milagrosamente pareci evitar cualquier lesin. Est ansioso por donar su sangre en el acto. Sabiendo que su muestra se aglutin con el plasma que contena anticuerpos anti-A, cul de sus compaeros necesitados puede recibir su sangre?.

1 La Sra Richards est embarazada y ha habido una posibili.pdf

cbholla1

1) La forma qumica del ozono es a) O. b) O2 . c) O 3. d) O 4. e) OO. 2) Cul de los siguientes demuestra la formacin natural de ozono? a) Una molcula de O absorbe energa UV, lo que hace que se divida en dos tomos de O. 2 b) Un solo tomo de O se combina con una molcula de O para formar O . 2 3 c) Una molcula de O absorbe la radiacin UV y se divide en O + O. 3 2 d) Un tomo de Cl reacciona con una molcula de O creando ClO y O 3 2. e) Una molcula de ClO cede su O a otro O nico de un O 3. 3) Cul de los siguientes causa la destruccin natural del ozono? a) Una molcula de O absorbe energa UV, lo que hace que se divida en dos tomos de O. 2 b) Un solo tomo de O se combina con una molcula de O para formar O . 2 3 c) Una molcula de O absorbe la radiacin UV y se divide en O + O. 3 2 d) Un tomo de Cl reacciona con una molcula de O , creando ClO y O 3 2. e) Una molcula de ClO cede su O a otro O nico de un O 3. 4) Cul de los siguientes causa la destruccin no natural o provocada por el hombre del ozono? a) Una molcula de O absorbe energa UV, lo que hace que se divida en dos tomos de O. 2 b) Un solo tomo de O se combina con una molcula de O para formar O . 2 3 c) Una molcula de O absorbe la radiacin UV y se divide en O + O. 3 2 d) Un tomo de Cl reacciona con una molcula de O creando ClO y O 3 2. e) Una molcula de ClO cede su O a otro O nico de un O 3. 5) El ozono se produce principalmente a) en la estratosfera. b) en una capa entre 9 y 19 millas de altura. c) a nivel del suelo como forma de contaminacin. d) todos estos. 6) Dnde se encuentran las mayores concentraciones de ozono? a) en la troposfera. b) en una capa entre 9 y 19 millas de altura. c) a nivel del suelo como forma de contaminacin. d) todos estos. e) ninguno de estos. 7) Seleccione todas las siguientes afirmaciones que sean verdaderas sobre el agotamiento del ozono. a) Las molculas de CFC son muy estables en la atmsfera y se difunden gradualmente hacia la capa de ozono. b) Las molculas de CFC en la capa de ozono absorben la radiacin UV y se descomponen, siendo una molcula ClO (xido de cloro). c) Las molculas de ClO luego liberan su O a un O que pasa en la capa de ozono. d) El tomo solitario de Cl luego se une a una molcula de O3, descomponindola en O2 y ClO e) La molcula de ClO luego cae a la Tierra y elimina algo de oxgeno de la capa de ozono. 8) Cul de las siguientes afirmaciones es falsa? a) El agujero de ozono antrtico se forma cada primavera en el hemisferio sur porque se desarrolla un vrtice polar durante el invierno anterior que atrapa aire en su interior. b) Durante la existencia del vrtice polar, el aire se vuelve muy fro y se forman finas nubes de cristales de hielo. c) Las finas nubes de cristales de hielo ayudan a facilitar la destruccin del ozono por la radiacin UV. d) La prdida mxima de ozono ocurre en septiembre-octubre. e) Todas son verdaderas. 9) Seleccione todas las siguientes afirmaciones que sean verdaderas? a) La prdida mxima de ozono en el agujero de ozono antrtico ocurre en sep.

1 La forma qumica del ozono es a O b O2 c O 3 d.pdf

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1. In the 1950 s, many scientists thought that proteins, not DNA, carried genetic information. Why did proteins seem better suited for storing genetic information? Biologists could already visualize proteins with electron microscopes, and so had an idea of how complex they were Proteins had more (20 amino acids) units than DNA did (4 nucleotides) Biologists knew that chromosomes were only comprised of proteins and not DNA DNA seemed too complex to carry information compared to more simple proteins.

1 In the 1950 s many scientists thought that proteins not.pdf

cbholla1

1. La actividad principal de _____ es suscripcin. A) El diario de Wall Street B) banqueros de inversin C) la Bolsa de Valores de Nueva York D) Comisin de Bolsa y Valores (SEC) e) corredores de bolsa 2. Qu enunciado describe el principal inconveniente del uso de la financiacin mediante deuda? A) El financiamiento de deuda les da a los accionistas comunes una voz en la administracin de la empresa. B) El riesgo financiero es siempre una posibilidad con la financiacin de la deuda. C) Los intereses pagados no son deducibles de impuestos. D) La financiacin mediante deuda es una forma de financiacin permanente. E) Los dividendos se pagan despus de impuestos. 3. El valor de mercado de una accin es el precio al que se vende actualmente. Una verdad B) Falso 4. Los valores se venden al pblico inversionista de dos formas: en subastas abiertas ya travs de banqueros de inversin. Una verdad B) Falso.

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1. Kritik insan kaynaklar sorunlarnn zlmesine yardmc olmak iin, irketinizin K departmannn yz yze gren bir ekibi vardr. Ancak, eitli ekip yesi programlar ve hibrit alma senaryolar nedeniyle ekip nadiren toplanr. K yneticisi neden ekip toplantlarn yz yze toplantdan sanal toplantya evirsin ki? Hayatta kalmak iin uyum salamak zorundaydlar. Bu modaya uygun bir ey. Bylece yeler toplantlar srasnda oklu grev yapabilir. nk dier departmanlar yapyor. 2. Etkili bir liderin, sk almay ve baary tevik etmek iin rgt yelerine yn, destek ve dller saladn ne sren liderlik teorisi hangisidir? Yol-hedef teorisi Yaam dngs teorisi Bilisel kaynak teorisi acil durum teorisi.

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The global implications of DORA and NIS 2 Directive are significant, extending beyond the European Union. Amongst others, the webinar covers: • DORA and its Implications • Nis 2 Directive and its Implications • How to leverage directive and regulation as a marketing tool and competitive advantage • How to use new compliance framework to request additional budget Presenters: Christophe Mazzola - Senior Cyber Governance Consultant Armed with endless Excel files, a meme catalog worthy of the best X'os (formerly twittos), and a risk register to make your favorite risk manager jealous, I swapped my computer scientist cape a few years ago for that of a (cyber) threat hunter with the honorary title of CISO. Ah, and I am also a quadruple senior certified ISO27001/2/5, Pas mal non ? C'est francais. Malcolm Xavier Malcolm Xavier has been working in the Digital Industry for over 18 Years now. He has worked with Global Clients in South Africa, United States and United Kingdom. He has achieved Many Professional Certifications Like CISSP, Google Cloud Practitioner, TOGAF, Azure Cloud, ITIL v3 etc. His core competencies include IT strategy, cybersecurity, IT infrastructure management, data center migration and consolidation, data protection and compliance, risk management and governance, and IS program development and management. Date: April 25, 2024 Tags: Information Security, Digital Operational Resilience Act (DORA) ------------------------------------------------------------------------------- Find out more about ISO training and certification services Training: Digital Operational Resilience Act (DORA) - EN | PECB NIS 2 Directive - EN | PECB Webinars: https://pecb.com/webinars Article: https://pecb.com/article Whitepaper: https://pecb.com/whitepaper ------------------------------------------------------------------------------- For more information about PECB: Website: https://pecb.com/ LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/pecb/ Facebook: https://www.facebook.com/PECBInternational/ Slideshare: http://www.slideshare.net/PECBCERTIFICATION

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