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INSTITUTO UNIVERSITARIO AERONÁUTICO
Introducción a las Matemáticas
Actividad 10 – Cristian Javier Bayón
Resolución de Actividades de Proceso
AP 19 C:
𝒙 + 𝟑
𝟐𝒙 + 𝟏
≤ 𝟎
Aplicamos los 6 pasos
Paso 1:
La desigualdad es una inecuación donde x designa el valor desconocido y que integra tanto el numerador
como el denominador
Paso 2:
Los puntos de cuidado a tener en cuenta son que un cociente es negativo cuando numerador y denominador
no coinciden en su signo.
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𝟐𝒙 + 𝟏
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𝒙 + 𝟑 ≤ 𝟎 ∧ 𝟐𝒙 + 𝟏 > 𝟎 ∨ 𝒙 + 𝟑 ≥ 𝟎 ∧ 𝟐𝒙 + 𝟏 < 𝟎
𝒙 ≤ −𝟑 ∧ 𝒙 > −
𝟏
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∨ 𝒙 ≥ −𝟑 ∧ 𝒙 < −
𝟏
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Paso 4:
La propuesta de intervalo solución es el siguiente
La unión de ambos es
⊘∩ [−3; −
1
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)
Paso 5:
Verificamos
ℝ = [−3; −
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(−𝟐) + 𝟑
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≤ 𝟎 ⇒
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Paso 6:
Concluimos que el intervalo solución es el siguiente:
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Actividad 9

  • 1. INSTITUTO UNIVERSITARIO AERONÁUTICO Introducción a las Matemáticas Actividad 10 – Cristian Javier Bayón Resolución de Actividades de Proceso AP 19 C: 𝒙 + 𝟑 𝟐𝒙 + 𝟏 ≤ 𝟎 Aplicamos los 6 pasos Paso 1: La desigualdad es una inecuación donde x designa el valor desconocido y que integra tanto el numerador como el denominador Paso 2: Los puntos de cuidado a tener en cuenta son que un cociente es negativo cuando numerador y denominador no coinciden en su signo. Paso 3: Operamos 𝒙 + 𝟑 𝟐𝒙 + 𝟏 ≤ 𝟎 𝒙 + 𝟑 ≤ 𝟎 ∧ 𝟐𝒙 + 𝟏 > 𝟎 ∨ 𝒙 + 𝟑 ≥ 𝟎 ∧ 𝟐𝒙 + 𝟏 < 𝟎 𝒙 ≤ −𝟑 ∧ 𝒙 > − 𝟏 𝟐 ∨ 𝒙 ≥ −𝟑 ∧ 𝒙 < − 𝟏 𝟐
  • 2. Paso 4: La propuesta de intervalo solución es el siguiente La unión de ambos es ⊘∩ [−3; − 1 2 ) Paso 5: Verificamos ℝ = [−3; − 1 2 ) −2 ∈ [−3; − 1 2 ) ⇒ (−𝟐) + 𝟑 𝟐(−𝟐) + 𝟏 ≤ 𝟎 ⇒ − 𝟏 −𝟑 ≤ 𝟎 ⇒ 𝐿𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑑𝑎𝑑 𝑒𝑠 𝑣𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑎 Paso 6: Concluimos que el intervalo solución es el siguiente: [−3; − 1 2 )