"Social media e didattica: quali possibilità?" (...e come prevenire qualche rischio) - Formazione docenti IC Cadeo 17 febbraio 2014 - Caterina Policaro
2. Caterina Policaro – www.catepol.net
Insegnante, Formatrice
Mi occupo di didattica, e-learning, nuove tecnologie,
comunicazione, social media.
Blogger dal 2002 (catepol.net), scrivo di web 2.0,
didattica, social network e molto altro
(anche per Wired, CheFuturo!, Pionero.it)
Co-autrice Vademecum
“Pubblica Amministrazione e Social Media”
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4. Alzi la mano chi non utilizza almeno un
media sociale…
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5. Facebook, ma anche Twitter, Whatsapp,
Instagram, Snapchat…
Giovanni Boccia Artieri: http://mediamondo.wordpress.com/2013/09/28/gli-italiani-sufacebook-vivere-in-modo-consapevole-il-senso-della-propria-posizione-in-rete/
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6. Web 2.0 la rete fatta dalle persone
(2007 – Time)
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11. Nuove pratiche comunicative e
relazionali
Condividere, partecipare, commentare, collaborare, creare,
diffondere, classificare, commentare, taggare,
geolocalizzarsi…
…assemblare, rielaborare, aggregare, sottoscrivere,
decentrare, distribuire, trovare, farsi trovare, “laikare”,
“Mandami un whatsapp”…
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12. Media sociali che mettono in
comunicazione e relazione
il valore della
condivisione di
status, luoghi,
immagini, video,
musica,
documenti, libri
letti, giochi ecc.
Una app, una
rete sociale
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13. Nuovi strumenti e nuove competenze
per chi si occupa di didattica
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37. Come può esserci utile Facebook?
Tipologie di spazio con
caratteristiche, finalità e pubblico di
riferimento diverse:
Condivisione di materiali di natura
diversa: aggiornamenti testuali, link,
fotografie, video, eventi, domande ecc.
•profili,
•pagine ufficiali (da privilegiare,
permettono di avere più di 5000
“amici”)
•pagine sociali,
•gruppi
•eventi
Azioni:
-scrittura, produzione e
argomentazione,
-Attribuzione di preferenza (attraverso
il “mi piace"),
- redazione di commenti sulle
bacheche altrui,
- condivisione di un contenuto
generato da terzi,
- creazione di etichette (tag) utili a
descrivere un materiale e collegarlo ad
altri utenti
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39. I compiti (e non solo) viaggiano su
Whatsapp
http://www.catepol.net/2013/05/04/i-compiti-viaggiano-gia-su-whatsapp/
40. Come può esserci utile Twitter?
Caratteristica distintiva: brevità.
Messaggi testuali della lunghezza
di 140 caratteri (tweet) composti
da testo + Link a una risorsa web
esterna (foto, video, sito ecc.)
Impiego:
- pubblicazione di messaggi di
natura privata/personale
(lifecasting),
-condivisione di testi, immagini,
video o altri materiali di
potenziale interesse per gli
interlocutori (infocasting)
-seguire persone/eventi
interessanti
Si possono
- rilanciare i tweet inviati da altri
(retweet),
- inviare risposte ai lanci di terze
persone (reply)
- indirizzare messaggi personali a uno
specifico utente (direct message)
- contrassegnare come keyword
specifiche parole inserendo un
cancelletto (# - hashtag)
Follower: i contatti che seguono
l’account
Following: i contatti che l’account
segue
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41. Didattica in 140 caratteri?
Fonte: http://www.slideshare.net/catepol/twitter-nella-didattica
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42. Come può esserci utile Youtube?
Gestire e alimentare
uno o più canali video
Integrare con altri
media sociali, siti e
blog
Utilizzare materiale
video in classe
Videolezioni del
docente/esperto
Creatività, produzioni
studenti, lingue
Caratteristiche e uso:
-Incorporare video in altri siti
web, generando il codice
necessario
-utilizzare come repository
gratuito di contenuti
video/multimediali,
-distribuire documenti
multimediali (video), interviste,
servizi su attività, novità o
progetti ecc.
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