El documento presenta una introducción a la investigación científica en psicología, describiendo los diferentes niveles y pasos del proceso de investigación como el teórico-conceptual, técnico-metodológico y estadístico-analítico. También define conceptos clave como hipótesis, ley científica, teoría, método inductivo, método deductivo, y método hipotético-deductivo y describe diferentes tipos de investigación como la teórica, empírica, descriptiva, explicativa y experimental.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria de Aragua
Investigación Básica
Sección P1 Valle de la Pascua
Alumna:
Carolina Casanova
Guárico , noviembre de 2019

2. Introducción Investigación científica en psicología : constituye un
proceso que se inicia con unos hechos, o con unas ideas,
que constituyen un problema u objeto de estudio y se
pone en marcha con la intención de hallar una explicación
para ellos.
La Psicología es una ciencia y su finalidad es
analizar y explicar la conducta de individuos, grupos
y organizaciones para poder prevenir, promover y
mejorar la calidad de vida y la salud. Como otra
ciencia avanza en su conocimiento mediante la
aplicación del método científico y la elaboración de
teorías. El proceso de investigación se compone de
una serie de pasos ordenados y adoptados por la
comunidad científica que deben tener coherencia
entre sí y que podemos caracterizar en teórico
conceptual, técnico metodológico y estadístico
analítico. Cuando se ha planteado el problema y se
han formulado las hipótesis en el nivel teórico
conceptual, llega la etapa de seleccionar la
metodología o procedimiento para la obtención de
datos; el nivel técnico metodológico. El último paso
será el estadístico analítico, que presenta algunos
problemas, ya que la Psicología y en general otras
Ciencias Sociales presentan dificultades por la
inestabilidad de sus datos y por contar siempre con
un componente aleatorio que hay que estudiar
aplicando análisis estadísticos.
La investigación : es un proceso que se inicia con unos
hechos o ideas objeto de estudio con la idea de hallar una
explicación.
La selección del tema de investigación: aspectos para tener
en cuenta al momento de elegir o definir un tema de
investigación .
Proceso de investigación : secuencia de pasos ordenados
adoptados por la comunidad científica . Tiene un carácter
cíclico (puesto que la interpretación de los datos nos lleva
nuevamente al nivel teórico-conceptual).
 Nivel teórico-conceptual: Planteamiento del problema y
formulación de hipótesis.
Nivel técnico- metodológico: Selección de la metodología
(procedimiento para la obtención de datos).
 Nivel estadístico- analítico: Estadística: El objeto de
estudio de las ciencias sociales plantea problemas especiales
por la dificultad de definir y operativizar sus constructos
teóricos y por la inestabilidad de los datos

3. Justificación y delimitación de la investigación :exponer, los
motivos que merecen la investigación. Asimismo, debe
determinarse su cubrimiento o dimensión para conocer su
viabilidad.
Marco teórico: conjunto de ideas o teorías que tomara el
investigador para guiar su trabajo y para darle un maro
ordenado y claro.
Modelo: Representación arbitraria (metafórica) de una
parcela de la realidad. Sirve para simular su
funcionamiento. La mente como si fuera un ordenador.
Objetivos de la investigación: son los propósitos del estudio,
expresan el fin que pretende alcanzarse; por tanto, todo el
desarrollo del trabajo de investigación se orientará a lograr
estos objetivos.
El problema de investigación: es todo aquello que se
convierte en objeto de reflexión y sobre el cual se percibe la
necesidad de conocer y, por tanto, de estudiar.
La selección del tema de investigación: aspectos para tener
en cuenta al momento de elegir o definir un tema de
investigación .
La ciencia : es el conjunto de conocimientos obtenidos
mediante la observación y el razonamiento,
sistemáticamente estructurados y de los que se deducen
principios y leyes generales.
Hipótesis científica : es un enunciado teórico referido a
acontecimientos no sujetos de momento a contrastación
empírica y que es susceptible de modificarse con nuevos
datos.
Ley científica : es una hipótesis de amplio alcance que ha
sido confirmada.
Teoría : Agrupación de esquemas conceptuales formados
por conjuntos de hipótesis con los que representamos el
conocimiento científico de forma sistematizada.
Términos primitivos: Extraídos del lenguaje común o de
otras teorías científicas para describir los fenómenos
observados.
Constructos: Términos que pueden aparecer en hipótesis,
leyes o teorías para referirse a variables que no son
directamente observables. Extrae las características
comunes. Permite una mejor organización del
conocimiento.
Método : todo proceso de investigación adoptando una
determinada estrategia general que condiciona el
desarrollo de cada una de sus etapas, en la necesidad
implícita de coherencia interna.

4. Técnicas: procedimientos para realizar diferentes etapas
particulares, que como dispositivos auxiliares posibilitan la
aplicación de los métodos.
Diseño: es la tarea de preparar un esbozo, un boceto de la
investigación a través de decisiones de procedimiento
específicas, y se realiza antes de proceder a la recogida
sistemática de los datos.
El concepto normativo : es el conjunto de reglas a seguir
por el investigador. La toma de decisiones en relación a
las diferentes fases de la investigación y en función de los
objetivos.
La función denominativa : hace referencia al método
empleado, a la inclusión de variables, a la forma en que
se obtienen las medidas, y al número de variables
implicadas.
Método científico : es un proceso que tiene como
finalidad el establecimiento de relaciones entre hechos,
para enunciar leyes que fundamenten el
funcionamiento del mundo.
Observación : Mediante la actividad sensitiva, el hombre
naturalmente da cuenta de fenómenos que se le
presentan. Con este primer paso se deben atender a
cómo se muestran los fenómenos en la realidad, y
específicamente registrarlos correctamente.
Inducción : Los fenómenos que han sido observados
podrán tener una regularidad o una particularidad que los
reúne a todos. Este paso incluye dar cuenta de cuál es ella,
y también a la imprescindible parte de preguntarse por qué
es que eso ocurre.
Hipótesis : una vez realizada la pregunta, la hipótesis es la
posible explicación a la pregunta.
Experimentación : La hipótesis es testeada una cantidad
suficiente de veces como para establecer una regularidad.
Demostración : Con los dos pasos anteriores, podrá decirse
si lo planteado era categóricamente cierto, falso o irregular.
Como se dijo, eventualmente podrá volverse al tercer nivel
y plantear una nueva hipótesis.
Planteamiento del problema :es la parte de una tesis,
trabajo o proyecto de investigación en la cual se expone el
asunto o cuestión que se tiene como objeto aclarar.

5. Método inductivo: considera que solo se puede llegar al
conocimiento a través de la experiencia. Su punto de
partida es la observación de la realidad para acumular
datos, ordenarlos y a través de ellos establecer
conclusiones o leyes generales
Método deductivo: a partir de un conjunto de axiomas o
principios indemostrables a los que se llega por procesos
de razonamiento que no se basan en observaciones
empíricas y estableciendo un conjunto de reglas de
procedimiento a partir de las cuales se realizan
deducciones lógicas aplicables a datos reales .
Método hipotético-deductivo: usa la inducción y la
deducción. La mayor parte de las disciplinas, y entre ellas
la Psicología, usa este método en la actualidad.
Metodología : es una disciplina de conocimiento
encargada de elaborar, definir y sistematizar el conjunto
de técnicas, métodos y procedimientos que se deben
seguir durante el desarrollo de un proceso
de investigación para la producción de conocimiento.
Métodos experimentales : son el experimento, el cuasi-
experimento y la observación controlada.
Epistemología:Cienciaquetratadeconocerlanaturalezadelcon
ocimientohumano,ensusprincipiosrealesyensufuncionamien
toreal,lostiposoclasesdeconocimientoyloscaminosométodos
quepuedenconducirasurealizacióncorrectaencadacaso.
Conocimiento : es el estado de quien conoce o sabe algo
Conocimiento ordinario : Conocimiento basado en
tradiciones culturales, costumbres
Conocimiento científico :Conocimiento basado en la
investigación científica (aplicación del método científico).
Proceso más objetivo y sistemático. Es un saber crítico,
racional, metódico, verificable, provisional, sistemático,
objetivo, ordenado, comunicable y que explica y predice
hechos por medio de leyes.
Investigación: es una actividad intelectual humana , que a
través de diversos métodos y técnicas , utiliza los
conocimientos científicos o prácticos adquiridos para
indagar uno o varios aspectos generales o especializados
de alguna materia determinada con el objeto de ampliar o
detallar el conocimiento y si es posible realizar
aportaciones .
Metodología cuantitativa : es aquella que permite
examinar los datos de manera numérica, especialmente
en el campo de la Estadística.
Metodología cualitativa :como indica su propia
denominación, tiene como objetivo la descripción de las
cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que pueda
abarcar una parte de la realidad.

6. Investigación teórica: se caracteriza por no realizar
ningún tipo de investigación de campo . Se basa
principalmente en investigaciones científicas previas .
Investigación empírica : se caracterizan por utilizar casos
reales de la sociedad
Investigación descriptiva: ha la que también se le conoce
como investigación estadística. Trata de describir los
datos que se obtienen de la investigación para ver cuál es
su impacto en la vida de las personas. De forma que se
pueda actuar de una forma preventiva en ciertos sectores
de la población y en lugares concretos.
Investigación explicativa: el objetivo es conocer el por
qué se da una serie de hechos para determinar una
relación entre la causa y efecto.
Investigación exploratoria: su desarrollo es menos
profundo, ya que se analizan los datos de una forma más
superficial. Sirve para hacerse una idea, con la que poder
trabajar y ser ampliada posteriormente.
Investigación experimental: las condiciones en las que se
manipula la variable son rigurosamente controladas. Se
trata de una variable experimental que aún no ha sido
comprobada. Se tiene como finalidad describir la causa de
por qué se produce un acontecimiento o
situación concreta.
Investigación cuasi-experimental: bajo este tipo de
investigación, las variables a estudiar no pueden ser
aleatorizadas, por lo que se trabaja con grupos intactos, y
aunque tiene una base del método científico, no se puede
controlar de una forma rigurosa las variables, debido a su
naturaleza.
Investigación no experimental: las variables de esta
investigación tampoco pueden ser controladas, acontecen
en una situación y contexto donde tan solo pueden ser
observadas.
Transversal: la investigación sobre la comparación de
determinadas características de los diferentes objetos de
estudio, se hace sobre un momento en concreto del
tiempo, en el que todos los sujetos están presentes y se
encuentran en el mismo periodo de temporalidad. La
investigación no ofrece ningún seguimiento acerca de los
datos que han sido recabados.
Longitudinal : este tipo de investigación si ofrece
un seguimiento de los sujetos que han participado en el la
investigación. De esta manera, se puede ver la evolución
de las características y variables que han sido objeto de
estudio, a lo largo del tiempo.

7. Multidisciplinariedad: bajo este nivel de investigación
entre disciplinas, el objeto a estudiar es visto desde
diversas perspectivas, que lo analizan cada una por
separado, sin llegar a la integración.
Interdisciplinariedad: gracias a este tipo de
investigación se crea una identidad metodológica,
teórica y conceptual. Las diversas disciplinas interactúan
entre sí para proporcionar resultados más integrados
y, por ende, más coherentes.
Transdisciplinariedad: va mucho más allá que los
anteriores tipos de interacción entre disciplinas. Se crea
un grupo de trabajo en el que convergen las diferentes
disciplinas, y acuerdan una epistemología mutua para
una integración más profunda de las disciplinas.
Moreno, R y López, J. (1985). Análisis metodológico
de investigaciones experimentales en psicología.
Barcelona: Alamex.
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