El documento describe la participación del autor en el proyecto Tit@ fase 5. Explica cómo el autor y sus compañeros docentes fueron seleccionados para recibir capacitación en el uso de herramientas tecnológicas. Detalla algunas de las actividades realizadas durante las sesiones de capacitación, incluyendo la elaboración de evidencias fotográficas y de video. También comenta sobre el aprendizaje adquirido en el manejo de proyectores interactivos y nuevas aplicaciones educativas.

1. Quiero contarles cómo empezó mi historia en Tit@ fase 5…
ecuerdo que aquella mañana del mes de agosto me encontraba como de costumbre,
con mis estudiantes de bachillerato, desarrollando nuestra creatividad en la
elaboración de presentaciones multimedia. No habían pasado los 40 minutos de
clase cuando recibí una notificación en mi celular que advertía la llegada de un nuevo correo
electrónico, al revisarlo me di cuenta que nuestra institución fue seleccionada para formar
parte del proyecto Tit@, quienes en las instalaciones de la Universidad del valle nos
capacitarían para transformar (mejorar) nuestro ambiente de aprendizaje, además de
dotarnos con herramientas físicas (hardware) para utilizar dentro y fuera del aula de clases.
En poco tiempo pude comprender la importancia y magnitud de este nuevo reto que junto
a mis compañeros de la institución debíamos asumir, razón por la cual decidí motivarlos
para que formaran parte de este selecto grupo de docentes que representaríamos a la
institución educativa Humberto Jordán Mazuera en este proyecto.
Fue así como entonces ese mismo día la gran mayoría de docentes decidimos inscribirnos
en el programa para recibir las clases de tit@ los días martes en horas de la mañana, lo que
al principio causo trastornos en las clases, ya que por falta de información todos tomamos
el mismo horario, luego nuestros estudiantes se quedaron sin docentes los días de
capacitación.
Pasaron dos jornadas antes de que pudiéramos reestructurar todo el horario de la jornada
de la mañana de tal manera que las horas libres de cada docente coincidieran con el día
correspondiente a su capacitación para que finalmente no se pierda ninguna hora de clase.
Finalmente nuestro grupo de trabajo Tit@ fase 5 de los días martes quedo conformado
por la licenciada Dolly Marulanda Chois, Viviana Ortiz, Teresa Rodas y quien les habla
el Ingeniero Carlos Alberto Angulo.
Con mucha expectativa llegamos el día martes 25 de Agosto con nuestras
herramientas de trabajo (lápiz, lapicero, cuaderno y colores) para la primera sesión
de capacitación, eso si luego de pasar las verdes y las maduras para tratar de llegar
temprano a nuestra primera jornada, ya que después de pasar por la autopista Simón
Bolívar recogiendo a mis compañeras Dolly y Teresa, nos encontramos con un
R

2. monumental trancón que por más de 15 minutos nos mantuvo en las últimas cinco
cuadras antes de llegar a la universidad. Superadas estas dificultades tan poco
“típicas” del sector pudimos llegar al edificio 383 donde nos esperaba nuestro tutor
José Fulgencio, quien muy cordialmente nos explicó paso a paso en qué consistía el
programa, cuáles eran los beneficios tanto personales como para la institución que
estamos representando.
En la primera jornada realizamos varios trabajos de auto reconocimiento, vimos
varios videos, pinte un mándala, dibuje mi pentágono de la vida y el de competencias,
escribí en mi escudo familiar cree a cartelera de mis sueños, entre otras actividades
más.
Durante las siguientes sesiones nuestro equipo de trabajo se acoplo muy bien y
tratamos de realizar todas las actividades durante las clases para llevar la menor
cantidad de tareas posible para la casa. Buscamos rutas alternas para evitar la
congestión vehicular y mejoramos nuestro tiempo de llegada a la universidad.
A petición de nuestro tutor, cada una de las actividades realizadas deberían contar
con la respectiva evidencia, fue así como nos convertimos en expertos de la
fotografía y el video, evidenciando nuestros logros tanto individuales como de grupo,
documentando experiencias como EL CLUB DEL CACHARREO y la capacitación en el
manejo de los video beam Ricoh que serán entregados a la institución como parte
de las herramientas para mejorar los ambientes de aprendizaje en el aula de clases.
Hablando del CLUB DEL CACHARREO, esta fue una actividad muy interesante para
mí, ya que a pesar de trabajar en el área de Tecnología e Informática, (asignatura que
requiere que tanto docente como estudiantes se actualicen a diario), pude encontrar
nuevos métodos de enseñar a mis estudiantes, así como aplicaciones para Android
que harán que nuestros estudiantes saquen el máximo provecho no solo a las
tabletas de las institución, sino a sus celulares Smart y dispositivos con los que
cuentan en sus hogares.
Con respecto a los video beam, fue toda una sorpresa descubrir que de cierta forma
los podemos utilizar como pizarra interactiva, además de que incorporan sonido,
puerto USB, puerto Hdmi, entre otras cualidades. Aquel día estuve muy atento de no
perderme ni un segundo de la capacitación para así poder sacar el máximo provecho
cuando este se encuentre en la institución donde laboro y poder compartir un poco
de conocimiento con aquellos compañeros que no formaron parte de esta bonita
experiencia.

3. Bueno como ya lo mencione en un párrafo anterior todo lo que hacemos en tita
debe quedar evidenciado, es por ello que nuestro tutor nos indicó que debíamos
crear un blog, al cual posteriormente se subirían cada una de las actividades que
desarrollamos durante las sesiones, pero como si esto fuera poco también tuve que
subir todas mis evidencias en la plataforma http://calieducadigital.com/ lo que en la
jerga de Tit@ se conoce más con el nombre de “PID” que es el espacio reservado
que tenemos cada uno de los participantes para montar nuestros avances no solo
en el Planificador sino también de cada actividad realizada.
Durante el desarrollo de cada sesión utilizamos diferentes herramientas tecnológicas
como el correo electrónico, google Drive, slideshare, YouTube, jimdo, rubistar, entre
otras, que permitieron afianzar mi conocimiento adoptar elementos importantes
para mis clases.
Finalizada esta fase inicia un nuevo reto, el de mejorar el ambiente de aprendizaje
con mis estudiantes poniendo en práctica lo aprendido durante estos tres meses,
que al lado de mis compañeras de proyecto lograremos sacar adelante.
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