CEIP Can Parera. Presentació: JORNADA SOBRE PERSPECTIVES ORGANITZATIVES I METODOLÒGIQUES EN ELS CENTRES D’EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA: RECURS DE LA SISENA HORAMATARÓ 27 D’ABRIL DE 2008

2. Escola de dues línies de P.3 a 6è. En total uns 430 alumnes i 30 mestres. Centre situat al Vallès al Oriental, a Montornès del Vallès, municipi amb prop de 15.000 habitants. La població escolar és la típica dels pobles del cinturó industrial de Barcelona. Classe mitja i mitja baixa cada vegada més multiètnica. Matrícula viva i amb un 11.5 % provinent d’altres cultures. QUI SOM

3. ORGANITZACIÓ DELS CEIP’S Un abans i un després Simultaneïtat de mesures COMPACTACIÓ SISTEMÀTICA MITGES JORNADES NOVA DISTRIBUCIÓ HORÀRIA (CURRÍCULUM LOE) REDUCCIÓ JORNADA LECTIVA DELS MESTRES 6a HORA ESCOLA

9. CONFECCIÓ D’HORARIS  Qui farà què (Tutors, especialistes, coordinacions, reforços, altres tasques... )  Distribució de les 23 hores lectives de cada mestre  Col·locar coherentment les 23 hores de cada mestre en els horaris dels grups classe.  Distribució horària per àrees  Franges horàries preferents per a les instrumentals  Premisses pròpies de cada matèria / projecte  Prèvies condicionants dels mestres  “ Desitjos” d’ubicació d’hores verdes Segona fase : distribució Primera fase : recollida d’informació

11. ACTIVITATS PER CICLES:  6è Tècniques d’estudi  5è Cantata  3r Organització  4t Cantata  Racons llengua  6è Projecte  5èTeatre  Projecte  Biblioteca  Informàtica/Anglès  Informàtica/Anglès  Informàtica/Anglès  Tallers MAV  Tallers MAV  Talers MAV  Racons  Racons de matemàtica Cicle Superior Cicle Mitjà Cicle Inicial

13. VALORACIÓ: PRIMER ANY · Fractura E.I./E.P. · Mesures d’atenció a la diversitat · Gestió hores substitució · Clima relacional · Distribució hores verdes “concentrades” ·COORDINACIÓ · Continguts. El diferent plantejament confirma que treballar d’una altra forma és possible i satisfactori. FEBLESES FORTALESES