Tóm tắt đường lối dạy học Văn theo chương trình Cánh Buồm

1. MÔN VĂN
Ở BẬC TIỂU HỌC
GIÁO DỤC NGHỆ THUẬT

2. Dạy Văn - Giáo dục nghệ thuật
• Nghệ thuật là làm ra cái đẹp
• Được giáo dục nghệ thuật là được
làm ra cái đẹp
• Bằng cách đi lại con đường người
nghệ sĩ (nhà văn) đã đi

3. Ngữ và Văn
Môn Văn
Môn Tiếng Việt
1.
2.
3.
4.
5.
Ngữ âm
Từ
Câu
Văn bản
Hoạt động Tiếng
Việt
1.
2.
3.
4.
5.
Đồng cảm
Tưởng tượng
Liên tưởng
Bố cục (sắp xếp)
Hoạt động nghệ
thuật

4. Con đường người nghệ sĩ đã đi
Cảm hứng

5. “Làm lại” cảm hứng như thế nào?

6. Ba việc TRONG và SAU tiết học
TRONG TiẾT HỌC
1./ Đưa học sinh vào tình huống đồng cảm
2./ Hiểu và nhớ lời lẽ kịch bản đồng cảm
3./ Cùng nhau diễn tả cảnh đồng cảm
SAU TIẾT HỌC
1./ Kể lại việc mới làm - Học thuộc lòng (ca dao,
thơ…)
2./ Ghi lại điều mới làm (hình vẽ, lời tự ghi)
3./ Về nhà - Diễn lại cho ông bà cha mẹ coi

7. Lớp Hai: học tưởng tượng

8. Tại sao học thao tác tưởng tượng?
NGƯỜI NGHỆ SỸ
“… Tưởng tượng, khả năng quan trọng nhất
của nghệ sĩ… là thứ tưởng tượng sáng tạo…
Ta sẽ gọi đó là fantaisie … (tưởng tượng
phóng túng) “
NGƯỜI ĐI SAU
LÀM VIỆC THẦM TRONG ĐẦU
Sản phẩm của công việc tưởng tượng là
MỘT HÌNH TƯỢNG NẰM TRONG ĐẦU

9. Tưởng tượng học ở nhà trường
1. Định nghĩa bằng tình huống đi kiếm hoa. Làm việc thầm
theo tình huống đi kiếm hoa. Mô tả sản phẩm.
2. Tự cắt nghĩa vì sao có tưởng tượng? Loại 1: nhờ ký ức hình tượng bình thường. Loại 2: nhờ tài năng đặc biệt –
hình tượng hoang tưởng huyền bí.
3. Nhiều cách để ghi lại kết quả học tập: bằng lời kể, bằng
hình vẽ, bằng diễn xuất (kịch câm và tình huống kịch có lời

10. Lớp Ba: học liên tưởng

11. Liên tưởng – định nghĩa bằng việc
làm
Liên tưởng là THAY
THẾ TRONG ĐẦU
hình tượng này
bằng một (nhiều)
hình tượng khác

12. Luyện tập thay thế tạo liên tưởng
• Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
• Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ

13. Thao tác sắp xếp

14. Thao tác sắp xếp
Hãy sắp xếp những chiếc nón để nói một điều

15. Luật cho thao tác sắp xếp
• Điển hình giản dị trong sáng – luật thơ Đường
• Đề Thực Luận Kết
Bước tới đèo Ngang bóng xế tà
Cỏ cây chen đá lá chen hoa
Lom khom dưới núi tiều vài chú
Lác đác bên sông chợ mấy nhà
Nhớ nước đau lòng con quốc quốc
Thương nhà mỏi miệng cái gia gia
Dừng chân đứng lại trời, non, nước
Một mảnh tình riêng ta với ta …

16. Học Văn Cánh Buồm
bậc Tiểu học
Học ba thao tác tạo thành ngữ pháp nghệ
thuật
•
•
•
Tưởng tượng
Liên tưởng
Sắp xếp

17. Văn lớp Năm
(các loại hình nghệ thuật)

18. Ôn tập - Thao tác đúc

19. Ba điều về ÂM NHẠC
1. Nhịp – biểu đạt cơ bản từ đầu
2. Giai điệu – “câu chuyện” muốn kể
bằng âm thanh (trong thời gian)
3. Hòa âm – “bề dầy” của câu
chuyện (trong không gian)

20. Ba điều về loại hình MÚA
1. Nhịp – biểu đạt cơ bản (“múa
vui” tập thể)
2. Nhịp – múa vui từng đôi
3. Múa ứng tác như kịch câm theo
nền thơ hoặc nhạc

21. Ba điều về loại hình HỘI HỌA
1. Cảm nhận đường nét (gương mặt
vui buồn, cây, núi, nhà, xe …)
2. Cảm nhận màu (cách trang trí vải
hoa)
3. Cảm nhận bố cục (luật viễn cận)

22. Bài tập lớn cuối năm học
1. Tập vở kịch “Chú lính chì”
2. Công diễn
3. Báo cáo sau công diễn (viết bài,
thơ, tranh, ảnh, phim … triển lãm)
làm tài liệu kỷ niệm một năm học

23. Một cách học khác
1. Cách học đi vào ĐỐI TƯỢNG nghệ
thuật
2. Giáo viên dễ tổ chức việc học, trẻ
em dễ làm việc
3. Cuộc sống nhà trường và gia đình
nhẹ nhõm, chất lượng cao

24. GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI
DẠY TRẺ EM
TỰ HỌC,
TỰ GIÁO DỤC,
TỰ LÀM RA CHÍNH MÌNH
WWW.CANHBUOM.EDU.VN