Importancia del internet

1. EL INTERNET

2. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
SECCIÓN DE EDUCACION
ASIGNATURA:
MULTIMEDIOS
CARRERA:
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD EN PRIMERO Y SEGUNDO CICLOS DE
EDUCACIÓN BASICA
TEMA:
EL INTERNET
DOCENTE:
LIC. JORGE ERNESTO PORTILLO
INTEGRANTES:
PASTORA AMAYA, CÁNDIDA YESSENIA
CICLO:
II, 2015
CIUDAD UNIVERSITARIA ORIENTAL, 21 DE OCTUBRE DE 2015

3. Universidad de El Salvador
Facultad multidisciplinaria Oriental
Departamento de Ciencias y Humanidades
Sección de Educación
Plan de clases con enfoque constructivista
Centro educativo: Universidad de El Salvador FMO
Asignatura: Multimedios
Unidad didáctica: Pedagogía de los medios y los recursos didácticos
Tema generador: El internet
Periodo de duración: Una hora clase
Propósito conceptual: los estudiantes eran capaces de dar juicios de valor acerca de la importancia del
internet en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Propósito procedimental: los estudiantes realizaran una guía de trabajo referente a los pasos para usar
el recurso del internet dentro del aula.
Propósito actitudinal: los estudiantes deberán valorar y analizar la importancia del internet como
media la educación constructivista.

4. Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales y valóricos
 Conocer la historia del
internet
 Comprender las
características del internet
 Conocer los propósitos por
los cuales fue creado el
internet.
 Mencionar los diferentes
navegadores.
 Expresar la evolución que ha
tenido el internet.
 Recursos para la educación
del internet
 Realizar actividad individual, que
consiste en la resolución de una
guía de trabajo.
 Utilizar bibliotecas virtuales.
 Descargar información de un blog.
 Enviar hiperenlaces con los
compañeros de clase.
 Publicar información en un blog.
 Comentar publicación de un blog
con carácter educativo.
 Disposición de los
estudiantes a aplicar las TIC
dentro del aula
 Valoración del recurso
 Aportes
 Participación.
 Capacidad de utilizar
correctamente el recurso del
internet para fines
pedagógicos
 Utilizar los diferentes
navegadores de internet.Principios de procedimientos
 Saludo
 Hacer preguntas sobre el tema para obtener un diagnóstico sobre sus conocimientos previos
 Desarrollar el tema mediante una clase expositiva, utilizando el internet como herramienta principal
 Presentar imágenes de cómo se utiliza el internet dentro del aula
 Comentar sobre los buscadores de internet
 Solicitar la participación de los estudiantes para buscar información en sitios web.
 Observación sobre como entrar a una biblioteca virtual y conocer la variedad de libros que ahí podemos
encontrar, así como en una hemeroteca, y en repositorios.
 Presentar una guía de trabajo ex aula.
Recursos y medios Evaluación
 Diapositivas
 Retroproyector
 Laptop
 USB
 Cañón
 Modem
Conceptuales:
 Preguntas directas
Procedimentales:
 Guía de trabajo individual
Actitudinales:
 Dejar comentarios en un blog acerca de la
temática impartida.

5. HISTORIA DEL INTERNET
La historia de Internet se remonta
al temprano desarrollo de las
redes de comunicación. La idea de
una red de ordenadores diseñada
para permitir la comunicación
general entre usuarios de varias
computadoras sea tanto
desarrollos tecnológicos como la
fusión de la infraestructura de la
red ya existente y los sistemas de
telecomunicaciones.

6. 1958 se organiza en EEUU la agencia gubernamental de investigación ARPA
creada en respuesta a los desafíos tecnológicos y militares de Rusia
1961 se envía uno de los primeros email. Correo electrónico mediante un
IBM-7094
1969 el departamento de defensa de EEUU inicia el sistema ARPANET La
primera red científica y académica del mundo.

7. 1972 se populariza el uso de correo
electrónico.
1988 internet es infectada por un virus de
tipo gusano que ocupa el 10% de la red
1989 internet crece de forma descomunal
50,000 redes y 70 millones de usuarios,
internet empieza a tener un uso comercial
1991 crean la WWW utilizando el lenguaje de
hipertexto.
1993 Mark Anderson crea crea la primera
versión de mosaic un programa que permita
navegar por internet con mayor facilidad.

8. Las más antiguas versiones de
estas ideas aparecieron a finales
de los años cincuenta.
Implementaciones prácticas de
estos conceptos empezaron a
finales de los ochenta y a lo
largo de los noventa. En la
década de 1980, tecnologías
que reconoceríamos como las
bases de la moderna Internet,
empezaron a expandirse por
todo el mundo. En los noventa
se introdujo la World Wide Web
(WWW), que se hizo común.

9. La invención de internet no fue un invento de una única persona o
al menos no la internet que conocemos y utilizamos hoy en día.
Diferentes personalidades han trabajado en la idea, el desarrollo y
las mejores de este complejo sistema global. Comencemos por
describir brevemente qué es internet en términos bien simples y
luego conozcamos algunas de esas personalidades

10. En este preciso momento,
una gran cantidad de
información es desplegada
y transportada hacia tu
computadora a través de
internet. Se compone de
dos partes esenciales: un
software y un hardware.
Uno permite las
conexiones físicas que
facilitan el contacto
(hardware), como cables,
servidores y más, y el otro
permite la codificación y
descodificación de la

11. Todo esto funciona de forma tal que constituye un inmenso
sistema conjunto y descentralizado de redes de comunicación
interconectadas que, mediante protocolos TCP/IP, posibilita
su funcionamiento como una red lógica que abarca todo el
mundo, conectando miles de millones de computadoras a
nivel global. A todo esto llamamos internet.

12. ¿QUIÉNES INVENTARON EL
INTERNET?
Si bien podríamos remontarnos a la
década del 30, cuando el
informático belga Paul Otlet
imaginó y escribió acerca de una
librería radial que podría conectar a
televidentes de todas partes del
mundo mediante ondas de radio y
señales telefónicas, así como
mensajes de toda clase que podrían
comunicar a las personas,
compartir información y demás, a
largas distancias, no suele

13. En principio, el internet que conocemos hoy fue una idea generalmente
acreditada al norteamericano Leonard Kleinrock, ingeniero, científico en
computación y profesor de Ciencias de la computación en la UCLA,
quien la menciona en su publicación Flujo de información en grandes
redes de comunicación, en mayo de 1961. Un año más tarde, en 1962,
J.C.R. Licklider, informático estadounidense, dio su visión acerca de una
posible red galáctica y junto con los aportes de otro informático
compatriota llamado Robert W. Taylor, estos 3 nombres lograron
formular una primera idea de lo que sería la red, que más tarde se
convirtió en ARPANET.

14. Un año muy importante en la historia de internet es 1998 por dos
motivos. En primer lugar nace Google y el número de usuario de
internet alcanza un millón. En 2001 aparece la mayor enciclopedia
colectiva, Wikipedia.

15. Entre el 2003 y 2005 se dan varias innovaciones gracias a la aparición de Safari,
MySpace, LinkedIn, Skype y WordPress. En 2004 aparece Facebook, Gmail, Flickr
y Vimeo. Sin embargo, YouTube tuvo que esperar a 2005 para ver la luz.

16. Chrome de Google nace en 2008 y dos años después nace Instagram, aunque sólo disponible
para Apple. Pinterest, que nace en 2010 consigue 10 millones de usuarios más rápido que las
otras redes. Por último, 2012 sirve para que internet alcance los 2,4 mil millones de
internautas.

18. CONCEPTO
Internet es un conjunto descentralizado
de redes de comunicación
interconectadas que utilizan la familia
de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza
que las redes físicas heterogéneas que la
componen funcionen como una red
lógica única de alcance mundial. Sus
orígenes se remontan a 1969, cuando se
estableció la primera conexión de
computadoras, conocida como Arpanet,
entre tres universidades en California
(Estados Unidos).

19. Características que definen a Internet
Universal
Internet está extendida prácticamente por todo el mundo. Desde cualquier país podemos ver información generada en
los demás países, enviar correo, transferir archivos, comprar, etc.
Fácil de usar
No es necesario saber informática para usar Internet. Podríamos decir que usar Internet es tan sencillo
como pasar las hojas de un libro, sólo hay que hacer clic en las flechas avanzar y retroceder.

20. Variada En Internet se puede encontrar casi de todo, y si hay algo útil que falte, el que se dé cuenta se hará rico.
Económica Si piensas lo que te costaría ir a varias bibliotecas y revisar 100 libros, o visitar varias tiendas para
buscar un producto y lo comparas con lo que te cuesta hacer lo mismo en Internet el ahorro de tiempo y dinero es
impresionante.
Útil Disponer de mucha información y servicios rápidamente accesibles es, sin duda, algo útil. Hay muchos
ejemplos sobre cosas que son más fáciles a través de Internet.
Libre Hoy por hoy cualquiera puede colocar en Internet información sin censura previa, esto permite expresar
libremente opiniones, y decidir libremente qué uso damos a Internet. Es algo importante que permite que las
personas se sientan más libres y tengan más capacidad de reacción frente a los poderes establecidos. Pero también
facilita el uso negativo de la red. Por ejemplo, la creación y dispersión de virus informáticos, de conductas
antisociales, etc.

21. Anónima Podemos decir que ocultar la identidad, tanto para leer como para escribir, es
bastante sencillo en Internet. Esta característica está directamente relacionada con el
punto anterior, ya el anonimato puede facilitar el uso libre de la red con todo lo que
esto conlleva. Entendido de forma positiva en anonimato facilita la intimidad y la
expresión de opiniones. Aunque también facilita la comisión de delitos.
Auto reguladora ¿Quién decide cómo funciona Internet? Algo que tiene tanto poder
como Internet y que maneja tanto dinero no tiene un dueño personal. No hay ninguna
persona o país que mande en Internet. En este sentido podemos decir que Internet se
autorregula o autogestiona. La mayoría de las reglas que permiten que Internet
funcione han salido de la propia Internet.
Insegura La información de Internet viaja de un lugar a otro a través de la línea
telefónica. Por lo tanto es posible interceptar una comunicación y obtener la
información. Esto quiere decir que se puede leer un correo o obtener el número de una
tarjeta de crédito.

22. Crecimiento vertiginoso
Realmente Internet es un fenómeno que va a cambiar muchas cosas en la forma en que
las personas se comunican y hacen negocios. Este cambio quizás no sea tan rápido
como algunos dicen, pero puede que sea más profundo de lo que algunos piensan.
Entre las investigaciones realizadas en el año 2003; el estudio de Nua, uno de los más
específicos, habla de que Europa está a la cabeza de los continentes con 190 millones
de usuarios. Asia guardaría el segundo lugar con 187 millones, mientras que Estados
Unidos y Canadá obtendrían 182 millones. Con resultados significativamente distantes
estarían a la cola América Latina con 33 millones, África con 6,3 millones y Oriente
Medio con 5 millones de usuarios.

23. CLASIFICACIÓN DEL
INTERNET
Por su audiencia.
Por su dinamismo.
Por su profundidad.
 Por sus objetivos.

24. Internet en el proceso de
enseñanza y aprendizaje
Una de las herramientas de
mayor capacidad de
información a distancia que
ha traído consigo la
tecnología mundial es el
Internet, se ha convertido en
medio idóneo para impartir
una enseñanza de calidad y
de progreso no sólo para la
empresa de hoy en día se
destacan con fines
económicos sino para las
organizaciones educativas
que hoy elaboran proyectos
de actualización para llevar a
las comunidades mayor

25. INTERNET LA EFECTIVIDAD PEDOGÓGICA:
Los profesores tienen derecho a plantearse, sobre
todo cuando en otras latitudes ya tienen cierta
tradición en la incorporación de Internet a la
actividad docente y educativa, si efectivamente
esto ha contribuido a mejorar en alguna medida
la calidad de los resultados obtenidos o por el
contrario es como tantas veces una moda más. Y
sobre todo saber, por la experiencia acumulada
en otros sitios, en qué condiciones la
incorporación se produce de una forma
provechosa. Esto es: la efectividad pedagógica. Ya
que la mayor parte de las veces el éxito o fracaso
del recurso depende más del cómo y para qué se
utiliza que de la naturaleza del recurso en sí.

26. INTERNET
Ventajas
Hace la comunicación mucho más sencilla.
Es posible conocer e interactuar con muchas personas
de todas partes del mundo.
La búsqueda de información se vuelve mucho más
sencilla, sin tener que ir forzadamente a las bibliotecas
tradicionales.
Es posible encontrar muchos puntos de vista diferentes
sobre alguna noticia.
Es posible la creación y descarga de software libre, por
sus herramientas colaborativas.
El seguimiento de la información a tiempo real es
posible a través del Internet.
Es posible comprar fácilmente a otras tiendas de otros
países
Y es posible compartir muchas cosas personales o
conocimientos que a otro le puede servir, y de esa
manera, se vuelve bien provechoso.
Desventajas
Así como es de fácil encontrar información
buena, es posible encontrar de la misma forma
información mala, desagradable (pornografía,
violencia explícita, terrorismo) que puede afectar
especialmente a los menores.
Te genera una gran dependencia o vicio del
internet, descuidándote de muchas cosas personales o
laborales.
Hace que los estudiantes se esfuercen menos
en hacer sus tareas, debido a la mala práctica del
copy/paste.
El principal puente de la piratería es el
internet
Hace que nazcan otros males tales como el
spam, el malware, la proliferación de los virus, el
phising, etc.

27.  El uso de Internet en el aula
El crecimiento de las nuevas tecnologías, y especialmente de Internet, ha afectado a todos los ámbitos de la
vida (las comunicaciones, el comercio, el turismo, la información, el trabajo, el ocio, etc.).Lógicamente, la
aparición y el desarrollo de Internet han llegado, inevitablemente, a los procesos de enseñanza y
aprendizaje.

28. Concretamente, la enseñanza apoyada con el uso de Internet nos ofrece una serie de
recursos positivos como ser:
1. El hipertexto.
2. La multimedia (texto, imagen, vídeo, audio).
3. Recursos comunicativos (correo electrónico, charlas, foros, programas de
comunicación en directo).
4. Materiales de información (páginas web, descargas).

29. VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL USO DE
INTERNET EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
Ventajas Desventajas

30. Guía de trabajo para los estudiantes de multimedios
Recurso: El internet
Responsable: Cándida Yessenia Pastora Amaya
Catedrático: Jorge Ernesto portillo
Indicación: desarrolle la siguiente guía poniendo en práctica lo aprendido en la clase.
Objetivo: Que los/as estudiantes conozcan cómo usar adecuadamente el internet para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Encender el pc.
 Damos clic en inicio.
Abra su navegador de preferencia.
 Diríjase a la barra de dirección y escriba la dirección IP proporcionada durante la clase. (nota: esta dirección solamente estar disponible
durante la clase)
 Damos clic primeramente solo el primer enlace en la página que lleva por nombre “internet- Wikipedia la enciclopedia libre, nos cargar la
página de Wikipedia con información de la historia del internet.
 Regresamos a la página anterior que sería la dirección IP brindando durante la clase y proseguimos a dar clip en el archivo que lleva por
nombre “como el lápiz”.
 Nos cargara un blog creado con una cuenta de google previamente a la cual podremos acceder libremente desde nuestro hogares desde
http://educandypastora.blogspot.com/ y regresamos a la página anterior.
 A continuación, damos clic en la carpeta que lleva por nombre carpeta descargas, donde encontraremos tres navegadores que podremos
instalar en nuestros Pc para poder acceder a internet.
 En sus hogares acceder a la siguiente dirección http://educandypastora.blogspot.com/ y dejar sus comentarios sobre que aprendieron
de la información publicada sobre el internet.