SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
DIA RERE DIA
Quan ja portem uns dies
llegint, els nens ja tenen
més confiança amb
nosaltres i tenim més
conversa. Notem que ja
saben llegir millor que quan
vam començar
l'apadrinament. Nosaltres
els recomanem uns quants
llibres i ells agafen un.
●
ACOMIADAMENT
● Aviat ens haurem d'
acomiadar. Com que ja
hem estat tota la classe
amb els nens de 1er, ens
hauríem de dir adéu. Per
acomiadar-nos ens faria
il.lusió que els nens de
1er ens llegeixin un
llibre i nosaltres ser els
oients. Ens ha semblat
molt maco tot el que han
aprés en tot un any i ens
fa pena deixar-los.
OPINIONS
LAURA.S: Jo opino que està molt bé que ensenyem als nens a
llegir millor.
LAURA.A: Ha sigut molt divertit.
ORIOL: Jo opino que està molt bé que ensenyem als nens a
llegir i el ajudem a millorar el català.
MANU: Opino que ha estat molt divertit, però jo agafaria
llibres més de la seva edat, perquè no mirin sols les imatges.
NEREA: Jo opino que ha estat molt bé i m' agradaria repetir.
JOEL: Ha sigut una experiència molt xula i m' ha fet tindre més
paciència amb els nens.
NADIA: M'ha agradat molt. Ha estat molt bé.
VICTOR: Em va agradar, però em vaig avorrir una mica.
EDGAR: Ha estat bastant bé.
Apadrinament2-5a
Apadrinament2-5a
Apadrinament2-5a

Mais conteúdo relacionado

Destaque (16)

6 fake scene setter
6   fake scene setter6   fake scene setter
6 fake scene setter
 
estrategies 2 5b
estrategies 2 5bestrategies 2 5b
estrategies 2 5b
 
Estratègies2-5a
Estratègies2-5aEstratègies2-5a
Estratègies2-5a
 
Projecte Teatre.
Projecte Teatre.Projecte Teatre.
Projecte Teatre.
 
La clínica dels embolics
La clínica dels embolicsLa clínica dels embolics
La clínica dels embolics
 
Rethinking Audience: Turning Readers into a Thriving Community
Rethinking Audience: Turning Readers into a Thriving CommunityRethinking Audience: Turning Readers into a Thriving Community
Rethinking Audience: Turning Readers into a Thriving Community
 
Tbu porto slides
Tbu porto slidesTbu porto slides
Tbu porto slides
 
Apadrinament 5 eb
Apadrinament 5 ebApadrinament 5 eb
Apadrinament 5 eb
 
Story bird 2
Story bird 2Story bird 2
Story bird 2
 
Story bird1-5a
Story bird1-5aStory bird1-5a
Story bird1-5a
 
2.prjectes amb maria
2.prjectes amb maria2.prjectes amb maria
2.prjectes amb maria
 
Es busca el dolent
Es busca el dolentEs busca el dolent
Es busca el dolent
 
Esforse
EsforseEsforse
Esforse
 
Taller storybird 1
Taller storybird 1Taller storybird 1
Taller storybird 1
 
Les bruixes 5e
Les bruixes 5eLes bruixes 5e
Les bruixes 5e
 
Projecte bruixes 6e
Projecte bruixes 6eProjecte bruixes 6e
Projecte bruixes 6e
 

Semelhante a Apadrinament2-5a

001 valorem la lectura l-fitxa01
001 valorem la lectura l-fitxa01001 valorem la lectura l-fitxa01
001 valorem la lectura l-fitxa01ROSALIAbarbera1
 
001 valorem la lectura l-fitxa01
001 valorem la lectura l-fitxa01001 valorem la lectura l-fitxa01
001 valorem la lectura l-fitxa01ROSALIAbarbera1
 
Prestec de contes
Prestec de contesPrestec de contes
Prestec de contescanmisses
 
Fulletó Hàbit lector. Consells d'estiu
Fulletó Hàbit lector. Consells d'estiuFulletó Hàbit lector. Consells d'estiu
Fulletó Hàbit lector. Consells d'estiuBibliotecadeRoquetes
 
Revista 39 definitiva 1
Revista  39 definitiva 1Revista  39 definitiva 1
Revista 39 definitiva 1Maria Martin
 
Cànon literari
Cànon literariCànon literari
Cànon literariAlbertBF
 
Préstec de contes
Préstec de contesPréstec de contes
Préstec de contesmpr86
 
Reviscopa 15 Revista de L'Escola Jaume Balmes
Reviscopa 15 Revista de L'Escola Jaume BalmesReviscopa 15 Revista de L'Escola Jaume Balmes
Reviscopa 15 Revista de L'Escola Jaume BalmesJBalmes
 
T'etimo i et llegeixo esc olga xirinacs
T'etimo i et llegeixo esc olga xirinacsT'etimo i et llegeixo esc olga xirinacs
T'etimo i et llegeixo esc olga xirinacsICE_URV_NU
 
Powerpoint jordi amb text
Powerpoint jordi amb textPowerpoint jordi amb text
Powerpoint jordi amb textemoreras
 
El goig de llegir... I créixer
El goig de llegir... I créixerEl goig de llegir... I créixer
El goig de llegir... I créixeremoreras
 
Un llibre una pregunta
Un llibre una preguntaUn llibre una pregunta
Un llibre una preguntapbatall1
 
El lector no neix, es fa guerau
El lector no neix, es fa guerauEl lector no neix, es fa guerau
El lector no neix, es fa gueraubibliomonguerau
 
Ceip puig d’en valls
Ceip puig d’en vallsCeip puig d’en valls
Ceip puig d’en vallsessavinar
 
Revista 4t b[1]
Revista 4t b[1]Revista 4t b[1]
Revista 4t b[1]Jardi
 
Projecte tutors de contes
Projecte tutors de contesProjecte tutors de contes
Projecte tutors de contesMar Cremades
 
Revista gener 13
Revista gener 13Revista gener 13
Revista gener 13jventu3
 

Semelhante a Apadrinament2-5a (20)

001 valorem la lectura l-fitxa01
001 valorem la lectura l-fitxa01001 valorem la lectura l-fitxa01
001 valorem la lectura l-fitxa01
 
001 valorem la lectura l-fitxa01
001 valorem la lectura l-fitxa01001 valorem la lectura l-fitxa01
001 valorem la lectura l-fitxa01
 
Procés lector
Procés lectorProcés lector
Procés lector
 
Prestec de contes
Prestec de contesPrestec de contes
Prestec de contes
 
Fulletó Hàbit lector. Consells d'estiu
Fulletó Hàbit lector. Consells d'estiuFulletó Hàbit lector. Consells d'estiu
Fulletó Hàbit lector. Consells d'estiu
 
Revista 39 definitiva 1
Revista  39 definitiva 1Revista  39 definitiva 1
Revista 39 definitiva 1
 
Cànon literari
Cànon literariCànon literari
Cànon literari
 
Préstec de contes
Préstec de contesPréstec de contes
Préstec de contes
 
Pas a pas 16 17
Pas a pas 16 17Pas a pas 16 17
Pas a pas 16 17
 
Recepta per fer fills lectors
Recepta per fer fills lectorsRecepta per fer fills lectors
Recepta per fer fills lectors
 
Reviscopa 15 Revista de L'Escola Jaume Balmes
Reviscopa 15 Revista de L'Escola Jaume BalmesReviscopa 15 Revista de L'Escola Jaume Balmes
Reviscopa 15 Revista de L'Escola Jaume Balmes
 
T'etimo i et llegeixo esc olga xirinacs
T'etimo i et llegeixo esc olga xirinacsT'etimo i et llegeixo esc olga xirinacs
T'etimo i et llegeixo esc olga xirinacs
 
Powerpoint jordi amb text
Powerpoint jordi amb textPowerpoint jordi amb text
Powerpoint jordi amb text
 
El goig de llegir... I créixer
El goig de llegir... I créixerEl goig de llegir... I créixer
El goig de llegir... I créixer
 
Un llibre una pregunta
Un llibre una preguntaUn llibre una pregunta
Un llibre una pregunta
 
El lector no neix, es fa guerau
El lector no neix, es fa guerauEl lector no neix, es fa guerau
El lector no neix, es fa guerau
 
Ceip puig d’en valls
Ceip puig d’en vallsCeip puig d’en valls
Ceip puig d’en valls
 
Revista 4t b[1]
Revista 4t b[1]Revista 4t b[1]
Revista 4t b[1]
 
Projecte tutors de contes
Projecte tutors de contesProjecte tutors de contes
Projecte tutors de contes
 
Revista gener 13
Revista gener 13Revista gener 13
Revista gener 13
 

Mais de cancladellassuperior (20)

Treball impuls lectura 6b
Treball impuls lectura 6bTreball impuls lectura 6b
Treball impuls lectura 6b
 
Taller d'experimentació 6b
Taller d'experimentació 6bTaller d'experimentació 6b
Taller d'experimentació 6b
 
Taller d'arpilleres 6èB
Taller d'arpilleres 6èBTaller d'arpilleres 6èB
Taller d'arpilleres 6èB
 
Avis treballs 6è B
Avis treballs 6è BAvis treballs 6è B
Avis treballs 6è B
 
Taller deTeatre
Taller deTeatreTaller deTeatre
Taller deTeatre
 
Taller de Música
Taller de MúsicaTaller de Música
Taller de Música
 
Impuls a la lectura
Impuls a la lecturaImpuls a la lectura
Impuls a la lectura
 
Experimentació de 6e a
Experimentació de 6e aExperimentació de 6e a
Experimentació de 6e a
 
Avis
AvisAvis
Avis
 
Arpilleres
ArpilleresArpilleres
Arpilleres
 
Les meves vacances : Gisela
Les meves vacances : GiselaLes meves vacances : Gisela
Les meves vacances : Gisela
 
Alex :les vacances d'estiu
Alex :les vacances d'estiuAlex :les vacances d'estiu
Alex :les vacances d'estiu
 
Nadia : diari de l'estiu
Nadia : diari de l'estiuNadia : diari de l'estiu
Nadia : diari de l'estiu
 
Marc : diari de l'estiu
Marc : diari de l'estiuMarc : diari de l'estiu
Marc : diari de l'estiu
 
Joel : diari de l'estiu
Joel : diari de l'estiuJoel : diari de l'estiu
Joel : diari de l'estiu
 
Ainhoa : diari de l'estiu
Ainhoa : diari de l'estiuAinhoa : diari de l'estiu
Ainhoa : diari de l'estiu
 
Brandy : diari de l'estiu
Brandy : diari de l'estiuBrandy : diari de l'estiu
Brandy : diari de l'estiu
 
Aran : diari de l'estiu
Aran : diari de l'estiuAran : diari de l'estiu
Aran : diari de l'estiu
 
Erika : diari de l'estiu
Erika : diari de l'estiuErika : diari de l'estiu
Erika : diari de l'estiu
 
Joseph : diari de l'estiu
Joseph : diari de l'estiuJoseph : diari de l'estiu
Joseph : diari de l'estiu
 

Último

ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 

Último (8)

ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 

Apadrinament2-5a

  • 1. DIA RERE DIA Quan ja portem uns dies llegint, els nens ja tenen més confiança amb nosaltres i tenim més conversa. Notem que ja saben llegir millor que quan vam començar l'apadrinament. Nosaltres els recomanem uns quants llibres i ells agafen un. ●
  • 2. ACOMIADAMENT ● Aviat ens haurem d' acomiadar. Com que ja hem estat tota la classe amb els nens de 1er, ens hauríem de dir adéu. Per acomiadar-nos ens faria il.lusió que els nens de 1er ens llegeixin un llibre i nosaltres ser els oients. Ens ha semblat molt maco tot el que han aprés en tot un any i ens fa pena deixar-los.
  • 3. OPINIONS LAURA.S: Jo opino que està molt bé que ensenyem als nens a llegir millor. LAURA.A: Ha sigut molt divertit. ORIOL: Jo opino que està molt bé que ensenyem als nens a llegir i el ajudem a millorar el català. MANU: Opino que ha estat molt divertit, però jo agafaria llibres més de la seva edat, perquè no mirin sols les imatges. NEREA: Jo opino que ha estat molt bé i m' agradaria repetir. JOEL: Ha sigut una experiència molt xula i m' ha fet tindre més paciència amb els nens. NADIA: M'ha agradat molt. Ha estat molt bé. VICTOR: Em va agradar, però em vaig avorrir una mica. EDGAR: Ha estat bastant bé.