Hoja de trabajo gt 2 tics

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Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
Regional Boyacá- Centro Industrial de Mantenimiento y Manufactura - Sogamoso
HOJA DE TRABAJO: Gt2-Tics
1. DATOS GENERALES
No FICHA 1963905
PROGRAMA DE FORMACIÓN TECNÓLOGO / TÉCNICO …
Código de programa: 228185 Versión: 1
COMPETENCIA TECNICA Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a
desarrollar.
RESULTADO DE APRENDIZAJE Obtener la información requerida por su especialidad utilizando redes sociales y
herramientas de trabajo colaborativo según las tendencias de las tecnologías de la
información y la comunicación.
NOMBRE DEL INSTRUCTOR Gloria Mireya Rincón Moreno
NOMBRE DEL APRENDIZ Camilo Rivera Monroy
CIUDAD Y FECHA Duitama, 20 de noviembre del 2019 VALORACIÓN
2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO
De Acuerdo con lo que sabe sobre las Tic, cree usted que son importantes en el entorno y desarrollo social,
educativo de las personas. ¿Por qué?
Son muy importantes ya que es la mejor manera de recibir información de carácter nacional y además
mundial, las personas actualizan sus conocimientos a través de las Tics, las personas reciben información de
diversos tipos, las personas interactúan a través de las Tics, se puede fortalecer el aprendizaje, el
conocimiento y la comunicación a través de las Tics, las Tics han superado y llega a cumplir el objetivo de
eliminar barreras en el tema de la transmisión de la información.
Qué ventajas y desventajas conoce acerca del desarrollo de las TIC en nuestro país.
Ventajas
Nos ayudan a encontrar información de algún tema específico de manera óptima y rápida.
Nos ayudan a interactuar de manera instantánea con las demás personas.
Nos ayudan a estar al tanto en la información actual de manera inmediata.
Nos ayuda a administrar y compartir de una manera eficiente lo que queremos dar a a conocer.
Desventajas
A veces los gobiernos por sus intereses publican o muestran lo que a ellos les interesa para hacerse ver como
buenas personas y en realidad son otro tipo de personas.
Estimado Aprendiz:
Coloque los productos trabajados en cada una de las actividades desarrolladas en la
Gt2-Tic, y regístrelas según las indicciones de su instructor.

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Se muestra mucho contenido amarillista, masacres, información sangrienta que afecta psicológicamente al
usuario dela información si no puede controlar sus emociones.
Se está convirtiendo en una enfermedad para el caso de los niños que quieren estar en los celulares 24/7,
atentando con un desarrollo sano.
Algunas personas utilizan algunos tipos de Tics para hacer daño, por ejemplo, los delitos informáticos.
FASE CONTEXTUALIZACION:
1.Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Continuando con la hoja de trabajo desarrolles los siguientes puntos. Tenga en cuenta el orden y presentación
de los trabajos escritos.
1.TICS, NTICS web 2.0 y 3.0
a) Qué son las TICS y que son las NTICS, hacer un cuadro comparativo.
DIFERENCIAS
TIC NTIC
Se denominan Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones, en adelante TIC, al conjunto de
tecnologías que permiten la adquisición, producción,
almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro
y presentación de informaciones, en forma de voz,
imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza
acústica, óptica o electromagnética. Las TIC incluyen la
electrónica como tecnología base que soporta el
desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y
el audiovisual.
Como ya hemos dicho las TIC'S son aquellas
herramientas tecnológicas que ayudan a transmitir,
procesar y difundir información de manera inmediata.
Estas tecnologías han ido cambiando con el paso del
tiempo, es aquí donde se encuentra la diferencia, pues
las TIC'S son tecnologías de primera generación como
el teléfono, el fax, los computadores, entre otros.
Cuando se le agrega el término "Nuevas", se pueden
abrir muchas argumentaciones, ya que, este término
se asocia más que todo a los cambios que dejan a un
lado los aspectos negativos de sus antecesores.
Se consideran Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación tanto al conjunto de herramientas
relacionadas con la transmisión, procesamiento y
almacenamiento digitalizado de información, como al
conjunto de procesos y productos derivados de las
nuevas herramientas(hardware y software), en su
utilización en la enseñanza.
La amplia utilización de las NTIC'S en el mundo ha
llevado como consecuencia un importante cambio en
la economía mundial, particularmente en los países
más industrializados, sumándole a los factores
tradicionales de producción para la generación de
riquezas, un nuevo factor que resulta estratégico.
El conocimiento. es por eso que ya no se habla de "la
sociedad de la información", sino más bien de la
"sociedad del conocimiento".
Sus efectos y alcances sobrepasan los propios marcos
de la información y la comunicación y puede traer
aparejadas modificaciones en las estructuras políticas,
social, económica, laboral y jurídica debido a que
posibilitan obtener, almacenar, procesar, manipular y
distribuir con rapidez la información

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Tomado de página web. https://sites.google.com/site/societicsincom/diferencias-entre-tic-s-y-ntic-s;
http://informatica4comunicacion.blogspot.es/1398769257/concepto-de-tic-ntic-ntit/
b) Qué es la WEB 2.0 y sus herramientas (Consultar en internet).
El término 'Web 2.0' o 'Web social'1 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la
interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Web 2.0 permite a
los usuarios interactuar y colaborar entre sí, como creadores de contenido. La red social conocida como web 2.0
pasa de ser un simple contenedor o fuente de información; la web en este caso se convierte en una plataforma
de trabajo colaborativo. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones
Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.
Tomado de página web. https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0.
1. HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
Son aplicaciones que permiten trabajar documentos con los aportes de más de una persona, incluso de manera
simultánea por lo que los estudiantes suelen mostrarse más participativos y motivados al utilizar este tipo de
herramientas. Entre esta clasificación, las más utilizadas son Google Drive y Dropbox.
2.REDES SOCIALES
La tendencia a utilizar redes sociales en la educación va en aumento, debido a su amplia aceptación e
incorporación a la rutina diaria de sus millones de usuarios; éstas están siendo utilizadas en la educación para
compartir contenido de interés y promover la participación y comentarios de los estudiantes a las diferentes
publicaciones. Entre las redes sociales más utilizadas son: Facebook, Twitter, Youtube, Vimeo.
3.MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES
Esta técnica de aprendizaje, utilizada hace mucho tiempo para organizar y representar gráficamente o por
diagramas conceptos básicos o ideas, ahora puede realizarse y compartirse virtualmente, con herramientas como
Mindmeinster, Coggle.it, Mindomo y Bubbl.us.

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4.PRESENTACIONES
Las presentaciones ya son ampliamente utilizadas para la enseñanza; sin embargo herramientas web 2.0 como:
Prezi, Slideshare, Issuu y Scribd permiten publicar y compartir el contenido de las presentaciones, facilitando la
revisión y aporte de comentarios del público al que van dirigidas.
5.PODCAST
Este tipo de aplicaciones se utilizan para transmitir audio en internet; aunque inicialmente fueron empleadas por
programas radiales, su aplicación ha crecido. En el área educativa son utilizadas para transmitir explicaciones
breves y tienen gran demanda en la enseñanza de idiomas. Entre las aplicaciones para crear y transmitir podcast
están Audacity, Podomatic y SoundCloud.
6.BLOG
Es un sitio web de actualización constante, donde se publican cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores. Los usuarios pueden leer los aportes o entradas y dejar su comentario. Al crear un blog para un curso, los
estudiantes pueden publicar sus artículos, resultado investigaciones asignadas, también se pueden utilizar como
portafolio de actividades. Entre las herramientas para crear blogs están: WordPress y Blogger.
7.WIKI
Es un sitio web donde el contenido se va creando con las intervenciones o aportes de varios usuarios o
estudiantes, en este caso. En una wiki los participantes pueden leer, crear, comentar o modificar los aportes de
información. Su uso en las aulas permite que los estudiantes sean parte de su aprendizaje al crear su propio
material, a la vez que fortalecen el trabajo colaborativo. Entre las herramientas que se pueden utilizar para crear
wikis están Wikispaces y Pbwiki.
Como podemos constatar, herramientas para mejorar la experiencia de aprendizaje hay muchas, en la Internet
las hay gratuitas, flexibles y fáciles de utilizar. Sin embargo, las herramientas no son el fin, son solo un medio para
facilitar el aprendizaje y generar habilidades informáticas necesarias para los estudiantes. Éstas no sustituyen al
tutor virtual, al contrario, le permiten transformar su rol, por uno más participativo, dinámico y facilitador.
Tomado de página web, http://elearningmasters.galileo.edu/2016/12/13/7-tipos-de-herramientas-web-2-0/.
c)Qué es la WEB 3.0 y sus herramientas (Consultar en internet)
Web 3.0 o web semántica, creado por la investigadora y lider de innovation Mexicana Norma Lizeth Ortiz Garcia
en conjunto con un grupo de investigatores de Google Academy External Consultants y es una expresión que se
utiliza para describir la evolución del uso y la interacción de las personas en internet a través de diferentes formas
entre las que se incluyen la transformación de la red en una base de datos, un movimiento social con el objetivo
de crear contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser (sin navegador), el empuje de las
tecnologías de inteligencia artificial, la web semántica, la Web Geoespacial o la Web 3D. La expresión es utilizada
por los mercados para promocionar las mejoras respecto a la Web 2.0. Esta expresión Web 3.0 apareció por
primera vez en 2006 en un artículo de Jeffrey Zeldman, crítico de la Web 2.0 y asociado a tecnologías como AJAX.

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Actualmente existe un debate considerable en torno a lo que significa Web 3.0, y cuál es la definición más
adecuada.1.
Tomado de página web, https://es.wikipedia.org/wiki/Web_3.0.
APLICACIONES ONLINE
1. Herramientas de apoyo
MS Word
SO: Mac, Windows, IOS, Android
Vendedor: Microsoft
URL: http://microsoft.com
Costo: varía de acuerdo a la organización.
Características: Procesador de texto más popular del mundo que posee herramientas de ortografía, sinónimos,
gráficos, modelado de texto, etc. Además tiene una muy buena integración con el resto de las aplicaciones del
paquete Microsoft Office.
Excel
Vendedor: Microsoft
Características: Se caracteriza por ser un software de hojas de cálculo, utilizado en tareas financieras y contables.
Whatsapp
Vendedor: Facebook (19/02/2014)
URL: http://whatsapp.com/
Características: Es una aplicación de mensajería instantánea, actualmente gratuita, para teléfonos inteligentes
(Smartphone), que envía y recibe mensajes mediante Internet, complementando servicios de correo electrónico,
mensajería instantánea, servicio de mensajes cortos o sistema de mensajería multimedia. Además de utilizar la
mensajería en modo texto, los usuarios de la libreta de contacto pueden crear grupos y enviarse mutuamente,
imágenes, vídeos y grabaciones de audio.
Outlook Calendar
Vendedor: Microsoft
Costo: gratis incluido en el Microsoft Outlook.
Características: Es una aplicación web de administración de actividades de Microsoft. Calendar admite archivos
de iCalendar para que los usuarios puedan importar las entradas de calendario en sus calendarios.
Notes Plus
SO: IOS
Vendedor: Viet Tran
URL: http://notesplusapp.com/
Costo: US$9.99

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Características: Facilidad para escribir sobre la pantalla con uso de un lapicero óptico.Con una sobresaliente
escritura a mano, se puede convertir la escritura a mano a texto y se puede importar/exportar documentos en
Word y PDF para poner anotaciones. Notes Plus, se puede exportar en pdf, pero no se puede modificar una vez
exportado. Esta aplicación solo se puede usar en sistemas portátiles Apple.
Evernote
SO: MAC, Windows, IOS, Android
Vendedor: Evernote
URL: https://evernote.com/
Costo: Gratis
Características: Aplicación que permite tener un espacio de trabajo sincronizado con todos tus dispositivos, hacer
notas y listas de verificación y de investigaciones; organiza artículos web, documentos y fotos; comenta y
colabora compartiendo tus ideas y trabajo en grupo con uso de su work chart. Evernote es guardado en la nube, y
se puede usar en todos los sistemas operativos con la misma información.
2. Almacenamiento en la Nube
Onedrive
Vendedor: Microsoft
Características: Es un servicio de alojamiento de archivos creado por Microsoft
Google Drive
Vendedor: Alphabet Inc.
URL: http://www.google.com/drive/
Costo: varía de acuerdo al usuario y capacidades de alojamiento
Características: Google Drive es un servicio de alojamiento de archivos que fue introducido por Google el 24 de
abril de 2012.
Dropbox
Vendedor: Dropbox Inc.
URL: http://www.dropbox.com
Costo: varía de acuerdo al usuario y capacidades de alojamiento
Características: Dropbox es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube. El servicio permite
a los usuarios almacenar y sincronizar archivos en línea y entre ordenadores y compartir archivos y carpetas con
otros usuarios y con tabletas y móviles
HERRAMIENTAS DE PUBLICACION
1. Redes Sociales
Facebook
Vendedor: Facebook, Inc.
URL: http://www.facebook.com
Precio: Gratis

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Características: Aplicación de las redes sociales más popular del mundo, permite mantener conectados a todos
sus miembros. Permite crear grupos donde se pueden poner fotos, notas archivos con grupos de alumnos.
Likenln
Vendedor: Microsoft (13/06/2016)
URL: https://www.linkedin.com
Precio: Gratis
Características: es una red social orientada a las empresas, los negocios y el empleo. Partiendo del perfil de cada
usuario, que libremente revela su experiencia laboral y sus destrezas en un verdadero currículum laboral, la web
pone en contacto a millones de empresas y empleados.
Twitter
Vendedor: Twitter, Inc.
URL: https://twitter.com/
Precio: Gratis
Características: Permite expresarse a los que te siguen, herramienta que permite expresarte con comentarios,
videos y fotos. Muy útil para informar sobre contenido de valor para tus seguidores.
Pinterest
Vendedor:
URL: https://www.pinterest.com
Precio: Gratis
Características: Pinterest es un sitio web de redes sociales que permite a los usuarios organizar y compartir
imágenes y videos de todo el Web. Las imágenes subidas por los usuarios son llamados “pin” y pueden ser
organizados en pinboards (categorías), que pueden ser personalizados, temáticos y pueden ser seguidos por
otros usuarios. Otros usuarios también pueden recibir o reenviar (repin) los contenidos compartidos por otros
usuarios (pinners). Al igual que Twitter, cualquier pinner puede seguir otro.
2. Manejo de fotos
Flickr
Vendedor: Flickr, una compañía de Yahoo
URL: https://www.flickr.com/
Precio: Gratis
Características: Permite expresarse a los que te siguen, herramienta que permite expresarte con comentarios,
videos y fotos. Muy útil para informar sobre contenido de valor para tus seguidores.
3. Blogging de video
YouTube
Vendedor: Google, Inc.
URL: https://www.youtube.com/
Costo: Gratis
Características: Aplicación que sirve para ver videos en línea. Cada día se cargan acerca de 72 horas de contenido.
Existe videos, tutoriales, música, etc.

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Vimeo
Vendedor: InterActive Corp
URL: https:// https://vimeo.com/
Precio: Gratis
Características: Vimeo es una red social de Internet basada en videos. El sitio permite compartir y almacenar
videos digitales para que los usuarios comenten en la página de cada uno de ellos. Los usuarios deben estar
registrados para subir videos, crear su perfil, cargar avatares, comentar y armar listas de favoritos.
4. Blogs
Un blog (del inglés blog) o bitácora es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores,
contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.
Sirve como publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta, que son presentadas en
orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla.
Es muy frecuente que los blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar
información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog. Entre los servidores
de blogs más populares se encuentran Blogger y WordPress.
Los blogs tienen una naturaleza que las caracteriza, basado en tres propiedades:
· Es una publicación periódica en tiempos cortos.
· Admite comentarios de los lectores y esto hace posible que se cree una comunidad en torno al autor.
· Tiene un toque personal haciendo muchos de ellos corporativos o profesionales, haciendo un ambiente
personal entre sus lectores y el autor.
Los Blogs pueden explotar para el uso de la educación creando comunidades similares a una región con teorías
claras.
Blogger.com
Vendedor: Google
URL: http://www.blogger.com
Precio: Gratis
Características: Es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y
publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar
programas de servidor o de scripting.
Los blogs alojados en Blogger generalmente están alojados en los servidores de Google dentro del dominio
blogspot.com. Es confiable, ya que está soportado por Google Inc. La diferencia con Twitter es que no tienes
límite para escribir como sucede en cada tuits que solo soporta 140 caracteres, puedes pegar fotos, archivos y
hacer referencia de otros.
WordPress.com
Vendedor: Microsoft
URL: http://www.wordpress.com
Precio: Gratis versión básica, se recomienda adquirir hosting con goDaddy
Características: Es un sistema de gestión de contenidos o CMS (por sus siglas en inglés, Content Management
System) enfocado a la creación de cualquier tipo de sitio, aunque ha alcanzado una gran relevancia usado para la
creación de blogs (páginas web con una estructura cronológica que se actualiza regularmente). Su fundador es
Matt Mullenweg. WordPress fue creado a partir del desaparecido b2/cafelog y se ha convertido en el CMS más
popular de la blogosfera y en el más popular con respecto a cualquier otro CMS de uso general.

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5. Wikis
Wiki viene del dialecto hawaiano wiki que significa rápido; como se puede entender una forma rápida de
comunicación. Es el nombre que recibe un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el
navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten.
La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma inmediata, dando una gran
libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su
modificación, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio
contribuyan a mejorarlo.
Las Wiki son una muy buena opción pedagógica para realizar actividades educativas, ya que pueden generar
propuestas que los alumnos puedan integrar en las Wiki a partir de la reconstrucción de las mismas en un sentido
didáctico.
Wikispaces.com
Vendedor: Google
URL: http://wikispaces.com
Precio: Gratis versión básica
Características: Es un servicio de alojamiento web gratuito (a veces llamado una wiki farm) con sede en San
Francisco, California. Lanzado por Tangient LLC el 10 de marzo de 2005, fue comprado por Wikispaces TSL
Educación en marzo de 2014. Es uno de los mayores wiki host, compitiendo con PBworks, Wetpaint, Wikia, y
Google Sites (anteriormente JotSpot). Desde el año 2010 Wikispaces ha iniciado colaboraciones con la plataforma
web 2.0 Glogster EDU.
Los usuarios pueden crear fácilmente sus propios wikis. Los wikis gratuitos están financiados a través de la
inserción de discretos anuncios de texto. Hay tres modos para Wikispaces:
Pública: Cualquiera puede editar.
Protegida: Los usuarios registrados pueden editar ciertas Wikispaces.
Totalmente privada: Sólo los miembros registrados pueden visualizar la Wikispaces; es un servicio de pago.
6. Mapas
Google map
Vendedor: Blackboard Inc.
URL: http://www.google.com
Costo: Gratis, plataforma institucional con costo.
Características: Es un servidor de aplicaciones de mapas en la web que pertenece a Alphabet Inc. Ofrece
imágenes de mapas desplazables, así como fotografías por satélite del mundo e incluso la ruta entre diferentes
ubicaciones.
7. Dibujo
Bamboo Paper
SO: Windows, IOS, Android
Vendedor: Wacom Co. Ltd.
URL: http://bamboopaper.wacom.com/
Costo: Gratis, opciones adicionales con costo.

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Características: Aplicación de blocs de notas digital que ayuda a capturar ideas y bocetos en momentos de
creatividad. Bamboo Paper se puede transferir el documento, y si se tiene alguna otra version (iOS, Android o
Windows), se puede abrir desde esa aplicación.
Omnigraffle 2,
SO: MAC, IOS
Vendedor: The Omni Group
URL: https://www.omnigroup.com/omnigraffle
Costo: Con costo (Standard US$49.99, Pro US$99.98)
Características: Para crear rápidamente diagramas, diseño gráfico, organigramas, diseño de página, un sitio web,
etc. compatible con MS Visio. El Omnigraffle 6 es para sistemas operativos MAC y iOS. Con esta versión se puede
transferir el documento vía internet. Para usar otras versiones del programa, se tendrá que pagar nuevamente.
Grapholite
SO: Windows, IOS, Android
Vendedor: Evgeny Akinshin
URL: https://grapholite.com/
Costo: Gratis
Características: Para crear diagramas de flujo, planos, diagramas de Venn, diagramas de redes, Diagramas de
UML, mapas conceptuales, organigramas verticales (con limitaciones), dibujos técnicos etc. Compatible con Visio
en la versión Premium con costo y Grapholite se puede transferir el documento, pero tendrá, que haber pagado
las otras versiones.
Lucidchart
Vendedor: Lucid Software Inc.
URL: https://lucidchart.com
Costo: Con costo
Características: Para crear diagramas de flujo, planos, diagramas de Venn, diagramas de redes, Diagramas de
UML, mapas conceptuales, organigramas verticales (con limitaciones), dibujos técnicos etc. Compatible con Visio.
GESTION DE LA INFORMACION
1. Buscadores
Google
Vendedor: Google, Inc.
URL: https://www.google.com/
Costo: Gratis
Características: Buscador en Internet que enfoca sus resultados para este país y a nivel internacional tanto en
español como en inglés como en otros 103 idiomas.
Microsoft Edge
SO: Windows
Vendedor: Microsoft
URL: https://www.microsoft.com
Costo: Gratis
Características: Buscador en Internet que enfoca sus resultados para este país y a nivel internacional tanto en
español como en inglés. Reemplazó al Internet Explorer en la versión de Windows 10

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2. Marcadores Sociales
Pocket
Vendedor: Read It Later Inc.
URL: https://getpocket.com/
Costo: Gratis
Características: Aplicación que ayuda a las personas a guardar artículos interesantes, videos y otras más de la web
para disfrutarlo más tarde. Una vez guardado en Pocket, la lista de contenido es visible en cualquier dispositivo
Smartphone, tablet o PC. Puedes ver tus listas en cualquier lugar con o sin conexión. Pocket es multiplataforma,
se puede entrar desde cualquier dispositivo.
Delicious
Vendedor: Read It Later Inc.
URL: https://getpocket.com/
Costo: Gratis
Características: Este es un servicio gratuito donde puedes guardar lo que deseas de la web. Delicious mantiene su
información segura, de modo que está ahí cuando lo necesites. Es fácil construir una lista de enlaces,
esencialmente creando su propio motor de búsqueda personal. También le permite organizar sus enlaces para
que cuando usted está buscando algo, lo puede encontrar en cuestión de segundos.
3. Mashup
Flipboard
Vendedor: Flipboard, Inc.
URL: http://www.flipboard.com
Precio: Gratis
Características: Flipboard es una agregación de la red social, la aplicación móvil de la revista de formato,
localizada en más de 20 idiomas. El software recoge el contenido de las redes sociales y otros sitios web, lo
presenta en formato de revista, y permite a los usuarios “flip” a través de sus feeds de redes sociales y se
alimenta de los sitios web que se han asociado con la empresa.
Evernote
Vendedor: Evernote Corporation
URL: http://www.evernote.com
Características: Evernote es una aplicación informática cuyo objetivo es la organización de información personal
mediante el archivo de notas. Existen versiones instalables para diversos sistemas operativos y una versión web.
4. Sistemas de Manejo de Aprendizaje
Blackboard
URL: http://www.blackboard.com/

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Características: Esta solución educacional requiere de una plataforma en la institución que permite desarrollar los
cursos de la institución educativa, permite hacer anuncios, foros, calificar, hacer test etc. para el desarrollo del
curso.
La aplicación en Tablets y Smartphone solo permite la lectura y mantenerse al día de las novedades del curso.
Si la institución tiene una licencia Blackboard Mobile Learn las aplicaciones para smartphone y tablets son
gratuitas. BlackBoard es multiplataforma, se puede entrar desde cualquier dispositivo.
Moodle
URL: http://www.moodle.org
Características: Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de
distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de
plataformas tecnológicas también se conoce como LCMS (Learning Content Management System).
5. Conexiones Online
WebEx Cisco
Vendedor: Cisco Systems, Inc.
URL: http://www.webex.com/
Costo: Gratis, requiere de plataforma institucional para más de 3 usuarios
Características: WebEx Cisco es una multiplataforma, se puede entrar desde cualquier dispositivo.
Adobe Connect
Vendedor: 2015 Adobe Systems Inc.
URL: http://www.adobe.com/products/adobeconnect.html
Costo: Gratis, requiere de plataforma institucional
Características: Adobe Connect es una multiplataforma, se puede entrar desde cualquier dispositivo.
Tomado de pagina web, https://www.ticeduca.org/publicaciones/las-herramientas-web-30-en-la-educacion.
2.Que son los Derecho de Autor en la era digital
a) Sentido original del Derecho de Autor
La importancia de dar protección a la propiedad intelectual en virtud de la fragilidad en la que tales derechos se
encuentran en el ámbito digital, deviene también en un interés más que moral, muchas veces económico. Incluso
esa iniciativa de protección generalmente está impulsada por las empresas informativas, las que gestionan los
derechos patrimoniales o bien por las productoras o editoriales que comercian la obra, más que por los autores
interesados exclusivamente en que su creación se difunda.
Considerando la ponderación que se suele dar entre el derecho de autor y el de los usuarios a acceder
gratuitamente al material que éste produce (como corolario del derecho a la educación y al derecho a la libertad
de información), resulta importante recordar porqué la defensa del derecho del autor es necesaria en esta
sociedad informatizada que pone en manos del usuario las obras, sin mayor dificultad.
Los periodistas y comunicadores, como generadores de obras sujetas a la propiedad intelectual, también están
inmersos en este proceso comercial al que se adscribe la propiedad intelectual, y cada vez más se genera una

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exigencia de conocimiento en torno a la titularidad de las obras que producen a través de medios escritos
tradicionales, la radio, la televisión e Internet, por citar unos
Ejemplos.
El derecho de autor supone la utilización en exclusiva por parte del autor de los derechos de explotación de la
obra, sin perjuicio de las cesiones que pueda acordar sobre ésta, como una prerrogativa en virtud de la propiedad
que ostenta sobre un bien que determina su naturaleza personal: la impronta autora que define la originalidad.
Tomado de página web, http://minuevobloglastic.blogspot.com/2016/05/sentido-original-del-derecho-de-
autor.html.
b) La Propiedad Intelectual en la actual legislación colombiana
La Propiedad Intelectual es la denominación que recibe la protección legal sobre toda creación del talento o del
ingenio humano, dentro del ámbito científico, literario, artístico, industrial o comercial.
La protección de la propiedad intelectual es de tipo jurídica, sin embargo, las leyes que existen no se realiza sobre
esta denominación conceptual, sino sobre dos campos muy bien diferenciados: el Derecho de Autor y la
Propiedad Industrial.
La protección que la ley colombiana otorga al Derecho de Autor se realiza sobre todas las formas en que se puede
expresar las ideas, no requiere ningún registro y perdura durante toda la vida del autor, más 80 años después de
su muerte, después de lo cual pasa a ser de dominio público. El registro de la obra ante la Dirección Nacional del
Derecho de Autor sólo tiene como finalidad brindar mayor seguridad a los titulares del derecho.
En el caso del Software, la legislación colombiana lo asimila a la escritura de una obra literaria, permitiendo que el
código fuente de un programa esté cubierto por la ley de Derechos de Autor.
La Propiedad Industrial por su parte, es la protección que se ejerce sobre las ideas que tienen aplicación en
cualquier actividad del sector productivo o de servicios. En Colombia, para oficializar esta protección se requiere
un registro formal en la Superintendencia de Industria y Comercio y sólo es válido durante algunos años para
asegurar el monopolio de su explotación económica.
La diferencia fundamental entre los Derechos de Autor y la Propiedad Industrial, es que mientras los primeros
protegen el medio en el que va la creación y el ingenio artístico, durante toda la vida del autor más un tiempo
adicional (80 años), el segundo protege la idea, pero sólo en el caso en que tenga una aplicación industrial, y se
realiza por un tiempo limitado para asegurar su explotación económica (alrededor de 20 años). En ambos casos,
después de pasada la protección, las creaciones pasan a ser de Dominio Público, lo que significa que cualquier
persona o empresa puede utilizarlas sin permiso de nadie y sin tener que pagar por ello, pero siempre
reconociendo la autoría.
Si bien la protección de la Propiedad Intelectual se realiza a través de la legislación, y por tanto tiene cobertura en
el territorio del país, las leyes y decretos tanto del Derecho de Autor como de la Propiedad Industrial se realizan
con base en los acuerdos y tratados de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), por lo que
hace que la mayoría de países en el mundo realizan la protección de forma similar y con mecanismos para la
cooperación internacional en caso de pleitos jurídicos por fuera de las fronteras de su territorio.

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Tomado de página web, http://www.iered.org/miembros/ulises/representacion-ideas/Derechos-
Autor/propiedad_intelectual_en_la_legislacin_colombiana.html.
c)Características del Derecho de Autor
Principalmente se consideran dos posiciones que hacen parte de las características de los derechos de autor:
En primer lugar, su carácter esencialmente individualista sobre la persona que tiene el derecho de producción de
la obra, ligándola permanentemente a su vida y a su personalidad.
Por otra parte, contempla los derechos económicos o patrimoniales (lucro) y morales ej. (La Patente). es
necesario aclarar que en nuestro país solo puede ser autor un individuo y no en una institución o empresa en
particular.
Tomado de pagina web, https://presentacionderechosdeautor.wordpress.com/2-caracteristicas/.
d)Las Licencias de Uso en el Derecho de Autor: Copyright y Creative Commons
Copyright
Esta licencia, que es la más conocida, se usa para indicar que solo el autor o la autora puede utilizar la obra
creada y ser la persona que haga con ella lo que desee.
En el caso de que queramos utilizar la obra de alguien, habría que pagar por ella primero y después pedirle
permiso.
Y si junto a la obra no aparece ningún aviso legal, ni el símbolo de ©, se considera que la obra tiene la licencia de
copyright.
Y tener en cuenta también, que, según la legislación española, después de 70 años de la muerte de la persona
autora de la obra, según el artículo 26 del Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril sobre propiedad
intelectual, ésta pasa a ser de dominio público y entonces, puede ser utilizada por cualquiera.
Creative Commons
Se representa con 2 letras “c” dentro de un círculo y podría decirse que es “hija” de la licencia Copyleft.
Las licencias son gratuitas y no requieren registro, pero todas ellas tienen obligatoriamente que mencionar a la
persona autora de la obra (reconocimiento) y llevar un aviso de licencia.
Nos permiten la reproducción, distribución y la comunicación pública de una obra y sin que haya finalidad
comercial, no ganando dinero con ella. Para ello utilizan unos atributos que recogen los distintos usos que se le
puede dar a una obra (fuente: Creative Commons España):
Reconocimiento (Attribution): El material creado por la autora o el autor puede ser distribuido, copiado y
exhibido por terceras personas si se muestra en los créditos. Abreviatura: BY
No comercial (Non Commercial): el material original y los trabajos derivados pueden ser distribuidos, copiados y
exhibidos mientras no tengan usos comerciales (sin beneficio económico). Abreviatura: NC

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Sin obras derivadas (No Derivate Works): el material creado por la o el artista puede ser distribuido, copiado y
exhibido, pero no se puede utilizar para crear un trabajo derivado del original. Abreviatura: ND
Compartir por igual (Share Alike): el material modificado puede ser distribuido y modificado manteniendo la
misma licencia que el material original. Abreviatura: SA
Tomado de página web, https://www.euskadi.eus/noticia/2013/derechos-de-autor-copyright-copyleft-y-creative-
commons/web01-a2wz/es/
e) El Derecho de Autor en la educación
El aula de clase entendida como espacio social en donde se construyen la relación entre docentes y estudiantes
en torno al conocimiento, de tal forma que permita entender y actuar sobre su propia realidad social y natural,
tiene como uno de sus requerimientos el manejo de información.
De un lado se requiere el acceso a la información para conocer datos e interpretaciones del mundo en el que se
vive, pero no para memorizarla, al fin y al cabo cada vez son mayores las posibilidades que existen para que todos
accedan a información de calidad en el mismo momento que se produce.
La clave esta en el uso que se pueda hacer de esa información, en otras palabras en el conocimiento que se
genera para abordar o resolver alguna situación del contexto. En este escenario resulta esencial poder acceder de
forma gratuita o con un mínimo costo a fuentes de información de calidad y dar los créditos correspondientes
cuando dicha información se utiliza.
De otro lado, esta la información que se genera como parte de la creación de conocimiento útil y pertinente para
afrontar la realidad, ya que desde el espacio escolar no se trata sólo de estudiar y actuar, sino también de
aprender de lo realizado y de compartir para que otros aprendan de la experiencia y de las reflexiones de dicha
experiencia. En este escenario es crucial compartir la información generada con licencias que permitan su fácil
acceso, con un mínimo de costo y con permisos amplios para que otras personas se vean beneficiadas,
solicitando el respeto de la autoría.
Pero también están los materiales que se crean como parte del proceso educativo, en donde puede existir
información creada por los docentes, información creada por los estudiantes e información de personas que no
pertenecen a la institución educativa. En este caso, sólo será posible integrar los diferentes recursos (textos,
audio, video, animaciones, fotografías, dibujos, etc.) si las licencias individuales de los materiales permiten la
realización de obras derivadas, y si la licencia del la obra en su conjunto no contradice las licencias individuales de
los recursos.
A diferencia de otras profesiones, los derechos patrimoniales de los materiales que los profesores realizan como
apoyo o producto de su actividad docente, son de los propios profesores, razón por la cuál se tiene la libertad
como autor, de indicar los términos en las que se permite el uso de estos materiales por parte de terceros. Lo
ideal en un mundo digital, es que la licencia sea permisiva para que otras personas pueda aprovechar las
creaciones que surgen de nuestra actividad docente.
Respetar el Derecho de Autor no significa que no se puede utilizar ningún material elaborado por otras personas,
o que nuestros materiales no pueden ser utilizados por otros. Significa respetar la voluntad que el autor o el

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titular de los derechos patrimoniales expresa a través de una Licencia de Uso o Nota de Derechos de Copia
(Copyrigth).
Tomado de página web, http://www.iered.org/miembros/ulises/representacion-ideas/Derechos-
Autor/el_derecho_de_autor_en_la_educacin.html.
f) Sitios web donde se encuentran recursos libres y gratuitos.
Buscador oficial de recursos con licencia Creative Commons (CC):
https://search.creativecommons.org/
Los sitios para búsquedas más generales:
https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page — utilizado por wikipedia.
https://www.google.com/imghp — se pueden filtrar los resultados por tipo de licencia.
https://www.flickr.com/creativecommons/ — muestra las imágenes subidas a Flicker con licencia CC.
Para GIFs animados el mejor y único que vale la pena consultar es https://giphy.com/, que además permite crear
GIFs desde un video y compartirlos en redes sociales como Facebook.
FOTOS
Hay muchas imágenes que van a repetirse en diferentes sitios. Por lo general las fotos son algo genéricas con
énfasis en paisajes.
https://everypixel.com/ — buscador, permite filtrar resultados por orientación, fotos gratis y espacio libre en la
imagen. Se pueden subir imágenes para buscar similares. Debe filtrarse el contenido gratuito.
https://pixabay.com/ — Fotos, vectores e ilustraciones CC0.
https://www.pexels.com/ — CC0 para uso personal y comercial.
https://unsplash.com/new?page=1 — recursos con licencia Creative Commons Zero (CC0). Principalmente son
paisajes y tiene un servicio de suscripción para recibir fotos nuevas por correo.
http://www.gratisography.com/ — gratis, con algunas fotos divertidas o alocadas.
https://www.splitshire.com/ — material gratuito en diferentes categorías.
http://mmtstock.com/collections/ — colecciones de imágenes CC0.
https://bossfight.co/ — fotos CC0 en diferentes categorías.
https://magdeleine.co/license/cc0/ — con licencia CC0.
https://skitterphoto.com/ — free domain.
https://stocksnap.io/ — fotos variadas y con licencia CC0.
https://picjumbo.com/ — fotos libres de derechos.
http://skuawk.com/ — imágenes de muy buena calidad organizadas por categorías con licencia CC0.
http://stokpic.com/ — variedad de fotos libres de derecho para uso comercial.
http://www.lifeofpix.com/ — fotos de paisajes o escenas generales de alta resolución, licencia CC0.
http://www.designerspics.com — fotos de alta resolución organizada en categorías, gratis y sin atribución.
https://morguefile.com — ofrece fotos gratuitas de muy buena calidad libres de derecho para ser utilizada en
trabajos derivados personales o comerciales. Si la foto se usa sin modificar debe atribuirse al autor.
http://es.freeimages.com/ — fotos e ilustraciones gratuitas, con diferentes niveles de calidad.
http://nos.twnsnd.co/ — fotos antiguas a BN — de dominio público.
http://www.freejpg.com.ar/ — sitio argentino con otos gratuitas, ofrece filtros por categoría y color.
https://libreshot.com/ — fotos CC0 originales.
http://freenaturestock.com/ — fotos de naturaleza, CC0.

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http://www.pics4learning.com/ — banco de imágenes gratuitas seleccionadas para docentes y estudiantes,
temas variados.
https://foodiesfeed.com/free-food-images/ — fotos de comida de uso gratuito.
http://foodshot.co/ —fotos de comida con licencia CC0.
http://startupstockphotos.com/ — fotos enfocadas en estética startup, gente en espacios de trabajo informal,
hipsters y tecnología. No tiene buscador por lo que requiere tiempo y paciencia revisar el contenido.
http://freenaturestock.com/ — sitio dedicado a fotos naturaleza.
http://publicdomainarchive.com/public-domain-images/ — imágenes variadas todas de dominio público.
https://www.goodfreephotos.com/ — fotos, vectores, imágenes.
https://55mm.co/visuals — CC0 fotos de buena calidad, pero muy pocas y muy específicas.
https://visualhunt.com/ — hermosas imágenes bjao CC con atribución.
https://www.stockvault.net/ — fotos, texturas e ilustraciones CC0 que se actualiza diariamente.
http://www.everystockphoto.com/ — sitio que busca dentro de otros bancos de imágenes de licencias CC, tiene
variedad de filtros.
http://thestocks.im/ — desde aquí se pueden realizar búsquedas en diferentes páginas de stock de esta lista,
tiene énfasis en el contenido de pago.
ICONOS — VECTORES
http://www.flaticon.com — tiene recursos con diferentes tipos de licencia, tanto comercial como CC.
http://www.freepik.com — igual a Flaticon pero con vectores y fotos
https://iconmonstr.com/ — ofrece más de 3.000 iconos gratis y CC0
https://www.iconfinder.com — hay descargas gratuitas y otras de pago
http://mricons.com — iconos en grupos y por categorías, gratuitos CC0
https://www.vecteezy.com/ — para buscar vectores con diferentes tipos de licencia, algunos gratuitos
https://roundicons.com — colecciones de íconos con diferentes estilos y categorías, las opciones gratuitas son
limitadas
https://glyphsearch.com — buscador de imágenes e iconos en Font Awesome, Glyphicons y otros.
https://material.io/tools/icons/ — iconos básicos de Material Design de Google.
OTROS RECURSOS GRÁFICOS
https://patterninja.com/ — para crear patrones de fondo
http://graphicburger.com/ — diferentes tipos de recursos visuales gratuitos para uso personal o comercial
https://freebiesbug.com/ — fuentes, PSDs, vectores y otros recursos gratis
https://www.webdesignerdepot.com/category/freebies/ — materiales gratuitos
https://coverr.co/ — permite descargar videos para encabezados, banners o fondos de sitios web o blogs, se
actualiza mensualmente — CC0
http://www.piktab.com/ — extensión de Chrome que permite buscar material o consultar sitios desde una
pestaña del navegador.
http://pngimg.com/ — archivo de imágenes PNG con fondo transparente. Licencia de atribución para uso
comercial y personal.
http://www.stickpng.com/ — PNG’s con fondo transparente, no disponible para usos comerciales.
https://www.themezy.com — temas gratuitos para Wordpress, HTML y de email
MÚSICA

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https://www.youtube.com/audiolibrary/music — librería de audios de Youtube, hay una sección de música
gratuita y de libre uso. Requiere cuenta de Youtube (Google).
https://www.jamendo.com/ — música para proyectos no comerciales y licencias CC.
https://www.bensound.com — música instrumental sin copyright para tus vídeos, sitios web, animaciones o
presentaciones, tomado de Genbeta.
http://dig.ccmixter.org/
http://www.freesfx.co.uk/
http://free-loops.com/
http://freeplaymusic.com/
http://audio.ibeat.org/
https://musicformakers.com/
https://samplefocus.com/
FUENTES — TIPOGRAFIAS
https://fonts.google.com/ — tipografías web de Google, se pueden descargar o utilizar por medio CSS.
https://fontcdn.org/ — buscador de fuentes en Google Fonts.
http://fontpair.co/ — para hacer parejas o combinaciones de fuentes.
http://fontpair.co/ — algunas combinaciones de fuentes en tendencia para el 2017.
https://designschool.canva.com/blog/the-ultimate-guide-to-font-pairing/ — Canva tiene esta explicación muy
completa sobre las tipografías y algunos pares a utilizar. Además tienen una herramienta en línea para hacer
combinaciones https://www.canva.com/font-combinations/
Fuente: https://www.inc.com/the-build-network/want-to-improve-user-experience-ask-these-6-questions.html
PALETA DE COLORES
Esta categoría se sale de la lista ya que no son sitios de descarga pero sirve para referencia en la creación de
paletas de colores para proyectos digitales, por lo tanto puede ser necesaria en conjunto con los sitios indicados
anteriormente.
https://color.adobe.com/es/create/color-wheel/ — la herramienta más sencilla y práctica.
https://coolors.co/ — sencilla herramienta para crear o buscar esquemas.
https://picular.co — autodemoninado “el Google de los colores” permite crear paletas de colores a partir de la
búsqueda de conceptos. Vía Genbeta.
https://colorsupplyyy.com/ — de forma gratuita permite ver aplicaciones a diferentes combinaciones de colores.
La versión de pago permite personalizar la paleta.
https://learnui.design/tools/data-color-picker.html — similar al anterior, ofrece la opción de crear una paleta y
verla utilizada en distintas aplicaciones.
https://www.materialui.co/ — se pueden seleccionar varias paletas y colores basándose en Material Design de
Google. También pueden descargarse íconos: https://www.materialui.co/icons.
http://paletton.com — la más completa y robusta.
https://brandcolors.net/ — colores oficiales utilizados por marcas y logos, en formato HEX.
http://www.colorfavs.com/
https://colorleap.app — curiosa página que presenta paletas de colores según periodos históricos, basado en el
arte de cada época.

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Tomado de página web, https://medium.com/@vhgutierrez/sitios-con-recursos-gratuitos-o-libres-de-derechos-
e18d790c0368
3. Uso del Software Libre en las Instituciones Educativas
a) Qué es el Software Libre
La definición de software libre estipula los criterios que se tienen que cumplir para que un programa sea
considerado libre. De vez en cuando modificamos esta definición para clarificarla o para resolver problemas sobre
cuestiones delicadas. Más abajo en esta página, en la sección Historial, se puede consultar la lista de
modificaciones que afectan la definición de software libre.
El «Open source» (Código abierto) es algo distinto: su filosofía es diferente y está basada en otros valores. Su
definición práctica también es diferente, pero de hecho casi todos los programas de código abierto son libres.
Explicamos la diferencia aquí.
«Software libre» es el software que respeta la libertad de los usuarios y la comunidad. A grandes rasgos, significa
que los usuarios tienen la libertad de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software. Es
decir, el «software libre» es una cuestión de libertad, no de precio. Para entender el concepto, piense en «libre»
como en «libre expresión», no como en «barra libre». En inglés, a veces en lugar de «free software» decimos
«libre software», empleando ese adjetivo francés o español, derivado de «libertad», para mostrar que no
queremos decir que el software es gratuito.
Promovemos estas libertades porque todos merecen tenerlas. Con estas libertades, los usuarios (tanto
individualmente como en forma colectiva) controlan el programa y lo que este hace. Cuando los usuarios no
controlan el programa, decimos que dicho programa «no es libre», o que es «privativo». Un programa que no es
libre controla a los usuarios, y el programador controla el programa, con lo cual el programa resulta ser un
instrumento de poder injusto.
Tomado de página web, https://www.gnu.org/philosophy/free-sw.es.html.
b) Diferencias del Software Libre
DIFERENCIAS ENTRE SOFTWARE LIBRE Y OPEN SOURCE
Como podemos ver, el movimiento del Software Libre hace hincapié en cuestiones éticas y morales relacionadas
con el software, viendo el aspecto técnico como secundario, a diferencia del movimiento Open Source que lo
establece como prioritario, siendo esta su diferencia más grande.
Otra de sus diferencias, quizá la más importante para lo que al ámbito comercial concierne, es que con una
aplicación desarrollada bajo los estándares del Software Libre puedes obtener remuneración por conceptos de
desarrollo, soporte y puesta a punto siempre y cuando entregues los fuentes, a diferencia del movimiento Open
Source que no te obliga a hacerlo. Todos los productos desarrollados en Software Libre así como sus derivados
siempre deben ser libres, a diferencia de Open Source.

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Como podemos ver, básicamente el movimiento de Software Libre tiene diferencias de índole filosóficas con el
Open Source, sin embargo, ambos han permitido el desarrollo de software de gran calidad y con muchísimas mas
libertades de las que el software privativo otorgaría jamás.
Tomado de página web, https://hipertextual.com/archivo/2014/05/diferencias-software-libre-y-open-source/.
DIFERENCIAS ENTRE SOFTWARE LIBRE Y SOFWARE GRATUITO
El software libre (en inglés free software, aunque en realidad esta denominación también puede significar gratis,
y no necesariamente libre, por lo que se utiliza el hispanismo libre también en inglés) es la denominación del
software que respeta la libertad de los usuarios sobre su producto adquirido y, por tanto, una vez obtenido
puede ser usado, copiado, estudiado, cambiado y redistribuido libremente.
Según la Free Software Foundation, el software libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar,
distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software; de modo más preciso, se refiere a cuatro libertades de los
usuarios del software:
la libertad de usar el programa, con cualquier propósito;
la libertad de estudiar cómo funciona el programa y modificarlo, adaptándolo a tus necesidades;
la libertad de distribuir copias del programa, con lo cual puedes ayudar a tu prójimo;
la libertad de mejorar el programa y hacer públicas esas mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se
beneficie.
Una de las razones de la confusión por la que mucha gente confunde al software libre y el software gratuito
proviene, como vimos, de la ambigüedad de la palabra “free” en inglés. Es por ese motivo que al Free Open
Source Software (FOSS) también se lo conoce como Free Libre Open Source Software (FLOSS). Así que, ya sabés,
la próxima vez que vayas a un sitio web en inglés y diga que un programa es “free”, vas a tener que preguntarte:
¿a qué se refiere?, ¿es “libre” o “gratuito”? Para resolver el acertijo sólo alcanzará con descubrir si cumple o no
con las 4 libertades listadas más arriba.
También es fácil confundir al “freeware” y el “free software” debido a que el software libre suele estar disponible
gratuitamente, o al precio de costo de la distribución a través de otros medios; sin embargo, no es obligatorio
que así sea. Por lo tanto, no es correcto asociar software libre a “software gratuito” (denominado usualmente
“freeware”), ya que un software, conservando su carácter de libre, puede ser distribuido comercialmente
(“software comercial”). Análogamente, el “software gratis” o “gratuito” incluye en ocasiones el código fuente; no
obstante, este tipo de software no es libre en el mismo sentido que el software libre, a menos que se garanticen
los derechos de modificación y redistribución de dichas versiones modificadas del programa.
El desarrollo de software libre no es una creación “hippie”. Si bien una parte considerable de los aportes al
desarrollo del software libre es realizada por personas que lo hacen por gusto y vocación personal, muchos de
ellos reciben compensaciones económicas por su trabajo. Por otra parte, existen numerosas empresas que han
podido “hacer del software libre un gran negocio”, como por ejemplo Google, Canonical, Red Hat, IBM y tantos
otros. Por último, no hay que olvidar que muchas veces el negocio detrás del software libre está vinculado a la
oferta de servicios adicionales al software, como ser: la personalización y/o instalación del mismo, soporte
técnico, donaciones, patrocinios; en contraposición al modelo de negocio basado en licencias predominante en el
software de código cerrado.

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Tomado de página web, https://blog.desdelinux.net/cual-es-la-diferencia-entre-el-software-libre-y-el-software-
gratuito/.
c) El modelo de negocios del Software Libre
Se tiende a pensar que una empresa que adopta en su estrategia la adopción del software libre, elimina en gran
medida los costes, sin embargo, esto no es así.
Existe algunas similitudes entre el modelo de negocio del software privativo y el software libre, sin embargo, a
diferencia del software privativo que nutre sus ingresos a través de las licencias y los servicios, el modelo de
ingresos en el software libre se reduce únicamente a estos últimos. Aunque de forma generalizada se observa
una reducción en los costes por la propia naturaleza del software libre (debido al aporte y desarrollo de la
comunidad y por la casi innecesaria acción de marketing), en función de la tipología de estos servicios, se derivan
unos costes muy distintos según el modelo de negocio adoptado, y por tanto, permitirá generar unos ingresos
muy distintos y de alguna forma, menos tradicionales.
Así que se debe ser consciente de que una empresa que dedica sus esfuerzos en el ámbito del software libre no
tiene porqué conseguir mejor ni peor rentabilidad que una empresa dedicada al software privativo, pues ambos
modelos de negocio tienen estructuras de costes similares en algunos aspectos, pero muy distintos en otros.
Tomado de página web, https://www.mundoerp.com/blog/el-modelo-de-negocio-del-software-libre/.
d) Mitos sobre el Software Libre
1.Las modificaciones introducidas hacen que el software libre no sea confiable.
Muchos opinan que por el hecho de que varias personas pueden modificarlo, el software libre no es tan confiable
como el software con licencia desarrollado por una determinada empresa y sometido a pruebas por sus
ingenieros. No obstante, esto es un gran prejuicio, ya que experiencias como Linux han demostrado exactamente
lo contrario: muchas cabezas piensan mejor que una.
2. El software libre es gratis y no genera ingresos.
Se trata de otro concepto erróneo ya que en ningún lado se estipula que una persona no pueda desarrollar
sistemas, programas o aplicaciones en software libre y venderlos. Se puede cobrar por la distribución, los
manuales de uso y el soporte, siempre y cuando el código desarrollado sea público.
3. No se puede utilizar Open Source para sistemas críticos porque no es seguro.
Si bien este miedo es bastante comprensible para alguien que no entiende de sistemas, es sabido que el hecho
que cualquiera pueda modificar los códigos no implica que los sistemas y programas que se desarrollen bajo esta
modalidad sean menos seguros.
4. Esta modalidad es negativa para el mercado tecnológico.

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Contrariamente a este prejuicio, está demostrado que el mercado tecnológico y los programadores se han
fortalecido con la comercialización extensiva del software libre.
Tomado de página web, https://noticias.universia.net.mx/portada/noticia/2015/04/28/1124156/4-mitos-software-
libre.html.
e) Razones para utilizar Software Libre en las Instituciones Educativas
El software libre es aquel en donde el usuario tiene cuatro libertades fundamentales sobre él:
Libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
Libertad de acceso al código fuente del programa.
Libertad de copiado y distribución.
Libertad de modificar y mejorar el programa.
f) Requerimientos para utilizar Software Libre en una Institución Educativa
1. institución educativa, con cambio de actitud frente a la tecnología por parte de los directivos y profesores.
Promoviendo una disposición para el auto- aprendizaje, el trabajo colaborativo, la resolución de problemas y una
profunda persistencia en torno al uso y aprovechamiento de la tecnología en procesos de formación y
aprendizaje.
2. Contar con uno o dos profesores que tengan facilidad para manejar y aprender sobre tecnologías, y que estén
encargados de la sala de cómputo.
3. Contar con conexión a Internet. El Software Libre es desarrollado fundamentalmente por comunidades
virtuales, lo que significa que a través de este medio se descargan los instaladores y la documentación necesaria.
4. Relacionarse con algún grupo o comunidad local o regional que promueva el uso de Software Libre. Así podrá
estar al tanto de nuevos programas, eventos y proyectos con los cuales los estudiantes y docentes de la
institución educativa se puedan vincular, pero también se constituye en un espacio para compartir lo que han
aprendido o lo que ha hecho en torno al Software Libre.
5. El trabajo de instalación, configuración y resolución de problemas, debe iniciarse e impulsarse desde la propia
institución, para lograr un desarrollo endógeno de competencias tecnológicas.
6. la migración que una Institución Educativa realice al Software Libre de considerar las siguientes etapas:
· Diagnostico. Conformar un equipo de docentes y estudiantes de la Institución educativa para realizar las
siguientes tareas: inventario de las características hardware de los equipos de cómputo y de red de la institución,
e inventario del software que se utiliza en todas las áreas y dependencias junto con las funcionalidades que más
utilizan de cada programa.

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· Apropiación. implica buscar y consultar sobre Software Libre para remplazar el Software Privativo que se
utiliza en la actualidad, instalarlo en equipos de prueba, aprender a usarlo y probar la migración de los archivos
que se utilizaban en los programas originales para verificar la compatibilidad.
· Implementación. Realizar la instalación de los nuevos programas por dependencias y áreas, y dar la
capacitación y acompañamiento respectivo para que las personas se acostumbren al uso del Software Libre. Esta
implementación se puede hacer en dos momentos:
1) instalando aplicaciones libre pero sin cambiar el sistema operativo privativo
2) luego remplazando el sistema operativo por uno libre e instalar las mismas aplicaciones.
· Formación y Acompañamiento. Es importante contar con espacios y momento periódicos para mostrar
cómo realizar las tareas cotidianas con los nuevos programas, además de mostrar cosas adicionales que se
pueden hacer con este tipo de software.
· Investigación. El trabajo del equipo de docentes y estudiantes busca nuevos usos de los programas y nuevos
programas libres, que se puedan implementar y realizar el acompañamiento respectivo. Se conocerán ideas y
proyectos que inspiren cambios en la didáctica de los docentes, en la estructura curricular de la institución y en
las posturas pedagógicas que orientan la labor educativa. el mayor valor en este proceso es la vinculación que
profesores y estudiantes realizan con las comunidades de usuarios y desarrolladores de estos programas.
Tomado de página web, https://beck39.webnode.mx/software-libre-/requerimientos-para-utilizar-software-libre-
en-una-institucion-educativa/.
4. TIC en Colombia (Consultar en Internet)
a) Paginas que hablen del tema en Colombia
El Omnibus Escolar Cibernetico de las Naciones Unidas
Este sitio está lleno de proyectos, juegos, y concursos sobre temas globales y las Naciones Unidas en sí.
Ciencia Digit@l
Estupenda Revista on-line de divulgación científica. Curiosidades, juegos, ciberfascículos, enlaces de interés,
ciencia insólita, noticias de actualidad ampliamente comentadas etc. Es posible acceder a los números
anteriormente publicados y suscribirse gratuitamente para que te notifiquen las novedades.
Contenidos Educativos (Xunta de Galicia)
http://www.proyectoalavista.com: Proyecto Alaviata de la Editorial Edelvives para primaria.
Olimpiadas Nacionales de Contenido Educativo en Internet
Las ONI son anuales en Argentina:

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los alumnos participan enviando sus trabajos, apoyados por uno o varios profesores coordinadores de su escuela.
Tienen mucho éxito, y los trabajos suelen ser alucinantes, se nota la creatividad y la investigación rigurosa. Están
planteadas para acercar Internet y las nuevas tecnologías al trabajo del aula.
Educando, el portal de la Educación Dominicana
La Mediateca de EducaMadrid
ofrece una recopilación de imágenes y vídeos educativos que aspira a convertirse en una importante base de
datos de contenidos multimedia educativos.
CentroAragonés de Tecnologías para la Educación http://www.catedu.es/webcatedu/index.php
· Proyectos de Integración de Tecnologías en el Currículo.
Módulos de simulaciones para Matemáticas y Física. Que pueden utilizarse para cubrir contenidos específicos,
facilitando de esta manera su integración a las estrategias didácticas usadas por el educador.
Han realizado una selección de simulaciones, de las que se encuentran disponibles en Internet, con el fin de
empaquetarlas en archivos autoinstalables, en forma de Módulos, que sirvan para cubrir temas específicos en las
áreas mencionadas. Al ejecutarse (abrir) estos archivos, se instalan automáticamente en el computador todos los
componentes necesarios para que las simulaciones funcionen. Adicionalmente, el proceso de instalación crea un
ícono en el escritorio del sistema para que cada Módulo pueda ser ejecutado fácilmente.
· Monográfico sobre las WebQuest.
· "Un modelo para integrar las TIC´s en el Currículo".
· Directorio de Eduteka. Herramienta que facilita, por una parte, la localización de los documentos publicados
y, por la otra, el acceso a enlaces externos valiosos y ricos en información.
http://www.educared.net
El programa "Educación en la red" está promovido por las organizaciones miembros del foro de la Escuela Virtual
y por Telefónica. Este programa, más allá de la disponibilidad de infraestructuras y servicios, se orienta también a
la exploración, experimentación y puesta en práctica de forma generalizada de aquellas metodologías que a la
vez que incorporan nuevos usos de la red y los servicios suponen innovaciones pedagógicas y nuevas formas de
actuación en la Sociedad del Conocimiento, con especial aprovechamiento de la interactivo, des localización y
enseñanza virtual.
En "Webs educativas recomendadas “encontrarás una selección clasificada y comentada de las mejores páginas
curriculares de la red. Selecciona materia y nivel y con un simple clic accederás a una cuidada selección de webs.
Pero, además, también te ofrecen una selección de las mejores páginas extracurriculares. Basta con elegir una de
las opciones del menú de la izquierda y hacer clic.
EDUCARED, con el objetivo de promover el uso pedagógico de las tecnologías de la comunicación y concienciar a
la comunidad educativa del valor potencial de las nuevas tecnologías como recurso para la enseñanza y la
educación, convoca a través del espacio educativo Aprende con Internet, el concurso ¡A Navegar!
Tomado de pagina web, http://lasherramientasticencolombia.blogspot.com/.

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b) Tipos de delitos informáticos
1. Fraudes cometidos mediante manipulación de computadoras
MANIPULACIÓN DE LOS DATOS DE ENTRADA
Este tipo de fraude informático, conocido también como sustracción de datos, representa el delito informático
más común ya que es fácil de cometer y difícil de descubrir.
Este delito no requiere de conocimientos técnicos de informática y puede realizarlo cualquier persona que tenga
acceso a las funciones normales de procesamiento de datos en la fase de adquisición de los mismos.
MANIPULACIÓN DE PROGRAMAS
Es muy difícil de descubrir y a menudo pasa inadvertida debido a que el delincuente debe tener conocimientos
técnicos concretos de informática. Este delito consiste en modificar los programas existentes en el sistema de
computadoras o en insertar nuevos programas o nuevas rutinas. Un método común utilizado por las personas
que tienen conocimientos especializados en programación informática es el denominado Caballo de Troya, que
consiste en insertar instrucciones de computadora de forma encubierta en un programa informático para que
pueda realizar una función no autorizada al mismo tiempo que su función normal.
MANIPULACIÓN DE LOS DATOS DE SALIDA
Se efectúa fijando un objetivo al funcionamiento del sistema informático. El ejemplo más común es el fraude de
que se hace objeto a los cajeros automáticos mediante la falsificación de instrucciones para la computadora en la
fase de adquisición de datos. Tradicionalmente esos fraudes se hacían a base de tarjetas bancarias robadas; sin
embargo, en la actualidad se usan ampliamente equipo y programas de computadora especializados para
codificar información electrónica falsificada en las bandas magnéticas de las tarjetas bancarias y de las tarjetas de
crédito.
MANIPULACIÓN INFORMÁTICA APROVECHANDO REPETICIONES AUTOMÁTICAS DE LOS PROCESOS DE CÓMPUTO
Es una técnica especializada que se denomina "técnica del salchichón" en la que "rodajas muy finas" apenas
perceptibles, de transacciones financieras, se van sacando repetidamente de una cuenta y se transfieren a otra.
2. Falsificaciones informáticas
COMO OBJETO
Cuando se alteran datos de los documentos almacenados en forma computarizada.
COMO INSTRUMENTOS
Las computadoras pueden utilizarse también para efectuar falsificaciones de documentos de uso comercial.
Cuando empezó a disponerse de fotocopiadoras computarizadas en color a base de rayos láser surgió una nueva
generación de falsificaciones o alteraciones fraudulentas. Estas fotocopiadoras pueden hacer copias de alta
resolución, pueden modificar documentos e incluso pueden crear documentos falsos sin tener que recurrir a un

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original, y los documentos que producen son de tal calidad que sólo un experto puede diferenciarlos de los
documentos auténticos.
3. Daños o modificaciones de programas o datos computarizados
SABOTAJE INFORMÁTICO
Es el acto de borrar, suprimir o modificar sin autorización funciones o datos de computadora con intención de
obstaculizar el funcionamiento normal del sistema. Las técnicas que permiten cometer sabotajes informáticos
son:
VIRUS
Es una serie de claves programáticas que pueden adherirse a los programas legítimos y propagarse a otros
programas informáticos. Un virus puede ingresar en un sistema por conducto de una pieza legítima de soporte
lógico que ha quedado infectada, así como utilizando el método del Caballo de Troya.
GUSANOS
Se fabrica de forma análoga al virus con miras a infiltrarlo en programas legítimos de procesamiento de datos o
para modificar o destruir los datos, pero es diferente del virus porque no puede regenerarse.
En términos médicos podría decirse que un gusano es un tumor benigno, mientras que el virus es un tumor
maligno. Ahora bien, las consecuencias del ataque de un gusano pueden ser tan graves como las del ataque de un
virus: por ejemplo, un programa gusano que subsiguientemente se destruirá puede dar instrucciones a un
sistema informático de un banco para que transfiera continuamente dinero a una cuenta ilícita.
BOMBA LÓGICA O CRONOLÓGICA
Exige conocimientos especializados ya que requiere la programación de la destrucción o modificación de datos en
un momento dado del futuro. Ahora bien, al revés de los virus o los gusanos, las bombas lógicas son difíciles de
detectar antes de que exploten; por eso, de todos los dispositivos informáticos criminales, las bombas lógicas son
las que poseen el máximo potencial de daño. Su detonación puede programarse para que cause el máximo de
daño y para que tenga lugar mucho tiempo después de que se haya marchado el delincuente. La bomba lógica
puede utilizarse también como instrumento de extorsión y se puede pedir un rescate a cambio de dar a conocer
el lugar en donde se halla la bomba.
4. Acceso no autorizado a servicios y sistemas informáticos
Por motivos diversos: desde la simple curiosidad, como en el caso de muchos piratas informáticos (hackers) hasta
el sabotaje o espionaje informático.

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PIRATAS INFORMÁTICOS O HACKERS
El acceso se efectúa a menudo desde un lugar exterior, situado en la red de telecomunicaciones, recurriendo a
uno de los diversos medios que se mencionan a continuación. El delincuente puede aprovechar la falta de rigor
de las medidas de seguridad para obtener acceso o puede descubrir deficiencias en las medidas vigentes de
seguridad o en los procedimientos del sistema. A menudo, los piratas informáticos se hacen pasar por usuarios
legítimos del sistema; esto suele suceder con frecuencia en los sistemas en los que los usuarios pueden emplear
contraseñas comunes o contraseñas de mantenimiento que están en el propio sistema.
REPRODUCCIÓN NO AUTORIZADA DE PROGRAMAS INFORMÁTICOS DE PROTECCIÓN LEGAL
Esta puede entrañar una pérdida económica sustancial para los propietarios legítimos. Algunas jurisdicciones han
tipificado como delito esta clase de actividad y la han sometido a sanciones penales.
Tomado de pagina web, http://www.forodeseguridad.com/artic/discipl/disc_4016.htm.
LOS TIPOS DE DELITOS INFORMÁTICOS MÁS COMUNES EN COLOMBIA
El tiempo pasa y la tecnología avanza, por esta misma razón los delincuentes aprovechan el surgimiento de
algunas plataformas virtuales y buscar por medio de ellas, implementar trampas y llevar a cabo ciertos tipos de
delitos cibernéticos.
Según el Índice de Civismo Digital, Colombia se sitúa en uno de los tres últimos lugares en este ranking. Ocupando
la estafa, el primer puesto por denuncias de los usuarios.
La estafa, es una actividad delictiva que ha cobrado mayor vehemencia a través del tiempo, también es una de
las más antiguas. Las plataformas de interacción de información (redes sociales) junto con la era digital actual,
han permitido que los estafadores realicen con éxito su plan desde cualquier lugar. Sin embargo, su propagación
es tan desbordante que gracias a que las personas víctimas de esta transgresión, algunas veces por distintas
circunstancias como miedo e intimidación no denuncian; dicha acción malévola se hace cada vez más usual a
nivel universal.
El skimming, consiste en el copiado de la banda magnética de una tarjeta (crédito, débito), este acto
delincuencial hace referencia al robo de información de tarjetas de crédito utilizado en el momento de la
transacción; su finalidad es clonar las tarjetas de crédito o débito para proceder con la artimaña de reproducción
ilegal.
Los ambientes más propicios donde el Skimming se puede emplear de una manera exitosa, son los cajeros
electrónicos, bares, gasolineras y restaurantes; ya que este método se puede ejecutar solamente instalando un
dispositivo que logra copiar la información de la tarjeta.
Ahora bien, la Carta Nigeriana es un tipo de estafa que consiste en ilusionar a la víctima con una fortuna
inexistente y persuadirla para que pague una suma de dinero por adelantado, como condición para acceder a la
supuesta fortuna. Esta actividad ilegal también se conoce como “estafa nigeriana”, tradicionalmente este hurto

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se practica por medio de correos electrónicos que suelen ser no solicitados por parte de la víctima; son algo así
como “spam”.
Las personas que están detrás de este modelo de fraude, paradójicamente revisten su acción pérfida de una
intención lucrativa cuantiosa, por lo que este robo virtual siempre procura solicitar sumas bastante elevadas.
Por último, el Smishing es entre los delitos comunes, el más nuevo. Este crimen cibernético sustenta su ejecución
a través de técnicas de Ingeniería Social por medio de SMS (mensajes de texto), dirigidos a las víctimas (usuarios).
Los mensajes de texto, hacen parte de las plataformas más propicias para la solicitud de datos; si la acción
negativa no funciona bajo este procedimiento, se procede a gestionar llamadas por parte del usuario y por último
que la víctima ingrese a alguna página web infiltrada.
Tomado de página web, http://uid.org.co/los-tipos-de-delitos-informaticos-mas-comunes-en-colombia/.
c) Normatividad existente en Colombia
DECRETO ÚNICO REGLAMENTARIO DEL SECTOR DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
Decreto 1078 de 2015 - Por medio del cual se expide el decreto único reglamentario del sector de tecnologías de
la información y las comunicaciones
AGENCIA NACIONAL DEL ESPECTRO - ANE
LEYES
2019
LEY 1978 de 2019 - Por la cual se moderniza el sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
(TIC), se distribuyen competencias, se crea un regulador único y se dictan otras disposiciones; Art. 36
2012
LEY 1507 de 2012 - Por la cual se establece la distribución de competencias entre las entidades del Estado en
materia de televisión y se dictan otras disposiciones; Art. 15
2009
ley 1341 de 2009 - Por la cual se definen principios y conceptos sobre la sociedad de la información y la
organización de las tecnologías de la información y las comunicaciones -tic-, se crea la agencia nacional de
espectro y se dictan otras disposiciones; arts. 25, 26, 27, 28
DECRETOS
2011

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DECRETO 4169 de 2011 - Por el cual se modifica la naturaleza jurídica de la Agencia Nacional del Espectro y se
reasignan funciones entre ella y el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones; Art. 2o.
2010
Decreto 93 de 2010 - Por el cual se adopta la estructura de la agencia nacional del espectro, ane, y se dictan otras
disposiciones
AUTORIDAD NACIONAL DE TELEVISIÓN - ANTV
LEYES
2019
ley 1978 de 2019 - Por la cual se moderniza el sector de las tecnologías de la información y las comunicaciones
(tic), se distribuyen competencias, se crea un regulador único y se dictan otras disposiciones; arts. 39, 40, 41, 42,
43, 44
2018
LEY 1919 de 2018 - Por medio de la cual se rinde honores a la memoria y obra del expresidente Julio César Turbay
Ayala, con ocasión del primer centenario de su natalicio; Art. 7o.
LEY 1909 de 2018 - Por medio de la cual se adoptan el Estatuto de la Oposición Política y algunos derechos a las
organizaciones políticas independientes; Art. 13
2017
LEY 1857 de 2017 - Por medio de la cual se modifica la Ley 1361 de 2009 para adicionar y complementar las
medidas de protección de la familia y se dictan otras disposiciones, "por medio de la cual se crea la Ley de
Protección Integral a la Familia"; Art. 4o.
2012
ley 1507 de 2012 - Por la cual se establece la distribución de competencias entre las entidades del estado en
materia de televisión y se dictan otras disposiciones; arts. 2o., 3o., 4o., 11, 12, 14
DECRETOS
2019
Circular 21 de 2019 mtic - Situaciones administrativas de empleados de la antv en liquidación, en comisión de
servicio en mtic
Decreto 1381 de 2019 - Por el cual se designa el liquidador de la autoridad nacional de televisión en liquidación y
se dictan otras disposiciones
2011
DECRETO 4169 de 2011 - Por el cual se modifica la naturaleza jurídica de la Agencia Nacional del Espectro y se
reasignan funciones entre ella y el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones; Art. 2o.
5. ¿Qué es una página web?

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a) ¿Características página web?
Desarrollo web
página web - lenguaje de programación
Los lenguajes de programación incluyen información en diversos formatos.
El desarrollo de las páginas web se realiza a través de lenguajes de marcado (por ejemplo, HTML, PHP, ASP, JSP).
Estos lenguajes son interpretados por los navegadores y les permiten:
Incluir información en diversos formatos: textos, sonidos, videos, animación, imágenes
Estar asociadas a datos de estilo
Ofrecer aplicaciones interactivas
Enlaces a otras páginas y sitios web
Diseño web
El diseño de una página web tiene diversas funciones. Es evidente que el diseño debe resultar atractivo. Sin
embargo, también es importante que facilite la navegación y que ofrezca al usuario lo que está buscando. Dado
que una página web forma parte de la imagen pública que una empresa, organización o persona quiere dar de sí,
el diseño debe ser coherente con esa imagen.
Optimización web
La optimización se aplica a todo el sitio web y a las páginas individuales. Optimizar significa mejorar la
compatibilidad del sitio a los motores de búsqueda. Para lograrlo es necesario que tanto el código, la estructura y
el contenido sean más eficaces en el objetivo de aumentar al máximo la visibilidad de palabras clave.
Las palabras clave son los conceptos que definen el contenido y función de la página web. Una buena
optimización de una página o un sitio le dará un mejor posicionamiento web en los buscadores (SEO).
Alojamiento web
Los vps ofrecen el control de una computadora mediante una máquina virtual.
El alojamiento es el almacenamiento de información, imágenes, videos y todos los otros contenidos de la página
web. El mismo puede realizarse en la computadora de la empresa, organización o persona que dirige el sitio web
o, lo que es más frecuente, se realiza a través de una empresa de hosting que provee el servicio de alojamiento.
En este último caso, el alojamiento es en un servidor remoto. Existen diferentes tipos de alojamiento que puede
utilizar una página:
Gratuito. Tiene limitaciones en cuanto a cantidad de información que puede ser almacenada, y además puede
generar publicidad.
Compartido: lo utilizan clientes de varios sitios en un mismo servidor.
Revendedor. Ofrece mucho espacio y dominios disponibles. Está diseñado para quienes revenden el hospedaje a
terceros.
Servidores virtuales (VPS). Ofrece el control de una computadora mediante una máquina virtual.
Servidores dedicados. Es una computadora comprada o alquilada que se utiliza para el alojamiento de todo el
sitio web. Es el opuesto al almacenamiento compartido, ya que la computadora es de uso exclusivo de un único
usuario.
No administrado. Cuando una empresa ofrece una alojamiento no administrado significa que sólo provee la
conectividad y los recursos pero no asistirán en casos de fallos o errores.

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Housing. Es el tipo más básico de alojamiento, ya que una empresa simplemente alquila o vende un espacio en un
centro de datos, además de la conexión a Internet. A diferencia del alojamiento no administrado, no ofrece las
herramientas de administración.
Páginas estáticas y dinámicas
Existen diferentes tipos de páginas, dependiendo de si el contenido es predeterminado o si se general al utilizarla:
Páginas estáticas. Cuando un usuario accede a ella, el servidor descarga el contenido codificado en HTML, y de
esta manera se visualiza en el navegador. Este tipo de páginas son fácilmente accesibles pero no permiten la
interacción.
Páginas dinámicas. No están creadas con HTML sino con un lenguaje interpretado como PHP. En estas páginas el
usuario puede interactuar.
Privacidad en la web
página web - política de privacidad
En las páginas web privadas el usuario está obligado a identificarse.
Las páginas web pueden ser:
Privadas. Solo un número limitado de personas puede acceder a ellas. Incluyen un sistema de acceso que obliga
al usuario a identificarse.
Públicas. Son accesibles a cualquier usuario a través de una conexión a Internet.
Un mismo sitio web puede incluir ambos tipos de páginas web.
Página principal (home)
Las páginas principales o Home son la primera página con la que se encuentra el usuario al acceder al sitio. Estas
páginas suelen contener:
Información de contacto. Está visible en esta página o bien existe un enlace hacia otra página de contacto.
Diseño atractivo. A través de la distribución de la información, las imágenes y contenido audiovisual se construye
la primera impresión que quiere causarse al usuario.
Información básica. Se presenta a la institución, empresa o persona protagonista del sitio.
Enlaces a otras páginas del sitio. La página Home debe al usuario acceder a otras páginas.
Publicidad y difusión
La función de muchas páginas web (así como de sitios web completos) suele ser la difusión de eventos o la
publicidad de productos y servicios. Incluso las páginas cuya función principal es otra (información, interacción,
Home) también cumplen esta función, aunque sea de forma secundaria. Para que esta función pueda ser
cumplida correctamente, es indispensable que la página haya sido optimizada.
Sitios informativos
Página web
En las páginas de información el usuario suele permanecer más tiempo.
Todas las páginas de un sitio web contienen algún tipo de información, sin embargo, esta puede ser la función
principal de determinadas páginas, como las páginas institucionales que detallan cómo está compuesto el
personal, las páginas de noticias, o las páginas donde se encuentran artículos sobre diversos temas. Las páginas
de información suelen ser aquellas en las que el usuario permanece más tiempo.

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Interacción del usuario
Cuando la función de una página es la interacción con el usuario, necesariamente debe ser una página dinámica.
Todas las páginas públicas de un sitio permiten una mínima interacción, ya que al menos pueden ser compartidas
a través de redes sociales. Esta mínima interacción puede ser fomentada desde todo el sitio a través de botones
de “compartir”. Otra forma en que todas las páginas (por ejemplo, las de información) pueden permitir la
interacción es a través de la posibilidad de que los usuarios escriban comentarios junto a los documentos.
Sin embargo, las páginas cuya función es principalmente la interacción tienen formatos particulares. Algunos
ejemplos son los foros, los formularios de contacto, las páginas que permiten comprar productos y contratar
servicios, entre otros.
Tomado de página web, https://www.caracteristicas.co/pagina-web/.
b) ¿Cuáles son los diferentes tipos de páginas web?
Tipos de páginas web según su construcción
Páginas webs estáticas
Este tipo de páginas se caracterizan porque muestran una información permanente en la que el usuario no puede
interactuar con la página excepto para leer el contenido. No utilizan bases de datos, sino que la información
reside en el servidor, por lo que para modificar el mismo hay que acceder al server y cambiar su contenido. Este
tipo de páginas se usan para webs meramente informativas
Páginas webs dinámicas
Al contrario que las páginas webs estáticas, en las webs dinámicas los contenidos pueden ser modificados por
parte de los usuarios que las visitan y se les permite crear o modificar el aspecto de la misma a través de la misma
navegación con formularios, texto, imágenes, vídeos, etc. Entre estas estarían los foros, blogs, ecommerces con
carrito de compra, las diferentes secciones de fichas de producto en el que los usuarios pueden opinar y el resto
de páginas en las que los visitantes pueden crear o interactuar con la información mostrada ellos mismos. Estos
contenidos interactúan con una base de datos en la que se guardan cada uno de los registros de los usuarios.
Y según su funcionalidad, podemos clasificarlas en:
Blogs
Un blog como éste que estás leyendo ahora mismo, es un portal dónde se publican artículos de opinión de algún
tema en concreto y dónde los contenidos suelen estar estructurados apareciendo en primer lugar el más
reciente. En este tipo de páginas webs, los usuarios pueden escribir comentarios a las entradas del blog dando
también su punto de vista. En la actualidad, la mayoría de los blogs están realizados con el CMS de WordPress
que hace más sencillas las tareas de programación y mantenimiento del mismo.blog
Tiendas online
Los ecommerces o tiendas online son sitios webs en los que se comercializan productos o servicios. En la
actualidad están teniendo un gran crecimiento debido a que muchos usuarios ya realizan sus transacciones por
Internet y también muchos comercios tradicionales se han lanzado a desarrollar este tipo de sites para generar

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negocio en la red. Por darte algún dato, algunos ecommerces se han convertido ya en gigantes de la distribución
y son algunas de las empresas más grandes del mundo como Alibaba o Amazon.
Webs corporativas
Las webs corporativas son aquellas que describen las características de la empresa dónde se recoge información
principal de la misma como quiénes son, su ubicación, a que se dedican y otros datos de la propia compañía.
También se suele mostrar en estas webs los productos o servicios principales que ofrece la empresa, pero no
existe la posibilidad de contratarlos vía online.
Foros
Un foro o una comunidad, es un espacio virtual dónde se reúnen una serie de personas para debatir sobre algún
tema determinado. Los foros suelen tener dos figuras, el administrador o administradores del mismo y los
usuarios, los primeros se encargan de moderar los mensajes y los segundos de publicarlos. Los foros también
pueden estar incluidos en secciones de algún sitio para facilitar un espacio de discusión a los usuarios que visitan
esas páginas.foro
Sitio de descargas
El objetivo de estas páginas es proporcionar al usuario la información que está buscando en forma de descarga de
algún tipo de archivo. Estos archivos pueden ser softwares para instalar en el equipo del usuario y otro tipo de
archivos en sus diferentes tipos de formatos. Aquí podemos agrupar a Softonic, El rincón del vago y webs de este
tipo que todos hemos visitado alguna vez y que son repositorios de descargas.
web descarga
Buscadores
Páginas creadas para que los usuarios realicen sus consultas y éstos les devuelvan una serie de resultados con las
mejores páginas sobre esa determinada consulta. Pueden incluir publicidad, de hecho Google consigue la mayoría
de sus ingresos de su programa Google Adwords por la publicidad en su buscador.
Sitios webs de noticias
Webs dónde constantemente se están subiendo noticias para que el lector las consuma y pueda opinar sobre
ellas. Los diarios en papel todos tienen su web, que son de hecho uno de los sitios más visitados de Internet y
luego tenemos también sitios de noticias que se pueden crear por parte del usuario como el conocido paper.li.
Wikis
Son páginas web dónde los usuarios son los que crean y modifican su contenido directamente desde su
navegador. La wiki más famosa es la Wikipedia, una de las páginas web más visitadas del mundo.
Sitios de consumo de vídeo
Existen varias webs en las que podemos consumir contenidos audiovisuales, el más conocido es YouTube, aunque
hay otros como Dailymotion o Vimeo. Estas webs, también se financian a través de publicidad como la televisión.
Sitios educativos
La formación online o e-learning, ha tomado una gran importancia en los últimos años y ya es extraño no
encontrar a alguna persona que no haya realizado algún curso a distancia a través de Internet. Para llevar a cabo
estas formaciones existen páginas webs que se convierten en “aulas virtuales” dónde los alumnos pueden ver los
contenidos, interactuar con otros alumnos y realizar consultas sobre el contenido que está cursando.

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Webs de juegos
Los juegos online son uno de los mercados con más expansión en el mundo virtual, desde hace muchos años
antes de la existencia de Internet, muchos hemos disfrutado de momentos de ocio solo o con amigos. Con el
nacimiento de Internet, este sector ha multiplicado su presencia y aunque yo no soy muy “gamer”, existen
plataformas como Steam dónde puedes elegir una serie de juegos online para disfrutar de horas y horas de
entretenimiento.
Comparadores
En Internet existen también webs totalmente dedicadas a la comparación de servicios y productos, algunas
grandes empresas como Booking, Rastreator o Emagister, han hecho de este servicio su vía de negocio y les va
realmente bien. Los usuarios acuden a este tipo de páginas a contrastar cuáles son las mejores opciones en cada
caso y estas empresas ganan una comisión cuando el cliente cierra con ellos la compra o facilita los datos para
que le contacten.
Tomado de página web, https://www.josegalan.es/tipos-de-paginas-web/.
c) ¿Qué se necesita para desarrollar una página web?
1.- Definir los requerimientos y el contenido del sitio web
Antes que cualquier otra cosa, es muy recomendable que definamos qué es lo que queremos tener en nuestro
sitio web. La mejor manera de hacer esto es realizar una pequeña investigación en sitios web similares al que
nosotros intentamos crear (ej. el mismo tipo de negocio, el mismo tipo de información, etc.) para navegarlos, leer
la información que proporcionan e ir generando una idea más específica acerca de lo que queremos y/o
necesitamos tener en nuestro sitio de internet. Si hacemos esto en un principio, más adelante será mucho más
sencillo comenzar el proceso de desarrollo de nuestro sitio web, ya sea que lo realicemos nosotros
personalmente o que contratemos a una empresa o freelance para que la realice por nosotros.
Lo más importante es definir:
a) ¿Qué información publicaremos en nuestro sitio web?
b) ¿Cuál será la estructura de dicha información?
c) ¿Requerimos funciones especiales?, ¿cuáles?
d) ¿Cuál es el estilo gráfico que deseamos tener en nuestro sitio web? (referencias para los diseñadores)
e) Todo lo anterior, ¿cumple los objetivos de comunicación de nuestra empresa? (en caso negativo, tratar de
ajustarlo o empezar de nuevo)
Una vez que tengamos listos los requerimientos o la idea completa de los mismos, es necesario que los
plasmemos en un documento para que podamos consultarlo más adelante o incluso enviárselo a los
desarrolladores del sitio web para que tengan una idea más completa de en qué consistirá el trabajo y la puedan
emplear en todo el proceso de generación del sitio web, desde la cotización hasta el periodo de
pruebas/correcciones y la entrega final.
2.- Definir el nombre de dominio para nuestro sitio web
(Busca la disponibilidad de tu dominio en nuestra herramienta gratuita)

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Uno de los aspectos más importantes para nuestro sitio web es elegir un nombre de dominio apropiado para el
mismo. En la mayoría de los casos se prefiere que el nombre del sitio web sea el mismo nombre de la empresa o
marca que lo crea, sin embargo, existen casos en los que ya no hay disponibilidad del nombre de dominio que
representa a la marca. En estos casos se tienen que buscar opciones representativas que puedan estar
disponibles, como por ejemplo las variaciones del mismo nombre de dominio o distintas extensiones de dominio
en las que la palabra o frase original pueda estar aún disponible.
3.- Buscar un proveedor adecuado para la generación de nuestro sitio web o hacerlo uno mismo
Existen en la actualidad un sin número de herramientas para realizar uno mismo páginas de internet para nuestro
sitio. Si usted tiene conocimientos o habilidades en el área del diseño y/o la programación de internet es posible
que pueda realizar su propio sitio web. Es importante destacar que en este caso usted podrá tener un ahorro
importante en el dinero que requeriría invertir para pagarle a una compañía especializada en la realización de su
sitio web, sin embargo, la inversión de tiempo y trabajo que alguien no especializado requerirá para obtener
resultados de calidad puede hacer que esta opción no sea la más conveniente si usted no tiene tiempo de sobra y
requiere obtener resultados de alta calidad.
En el caso de que usted deseé contratar a una compañía especializada en el tema para que desarrolle su sitio web
debe considerar que existen muchos tipos de compañías tanto en especialidades, como en calidad y tamaño. Es
importante considerar esto al momento de buscar un proveedor para el desarrollo de su sitio web ya que puede
usted solicitar distintas cotizaciones las cuales pueden ser extremadamente variadas en las estimaciones de
precios y tiempos de desarrollo. Esto es debido a que en este negocio existen compañías que son operaciones "de
una sola persona" (freelancers o contratistas independientes), compañías pequeñas y medianas que ofrecen
mejores niveles de calidad y atención (y cuyos precios suelen ser más altos) o incluso grandes compañías que
compiten con base en ciertos valores agregados pero cuyos precios son notablemente más elevados que los de
las anteriores. Por esta razón, es recomendable que, al buscar proveedores para el desarrollo de su sitio web,
defina el tipo de atención y calidad que está buscando y con base en ello busque proveedores que puedan
ofrecerle propuestas similares para que en realidad exista una comparación equitativa en cuanto a los tres
vértices fundamentales del desarrollo:
- Precio
- Tiempo
- Calidad
Es bien importante que recuerde que, por regla general, el mejoramiento de dos de las condiciones anteriores
provoca la "afectación" de la tercera condición (por ejemplo, a mejor calidad en menor tiempo, el precio es
mayor, o a menor precio en menor tiempo, la calidad es menor, etc.). Por esta razón, es crucial que ponga sobre
la mesa todos los factores determinantes de cada cotización que reciba, ya que suele suceder que si solicita varias
cotizaciones existan variaciones de 100%, 200% o incluso más en las estimaciones de precio y tiempo de
desarrollo entre un proveedor y otro. Esto puede deberse a diversas razones, pero la más común tiene que ver
con la experiencia y el portafolio de trabajos previos de un proveedor con respecto al otro, lo que provoca una
diferenciación fundamental en la calidad que se puede esperar del trabajo de las distintas empresas.
Otro factor crucial que debe considerar al elegir un proveedor es que en los casos en los que requiera que su sitio
web tenga funciones especiales (ej. automatizaciones mediante bases de datos) tal vez deba considerar buscar
como proveedores a "agencias interactivas" (que son compañías que dominan todos los aspectos relacionados al

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desarrollo de internet desde el diseño gráfico hasta la programación y los detalles técnicos) y no a una compañía
de diseño gráfico tradicional que en muchos casos no cuenta con amplia experiencia en el área de desarrollo y
programación de software, la cual es fundamental para garantizar que un proyecto con "funciones especiales"
pueda concluirse exitosamente.
4.- Buscar un proveedor de hospedaje web (web hosting) para alojar su sitio web y sus correos electrónicos
A la par de la búsqueda de un proveedor para la parte del desarrollo de su sitio web, es importante buscar un
proveedor de calidad para alojar su sitio web en internet, es decir, un proveedor de hospedaje web o web
hosting. En muchos casos, la misma compañía que le ofrezca el servicio de desarrollo de su sitio web, le ofrecerá
el servicio de hospedaje web, sin embargo, esta es una decisión sumamente importante ya que de ella dependen
en gran parte el rendimiento y disponibilidad que tendrán su sitio web y sus correos electrónicos una vez que
estén listos, por eso es crucial que verifique que el servicio que le sea ofrecido por su proveedor del desarrollo del
sitio web sea de calidad y si tiene alguna duda al respecto, busque otro proveedor de experiencia y calidad
probadas. Con esto podrá evitar muchos dolores de cabeza futuros que puedan restar valor a todo el esfuerzo
que realice para tener un sitio web de calidad en línea para usted o su empresa.
5.- Una vez que su sitio web esté terminado y en línea, no olvide solicitar uno o más respaldos del mismo
Parece mentira, pero muchas personas pierden sus sitios web ya que la persona o empresa con quien
originalmente lo realizaron desaparece y no tienen manera de conseguir los archivos originales para darle
mantenimiento y/o migrarlo con otro proveedor que pueda continuar con el servicio. Por esta razón, es
importantísimo que, si la empresa o persona con quien contrate el desarrollo de su sitio web no le entrega un
respaldo del mismo, usted lo solicite de manera que pueda tener una opción para reestablecerlo en caso de que
el proveedor original no pueda continuar brindándole el servicio.
¿Cuánto cuesta un sitio web?
No existe una respuesta definitiva a esta pregunta. Son muchas las variables que influyen en el precio del
desarrollo, por ejemplo:
- Tamaño, experiencia y calidad de la compañía que lo desarrolla
- Extensión del árbol de navegación del sitio web
- Funciones especiales que se tengan que programar
- Requerimientos técnicos especiales para el hospedaje web del sitio (ej. servidor dedicado, grandes
requerimientos de almacenamiento o transferencia de datos, etc.)
Por estas razones el precio entre distintas cotizaciones de desarrollo web suele variar de forma muy importante.
En México un desarrollo de una página web típica (alrededor de 10 secciones informativas) de calidad y
profesional suele comenzar en un rango de precios de alrededor de $1,000 dólares sin incluir impuestos
pudiendo incrementarse de manera casi exponencial cuando los requerimientos son complejos o el tamaño del
desarrollo es muy grande.
¿Cuánto tarda el desarrollo de un sitio web?

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