3. INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 6 A 11 AÑOS
4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Con el término medio de comunicación se hace referencia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o comunicación. Usualmente se utiliza el término para hacer referencia a los medios de comunicación masivos (MCM).Con el avance de la tecnología, han ido desarrollándose diferentes medios de comunicación.
5. Suizo Biólogo - Psicólogo JEAN PIAGET Estadíos del Desarrollo Cognitivo Psicología Evolutiva
6. ESTADÍOS DEL DESARROLLO COGNITIVO Etapa Sensoriomotriz ( 0 a 24 meses) Etapa Preoperacional (2 - 6 años) Etapa de las Operaciones Concretas ( 6 – 11 años) Etapa de las Operaciones Formales (11 añosa más)
7. Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad.
8. INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 6 A 11 AÑOS Según un estudios realizados por TheAllies In PreventionCoalition, los niños ven un promedio de cuatro horas diarias de televisión; escuchan música entre cuatro a cinco horas; y utilizan video juegos más de siete horas a la semana, siendo la televisión una de las actividades favoritas de los niños.
9. ¿Cuál es el mayor peligro de exponer a los niños a la violencia y al sexo por los medios de comunicación? Los medios de comunicación pueden promover una conducta agresiva y antisocial que puede hacer creer que la violencia es una buena solución para resolver los problemas. Crea un falso sentido de la realidad. Los más niños no siempre discriminan situaciones entre la vida real y la fantasía que aparece en televisión. Refuerza la irresponsabilidad en la actividad sexual.
10. Causa en los niños una percepción del mundo como peligroso dándoles una visión oscura acerca del mundo. Produce insensibilidad y causa una falta de compasión por el sufrimiento de otros. Desfavorece el vocabulario de los máspequeños, utilizando expresiones inadecuadasy vergonzosas
11. ¿Qué puede hacer usted para proteger a sus niños de los efectos negativos de los medios de comunicación?
12. Lo que pueden hacer los docentes Ayudar a que los niños se sientan seguros es parte fundamental de nuestro papel como maestros Brindarle al niño oportunidades para que comparta e interprete sus experiencias. Dar a los niños tiempo suficiente para hablar de lo que ocurrió durante el día Buscar oportunidades para comunicarse y compartirsus valores con sus padres y profesionales especializados.
13. SUPERVISE: lo que sus niños ven en la televisión e internet. PONGA LÍMITES: cuando los niños se exponen a la televisión, a la radio y a los juegos de video. CONVERSE CON SUS NIÑOS acerca de lo que escuchan, observan o leen. REFUERCE ACTIVIDADES que no sean solo ver televisión, navegar por internet y juegos de video. Ayúdeles a que practiquen actividades de grupo, deportes, salas de tarea. Lo que pueden hacer los padres
